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论文摘要：休闲渔业在我国始于上世纪九十年代。本文对休闲渔业概念､类型以及发展休闲渔业的意义进行探讨，发现我国休闲渔业发展中存在的问题，为了我国休闲渔业发展的更好，提出一些建议。 论文关键词：休闲渔业概念 类型 意义 存在问题 建议 一．休闲渔业概念 休闲渔业是指人们劳逸结合的渔业活动方式。随着新世纪的到来，社会节奏加快，学习和工作的压力增大，人们的生活方式需要得到调剂，使自己能以健康的身心更好的投入学习和工作。正如台湾经济学家江荣吉教授所言，20世纪是劳动时代，21世纪是休闲时代；20世纪是劳动型文化，21世纪是休闲文化。休闲渔业正是适应这一潮流而在全世界兴起的。江荣吉教授给休闲渔业概括了这样一个定义：“休闲渔业就是利用渔村设备、渔村空间、渔业生产的场地、渔法渔具、渔业产品、渔业经营活动、自然生、渔业自然环境及渔村人文资源，经过规划设计，以发挥渔业于渔村休闲旅游功能，增进国人对渔村与渔业之体验，提升旅游品质，并提高渔民收益，促进渔村发展。”换句话说，休闲渔业就是利用人们的休闲时间、空间来充实渔业的内容和发展空间的产业。 因此，休闲渔业是把旅游业旅游观光水族观赏等休闲活动与现代渔业方式有机结合起来，实现第一产业与第三产业的结合配置，以提高渔民收入，发展渔区经济为最终目的的一种新型渔业。 二．休闲渔业类型 台湾专家把休闲渔业划分成五种形态。 一是运动形态。主要是以钓鱼为主的体育运动； 二是体验形态。就是让游客直接参与渔业活动，采集贝壳类等； 三是食鱼形态。如浙江省搞得最早的、最出名的舟山沈家门夜排挡； 四是游览形态。这在发达国家，特别是渔业资源比较丰富的地方表现特别明显，如香港的海洋公园、浙江千岛湖的“巨网捕鱼”； 五是教育文化形态。这在发达国家也较为普遍，主要是水族馆、渔业博览会及各种展览会等，带有一定的教育性和科技普及性。 现代休闲渔业就是在这种分类方法的基础上, 分为以下几种类型: 生产经营型：是指一些渔场以渔业生产为主，以垂钓为辅的生产经营方式。如北京徐辛庄渔场、板桥渔场等。 休闲垂钓型：是指一些专业垂钓园和设施较完备的垂钓场以开展垂钓为主，集游乐、健身、餐饮为一体的休闲渔业。如北京昌平小汤山垂钓园、顺义马坡垂钓园等。 观光疗养型：是指一些公园山区结合周围旅游景点，综合开发水资源，“住水边、玩水面、食水鲜”，既有垂钓、餐饮，又能观景、休闲、度假、避暑。如北京颐和园、怀柔虹鳟鱼一条沟等。 展示教育型：是指一些水族馆以展示海洋鱼类为主，集科普教育、观赏娱乐为一体的现代化博览馆。如北京太平洋海底世界、富国海底世界。 三. 发展休闲渔业旅游的重要意义 休闲渔业与旅游业相结合发展成为一种新型的旅游产业，其性质发生了变化，原本第一产业的渔业变为第三产业的旅游业，渔业仅仅成为旅游业发展的一种资源，一种工具，是众多旅游产品项目之一。休闲渔业旅游发达地区，普遍而言是渔区。在渔业发展内外环境不很理想的情况下，发展休闲渔业旅游，具有一定的意义，主要体现为： (一)休闲渔业旅游丰富了旅游地旅游资源，构建旅游地旅游品牌 休闲渔业旅游产品的开发，丰富了旅游地旅游产品种类，特别是对于旅游资源较为贫乏的旅游目的地，可以将休闲渔业旅游产品挖掘策划成为当地主打旅游品牌。 (二)休闲渔业旅游有利于解决渔区渔民转产转业问题，推进渔业产业结构调整 在海洋渔业资源减少､捕捞海域受限､渔民出路存在困难的渔区，休闲渔业旅游的开发，为无路可走的渔民提供了新的就业机会，开阔了就业空间。同时，休闲渔业旅游目的地普遍在渔村，地理位置较为偏僻，其区位优势较弱，交通不太发达。休闲渔业旅游的开发，可以带动渔区交通业､餐饮业､住宿业等其他旅游行业以及其他产业的发展，调整休闲渔业发达旅游地产业结构。 (三)增加渔区旅游经济收入 由于休闲渔业旅游项目先期资金投入不需很多，又可以利用现存的闲置渔业器械与人力资源，具有投资少､见效快的特点。发展休闲渔业旅游，增加了渔区渔民的创汇途径，有利于提高渔业经济与旅游经济收入，达到渔业经济与旅游经济的双丰收，产生较好的经济效益､社会效益和生态效益。 (四)对提高渔民生活质量，构建和谐社会具有积极的推动作用 从事休闲渔业旅游的人员原本都是渔民，休闲渔业一旦与旅游业结合，那么其产业的性质就发生了根本的变化，由原来的第一产业渔业转化为第三产业旅游业，所以渔民身份与角色也相应发生变化，由原来的渔民演变为旅游业服务人员。旅游者对他们的要求，也以旅游服务人员的要求相对应。这就对渔民们提出了一个提高素质的要求。要求他们既具有渔业知识，也要具备旅游服务人员的素质。这样，渔民势必要改变生活方式，改变一些不良的生活陋习，利用业余时间自觉参加旅游业相关知识的学习。生活方式与业余时间支配方式的改变，渔民由闲散型生活方式向学习型生活方式的转变，既提高了综合素质，又提高了生活质量，有利于渔区的稳定，有利于构建和谐社会。 四. 休闲渔业发展存在的问题 近些年,我国海洋休闲渔业迅猛发展,但在发展中也暴露出一些问题,主要表现在: 1.缺乏统筹规划。在发展海洋休闲渔业中,片面追求旅游景点效应,主要集中于海岛上,且景点多而散,上不了规模与档次,所建的别墅区大同小异,反复克隆,缺少个性与特色。2.在经营上存在短期行为。一些经营者目光短浅,只管开发、不管保护,只顾眼前利益,短期行为严重。3.环境质量偏差。由于近海和内陆水域环境的污染,许多山清水秀的妩媚之处,已风光不再,尤其是内陆水域清澈的大小水面已寥寥无几,制约了海洋休闲渔业的发展。4.投入资金匮乏。海洋休闲渔业虽是国家鼓励扶持的朝阳产业,但也是具有高风险的弱质产业,不仅要凭借旅游资源优势,更需要社会各方面密切配合,甚至要以国民经济总体的相对发达和高度发达作为依托和支撑。5.设施不配套。有关专家指出,休闲、观赏渔业,作为渔业结构调整过程中出现的新鲜事物,目前在我国尚处在初级阶段,还存在设施不配套、相关服务跟不上等问题。6.大规模休闲场所少。由于种种原因,我国集观赏、垂钓(捕捞)、住宿、餐饮、娱乐于一体的大规模休闲场所目前还不多,难以满足广大游客的需求。7.思想观念保守，缺乏创新意识 。目前从事渔业的生产者多是世代相传的渔民。让他们从生产性的捕捞业转入到休闲性渔业，在一定时期内还将存在一定的难度。对自身的天然资源优势看不到其潜在的经济效益，不能很好地把握时机，思想不够解放，缺乏与时俱进、大胆改革创新的精神。 五. 休闲渔业发展的建议 我国发展休闲渔业在规划布局上应与旅游景点的建设相结合，与现代化渔业、农业示范园区的建设相结合，游钓休闲渔业应在全国风景旅游区和大中城市近郊展开。在各大中城市周边旅游风景区，利用现有水面资源建成集游览、垂钓、休闲为一体的休闲景区；在水库、湖泊地区，可开展网箱垂钓、驾船、滑艇、渔家乐等项目；在近郊水产养殖基地，可发展垂钓、捕捉体验等休闲渔业。在经营上应打破单一生产、单一垂钓的简单模式，以渔业吸引客源，以三产服务创造效益；实施长短结合，养钓结合的方式，发展初期以养为主，近郊以钓为主，以养为辅；远郊以钓为辅，以养为主，不断拓展服务功能，增加效益。 有计划地选择一些重要港口和旅游区，出台一些优惠政策，调动社会力量，由社会组织出面，筹集一些资金，试办渔货直销的休闲市场，以更好地安排渔区劳力，招徕顾客游客，活跃市场，增加渔民收入。 （一）发展城镇郊区的垂钓娱乐项目 要利用现有水产养殖场所为基础，合理布局，完善各项服务设施，包括餐饮娱乐旅馆交通和钓具饵料供应及技术服务等，并为钓鱼爱好者创造优雅的活动环境，努力改变当前一些城镇居民想钓鱼无处去，有处去钓鱼而环境不好,服务不配套的状况。 （二）创办一批海钓基地 有计划地创办一批环境条件优良，服务设施比较齐全的海钓基地，吸引海内外游客和钓鱼爱好者前来开展钓鱼活动。创办海钓基地，除建设钓鱼码头（与网箱养殖结合）外，要把裁减下来的废旧渔船与建造“游钓鱼礁”结合起来。这样，既解决废旧渔船的出路，又有利于渔业资源的保护与增值，并为海钓旅游业创造良好的垂钓场所。 （三）积极发展沿海渔区旅游业 我国沿海渔区，经过多年来的发展，面貌一新，有着很好的旅游资源。烟台、威海地区和大连、舟山市以及宁波、厦门、汕头、深圳、珠海等市沿海渔村对外开放旅游后，国内外游客都给予很好的评价。对这些经济发展好，交通方便，渔村面貌改观大的渔区、海岛，应作为重点旅游点，保持常年对外开放，而且要办出特色，把旅游观光与品尝海鲜风味结合起来。 （四）开办海上旅游观光活动 海上旅游观光包括海上游览、海上捕鱼、海底观鱼及海岛旅游等。开办这些项目，一要有较好的旅游船艇设备和严格的安全措施；二要提供观光游乐的项目。建设这些项目，投资较大，科学性较强，要根据条件，逐步开办。条件不具备或不成熟的，不宜仓促上马。 参考文献： [1]江荣吉.休闲渔业经营管理.（台湾）中国水产,1992(7):47～52 [2] 蔡宝山.浅谈游钓渔业的开发.科学养鱼,1993(2) [3]楼筱环，等.舟山市休闲渔业旅游产品设计[J].大江周刊·学术论坛，2005，10(2)：35－38.希望能够帮到您，谢谢！
中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。 一个小孩，有人会叫他神童，但有人却说他自作聪明。一天，小孩来到河边，看到一个老翁在细柳下垂钓，在老翁的鱼箩里已经是满满的一箩，小孩很是喜欢，老翁看见小孩也很喜爱，决定将这箩鱼送给小孩，可是让我们想不到的是：小孩不要这箩鱼，那么你知道小孩对老翁说了什么吗？他对老翁说：”把你的鱼竿送我吧！”． 古语曰：“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用”。当我看到这一论题，就记起一次无意中翻阅了语文教师的《黄冈中考精典》，读过这样一篇文章：中央电视台少儿节目里播出鞠萍姐姐和几个小朋友唱的一首新儿歌，鞠萍姐姐唱道：“大雁为什么飞成一条线？”孩子们争先恐后地回答：“我知道！我知道！因为它们怕回家迷路！”我惊讶极了：孩子们的想象力是多么的丰富奇妙呀！然而鞠萍姐姐唱道：“回答得不好，回答的不妙！”我突然感到：一颗想象力的春芽被理性的成人无情的扼杀了！鞠萍姐姐和孩子们仍在一问一答的唱着：“小猫咪为什么总爱舔爪子？”“我知道！我知道！因为它没有抓到老鼠害羞了。”“气球为什么飞上天？我知道我知道，因为它要抓小鸟。”“为什么吃饭的时候不能把书看？”“我知道！我知道！因为会把书儿一起吃掉了。”我一面惊讶孩子的奇特想象力，一面感慨着鞠萍姐姐每次都用同样温柔的话语否定孩子们的回答：“回答得不好！回答的不妙！”据说西方国家的学校在教育孩子时，总是想方设法发掘他们的想象力和创造力，而我国的教育则更多地要求学生循规蹈矩，进行理性的冷静思考，以至学生常常在“正确答案”面前如履薄冰，举步维艰，生怕不小心便被老师斥为“回答的不好！回答得不妙！学习态度呆板，枯燥，学生丧失了学习的兴趣，求知的渴望，甚至一点儿灵活的理解都没有，只有死记硬背的标准答案，以求万无一失。久而久之，一个个学生经过严格规范的学校教育后都变成呆头呆脑循规蹈矩，不敢越雷池一步，完全成了一台学习的机器，哪里还会有半点想象力创造力可言。也许是自己从事教育心理学的学习，也许自己是刚走上讲台不足三年的充满激情的老师，所以，在我的思想品德课堂上，我小心翼翼的看着我的学生，肯定着他们的每一句话，就象捧着一点稚嫩的脆弱的想象力的火种，生怕一不留神它便熄灭。