优质特色学校发展文章的参考文献

医学院校校园文化建设论文

校园文化是学校产生、发展和建设过程中形成的物质文化、精神文化、行为文化和制度文化的总和，下面是我收集整理的医学院校校园文化建设论文，希望对你有所帮助！

摘要： 校园文化的特色是校园文化的生命。医学院校的校园文化应坚持立足本校实际，充分利用本地文化资源优势，创建富有医学特色和个性的校园文化。以甘肃医学院为背景，分析当前医学院校在特色校园文化建设方面存在的主要问题，并对医学院校特色校园文化的建设路径进行深入探讨与研究。

关键词： 医学院校；特色校园文化；文化资源

校园文化是学校产生、发展和建设过程中形成的物质文化、精神文化、行为文化和制度文化的总和，是大学生学习与成长的隐形课堂，是开展思想政治教育、职业精神教育的一个重要平台，具有引导、规范、调节、熏陶、教化等文化功能[1]。高等医学院校承担着培养高级医学人才的重要使命，医学生毕业后要承担起救死扶伤的神圣职责，这种特殊性决定了医学院校在校园文化建设方面的独特性。

当前，在高校间竞争日益严峻的大环境下，构建独具特色的、高质量的校园文化是医学院校赖以生存和发展的关键，是提高医学院校核心竞争力的必由之路，是培养德才兼备的高素质医学人才的重要途径。因此，医学院校如何立足自身特点构建特色鲜明的校园文化是一个值得高度重视的课题。

1、医学院校校园文化建设现状及困境

近年来，许多医学院校开始关注并重视特色校园文化的建设，取得了一些可喜的成果，但还存在着不足，梳理当前医学院校文化建设中存在的问题，主要表现在3个方面：

一是对校园文化认识有偏差。许多医学院校投大量资金用于教学楼、实验楼、图书馆等的建设，而忽略了校园文化的建设，忽视了校园文化的本质功能和主要作用。这种重物质轻内涵培育的校园建设模式，势必导致大学文化的魅力和个性文化的缺失，往往造成部分院校失去了自身固有特色和竞争力[2]。

二是特色文化缺失。如今，各高校校园文化活动层出不穷，但真正有内涵、有意义、高层次、高品位的校园文化活动不多，校园文化活动中重形式、轻内容的现象比较突出，庸俗化、功利化倾向比较明显。活动忽视了医学院校自身的特点，忽视了校园文化中隐含的医学精神，脱离了医学院校主流文化，导致校园文化无个性、无特色。

三是忽视人文教育。在医学院校的人才培养上，往往过分强调专业教育而忽视人文教育。20世纪初，梁思成曾在《半个人的时代》中指出，科技与人文分离的结果，出现两种畸形人：只懂技术而灵魂苍白的空心人和不懂科技而奢谈人文的边缘人[3]。在当前医学院校这种育人模式下，医学生的专业素质越来越高，但人文修养严重缺失。据中国医师协会《医患关系调研报告》显示，在医疗纠纷中，因技术原因引起的不到20％，其他80％均因服务态度、语言沟通和医德医风等问题引起，这些问题归根结底源于医学人文教育缺失[4]。因此，作为医学生，仅有高超的医术是远远不够的，还必须拥有过硬的人文素质。

2、医学院校特色校园文化建设的实践探索

以办学定位、办学理念引领校园文化建设

高校的办学定位和办学理念是关系学校生存与发展的重大问题，是高校建设的制度保障与服务目标。为此，医学院校特色校园文化建设应立足学校的办学优势、自身条件、着眼学校未来发展前景，大力挖掘学校内部潜力，不断明确学校特色定位。依据这一特殊要求确定校园文化建设方向。同时，学校要完善管理机制，建设项目管理平台，充分调动广大师生的积极性和创造性，促进校园文化建设在广大教师员工之间形成良好的互动环境，构建校园文化建设与学校发展的良性双向互动模式，最终实现医学特色校园文化建设的目标和意义。以甘肃医学院为例，秉承“德育为先、育人为本、能力为重、全面发展”的办学理念和“立足陇东，面向甘肃，辐射周边，服务西部”的`定位，明确了学校发展的目标与方向是为西部农村、社区等基层医疗机构培养德才兼备的高等技术应用型人才。学院围绕这一目标，制订了以护理和检验为特色专业的建设规划，做强特色专业的同时，促进精品课程和优秀课程建设并提高人才培养质量，为甘肃地方输送大批优秀医护人才。

以传统文化与时代精神作为校园文化的核心

高校校园文化建设是对大学精神的倡导和实践，在大学校园中，只有将优秀传统文化和时代精神相融合，才能创造出健康高雅、积极向上、丰富和谐的校园文化。医学院校在校园文化建设中要秉承传承与创新的文化建设核心，将传统文化与时代精神相融合，一方面引导学生继承和弘扬中华民族优良道德传统，另一方面大力培育时代精神，帮助医学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们能够正确认识自身责任与使命，真正树立起奉献社会、服务人民的思想，努力成为高素质医学人才。