因为我相信授人以鱼，不如授人以渔。 陶行知先生说过：“解放孩子的头脑，使他们能想；解放学生的眼睛，使他们能看；解放孩子的双手，使他们能干；解放孩子的嘴，使他们能谈；解放孩子的空间，使他们能接触社会自然；解放孩子们的时间，使他们能学自己想学的东西。”他的教育思想的核心是还给学生学习的自主权，使学生自觉、主动的学。叶圣陶也曾说：教是为了不教。所以这些告诉我们教育要教给学生掌握方法，要学会靠自己去学习，这样，就能终身受用。 何谓“方法”？“方法”指的是关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。学习是动脑的事，所以我们要注重掌握思维方法。学习方法因人而异，“择其善者而从之，其不善者而改之”。作为学生，要选择一套适合自己的学习方法。作为教师，要授人以鱼，毕竟传统的传道授业解惑的教师角色没有改变，学生处在求知的状态，需要正确的认知引导，但随着时代的改变，教师更应该授人以渔。就是说，教给学生正确的方向和方法，任其跌打摔爬，在浮沉起伏中锻炼独立性和创造性。鼓励学生大胆提出新颖、富有创见的观点，为学生提供各种实践机会，让他们在干中学，让学生学会自主学习。这里所说的自主学习，是指学生的高品质的学习。所有的能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习。大量的观察和研究充分证明：只有让学生感觉到别人在关心他们，对正在学习的内容很好奇，能积极地参与到学习过程中，在任务完成后得到适当的肯定，能看到成功的机会，对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性，感觉到自己正在做有意义的事情，这样的学习才是真正有效的学习。要促进学生的自主发展，就必须最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情境与氛围。 结合我的思想品德课《感悟青春》我谈谈怎样引导学生的自主学习，如何培养创造力和想象力，让学生在玩中学，自己找到解决问题的正确方法一．通过音乐创设情景导入新课程标准下的思想品德课程教学对老师来说是一个很大的挑战，内容简单，知识浅显易懂，如果说还象传统的灌输式教学，那样就会让学生感觉到乏味，更谈不上思维能力的培养，所以在开学的第一天，我就告诉我的学生，我的课堂主导思想是“快乐与自由”，快乐的享受上课的过程，营造良好的民主的氛围，自由的发表自己的主见，共同的探讨。所以在学习这课之前，我采取《小鸭子》做操的活动，让学生模仿，一方面培养学生的自我展示和表现的能力，另一方面让学生在快乐的氛围中进入角色，感受跳跃的青春。二．在课堂教学我变“灌输”为指导式教学多年来，很多老师在课堂上，放不开手脚，代替学生思考，把思考的结果告诉学生，把解决问题的唯一答案告诉学生，限制了学生的思维，更谈不上创新和对学生的因材施教，尤其是在我们思想品德课堂上，对待同样的一个问题，由于个体的不同，方法就不一样，教师必须承认差异的存在，所以我决定在我的课堂上，变灌输为指导式教学，创设教育情景，教会我的学生自己学会分析、概括、评价。在《感悟青春》这节课中，学生在青春成长过程中对青春的误读，我就利用三个具体的案例，校园绰号煞风景、衣服我型我酷、李宵的困惑来创设教学情景，让学生扮演角色，假如我是其中的主人翁我是什么感受？通过思考、讨论、聆听别人的观点中获得灵感……在猜想、推测的过程中，老师是耐心的倾听者，是热情的鼓励者，同学们不用担心会说错，在每次学生回答完问题，我都会及时的给予肯定和表扬，每次激励学生大胆的思考，放心的发言，自信的体验，快乐的学习，每位学生都经历了自主学习、自悟自得、自我启迪、互学互补的过程，体验到了尝试的快乐、合作的喜悦，同学们始终是学习的主角，就连最后的答案也是在同学们的讨论中达成的，老师并没有直接告诉正确的做法。在这样主动探究的精神状态中，学生学习分析问题的能力自然会得到迅速的提高。 三．教学中允许差异的存在，通过参与活动培养学生解决实际问题的能力《感悟青春》这堂课我总共安排了六个活动，让学生在玩中学，自我学习，自我体会，在教学中允许学生有不同的意见。比如说在第一次和谐相处这个游戏中，要求男女生之间互相握手和对视三秒钟，问到有的同学为什么不愿意与异性同桌玩这个游戏时，有的同学回答，因为他的手太冷了，有的说因为他长的不好看，因为他的手太脏，其实这些都是可能存在的原因，就不能非要求他们回答的是男女授受不亲这一个你老师想得到的答案，在字母畅想这个环节，更是允许百花齐放，百家争鸣，对他们的意见的肯定，对他们思维的肯定，对他们答案的升华和完善，都是我们老师培养学生自己解决问题的方法，自己在实践过程中得到理论的升华。联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱是:学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。我们当教师的就应该牢记古训：送人之鱼，仅供一饭之需；教人之渔，则终身受用无穷。法国生理学家贝尔纳曾经说过“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”所以我们当老师的不仅要培养学生从小成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人，而且要培养学生掌握正确的、有效的学习方法。而不要把他们培养成为只会被动地接受知识的“死读书”“读死书”的人。在这种自主教学过程中，培养学生的创新思维和分析解决问题的能力，让学生成为优秀合格的人才。在初中政治教学中培养学生创新精神与实践能力世纪之交，我国新一轮基础教育课程改革启动了。作为一名与时俱进的青年教师，我在教学过程中也在不断思索和实践着。本文则重点从以下四个方面：一、培养学生分析教材内容的能力；二、培养学生运用记忆策略的能力，提高记忆效率；三、让学生体验情感，培养学生的审美能力；四、培养学生主动参与、乐于探究的能力。以此来讲述我是如何转变自己在教学过程中的角色，将新理念、新思想体现在日常教学中，同时如何激活学生学习的主动性、自觉性，培养他们的创新精神和实践能力。《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出，改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，要以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。因此，作为一名与时俱进的青年教师，我在教学过程中也在不断思索和实践着。一、培养学生分析教材内容的能力。想要解决任何问题的前提，要先具备深刻理解问题和清晰分析问题的能力。于是，在日常教学中，我十分注重培养学生对教材内容的理解及分析能力。例如：在初二思想政治课中，讲到“法律是一种特殊的行为规范”一课时，启发学生积极思考，只通过一个标题我们就可以读出两层含义，即一则“法律是一种行为规范”，二则“法律又与其他行为规范不同，它具有特殊性”。同时，基于对教材的分析，提炼出本课的重点即：法律的三个特征和一个特点，使其清晰的讲述给学生。书本的知识是按其内在逻辑组成的由简单到复杂的结构链，基本上以结构为大单元进行教学内容的组织，使贯穿教学的认知主线是结构的逐步复杂化。学生在掌握知识时，除要对基础知识点熟练掌握外，对于知识结构的掌握更为重要。因为掌握结构具有比单纯掌握知识点要有更强的组织和迁移能力。当学生能熟练掌握和运用知识结构时，他们便掌握了学习的主动性。而且，在近几年的中考试题中也越来越强调考察学生对知识点联系的能力。因此，我以自然界的树为喻体，说明它有主干，然后有枝杈，随后是枝条，乃至最后有树的叶片，以此来比喻所学的知识体系。在每一课学完之后，启发学生独立归纳总结每课的知识框架结构，使每课的主体内容都能条理清晰的映在学生的头脑当中。几年的实践经验告诉我，这一方法确实对学生分析问题能力、解决问题能力、知识迁移能力的提高大有帮助。二、培养学生运用记忆策略的能力，提高记忆效率。学习任何知识的前提，一定是以记忆为基础的。心理学表明，随着学生年龄的增长，身心不断的发展，人的记忆策略会由机械记忆逐渐向有意记忆过渡。在思想政治课教学中，更是有许多知识是要求学生熟练掌握的，单纯的死记硬背，不仅觉得单调乏味，难以记住，使学生失去学习兴趣，而且记忆效果也不佳，往往只是记住却不会运用。教育心理学中有很多提高记忆效率，运用记忆策略的方法。于是，我在工作之余，利用大量时间仔细研读有关记忆策略的书籍，并有意识的将其运用到教学当中，来提高学生的记忆效率。例如：在初一政治教学中，讲到“建立真挚友谊的基础：真诚平等、互帮互谅、共同追求”时，通过观察，我分别让他们记三个字，即：“真、互、同”，运用谐音记忆法与每日大家耳熟能详广告中的“护彤”相联系，并附加说明是“真”而不是“假”，使学生轻而易举的将三点记住了。又如：初二讲到法律的显著特征及主要特征时，同学们常常容易将两者记混。法律的显著特征——法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律的主要特征——法律靠国家强制力保证实施。于是，我便启发学生观察，“普遍约束力”的“普”字与“显著特征”的“显”字，同学们惊喜地发现，“普”字上面是“业”下面是“日”，而“显”字上面是“日”下面是“业”。这样一来运用某些特征进行记忆，一组巧妙的对应上了，另一组也自然不会写错。再如：利用联想记忆法来记忆初二第五课中环保单行性法规的名称。我们的母亲是“土地”——《中华人民共和国土地管理法》，“土地的下面蕴藏着矿产资源”——《中华人民共和国矿产资源法》，“土地上有大片的森林”——《中华人民共和国森林法》，“土地上还有丰富的水资源”——《中华人民共和国水污染防治法》，“水蒸腾会变成大气”——《中华人民共和国大气污染防治法》，五项法律名称就这样轻而易举地被记住了。象这样的例子还有很多，就不一一例举了。让学生能又快又准地将所学内容记住这只是其一；其二，“授之与渔”教会学生在今后的学习中如何运用记忆策略更为重要，于是我利用活动课时间专门给学生讲授记忆策略，让记忆不再成为头痛的一件事。三、让学生体验情感，培养学生的审美能力。诗歌是中国璀璨文化中的一部分，它不仅描绘了情、景、事，而且其中也饱含了诗人的情感体验。为了让学生体验丰富的情感，培养学生的审美能力，我便将诗歌这一文学作品与教学内容结合在一起。在讲到“友情”时，我以李白的一首《赠汪伦》引入到教学中来，激发了学生的学习兴趣，收效颇佳。在讲到初一有关“情绪”的内容时，我以《红楼梦》中林黛玉的诗句“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”、“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”引入其中，并结合她的红颜薄命说明消极情绪对人的危害，不利于人的身心健康。我寓情寓景的讲述，换来了同学们会神的目光，仿佛空气被凝固一般，那一刻不仅展现了诗歌的无穷魅力，也使学生加深了情感上的体验。四、培养学生主动参与、乐于探究的能力。在教学方法上，我也进行了大胆地突破。传统的教学方法为讨论法、问答法、讲授法等等，而培养学生的创新精神在对待教与学的关系上，强调教的职责在于帮助，目的在于不教，而是引导学生发现自己的潜能和性向，寻找、搜集和利用学习资源。于是，在教学中，对于某些内容简单、结构清晰的框题，我则大胆放手安排学生自己提前准备，体验“我做一回教师”的感受，给大家讲述课程内容，在课程的最后几分钟再由我进行补充、小结。此外，我还积极尝试将小品剧引入到课堂当中来，例如初二讲到“依法保护青少年健康成长”一课，课前安排学生自编小品，把青少年依法受到的四方面保护以短剧形式生动演义出来。这激活了课堂气氛，培养了学生的主动参与意识，体现了新课程中的创新精神。在区级公开课的展演上，受到了各校老师的好评。世纪之交，我国新一轮基础教育课程改革启动了。新课程要求全面贯彻国家教育方针，重点为培养学生创新精神和实践能力。作为一名政治教师，在新一轮课改到来之时，我会不断学习、思考，并转变自己在教学过程中的角色，以激活学生学习的主动性、自觉性，为培养他们的创新精神和实践能力，促进每个学生的身心健康发展不断探索，为教育事业做出更多的贡献！
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是我为大家收集的小老鼠作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我有许多好玩的玩具，如：遥控汽车、遥控飞机、积木……但我还是最喜欢我的玩具小老鼠，要想知道我为什么喜欢它，那就请读读下面的文章吧！
我的小老鼠摸起来是毛茸茸的，十分光滑。它的身子是棕色的，耳朵的轮廓也是棕色的，但耳朵里面是粉色的，轻轻拨动一下，它那圆圆的耳朵就像是两片大芭蕉叶。
下面再看看小老鼠的眼睛和鼻子。它的眼睛很小，也就像枣核儿一样大，鼻子是黑色的，犹如一颗黑豆被嵌在了大圆脸上。
鼻子下面是两颗洁白的大门牙，门牙的两旁各有一撮长而硬的胡子，但是我小时候淘气，把它那右边的胡子生生地拔了去，可想它那时的感受。
言归正传，咱们再看看小老鼠小而稚嫩的手，它的双手是粉色的，手里还抱着一个大大的袋子，上面写着象形字的“宝”，象征着财源滚滚的意思。
小老鼠的脚丫全是棕色的，这两只小脚是除了眼睛和鼻子以外最小的身体部位了。在它后背有一条长约十厘米的小尾巴。哦，对了，小老鼠的后背上吊着一根绳的顶端有一枚磁扣，它是用来粘在冰箱上的。
好，听了我的介绍，是不是想上我家一睹“小可爱”的风采？嘿嘿！姓名、地址、电话号码，暂且保密！
从前，一位大户人家里有三只老鼠，不过它们有区别，三只老鼠各有各的名字，老大叫小彭，老二叫小豆，老三叫小啦。它们也各自有不同的体形，老大又高又瘦，老二又矮又胖，老三是个普通老鼠，不高不矮，不胖不瘦。
这一天，发生了一件有趣的事。早上，小豆睁开双眼，他瞌睡的走出老鼠洞，突然，它大叫一声：哇呀！这雷声般的尖叫把小彭和小啦吵醒了，小彭也走了出去，同样也大叫一声，小啦非常害怕，以为小豆和小彭出事了，可它没想到是喜事，客厅放了一桌子美食，小豆和小彭都呆住了，站在那发呆流了一会口水，然后二话不说就吃起来，小啦见了，也吃了起来。
这时一只猫看见了，一下扑到了三只老鼠面前，可谁知老鼠早看见了猫，马上坐上它们自制的电梯逃走了，最高一层楼是猫笼子上面，小豆站在笼子里，猫一下扑过来，小啦一下关住笼子门，小豆从笼子缝里钻了出来，猫就这样被困住了。
出人意料，这三只小老鼠胆子大到连猫都敢惹！
在一个阳光明媚的早晨，白云在和煦的微风中翩翩起舞，将蓝天擦得更加明亮。小老鼠打算去看望她生病的祖母，但是在路上，一条又宽又长的河挡住了她的去路。这是怎么做到的？看着清澈的河水流过，它像热锅上的蚂蚁一样焦虑不安。
就在他不知所措的时候，他看到河边有一棵柳树，它的长树枝像小女孩的辫子一样摇摆着。它突然灵机一动，想到了一个好办法：像小猴子一样，抓住树枝，抡起来，却发现树枝断了，摔了一地，差点丢了性命。
小老鼠匆忙给写完信后，继续想办法。当他看到旁边的果园里有半个西瓜时，他立刻又想了想。它找到了一根树枝，挖出了果肉，放进了一个袋子里。把一半的西瓜皮推到河里，跳进西瓜皮里，用树枝当桨使劲划，费了好大的劲。西瓜皮带着喷出的水向前，很快就到了另一边。
当她到达奶奶家时，小老鼠把西瓜果肉带给了她。奶奶好奇地问：这么宽的河你是怎么过的？小老鼠告诉它到底发生了什么。奶奶宽慰地说：你是个聪明孝顺的孩子！夕阳下，小老鼠开心地回家了。
“五一”劳动节中我去千岛湖游玩了。给我印象最深的就是千岛湖里的蛇岛了。
我和妈妈等人在蛇岛最先观看了像一根长长的、细细的带子一样的眼镜蛇，就去参观蝮蛇了。它是一种很毒的蛇，可以把一只老鼠马上“咔嚓”掉，当然也是我主要要讲的一种蛇了。
管理蝮蛇的人拿着耳麦说：“只要大家出三十元钱，这种蝮蛇就会马上把一只老鼠咬死。”观看的人听了，就纷纷拿出钱，想看蝮蛇吃老鼠。一眨眼工夫，就有三十元了。管理员拿出一个笼子，里面装着许多小老鼠。小老鼠有的是白的，有的灰中带白，可爱极了，个个都像个小绒球。有一只小老鼠被放到了蛇群中，吓得四处逃窜，那些蛇也毫不留情，蜇了三下就把小老鼠给咬死了。我看了，伤心极了，情不自禁为小老鼠而难过。
小老鼠那么可爱，为什么要把它害死呢？而且还有那么多人把小老鼠的死当乐子，居然出钱来买小老鼠的死，真可恶！
这天，小老鼠卡卡吃完午饭出门散步，突然看到了一个稀奇古怪的东西一—电脑。
电脑屏幕上显示着一张奶油蛋糕的图片，上面的奶油蛋糕看起来美味极了！卡卡见了，“口水直流三千尺”。它直奔过去，一不小心踩到了桌上的鼠标，电脑屏幕上立刻出现了一张睁着大眼睛瞪着它的猫的图片。那只猫把嘴巴张得特别大，好像要把它一口吃掉。卡卡顿时吓得失魂落魄，脸色铁青地跌坐在桌面上，连眼泪也不听话地涌了出来。
过了一会儿，卡卡发现猫不仅没有扑过来把自己吃掉，还依然保持着瞪大眼睛、张大嘴巴的动作，心想：这只猫可真傻！于是，它上前，举起小拳头用力地打了一下电脑屏幕，这才恍然大悟——原来那只猫只是一张图片！但是，因为它刚才打电脑屏幕时发出的声音太响，惊动了正在一旁睡觉的真猫。真猫一边“喵喵”叫着边追赶卡卡，好像在说：“吵醒我的美梦，看我怎么收拾你！”
卡卡灵机一动，想到了一个好办法。它跑到电脑桌上，按了一下鼠标，一张狮子的图片出现在屏幕上，把那只真猫给吓跑了!
聪明的小老鼠夏季的一天，小老鼠尼克来到了靠着河的草丛里。它想：家里竟然没有粮食了，我还是到河对岸的粮仓去取一些吧。
于是，尼克就想游过去。结果它看到河水这么深，就不知道该怎么办了。这时，柳树姐姐发话了：小老鼠，你抓着我的长头发过去吧。于是，尼克就向后退了几步，然后又向前跑去，纵身一跳，双手紧紧地抓着柳树姐姐的头发，向对岸荡去。结果因为柳条太短，没荡过河，却正好荡到了一个西瓜旁。尼克想：有了，我就用西瓜过河。它回家拿了一个铲子，然后就用铲子来挖瓜肉。挖完后，尼克又捡了一根树枝，自己就坐在了西瓜船上，准备划船过河。
这时，太阳公公不禁夸奖了尼克：你真是一只聪明的小老鼠呀！尼克一边划着西瓜船，一边向河岸的粮仓划去，然后把粮食装到西瓜船上。回家的路上，它一边用树枝划着船，一边唱着《老鼠爱大米》，脸上露出了快乐的笑容。
一天晚上，安安写完了作业，正准备去睡觉，忽然发现，有一个黑黝黝的小老鼠飞快的从他脚下跑过。跑到洞口的时后，小老鼠还滴溜着眼睛回头看了一眼安安，仿佛在说：“有本事来抓我吧！”
安安吓了一大跳，心想：原来就是这个小家伙在我家干坏事，偷吃了我的饼干，又咬坏了我的书，还把妈妈的窗帘咬坏了，妈妈以为这些坏事是我干的！今天我非抓住你不可！
安安扑向小老鼠，小老鼠又敏捷的躲到了了老鼠洞里面，安安扑了个空就守在了老鼠洞前，心想：别以为你一直躲在洞里我就拿你没办法！等你出来的时候我非抓住你不可！可安安等了好久也不见小老鼠出来。
安安等急了，就想：你不出来，我就把你堵在洞子里，永远也不让你出来！他就拿来了一个和洞口一样粗细的管子堵住了洞口，得意洋洋的想：这下你不能出来捣乱了吧！
正当安安得意洋洋时，身后又有了动静，他赶紧回头一看，呀！安安拿了一个空心的管子堵洞口，这只狡猾的小老鼠已经从管子中跑了出来，发出吱吱吱的叫声，仿佛在说：“想抓住我，没那么容易”，这真是一只狡猾的小老鼠呀！
一个风和日丽的早晨，老鼠妈妈出门去了，小老鼠一个人在家玩，忽然，一只粉红色的非常漂亮的小蝴蝶扑闪着翅膀从窗外飞了进来，小老鼠一看，张开双臂连忙跑过去捉，它边跑边喊：“小蝴蝶，我一定要捉住你。”小蝴蝶轻盈的飞舞着对小老鼠说：“你没有翅膀，是捉不到我的。”小老鼠只顾跑着追赶小蝴蝶，一不小心把放在桌子上妈妈最爱的翠绿色的花瓶撞倒在了地了。
看着掉在地上打坏的花瓶，小老鼠心想，这可怎么办呢？我要不要把这件事告诉妈妈呀？他又想，妈妈以前告诉我要做一个诚实的孩子，所以它决定把这件事告诉妈妈。
妈妈回来后，小老鼠低着头对妈妈说：“妈妈对不起，我不小心把您最喜欢的花瓶给打碎了。”妈妈没有责怪它，而是抚摸着小老鼠的头说：“没关系，你敢于承认错误，你是一个诚实的好孩子。”
然后，小老鼠和老鼠妈妈想到个办法，老鼠妈妈拿来胶水，和小老鼠一起把花瓶碎片粘上去，不一会儿，花瓶粘好了，他们的脸上露出了幸福的笑容。
一天，一只小老鼠口渴了。它来到了森林中的一条小河。刚喝了一口水，脚却滑了一跤，整个身体掉进了河里。小老鼠拼命挣扎，大叫：救命，救命！谁来救救我！
就在这个非常关键的时候，一只小鸽子碰巧经过。看到这一切，小鸽子不想想了。他迅速捡起一根树枝，扔给了小老鼠。他赶紧说，小老鼠，快点！抓住树枝！小老鼠终于抓住了树枝。小鸽子把小老鼠带到了岸上。
小老鼠非常感激地对小鸽子说：谢谢！要不是你，我早就淹死了。你是我的大恩人，我以后一定报答你。不客气，小鸽子害羞地说。
几天后，小老鼠来给作曲，并去河边散步。突然，它发现草丛里有一个猎人，拿着枪，瞄准天空中的什么东西。这是什么？小老鼠眯起眼睛一看，原来是上次救的小鸽子。小老鼠什么也没说，跑到猎人的脚前，狠狠地咬了一口。猎人痛得大叫：哎哟！枪歪了，鸽子听到枪响，立刻改变方向飞走了。
过了一会儿，猎人一瘸一拐地走了，鸽子又飞回来了。他感激地对老鼠说：“非常感谢！”我的朋友小老鼠。小老鼠说，不客气！朋友，你救过我吗？我们的友谊是通过互相帮助来实现的。
从此，小老鼠和小鸽子成了形影不离的朋友。
小老鼠在十二生肖里排名老大。
老鼠的胆子可大了。夜深人静的时候，老鼠走出洞口，大摇大摆向鸡窝走去，赶走母鸡，拿了一个鸡蛋把它抱在怀里走出鸡窝。它又去偷油，用尾巴伸进油瓶里，把油拉了出来运回洞里。然后，它去偷米，爬进米缸，一边吃米，一边还在打滚，把米吃完，肚子饱饱的。再又去门那儿磨牙，把门磨出一个洞。最后，它又去主人被窝里钻来钻去，吓得主人“嘎嘎”叫。
说老鼠胆子大么是大，又说它，胆子小么确实小，只要听到一点风吹草动，就马上竖起耳朵，在屋里东听听西听听。如果碰到猫，会吓得直发抖，而且会被猫当成一顿美餐。
其实小老鼠也很可爱，特别是小白鼠，圆圆的肚皮，全身都是洁白的，毛绒绒的，后面还有一条长长的尾巴。它做起来的动作很可爱。它看到风车，就像风车一样在跑步。
老鼠也很聪明，在《猫捉老鼠》这场动画片我就看得出来：有一次，老鼠偷吃了猫的奶酪，被猫看见了，就追赶老鼠。老鼠用板放在上面，猫没看到，一撞上去，摔倒了一跤，老鼠直笑。老鼠又逃到船上跳下去，刚好被水板接住。而猫一跳，跃入了大海中，沉了下去。
你知道了么，老鼠为什么在十二生肖中排名第一？因为它聪明嘛！
一天夜里，小老鼠吱吱出洞觅食。刚出洞口，它就被一个黑糊糊的家伙吓了一跳，见黑影不动，吱吱壮着胆子仔细看，它惊喜的发现，那个比旁边的石头还大的黑家伙居然是自己的影子。“哈哈，原来我比猫还大呀！”吱吱像发现了新大陆似的高兴地跳起来，几天前，那直追自己的猫也不过半块石头那么大嘛。吱吱越看越得意，它决定要向那只猫挑战。
第二天早上，仔仔准备就绪，还不忘通知自己的七大姑八大姨，说：“我就要去打败那只猫啦！”吱吱一想到明天的头版新闻会是自己打败猫，就十分兴奋，要成为新闻人物了，自然要打扮打扮一番。
中午，只见吱吱用摩丝把头发向上翘起，戴着一副墨镜，身穿黑色的T恤衫，黑色的牛仔裤，乍一看，就是一个黑色会老大。打扮完了，吱吱便气势汹汹地来到猫家挑战去了。
看见吱吱亲自送上门来，那只猫大惊失色，心想：“这只老鼠这么大胆，亲自送上门来，肯定有什么诡计。”
森林里就要举办“勇气之王”选拔赛了，动物们知道后可激动了，大家纷纷报名参加比赛，就连小老鼠也来比赛了呢！参加比赛的动物们想：小老鼠胆子那么小，也敢来参加比赛，不自量力！
比赛的`日子终于到了，虎大王说：“谁先穿过这片树林，谁就是勇气之王。三、二、一、开始。”动物们冲进了树林。首先他们遇到了一群毒蜘蛛，大象因为身材高大，反应迟缓，被毒蜘蛛们毒倒了。动物们来不及惋惜和惊恐，继续向前冲。然后他们遇到了一种食人花，狮子被食人花咬断了尾巴。而梅花鹿呢，因为害怕过度被吓昏了。剩下的三只动物正在准备冲刺最后的关卡，这时，夜幕悄悄降临，三只动物决定在森林里住一晚。森林里的夜晚又美又可怕，美在星空，美在圆月，可怕在黑暗，可怕在孤独。动物们沉沉地睡去了，第二天动物们游过河流，冲过平原，奔向最后的关卡。他们遇到了一个猎人，狮子不幸中弹身亡，斑马害怕得原路返回，只有小老鼠冲到猎人身旁，狠狠地咬了猎人一口，然后奔向终点。
最终，小老鼠当上了勇气之王，动物们再也不能小看老鼠家族了。
一天，小猴过生日，邻居们纷纷送来了礼物，老鼠妈妈也带着小老鼠送来了几个从别处偷来的桃子。小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是，我不收你的礼物。”小老鼠听了，难过极了。老鼠妈妈安慰小老鼠说：“我们世代都偷东西，有什么办法呢？”小老鼠说：“不，我要做只不偷东西的老鼠。”于是小老鼠走上了一条寻找新生活的道路。
从小猴子的生日会出来后，小老鼠心想：“我一定要改变我自己。”
小老鼠就一直走一直走，当它走过兔子爷爷的田地旁边的时候，小老鼠看到兔子爷爷在萝卜地里锄草，它立刻跑过去对兔子爷爷说：“兔子爷爷，兔子爷爷，我来帮您吧！”拔呀拔呀，很快就把草锄干净了。接下来几天，小老鼠都过来帮助兔子爷爷施肥、浇水。很快，小萝卜全都长出来了，又肥又大的。小老鼠又帮兔子爷爷把这些又肥又大的萝卜拔出来了。
兔子爷爷摸着小老鼠的头说：“小老鼠你真棒，懂得帮助别人了。爷爷相信你，你一定会做得更好。不用在乎别人说什么，做好自己就可以。”
于是，小老鼠就抱着兔子爷爷给的萝卜回家，回到家后小动物们也纷纷跟它玩，不再孤立它了。
一个阳光明媚的早晨，朵朵白云在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝的天空擦拭得更加明亮。小老鼠打算去看望生病的奶奶，可是走到半路，一条又宽又长的小河挡住了它的去路。这可怎么办呢？看着清澈见底的河水哗哗地流过，它急得像热锅上的蚂蚁团团转。
就在不知所措的时候，它看到了河边有一颗柳树，那长长的枝条像小姑娘的辫子随风摆动。它突然灵机一动，想到了一个好办法：它像小猴子一样，抓住树枝一荡，不料树枝断了，它摔了个四脚朝天，还差点丢了性命。
小老鼠心急如焚地继续想办法，这时它看见旁边的果园里有半个西瓜，顿时又计上心来。它找来一个树枝，把果肉挖出来装进袋子里，又费了九牛二虎之力把半个西瓜皮推到河里，跳进西瓜皮里用树枝子作船桨使劲划，西瓜皮载着它随着哗哗地流水向前飘去，不一会儿就到达了对岸。
到了奶奶家，小老鼠把西瓜瓤端给它吃，奶奶好奇地问：“那么宽的河，你是怎么过来的呢？”小老鼠把事情的经过一五一十地告诉了它。奶奶欣慰地说：“你真是个又聪明又孝顺的好孩子！” 在夕阳余晖的映照下，小老鼠高高兴兴地回家了。
一提起小老鼠，我们就想起我们班的周致成。一双弯弯细小的眉毛下长着一双小眼睛，一笑就眯成一条线。
他的东西掉到地上，他从来不找人帮忙，而是在桌子底下乱蹿。这不，他的橡皮丢了，他把凳子向后一推，身子一猫，就钻到了桌子底下，然后在桌子底下小声说：“上天保佑，上天保佑，上天保佑……”开始了他的老鼠工程——在桌子下面蹿来蹿去。对于他这一举动同学们一点都不感到惊奇，还打趣说：“好几天没见你钻桌子了，前些日子消灭四害没敢出来吧？”
在桌子下面蹿还不算是他的“绝活”，最有意思的是他满口都是歪歪扭扭的牙。别看他的牙不怎么整齐，可是锋利得很呢！说起话来滔滔不绝，简直就是上知天文下知地理。不过他的牙齿也在另一个方面发挥了很大的作用——啃铅笔。他文具盒里的铅笔全都有牙印。为什么他只喜欢啃铅笔呢？因为他说过，别的笔一啃就来个粉碎，破坏性较大，所以只好啃铅笔。就这样一只活灵活现的“小老鼠”就诞生了！
别看他像个小老鼠，可是真正学习起来，那股认真劲不得不让人佩服，还真是一只聪明的“小老鼠”。
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我收集整理的小老鼠作文，希望能够帮助到大家。
我最爱的玩具是一只bu艺的小老鼠，它是我奶奶送给我的礼物。
它静静地坐在桌子上，穿着红黄相间的衣服。圆溜溜的头上长着圆圆的大耳朵，两条小小的眉毛，一双明亮的大眼睛在闪闪发光，像天上的小星星。看它圆圆的小鼻子，像一颗颗乌黑发亮的宝石，肯定是它偷吃了东西，蹭了一鼻子的油闪闪发光；尖尖的、翘翘的小嘴巴向两边咧开，露出两颗大门牙，怪不得它能吃掉那么多好吃的。小老鼠的脸颊上还长了几根小胡须，它明明是个小朋友，却像个老爷爷一样。这只小老鼠看起来很可爱，身上穿着一个小兜子，有可能是鼠妈妈给它绣上的一个“福”字，想让它平安幸福。它的手和脚都是黄黄的小圆球，更加衬得它憨态可掬。
当我遇到挫折的时候，它能开导我，当我难过的时候，它能逗我开心，当我孤单的时候，它能做我的朋友。
记得有一天晚上，我躺在床上辗转反侧，难以入睡，突然，我好像听见一个声音：“我来陪你入睡吧！”我抬头一看，原来是小老鼠呀！我把小老鼠放在我的被窝里，摸着它软软的脸蛋，像摸着奶奶温暖的大手。不一会儿，我就进入了甜甜的梦乡。
可爱的bu艺小老鼠，我最喜欢的朋友。
一天，小老鼠聪聪钻出鼠洞，想起吃点东西，不想被小猫咪咪抓住了，咪咪说：“聪聪，你又想去偷东西，是不是？”聪聪一边挣扎一边说：“才不是呢！我只是想出去吃点吃的。”咪咪说：“你去吃东西就是去偷东西！”咪咪不想再争辩，直接把小老鼠聪聪扔到了墙角边。
聪聪错在墙角边，想着：我该怎么对付咪咪呢？正在它冥思苦想时，面前的'蜂蜜罐让它想出了一个好办法。它想：蜂蜜像蛋糕一样黏，说不定就能黏住咪咪的手。于是，聪聪把咪咪叫了过来，说：“咪咪，这里有你爱吃的鱼干，你快去吃吧！”咪咪一听到有鱼干，急忙去拿，不出聪聪所料，果然，咪咪的双手被黏住了，聪聪趁这个机会逃回了鼠洞。
回到鼠洞后，它跟爸爸妈妈详详细细的讲述了一遍，妈妈爸爸夸奖它说：“聪聪你真聪明，不过，这件事还是很危险，以后不要再冒险了。”聪聪点点头说：“爸爸妈妈我记住了，我以后再也不冒险了。”
一位作家正在低着头苦恼地想：怎么写好文章呢？
一天，他想到了，“不如写偷米的小老鼠吧！”这时，一只小老鼠刚好来到了桌子上，对作家说：“不行，不行，还是把我写成那外国的米老鼠吧！多气派啊！”“我是中国人，为什么要去写外国的事呢？”
作家闭上眼，又睁开眼，突然到了一个地方。小老鼠说：“这是我的家哦。”作家笑了笑说：“那我们进去吧。”作家刚到了里面，他大吃一惊，啊，沙发是用蛋糕做的，床是用饼干和巧克力做的，电视机是用糖果做的，镜子是……做的。作家对小老鼠说：“你家太棒了，带我去三楼、四楼看看吧！”老鼠把作家带到了三楼，里面全是果仁、蛋糕、饼干、苹果、凤梨等等的食物。
接着，小老鼠又带作家去了四楼，四楼和三楼一样摆满了食物。他们回到底楼去玩耍，玩着玩着，就到了晚上，小老鼠对作家说：“你想来这儿写我的事情了吗？”“想好了，我已经全部都想好了。”作家答道。临走时，小老鼠给作家两块饼干，并对他说：“你吃左边这一块会变大，吃右边这一块会变小，记住要常常来看我哦！”“好，拜拜！”作家回答道。
他回到人类世界，一口气写了好长的文章，真把小老鼠写得活灵活现的。
从前有一片非常美丽的西瓜地，这里的西瓜都是“大肚子”，汁儿多，让人“口水直流三千尺”。
有一天，小老鼠的肚子在“咕噜、咕噜”地在抗议。小老鼠就到了西瓜地偷西瓜。忽然一个红气球飘了下来，小老鼠从来都没有见过气球，以为它是红色的“西瓜”。它拿在手上一点都不觉得很重。他遇到了小红狐，它的脸上露出了一丝惊恐，说道：“小老鼠啊，你吃不得这一个东西啊，它是气球，不是西瓜啊！”可是小老鼠却当成耳边风，继续大摇大摆地向前走去。它又遇见了小兔子。小兔子也说：“这不是西瓜啊，是——西——瓜——啊，是——气——球——啊。”小老鼠还是一点也不信，继续大踏步地向前走去。在路上，他随后又遇见了小猫、小狗、乌龟弟弟……他们和小红狐小白兔说的都一模一样，可小老鼠还是“左耳听、右耳出”，以为它们都在自己。回到了家里后，它张开了嘴巴一咬，气球爆炸了。小老鼠啊——地叫起来，被炸掉了一颗牙。
不听取别人的劝告，下场就会像小老鼠一样。
冬天，因为温度太低了，所以小河马生病了，它静静地躺在床上，呆呆在望着窗户，时不时打喷嚏，它觉得真没意思，它真想这时候有人来看它呀！
好朋友小老鼠听到小河马生病了，就急忙跑到小河马家去看它，只见老鼠见小河马愁眉苦脸地躺在床上，小老鼠一下子跳到了小河马床上，摸了摸它的头，着急地说“啊！你发烧了，赶快上医院吧。”小河马失望地说“唉，我走不动呀。”小老鼠想了想，说：“你等会儿，我有办法了。”小老鼠飞快地跑了回家，它叫来了它的小伙伴一起帮小河马，它们找来一辆板车，让小河马坐上去，它们把板车的拉手上绑上绳子，小老鼠们像拔河比赛一样，用尽全力拉，另一只小老鼠站在旁边，一边挥舞着一面小红旗，一边喊着：“嗨哟，嗨哟！”给它们加油，可是小河马实在太重了，小老鼠们拉不动，另一只小老鼠想出了一个好主意，于是，一只小老鼠坐在小河马头上，用那又细又长的尾巴绕小河马的鼻子，小河马就一直打喷嚏，坐在小河马头上的小老鼠高兴地说“哈哈，一辆喷气板车。”就这样小河马终于到了医院。
小老鼠真聪明啊！
从前，有两只小老鼠，一只叫小杰，另一只脚小轩。它们俩从小就势成水火，不互相容。
有一天，小轩饿得肚子咕咕叫，原来是好几天都没吃饭了，它立刻出去找东西吃。小轩走出屋子，沿着小路一直走，走着走着，突然发现屋子的旁边有一个小洞。小轩喜出望外，赶紧钻了进去，果然功夫不负有心人，它发现了一块很肥美的肉。但是，肉下面有一个老鼠夹。该怎么办呢？小轩左右为难。正在这时候，小杰突然出现了。小轩看见了，眼珠子一转，狡猾地笑了笑，似乎想到了什么诡计。小杰看见了这块肥美的肉，还散发着阵阵肉香，馋得连口水都流出来了。它似乎没发现老鼠夹，奋不顾身地冲了上去。没想到小杰还没吃到这块肉，就被老鼠夹夹住了。小轩看到，情不自禁地奸笑着。它急忙冲上去，把肉一口给吞了下去，肚子圆鼓鼓的，满足极了。不料，小轩双眼一瞪，一命呜呼了。
原来这块肉放了老鼠药，小轩一把肉给吞了，所以就立刻被毒死了。
这篇童话故事告诉我们，做人不能阻燃、贪心，要懂得用宽容的心去做事。就像故事中的小轩一样，它很自私，不肯跟别人分享食物、快乐，最后才落得这样惨败的结果。和别人分享快乐，才是真正意义上的快乐。
来过我家的同学都知道，家里总是乱糟糟的，会经常引来一些老鼠或蟑螂。这不，昨天又引来一只老鼠，搞得家里更乱了。
最先发现老鼠的是爸爸。他在水果箱里拿苹果时，发现一只小老鼠在啃苹果，小老鼠发现有动静，“嗖！”一声逃走了。一听说有老鼠，我和妈妈跑了过去，可是小老鼠已经钻进厨房不见了。“怎么办？”我问爸爸。爸爸说：“你去拿一个纸箱子和扫把。”
拿好了套住老鼠的纸箱和打老鼠的扫把，我们开始找老鼠了。妈妈先移了一下垃圾箱，没看见老鼠。接着，爸爸搬了一下洗衣机，小老鼠蹿了出来，一头钻进冰箱下面。妈妈拿扫把打了几下都没打着。我们推了推冰箱，小老鼠像在跟我们玩迷藏，刚发现它就又钻进洗衣机底部了。我们已经气喘吁吁了。爸爸移动洗衣机，可这底部什么都没有。现在已经已很累了，我们只好停下来。
第二天，爸爸买了一个老鼠夹子，放了点好吃的食物后，终于捉住了那只狡猾的小老鼠。爸爸叹了口气说：“看来捉老鼠不能硬捉，要智取。和学习一样，不能死记硬背，要举一反三。”
我在这次“抓捕”行动中，领悟到了学习的奥秘，真是不简单呀！
在森林里一年一度互相帮助的日子来了。
一只小老鼠明目张胆来到河边喝水，就算它旁边有一只凶猛大猫、老虎或狮子它都不怕，因为今天是互相帮助的日子。可是小老鼠太渴了，正大口的喝水，一不小心掉进河里了，小老鼠大声地叫道：“救命啊，救命啊！”一只小鸽子从空中飞过，听见小老鼠的求救声，连忙帮叼来树枝让小老鼠抓住然后带它离开河里，到了岸上，小老鼠对小鸽子说：“小鸽子，谢谢你！要是没有你我可能会被淹死了。”小鸽子对小老鼠说：“虽然我们大家都很讨厌你，但是今天是互相帮助日，不用那么客气。”从此他们俩成了好朋友。
一个天气晴朗的一天，小老鼠邀请小鸽子去它家里玩。小老鼠在家等了很久，最后等得不耐烦了，就出去看个究竟。刚出家门就听到一声枪声，小老鼠急忙跑过去一看是小鸽子受伤落在猎人手里了，小老鼠为了救小鸽子咬了猎人脚一口，猎人疼得直叫，小鸽子乘机从猎人手里挣脱逃走了。小老鼠带小鸽子回到小鸽子的家，帮它包扎伤口。
通过这个故事，我们知道了，你帮助别人别人也会帮助你。
从前有一只小老鼠，出身贫穷，吃不饱，住的地方破败不堪，四处漏风。它听说表哥家又大又宽敞，就想去投奔表哥。
表哥把洞打在一个地主家里，又大又暖和，终日有吃有喝。小老鼠来到表哥家里决定不走了。
第二天，表哥带他参观了地主的屋子，还弄了一大堆好吃的，有好多是它没吃过的。小老鼠羡慕地问：“表哥，这些好吃的，你是从哪儿弄来的？”这时，一只黑猫噌地一声从墙角闪电般窜了出来，直奔它们而来。它俩玩命似的一路狂奔，跑回表哥家里。表哥气喘吁吁告诉它：“这是地主养的猫，以后小心点儿！”
这以后，小老鼠担惊受怕，吃不好，睡不好，每天生活在恐惧中。
小老鼠向表哥提出回家的要求。表哥再三挽留，小老鼠还是拒绝了表哥的好意。它对表哥说：“这里有吃有喝固然很好，但是每天却要生活在担惊受怕中。我的家虽然不如这里富有，但是却很安定，不需要害怕，所以我还是回家吧。”
小老鼠回到家以后，每天自己在外面找食物，把家里所有的洞都修补好，风吹不透，雨打不进，过上了幸福的生活。
当它回想起自己在表哥家担惊受怕的那段日子，不禁感叹道：金窝银窝，不如自己的小窝呀！
这天阳光明媚，小老鼠兄弟黑黑和灰灰正准备去郊游，走到客厅突然发现桌上有一个又大又红的西瓜。它的瓜皮墨绿色，薄薄的，瓜瓤红红的，镶嵌着黑溜溜的西瓜子。一阵风吹来，把西瓜的香味送进小老鼠兄弟俩的鼻子里，它们顿时垂涎三尺：一定是妈妈给我们准备的西瓜。“有西瓜吃咯！”他俩不约而同地叫到。
说吃就吃。兄弟俩“哧溜”一下窜到桌上，大快朵颐起来。你看，黑黑抱着西瓜一端，两眼发光直勾勾地盯着西瓜，脸上笑眯眯地，露出兴奋地神色。再看灰灰，一个猛子钻进西瓜中，“呼哧呼哧”地吃了起来，脸上沾满了西瓜汁。兄弟俩一边吃还一边大叫着：“好好吃的西瓜，太好吃了。咱俩看看谁先吃完！”这一叫不要紧，两个小家伙吃的更起劲了。不一会儿的功夫，一个饱满的西瓜就剩下一张西瓜皮了。
就在这时，黑黑摸着圆溜溜大大肚皮说：“灰灰，你看，这张西瓜皮像什么？”灰灰两眼放光，大叫道：“这不是一个滑滑梯吗？”话音刚落，两个小家伙便又跳到西瓜皮上，滑起来。“哧溜”一下又一下，他俩玩得好开心，笑声回荡在房间里。
我是一只快乐的小老鼠，有一天我去森林冒险，我走啊走，突然看见一座小木屋，我又看见了一个小男孩在看图画书；还边吃着饼干，看到饼干肚子就饿了，想要向小男孩要一块饼干，小男孩就给了我一块饼干，我又想起牛奶加饼干，简直就是人间美味呀！于是又向小男孩要了一杯牛奶，我又想牛奶杯太高，我又向小男孩要了一根吸管喝牛奶。
喝完之后，我觉得我的头发太长了。我又向小男孩要了一把剪刀，我就像疯狂的理发师把自己的头发剪好。我一看地上好乱呀，我又向小男孩借了一些打扫卫生的工具，我又疯狂地打扫房间。过了一会儿就打扫好了，但我已经筋疲力尽了。
小男孩给我做了一张小床，他把塑料盒弄干净，给我做好一张小床后，他还给了我一个枕头和一床被子。可这时我又看到小男孩的图画书，我又让小男孩给我看图画书，我看图画书里的人很好看，我又向小男孩要了笔和纸画画，我画好了，我又向小男孩要了钢笔，在上面写上我的名字。这时我又饿了又想吃饼干了，可是小男孩却累得睡着了。
我就不打扰小男孩了，继续我的大冒险了。
其实这个小男孩就像我的父母一样啊！我们就像这只要求多多的小老鼠。
曾经老鼠国开过一次别开生面的会议。主题是如何应对猫们的突然袭击，一只聪明玲俐的小老鼠一语道破天机:如果能给猫戴上铃铛不是万事大吉了。问题的难度在于谁能给猫们戴上！俗话说的好‘解铃还的系铃人’在别的老鼠看来不可能的事，这只聪明可爱的小老鼠经过苦思冥想后终于悟出了其中的奥秒。方法有二:一让猫咪自己戴（它自己非常喜欢，自然会形影不离。）二让人给它戴，主人喜欢铃铛还有猫，这一切都有可能。接下来就只剩下实际行动了，可还是不那么简单，事在人为！！想法很有创意，只是实施起来确实有点难度。那只最聪明的小老鼠迪迪静静的在自己的书桌前想着想着……竟然睡着了。 梦中小迪迪走进了后花园，它看见了小主人文文，他正拿着铃铛玩，迪迪不知道哪里来的勇气，它轻轻地说，铃铛那神奇的铃铛！ 文文一个人正玩得郁闷，不知哪里传来了细小的说话声，很是好奇，四处寻找说话的人，低头一看是一只会白相间的小老鼠。觉得很有趣于是和它说，你从哪里来啊！你怎么会说话啊！你叫什么名字啊！你有朋友么？你在这儿干么？你喜欢什么玩具？他一口气问了很多问题，急得迪迪都不知道先说什么好，于是自我介绍着，其实我是老鼠王国里最小的一员，我的名字叫迪迪。今天天气好出来透透气。文文听了很高兴，为自己找到了一只会说话的小老鼠而兴奋。说你这么聪明，还会说人话，那么你愿意和我交朋友么？老鼠迪迪一听，心里很是欢喜。回答太好了。说着他们玩了会儿躲猫猫的游戏，累了一屁股坐在树下的土坡上。 可是谁也没想到老猫威威正惬意的睡在大树旁的一块小青石后面。正懒懒的晒太阳呢，不知为什么，忽然伸懒腰站起来了。喵的叫了一声，这可吓坏了这对新朋友，文文赶紧支开了威威，而小老鼠迪迪也吓得不清，额头上都沁出了细小的汗珠……太可怕了，太危险了，如果不是文文，那后果又将怎样，不敢想象，它一个激灵醒来，想着刚才的梦，心想，我的赶紧想办法。它想起了小主人文文。 事实上，文文很害怕迪迪和它的老鼠家族，他非常喜欢威威和他的猫族。要想在猫族的身上系上铃铛，只有一个人能做到，那就是文文。自己的想办法让文文喜欢自己，并让他给猫族戴铃铛。就这么办！！ 小老鼠迪迪真不愧是老鼠国最聪明的老鼠。它想到了文文的喜好，马上制定计划，分阶段实施，首先改变自己，做一个有心的小老鼠。
钓鱼岛乃我中华领土 谁来夺 先拿命来 哇呀呀(后面有581个呀 不赘述)
最近我打开电脑，看到日本军舰在钓鱼岛无耻撞击中国渔船，日本军队无理扣押中国渔民，令我十分气愤！中国渔船在自己的领土打渔，受到日本军舰撞击还无理扣押了中国渔民。虽然现在十四名中国船员已被我国政府包机接回，但船长至今还被日本方面扣押。日本是以其国内法来抓捕中国船长的，现在日方要求中国船长詹其雄认罪、受罚才会放人。这分明是挑衅行为，我们中国人绝不能容忍这种行为。日本人野心勃勃，他找出各种理由要把中国的钓鱼岛占为己有，我们是有血有肉的中华儿女，要奋起反击，决不能让日本人得逞。有资料记载：“成立于2002年的日本陆军西部方面队普通科连队，即“离岛特战部队”，从2004年开始，以钓鱼岛为背景进行了多次模拟突击演习。2006年1月9日至29日，“离岛特战部队”首次前往美军彭德尔顿兵营与美国海军陆战队举行“夺岛演习”，并重点演练了包括两栖奇袭、跨海夺岛以及试探侦察在内的多个科目。在随后进行的代号为“铁拳”的日美两栖登陆作战演习中，日本方面即将演练对象框定在类似钓鱼岛地形的小型岛屿作战上。在日本防卫厅升级后，“离岛特战部队”正在筹备从陆军西部方面队普通科连队的编制，改为具有战略预备队性质的中央直属分队，并在人员和装备上进行大范围扩充。”这些充分证明，日本人野心勃勃，对中国的侵略行为还在与日俱增，他们不思悔改，还在胡作非为。我们不会忘记，日本人侵略中国给中国人民带来了多少灾难，杀害了多少手无寸铁的无辜的中国人民，中国人民不屈不挠奋起反抗才把日本侵略者赶出中国领土，中国人民才从水深火热中得到了解放，从“东亚病夫”变成挺直腰杆的中国人。我们不会忘记，中国被其它帝国主义国家瓜分掠夺的悲惨局面，因为战争给中国人民带来的灾难太多太多了……日本侵略者的野心还没有改变，我们不再是“东亚病夫”。我们的国家现在国富民强，贫困潦倒的日子一去不复返了。对任何侵略者我们都不会妥协的，我们一定要对那些想对中国有不良企图的侵略者给以严厉的惩罚，决不能让他们的企图得逞。钓鱼岛一直是中国的领土。有资料记载：“早在明朝初期，钓鱼诸岛就已明确为中国领土，明、清两朝均将钓鱼诸岛划为我国海防管辖范围之内，并非“无主地”。1895年日本趁甲午战争清政府败局已定，在《马关条约》签订前三个月窃取这些岛屿，划归冲绳县管辖。1943年12月中、美、英发表的《开罗宣言》规定，日本将所窃取于中国的包括东北、台湾、澎湖列岛等在内的土地归还中国。1945年的《波茨坦公告》规定：“开罗宣言之条件必将实施”。同年8月，日本接受《波茨坦公告》宣布无条件投降，这就意味着日本将台湾、包括其附属的钓鱼诸岛归还中国。”这充分证明，钓鱼岛是中国领土，任何人也别想瓜分掠夺，绝不会让一寸中国领土再被帝国主义列强瓜分！我们一定要保护好我们的家园！我们一定要保护好自己的国家！中国人再也不会是被动挨打的了，我们绝不会容忍任何国家，任何侵略者的侵略行为。对所有想侵犯中国主权的行为，一定要给予迎头痛击，让他们知道我们现在不是好惹的，“东亚病夫”的耻辱再也不会出现了！香港回归、澳门回归，我们中国人要收复每一寸国土，要让我们的国家永远不受外来侵略，要让我们的国家国富民强！要让所有的强国对我们刮目相看，不再有任何企图！让中国远离战争！
我国是一个拥有960万平方公里土地、13亿人口、幅员辽阔的世界大国，与我国相接壤的从国家安全环境来看，过去传统的安全是指国土安全、国防安全、军事安全这种纯军事领域。现在讲国家安全是包括政治、经济、军事、社会、外交、资源、科技等领域的“大安全观”、“大国防观”。从目前来看，我国的国家安全挑战主要有四个方面：<一是地缘战略安全的挑战。从地缘上看，中国位于亚太的中心，是一个拥有5千多年历史的文明古国，有特殊的文化体系，人口众多，经济规模大，政治上实行社会主义制度，是世界上最大的发展中国家。中国的周边大国：北有俄罗斯（世界第二军事大国）、东有日本（世界第二经济大国）、西有印度（世界第二人口大国）、南有东盟（与我国关系友好）。从表面上看，美国与我国相距遥远，但从地缘角度来看，它也仅仅是与我国隔洋相望的邻国。近些年来，中国与周边国家及美国的关系改善得都较快。中俄关系一直较好，建立了面向21世纪的战略协作伙伴关系，经贸关系近几年也发展得很快（去年两国贸易额已突破200亿美元）；中美关系虽然从建设性的战略伙伴关系变成了竞争对手关系（小布什上台后），“911”事件后，中美两国的关系在向好的方向发展，在反对世界恐怖主义方面又成了反恐伙伴<，当前美中关系处在历史上最好和最稳定的时期；中日关系目前虽然已降到历史的低点，但还没有发展到冲突和严重对立的地步，尤其在经济上，中日贸易额仍然是较高的（据有关材料统计，到日前为止，中欧贸易额占第一位，中美贸易额仍位居第二，中日贸易额已退居第三）；中印关系也在逐步改善，两国领导人多次会晤，双方都有改善关系的诚意和实际行动；东盟与中国的关系不断升温，东盟各国正努力搭乘中国经济高速行驶的列车，带动各自经济的发展。这些情况无疑表明，中国当前的周边环境是历史上最好的时期，我们应该充分抓住这一千载难逢的战略机遇期，加快我国经济建设的步伐，增强我国的综合国力。但我们决不能高枕无忧，要看到面对中国的和平发展与崛起，美国与周边国家都各有担忧之处，“中国威胁论”始终是一些国家不愿放弃的口头禅。我们不能完全排除因某些突发事件或在和平发展进程中的某些关节点上，出现某些周边大国联合制华的可能性。二是国土安全领域的挑战。前面已经提到，我国的周边陆海邻国有多个，由于历史遗留下的问题，我国与不少邻国存在着领土、领海划界方面的争端和分歧。目前包括中日钓鱼岛归属问题，东海大陆架划分争端，与东盟一些国家如越南、马来西亚、菲律宾等有关南海主权的争端，中印边界争端等。虽然目前周边各国都在积极谋求与我国发展友好合作关系，愿意以合作的姿态和平解决这些分歧，但也不排除在某些特殊的国际背景下，一些国家有挑起争端的可能性。当然，世界上有不少国家、尤其是一些大国也都存在国家统一问题，如英国有北爱尔兰问题，法国有科西嘉半岛问题，俄罗斯有车臣问题，日本有“北方四岛”问题等等，但所有这些问题都不及台湾问题复杂，其复杂性在于：历史上台湾被外族统治达半个世纪之久；地理上，台湾是一座孤岛，孤悬海外，与大陆被台湾海峡阻隔，交通不便；经济上，台湾经过半个多世纪的经营，加上美日的投资，使台湾经济发展水平及居民生活水平远高于大陆；政治和军事上，台湾与大陆实行不同的社会制度，长期以来处于敌对状态，台海地区始终是亚洲的热点地区之一，最主要的是国际上的美国背景。三是经济安全领域的挑战。我国加入WTO后，给我国经济发展带来了巨大的机遇和活力，但也面临着新一轮严峻挑战。美日欧等发达国家一方而看准了我国的巨大市场，纷纷要和我们做生意；另一方面又不愿意看到我们国家强大起来，他们企图利用经济全球化来冲击我国的市场，并千方百计设置各种障碍和贸易壁垒来遏制我们的发展。这样一来，我们要拓展国际市场和资金、技术的难度将会增大。另外，随着我国经济的不断发展，对世界市场的依赖度也在不断增强。如水泥、石油、木材、粮食、铁矿石等。四是军事安全方面的挑战。主要表现在以下几个方面：第一，各大国军费开支增加引起的新一轮军备竞争。<自<2001年9．11事件以来，各国主要是军事大国加强军备的步伐在加快。2003年美国实际由国防部支配的防务开支已高达4017亿美元；俄罗斯受美国军备政策的刺激，2003年军费开支已超过100亿美元，较上年明显增多；法国2003年的军费开支增至310亿欧元；日本的军费开支近些年来一直不低于500亿美元。第二，核军备竞赛带来的挑战。自1998年印巴两国完成核实验以来，世界上的核大国已增加到7个美、英、法、俄、中、印、巴。此外，中国周边还集中了主要的“核门槛”国家，如日本、朝鲜、韩国、伊朗等。据媒体透露，日本拥有制造几千枚核弹的裂变材料，组装核武器只是时间问题，朝鲜半岛核危机搞得沸沸扬扬，有人认为朝鲜实际上已具有核能力，美国更直接说朝鲜已有8枚核弹。受其影响，日、韩主张突破“核门槛”的势力也明显抬头。美国正式退除《反导条约》，加快研制、部署步伐，这对刺激大国核军备竞赛影响甚大。第三，高科技军备竞赛带来的挑战。近些年来爆发的海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争、伊拉克战争，突出了现代高科技军备的威力，也突出了“数字差距”对国家军事实力优劣强弱的影响。美国的“数字化部队”的优势已引起了包括俄、欧在内的各军事大国的忧虑。因而各国普遍加大了高科技军备的投入。美国致力于提升远程投送、超视距精确打击以及太空战的能力，不断推出新型战机、舰艇和其他军事装备；俄罗斯为应对美国的新军事战略，大力加强核军备，计划在2010年前再部署>2-3艘新型核潜艇，对战略轰炸机进行现代化改装，积极组建航天军，开发天基反卫星系统，加强太空战能力；法国2003<财年购置新军事装备的费用较上年增长了11％，今后5年法国用于购置军事装备的资金估计将近千亿美元；英国准备斥资数百亿美元，着手再建造几艘新型航空母舰。第四，中国周边国家军备竞赛加剧带来的挑战。中国周边军事大国包括美、俄，日、印、朝、越等国已成为当前军备竞赛的重灾区，东南亚各国已动用数十亿美元更新海、空军装备；印度计划依托美、俄、法等国继续提高军备水平，扩大在印度洋的军事优势；朝鲜半岛南北双方也在加紧推进军事现代化。当前，中国周边国家军备竞赛有三大突出特点：一是美国背景加重；二是核军备竞赛阴云不散；三是水下竞争越演越烈。
钓鱼台该归谁？台湾东北方有一个小岛，叫钓鱼岛，是中日双方争持已久的领地。9月7日10时15分许，一艘有15名船员的中国拖网渔船在钓鱼岛附近海域进行捕捞作业时，日本海上保安厅一艘巡逻船赶到现场，并冲撞渔船。随后，日方又派出两艘巡逻船跟踪渔船。13时左右，日本巡逻船上的22名海上保安官登上航行中的中国渔船，命令渔船停止航行，并宣称违反日本“渔业法”，对渔船进行检查。随后，中国渔民渔船被扣押至日本冲绳县石垣岛。钓鱼台该归谁？中国有关钓鱼台岛的最早文献出自明朝永乐元年的《顺风相送》，称该岛为“钓鱼屿”。台湾沿用“钓鱼台”名称至今。大陆现代则称该岛为“钓鱼岛”，有时也用“钓鱼台”的名称。可见，钓鱼台自古以来是属于中国的。现在，在我们中国强盛的时候，钓鱼台却被日本虎视眈眈。1990年10月，日本的一些右翼分子经政府允许，在钓鱼岛列岛的一个岛屿上修建了灯塔。就这样钓鱼岛就让日本人给侵占了！更气愤的是，日方还出动12艘船只和两架直升机阻扰台湾渔船接近钓鱼岛列岛，“保障”他们的非法侵略行为！这真让人气愤！中国渔船被扣留了，激化了中日间的矛盾。为什么中日两方在钓鱼岛问题上僵持已久呢？这要追溯到中日甲午战争，当时清朝腐朽无能。北洋舰队在中日甲午战争中全面战败，舰队覆灭。中国被迫签订丧门辱国的《马关条约》，割给日本台湾、澎湖列岛等地区。就这样，钓鱼岛就割给了日本……1945年台湾回归祖国。但可恨的是，日本并没有把琉球群岛归还我国！日本借口把琉球群岛交与美国“保管”。1970年日本又要回了琉球群岛。迫于舆论，美国宣布，只向日本移交钓鱼岛之行政管辖权，与主权无关。钓鱼岛主权归属问题，由各有关方面谈判解决。而日本政府拒绝谈判。中日双方在此问题已争持已久，直至今年9月7日中日撞船事件才再次引起我们全国的深切注意。为什么日本会抢掠钓鱼岛？1943年，日本在太平洋战争中战败，日本被迫吐出琉球群岛。美国当时的总统罗斯福与蒋介石会谈，有意把琉球群岛归还中国，可是蒋介石惧怕日本没有同意。就这样，蒋介石在会谈时种下了今天钓鱼岛问题的祸根。日本是一个资源短缺的国家，当时不断传出钓鱼岛蕴含丰富的自然资源的消息，贪心的日本对钓鱼岛早已垂涎欲滴，抓紧时机掠夺了钓鱼岛。到底钓鱼岛属于谁呢？有一点可以肯定：国际人士更多的人认为钓鱼岛是属于中国的！日本的根据是：日人古贺辰四郎在1884年发现该岛。这个根据中国一直强攻不下。一位叫彭令的太原人在南京朝天宫的古玩市场中购得一本破烂的古书，经过研鉴定确认为清代学者钱泳的手写笔记《记事珠》，后来证实其是《浮生六记》的《海国记》梗概，上面清清楚楚地描述当时中国出使琉球群岛的琉球国。日本人以日人古贺辰四郎1884年发现钓鱼岛为由，而我国的沈复早在1808年就发现了钓鱼岛，比日本人早了76年！所以我们中国人才是钓鱼岛的真正主人！一切祸根都归于腐败的清王朝！甲午风云的伤疤让我们牢记“落后就要挨打”的教训！我们的国家只有更强大，才能无惧日寇的魔爪，找回我们炎黄子孙应得的的东西。这要我们广大青少年勤奋学习，才能把祖国建设的更加强盛！钓鱼岛永远都是中国的神圣领土！是中国版图不可割舍的一部分！请日本方面不要再虎视眈眈！钓鱼岛的唯一归属是中国！
钓鱼岛乃我中华领土 谁来夺 先拿命来 哇呀呀(后面有581个呀 不赘述)
钓鱼岛是中国的...以下省略六百字
日本本身就是忘本的民族，鸡犬鼠盗之徒，不可与它共语，不愿与它同视！儿跳骚之辈，吾何惧之？钓鱼岛如我手中一石，我若不愿弃之，鼠安敢抢之
最近我打开电脑，看到日本军舰在钓鱼岛无耻撞击中国渔船，日本军队无理扣押中国渔民，令我十分气愤！中国渔船在自己的领土打渔，受到日本军舰撞击还无理扣押了中国渔民。虽然现在十四名中国船员已被我国政府包机接回，但船长至今还被日本方面扣押。日本是以其国内法来抓捕中国船长的，现在日方要求中国船长詹其雄认罪、受罚才会放人。这分明是挑衅行为，我们中国人绝不能容忍这种行为。日本人野心勃勃，他找出各种理由要把中国的钓鱼岛占为己有，我们是有血有肉的中华儿女，要奋起反击，决不能让日本人得逞。有资料记载：“成立于2002年的日本陆军西部方面队普通科连队，即“离岛特战部队”，从2004年开始，以钓鱼岛为背景进行了多次模拟突击演习。2006年1月9日至29日，“离岛特战部队”首次前往美军彭德尔顿兵营与美国海军陆战队举行“夺岛演习”，并重点演练了包括两栖奇袭、跨海夺岛以及试探侦察在内的多个科目。在随后进行的代号为“铁拳”的日美两栖登陆作战演习中，日本方面即将演练对象框定在类似钓鱼岛地形的小型岛屿作战上。在日本防卫厅升级后，“离岛特战部队”正在筹备从陆军西部方面队普通科连队的编制，改为具有战略预备队性质的中央直属分队，并在人员和装备上进行大范围扩充。”这些充分证明，日本人野心勃勃，对中国的侵略行为还在与日俱增，他们不思悔改，还在胡作非为。我们不会忘记，日本人侵略中国给中国人民带来了多少灾难，杀害了多少手无寸铁的无辜的中国人民，中国人民不屈不挠奋起反抗才把日本侵略者赶出中国领土，中国人民才从水深火热中得到了解放，从“东亚病夫”变成挺直腰杆的中国人。我们不会忘记，中国被其它帝国主义国家瓜分掠夺的悲惨局面，因为战争给中国人民带来的灾难太多太多了……日本侵略者的野心还没有改变，我们不再是“东亚病夫”。我们的国家现在国富民强，贫困潦倒的日子一去不复返了。对任何侵略者我们都不会妥协的，我们一定要对那些想对中国有不良企图的侵略者给以严厉的惩罚，决不能让他们的企图得逞。钓鱼岛一直是中国的领土。有资料记载：“早在明朝初期，钓鱼诸岛就已明确为中国领土，明、清两朝均将钓鱼诸岛划为我国海防管辖范围之内，并非“无主地”。1895年日本趁甲午战争清政府败局已定，在《马关条约》签订前三个月窃取这些岛屿，划归冲绳县管辖。1943年12月中、美、英发表的《开罗宣言》规定，日本将所窃取于中国的包括东北、台湾、澎湖列岛等在内的土地归还中国。1945年的《波茨坦公告》规定：“开罗宣言之条件必将实施”。同年8月，日本接受《波茨坦公告》宣布无条件投降，这就意味着日本将台湾、包括其附属的钓鱼诸岛归还中国。”这充分证明，钓鱼岛是中国领土，任何人也别想瓜分掠夺，绝不会让一寸中国领土再被帝国主义列强瓜分！我们一定要保护好我们的家园！我们一定要保护好自己的国家！中国人再也不会是被动挨打的了，我们绝不会容忍任何国家，任何侵略者的侵略行为。对所有想侵犯中国主权的行为，一定要给予迎头痛击，让他们知道我们现在不是好惹的，“东亚病夫”的耻辱再也不会出现了！香港回归、澳门回归，我们中国人要收复每一寸国土，要让我们的国家永远不受外来侵略，要让我们的国家国富民强！要让所有的强国对我们刮目相看，不再有任何企图！让中国远离战争！
现在有些人似乎很“爱国”，说鲁迅批判国民性把中国人说得太丑了，甚至担心会伤害民族的自尊与自信。他们可能并不了解鲁迅所批判的国民性的具体内涵，也不了解鲁迅是在什么背景下进行这种批判。鲁迅毕生致力于批判国民性，这也是他所理解的实现文化转型的切要的工作。他写小说、杂文，时时不忘揭露批判我们中国人的劣根性，说得最多的有奴性、面子观念、看客心态、马虎作风，以及麻木、卑怯、自私、狭隘、保守、愚昧等等。鲁迅声称他“论时事不留面子，砭锢蔽常取类型”。这对于凡事都比较讲面子、讲中庸的传统社会心理来说，的确不合，也有悖于“家丑不可外扬”的古训。但作为一个清醒而深刻的文学家，一个以其批判性而为社会与文明发展提供清醒的思想参照的知识分子，鲁迅对国民性的批判真是我们民族更新改造的苦口良药。如果承认鲁迅的批评是出于启蒙主义的目的，而启蒙又是我们民族进入现代化必经的“凤凰涅”的需要，那么就不会再担心国民性批判会丧失民族的自尊，相反，会认为这种批判是难能可贵的民族自省。我们读《阿Q正传》，看小说中那些“丑陋的中国人”的处世行为与心理表现，会感到不舒服，甚至恶心，这真是给我们的同胞揭了短，露了丑。但仔细一想，这又是何等真实的刻画，是一种毫无伪饰的真实。一些中国人共同的精神疾患久矣，我们司空见惯，见怪不怪，也都麻木了，但是通过鲁迅的创作我们重新发现了自己，发现我们周遭许多落后的行为习惯，乃至心理模式、民风民性。比如“以祖业骄人”，总是向后看，摆“先前阔”；比如“比丑”心理，癞疮疤也可以作为骄傲的资本；比如自欺欺人的健忘症，不能正视失败和衰落的精神胜利法；比如那想睡上秀才娘子宁式床的狭隘的“革命”理想等等，是鲁迅笔下阿Q等角色的表现，又何尝不是我们社会生活中习焉不察的精神弊病？鲁迅是深刻的，但并非居高临下。他总是带着自己深切的生命体验，带着无限的悲悯和无奈，去表现和批判他所置身的那个病态社会，“哀其不幸，怒其不争”。他把中国人这个老病根给看出来了，这是非常伟大的地方。我们今天读鲁迅的小说、杂文，还是能看到许多国民性弊病的揭示，感到这些病现在有些依然严重，这就是鲁迅的深刻，鲁迅的厉害。我们看鲁迅的作品，有时候会觉得他写的那些沉重悲哀的东西，老是缠绕着你，甚至让人不得安宁。如果有了这种感觉，那就是读懂了一点鲁迅，慢慢接近了鲁迅。鲁迅不是给十七八岁的少男少女预备的，读鲁迅要有一定的生活经验，有较多的人生历练。
论文属于论文。 不要复制，你写的文件在世界上最糟糕的。 3比葫芦画瓢，寻找一个研究生去年，范文的格式样式，根据书面线。 4论文本质上是一个书评，选择了一本书，花了一个星期看了一遍。虽然看书边做笔记。注意整洁，范文格式的原则，是一个很好的论文。 5最关键的是：你必须花一个星期的时间。许多学生不想花这个时间，就没辙了。别的不说了。成品。 有些学生找??朋友帮忙，自己不写，写自己的朋友。 ，当然，这要好的朋友现在大多是不可靠的。你让他写一个给你，他满口答应，没两天会给你一个。非常感谢。但一看乱码显示，老师都没有改变，原来的坚持来自互联网，。更可气的是，草案多用途，他把这种“纸”发送给几个人，几顿饭，导致在相同的抄袭“，频率懒得吃。 7。结论：你可以只需要一个星期才能自己写了。 8，问：“我不是写得很好，该怎么办？”答：“这是一个伪问题。忘了是好是坏，先写就行了。老师怕写：不能良好的糟糕！总之，你写一个世界上最糟糕的纸就行了，不可复制！ 只是硬着头皮写一个傻瓜都会写一篇文章。 章的主题主题的原则（A）值（等级，非专业人士）（B）是可行的（或可操作性，大小适中，便于适当） （三）有强烈的兴趣（兴趣是动力，必须是他们的最爱。）“论语·雍也篇”：“子曰：谁知道比好更好，良好的音乐。“如果你不喜欢，它是更好的事：让辅导员给你一个标题就行了。 （四）专业对口（专业知识）二，选题方法（一）要解决的问题（二）填补了国内空白主题
（一）标题：直接提交的论文集中。体面准确的，容易理解的，简短，简洁（不是短字幕）标准。 （二）签署的标题下。 （三）指导教师：XXX （d）总结（复制在文本中的关键句子，稍加，放在一起可以）（五）关键词一般为3-5可以，的重要性。目录 （F）主要部分：引言，正文，结论，参考文献，致谢（一）简介（介绍，介绍，简介，导言） （二）身体（理论，主体）（三）结论（d）注意到 （五）参考文献（纪实新闻稿） 两个数量写作的具体方法和规范（一） 1列出了自首至尾 2，先写一个良好的思想部，最后焊接在一起。 （如果你不知道从哪里写起，写）无论他写的，意法半导体（ST）。 （b）凡材料的方法直接的参考方法引用。推理，尊重和不显示它??们非传统的，有很多的家伙。 （赞助）一个既成事实法概观角度第一，然后指出有人文本有详细的话（填充看到） 山的磁带法律，有清流急流磁带左右。可参考研究韩愈，东坡研究明，清诗，也可以追溯到汉魏。 环抄袭。学习，而不是机械地使用。 （三）纸张的总体要求准确，简洁，严谨，客观，平原和文学的恩典。 不能孤立的问题，要注意的上部和下部的影响。 （D）段落，标点规范（V）语言要求简单和优雅。 第三章定稿文本换胎，我们要改变一个非常艰难的战斗。 自己反复阅读（1）纠正错误的单词，短语，句子的错误（笔）。 （2）逻辑错误（3）完善的角度来看（4）参数错误（5）调整结构和布局完美，极致，面团原则，增加和删除（6）改性的表达。 的面团原则：如果你本来打算写五个部分，最后写入的三个部分，然后你说你会写三部分组成，现已如期完成，很“完美”。因为没有人知道你原来的计划，也没有人想知道，所以没有必要告诉别人。 其他审校（吸收别人的看法，自己的错误，往往看不到）。 相互审查挑毛病对方。 第六章的答辩虚心点就行了。写你自己的，不必心虚
第一篇《苦中带甜的咖啡》人生就像一杯苦咖啡，当你不懂得喝它，不懂得品味它，哪怕放尽所有的糖也无济于事，它依旧是非常的苦。当你喝出了感觉，习惯了它的味道，不放糖也觉得甜滋滋的。学习好比品咖啡。五年来，我始终捧着这杯苦咖啡，细细地品着，可到快品完的时候，我忽然品出了人生的乐趣。当我悠闲地喝着苦咖啡时，忽然由苦变甜，我神情变得严肃起来，一下子联想到五年生活中的点点滴滴，我如鱼得水。以前我是那么的不懂事、不明事理，有四位和蔼可亲的老师一直循循善诱，在伤心的时候陪伴我，在困难的时候帮助我，在任性的时候教育我，一直到离别母校，鼓励我为自己的梦想去奋斗。我刚到这个学校如同一只刚出壳的小鸟，是你们教会我自己捕食，在天空自由翱翔。是您，刘老师教会了我，“在哪里跌倒，就要从哪里站起来”；是您，袁老师让我懂得了什么是拼搏，什么是竞争，什么是付出，您的话还在我耳边徘徊，“一分之差万人之上”；是您，屠老师让我学到了“身残志坚”的精神；是您，吴老师让我明白了“老师永远为学生好”的道理。是你们给予了我最伟大、最高尚、最纯洁、最无私的爱，我要谢谢你们！你们为我付出了一切，却不求任何的回报。你们有时像平地惊雷，震撼人心；更多的是绵绵细雨，润物细无声。你们一直是我歌颂的主题，你们是我美好乐章的主旋律。你们在我的记忆刻下了惊天地泣鬼神的故事。我敬爱的老师们，五年过去了，母校记录了我的喜怒哀乐，你们对我的好，我无以为报，我永远永远会记住你们对我的教育和爱。这五年，你们让我品尝到了这杯苦咖啡的独特味道。千言万语汇成一句话：“谢谢你们对我的栽培。”老师们，我懂了，苦咖啡如知识般，只要把基础打好，那你就会尝到甜头，转苦为甜。第二篇《苦中带甜的滋味》 你们有可能会说：“苦中带甜的滋味，那是什么味？是咖啡味吗？”下面就请你们来品尝品尝是什么滋味把！调研考试快要到了，我们又进入了紧张的学习中了。考试一到我们就知道了，考试的来临意味着我们的苦日子到了，又要整天都沉浸在书香和知识的海洋里边了，我们又要变成“书呆子”了。看，那不是老师那紧张的步伐和那手中厚厚的书本和考卷，带着严肃的神情来到我们的教室，开始了我们在海洋里边的旅程。遭了怎么办？我有一道题不会，是问老师呢？还是不问呢？怎么我的反复思考，最终还是鼓起勇气举起了手。“怎么啦，有什么问题吗？”“这一题我不会做，不理解。”老师给我讲的非常详细，让我不一会儿就听懂了，心里特别高兴。这时外面飞来了一群小鸟，在枝头欢快的歌唱，同学们在考卷上写字的声音，就像一阵优美的歌声。以前我看见提就头疼， 不过现在不一样了。一道道的题在我的分析下都被我给解了出来，别提心里有多高兴了。即使在这“苦难”的生活中，也让我感到了喜悦，难道这不是苦中带甜吗？以前那题我根本不会做，现在我竟然做出来了，这就是“临阵磨枪不快也光嘛！”这回你尝到了苦中带甜的滋味了吧！是什么味呢？我认为是甜味。因为即使在最困难的时刻你做出一道题，卷纸上写下了你工整的字迹，最后考得了好成绩，难道你的心中不是甜的吗？这就是付出总有回报，总不会是你付出了，而回报你的却是苦难和晴天霹雳的谴责。时间在一点点地流失，一点点地逼近了考试的日子，我们的知识也在一点点地增加，心里是那么的高兴快乐。让我懂得了苦中带甜也是一种享受。枝头的小鸟唱的更欢了，写字“沙沙”的声音就像朗朗弹出的优美的钢琴声。第三篇《苦中带甜的童年生活》光阴荏苒，岁月如新。小河背后的小树早已长成一片树林，没有人会注意到，柳林后还有人会聆听溪水的声音。暮然回望成长的脚步深深浅浅，却给我留下了永恒的快乐。童年的天空总是最美的，童年的往事总是最难忘的...... 一直以来，每当我遇上挫折，我的耳畔边总是萦绕着一句意义深刻的话语：走一步，再走一步，慢慢靠近成功。 一次，酷暑的夏天，我和亲爱的调皮的叔叔一起去钓龙虾。那是一个荒草横生，"布满危机"的地方。我先和叔叔各做了两根竹棍，细而长，软而不易断，接着我们快步走向一个大池塘。 "哦！"我大惊道，"这个池塘真滑，一面靠土坡，一面靠墙，另一面却靠这一个小水塘，只有一面可供我们钓虾！"话语刚落，叔叔便嘘地一声。 我首当其冲，一步迈出荒草地，用我那"打狗棒法"噼里啪啦地乱打一通，叔叔看得呆了，惊奇地说："干嘛呢！"我得意地说："不懂了吧，这叫打草惊蛇，既除草又赶蛇！" 几分钟后，我们各自放下钩饵，得意洋洋的等着愚蠢之极的龙虾上钩。 半个小时过去了，我们才钓到了五只虾，哎，太失败了，忽然。只见叔叔灵活的走过两个水塘互交的小土墙，我好奇的问道："叔叔，小心呐，你干嘛去？"只见他吃了闷瓜似的一声不响，好像让我猜一猜。 我也踱步向他走去，忽然，我减慢步伐，停止在那古老的小土墙边，想要过去，就必须走过土墙，看，那土墙是用许多椭圆的石头砌成的，看样子挺滑的，稍不注意便会一失足成千古恨。 只听见叔叔对我说："别怕，你不要看墙下的水，只要注意脚步就行了，慢慢来，走一步，再走一步！"我小心翼翼的照样走，一步，一步，有一部......我胆战心惊的走了过去，遥望回头走过的路，如此惊险，手中捏了一把汗，心中也舒了一口气，我真敬佩我自己。一个小时过去了，我们满载而归，我又按照叔叔说的那句话：走一步再走一步......就走过了那堵充满危险的土墙，我从心中告别了它--那令我受益匪浅的土墙 。 至今，我回首往事，如此令人牵挂，如此充满趣味，它可以让你受益匪浅。 啊，童年，你真如一串糖葫芦，第一口是酸的，最后越吃越甜，真可谓是苦中带甜。啊，童年，金色的童年，是你启发了我，感谢你，童年！！！！第四篇《苦中带甜的滋味》原来快乐的定义，就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑.可是，这样很累的。现在才知道，笑也会让人累……其实，笑有时候也是因为寂寞。大笑只是因为努力去甩开那些空虚和不安。有时候，也会在想，自己为什么寂寞。然后，努力地去找答案。然后，找不到答案，继续寂寞着，一个人寂寞着。我不知道自己会寂寞多久，也许一年，三年，一辈子。其实一辈子的时间也很短很短。但如果，找不到那个让自己不再寂寞的人，一个人永远寂寞下去，一辈子会过的很长很长。现在，经常会自己一个人坐在窗户边，看，想。看那些街上走着的人们，很急。想那些曾经的回忆，很淡，却很真。即便是已经逝去的东西，像时间，像友谊，像爱情。但想起来的时候还是很高兴它们曾经存在过。逝去并不是失去，曾经拥有过，也已然是一种幸福。幸福，应该都是那种苦中带甜的滋味吧。我是个自私的人。也许可以说，寂寞着的人都是自私的吧。因为属于自己的东西太少太少，也就不可能这么大方地去遗忘掉，就自私地去记住属于自己的每一个故事，高兴的，悲伤的，爱的，恨的，自私地保存在记忆里，里面有自己的感情，不舍得忘记。曾经做错过很多事情，说错过很多话，有些事情时至今日还是无法去弥补，有些事情有些话时至今日还是会继续做错继续说错。我也知道，有些事情不是一句“对不起”就可以淡化的，有些解释是会被人看做是掩饰，是谎言的，是会被人斥为那些千篇一律的台词的。可是，即使是台词，那一字一词也是我用心想出来的，自己的人生舞台剧我不会抄袭他人的剧本，即便是一句解释和道歉，那也是属于我的一个章节。已经过了童言无忌的年纪，却依旧犯着一些童言无忌的错误。然后，一边信仰着童话，一边认为着自己已经长大，然后，矛盾着，只剩下，一个人的寂寞。整理自己这段时间里，每天都在告别一些伤痛，又开始一些伤痛。很怕一个人孤独，却执著于一个人寂寞。
鲁迅国民性的研究内容摘要：鲁迅，我国的文学大师，他以文学为介质，批判性地反思传统，叩问人的外在行为及其内在心理机制，意图以“救心”唤醒、通达社会的整体性自觉，实现国民理想人格的重建。本文从“国民性”概念、“国民性剖析”思想入手，探讨鲁迅“国民性剖析”思想的成因。关键词：鲁迅 国民性 吃人 奴性 看鲁迅，中国现代文学大师，作为我们民族的伟大代表，被学术界认作是世界十大文化名人之一。鲁迅小说有三十三篇，其中二十五篇是近现代题材，收集在《呐喊》、《彷徨》两个集子里。内容主要是反封建——彻底地反封建，揭露人吃人的封建社会。鲁迅的小说创作以具有时代精神的思想主题和新形式的创造，实现了中国小说具有历史意义的革新，赋予了小说的现代的内容和形式，使五四时期的新文学完成了由旧小说向现代新小说的转变。他继承传统，借鉴外国，把传统的手法和外国的良规融合再造，创作出崭新的现代新小说，把中国小说的现实主义推向了革命现实主义的新阶段。为改良人生，为人民的解放和社会的改造而创作“遵命文学”，是鲁迅小说现实主义的核心。鲁迅的深刻就在于他的为人生，先是与他的革命民主主义思想，后来又是与他的共产主义世界观相联系的，是同他对历史的深邃观察，对现实的锐利透视、敏感的反映和严密的分析紧密相联的，这就使鲁迅的小说把握了重大的历史问题、社会问题，具有了历史和现实的深度，熔铸了博大精深的作品内涵，真实反映了中国人们的愿望、要求和历史命运。国民性，一般包含两个层面的意义:一是指民族文化的精神特质的概念和体现;二是指国民群体人格的特性。和国民全体的个性化特性相对应而言，“国民性”具有历史性、民族性和群体性特征。从结构上看，国民性具有系统性，一般的讲，涉及结构的几个层面，即行为方式、文化和社会心理。由“国民性”一说，发展成“国民性剖析”思想，是中国近代思想进程中的一个重要现象，也是严复、梁启超、胡适等思想家从社会文化、人文意识等层面，对中国“国民性”问题进行反省、批判，以革新国民人格、提高民族精神品格的体现。他们沉痛地思考过关于国民精神中存在的瘤弊，以及国民思想文化素质如何才一有可能提高的问题，这些无疑都是属于对“国民性”问题的一种探讨，鲁迅继承前人，并从思想意识、文化传统等维度，对“国民性”做出了深刻剖析。祖国危亡的现实、前代思想家与国外“国民性”思想的浸润、个体独特的生命体验等因子，促成鲁迅“国民性剖析”思想的发展：早期，倡导“立人”，呼唤人格独立；中期，反思传统，对国民劣根性展开社会的、文化的批判，疗救病态的国民人格；后期，采用阶级分析法，剖析不同阶层的国民性，以铸造新的“民族魂”。对鲁迅来说，“国民性剖析”既是个思想概念，又是他反思、批判传统的武器与手段。这促使鲁迅的“国民性剖析”既有理性深度，又有思想的尖锐性。鲁迅披露“瞒和”、“卑与怯”等国民性的外在表现，探究其得以孕育的深层结构，即中国传统思想文化，特别注重对其中间层次一一社会心理进行分析，并由此展开反省、剖析与批判。作为文学家、思想家，鲁迅将文学艺术与哲学思想融为一体。“艺术作品如果深刻地揭示了现实生活的逻辑，提供现实生活发展的趋势、可能性，那么这种作品就是富于智慧的，有助于真理的认识。在大作家的作品中，艺术境界和哲理境界可以达到统一。”鲁迅正是通过小说、杂文、散文等文学样式，从思想、文化等层面刻画现实生活中的人物形象，揭示“人”的历史发展轨迹，启发、引导人们认识自身处境，反思国民性与民族危亡的关联，以求国民人格与民族精神趋向完善。在小说创作中，鲁迅对国民性的批判是从《狂人日记》开始的，狂人的所见所闻其实都是鲁迅对国民性的批判。《狂人日记》中，揭露了经书的本质是“吃人”，而“吃人”实质上就是人与人之间的相互奴役。“从来如此，便对么?”，“我翻开历史一查，这历史每页上都写着“仁义道德”几个字。仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字，是“吃人”！。正是对几千年的奴隶史的一种质疑，是对“以礼杀人”的批判。因此，“狂人”正是革命意义上的正常人。“狂人”的狂放，是行为上对传统奴性群众的反叛;“狂人”的颠狂，是精神心理上对奴性的颠覆。鲁迅塑造的“狂人”人格的批判意义和革命价值在于:奴性群众被“正常化”了，就要有非正常的心志使其摆脱奴性意识。小说《阿Q正传》在批判国民性方面具有一定的代表性，如精神胜利法和“革命”理想，以及总是摆“先前阔”和以丑为美的心理模式等。阿Q的精神胜利法其本质是把现实的失败转化为精神上的虚幻的胜利。这不等同于一般的心理安稳，他用攀附法讲自己的身份提高，用虚构法讲述自己过去的辉煌历史，还有假设法，调包法等等，总之他是想尽一切方法来维护自己的面子与自尊。在阿Q身上确实有着革命的需要，在走投无路的情况下唯有革命才能翻身。阿Q参加革命想追求的，就是要权，要钱，要女人。那时的阿Q未经过“文化大革命”的洗礼，“有权就有一切”的思想还不是很明确，但他朦胧地懂得，参加革命就会有权，有权就八面威风，想杀谁就杀谁，有了权就会有钱，也会有女人。他的“革命梦”是做得很甜美的。但是，阿Q的革命存在着盲目性，存在着一定的缺陷，他这样的革命还是在封建制度下进行的，对封建等级制度不会起到任何作用，所以阿Q到最后死了还是弄不出个所以然来。从鲁迅的作品中可以找到一系列的“看/被看”的模式的小说，如《示众》、《药》、《狂人日记》、《孔乙己》、《明天》、《头发的故事》、《阿Q正传》、《祝福》、《长明灯》、《铸剑》、《理水》、《采薇》等。“看 / 被看”模式就是作品中的人物只有一个动作，就是看，只有一种人物关系，就是看别人和被别人看。在“好奇”的看客看和被看的背后，常常还有一位隐含的作者在看，用悲悯的眼光，愤激地嘲讽看客的麻木和残酷，从而造成一种反讽的距离。另一类看/被看的对立发生在先驱者和群众之间，也就是启蒙者/被启蒙者之间，进而发展为被吃/吃的模式，也就具有了一种象征。“看客”现象的重要思想根源之一，是道家的“无为”思想与“无是非”观。虽然，“看”在一定程度上也是“为”，然而又并非积极追求目标结果的行动之“为”。而是消极、避退、独善其身的旁观行为。道家主张的“无为”思想，以及“无是非”的相对主义是非观，为看客的“看”而不“为”提供了理论基础。中庸思想，也是其重要来源。几千年的奴役统治，主子阶层凶狠残暴，为奴隶者就会有两种极端结果:或受到严厉打击与压制，就勇敢反抗;或完全泯灭自我意识，失去自我人格，受制于主子。前一种选择要付出血的代价;后一种又过于压抑窒息。然而，“中国人也并非都走‘奴性十足’或‘敢于反抗’这两个极端，这时‘中庸之道’又发挥了作用”于是，“他们更多地选择了‘中性’的出路:做似乎万事与己无关的‘看客’。”洲鲁迅曾多次提到，“中庸”在中国极有影响。他说:“中国又是极爱中庸的国度”l例“中国是个最艺术的国家，最中庸的民族。然而小百姓还要不满意，呜呼，君子之中庸:小人之反中庸也!”防“看客”是无法用“性善”、“性恶”含括的中性范畴。这行为只是看，并不施行友善或“仁”于被看者;也不将“恶”施于被看者。它不以行动作用于善恶、是非等道德判断。本质上，它反映的是精神、思想深处的“无”，是意识与道德的缺失，而非人与人之间的融合。“看客”的“看”是人与人的隔膜与分裂，是导致麻木、冷漠、苟全、自私等精神状态的根源。鲁迅正是通过揭露和批判我们中国人的劣根性，找出民族衰败的病根，为中国文化的转型寻找出路。而鲁迅批判国民性的主要特色，则在于在批判的同时又总是深沉地思考着民族的处境和命运。他本质上是一位思想家，热切而不懈地关注人，思考人类、人生、人性等普遍性问题。在他那里，人生探索与哲学思考一致，文学典型塑造与国民的共性反思并存。参考文献：①鲁迅《鲁迅选集》中国文史出版社，2002②钱理群《中国现代文学三十年》，北京大学出版社③阎晶明《鲁迅的文化视野》， 昆仑出版社, 2001④.张梦阳《悟性与奴性一一鲁迅与中国知识分子的“国民性”》，河南人民出版社，1997