医学院校特色校园文化建设可充分发挥地方优秀传统文化的优势，并与时代精神相融合，构建独具特色的校园文化。如甘肃医学院在校园文化建设中，大力挖掘皇甫谧文化资源，建立了皇甫谧研究院，加强对皇甫谧文化的研究和宣传，积极弘扬皇甫谧精神，将皇甫谧仁爱救人、安贫乐道、不畏艰苦、勇于创新的精神品质结合时代特点，融入学生的思想政治教育中，使师生员工对地域文化产生亲切感、认同感，由此潜移默化地影响广大师生；并将皇甫谧文化精神融入校训、校歌、校徽中，使其成为校园文化的精神内核。正是有了这种优势资源的融合，使得大学校园文化既体现时代精神，又保持着自己独有的特色。

以学生为主体创新医学特色校园文化活动

特色校园活动是校园文化的主要载体，它对高校人文环境的形成、大学生的成长成才成功具有重要意义。医学院校应根据医学生的特点，精心设计、合理安排各种校园文化活动，调动师生的积极性，推动校园文化建设。首先，医学院校特色校园文化活动建设要主题突出、特色鲜明。科学素养是优秀医疗卫生人才的必备品质，医学院校要围绕这一主题创设开放性、多元化的教育环境，培养学生的科学素养和创新精神。学校每年借助挑战杯竞赛，鼓励学生积极参与校园科技创新活动。

另外，还鼓励学生积极参与各种学术交流活动、科技兴趣小组活动和课外学术科技竞赛活动等，努力营造浓厚的科研学术氛围，激发医学生的创新意识和挑战精神，增强医学生的创造能力和创新精神，形成医学院校特色文化。其次，活动载体应注重多元化与创新性，激发学生参与活动的积极性。当今校园文化活动的载体越来越多元化，许多高校通过校园网开办网上论坛、网上心理诊所、科技交流、艺术探讨等各种活动，学生在互动交流中体现自我价值，进而激发他们参与活动的兴趣。丰富多彩的校园网络活动为校园文化建设开辟了新的途径，增添了新的活力，提供了新的载体。医学院校应加强校园活动载体的管理和建设，把传统校园文化活动与现代信息媒体结合起来，不断创新校园文化活动载体，为广大师生提供优质教育资源，做大做强特色品牌活动，不断提升活动的引导力和影响力，营造积极向上、医学特色突出的校园文化氛围，有效推进医学院校特色文化形成，为国家医学事业发展输送优秀人才。

甘肃医学院加强特色校园文化建设，充分利用本校地方优质文化资源凝炼特色校园文化精神，学校以皇甫谧文化和崆峒文化为主题开展各种活动，如举办皇甫谧论坛、皇甫谧针灸学术交流会、崆峒养生文化讲座等活动；同时通过电子屏幕、校报、校广播站、校园网络以及周末放映古代医学经典相关电影等多种方式宣传和弘扬优秀传统文化，努力营造浓厚的医学人文氛围，促进医学校园特色文化建设。

以地方文化资源为依托，开展特色校园文化建设

医学院校特色校园文化建设具有鲜明的地域性，学校要使校园文化建设真正做到与众不同、独树一帜，必须让校园文化与地方优秀文化相融合。学校要从实际出发，结合自身特点，挖掘地域文化的精华，找准地域文化和校园文化的对接点，将其融入校园文化建设中，让学生在地方优秀传统文化的熏陶中接受教育，从而引导学生健康成长。学校要使校园文化在自身发展中形成品牌，不断积淀文化底蕴，增强学校办学软实力。

甘肃医学院为建设特色校园文化，充分挖掘本地丰富的人文资源，把皇甫谧文化和崆峒文化作为本校校园精神文化建设的宝贵资源。学校已将其纳入人才培养方案和专业建设，加强针灸医学和崆峒养生学的研究，大力发展针灸特色专业。学校还每年组织学生参观皇甫谧文化园，组织学生深入崆峒山进行药物采集、药物价值研究，让学生更直观地了解地方文化，将地方传统文化精华与校园文化相融合。

以医学专业特色社会实践活动为载体，提升校园文化育人品质

著名教育家陶行知指出：“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”。[5]医学院校应通过社会实践来全面提升校园文化育人品质。在社会实践活动方面，针对医学院校实际，结合专业特色，有计划有组织地安排，发挥专业优势。学生利用节假日走进社区、深入农村义务支教，了解国情民情，认识社会，从实践中发现自己的不足，明确自己的责任和使命，从而激发他们学习的潜能，不断完善他们的道德人格。甘肃医学院紧密结合本校专业特色，不断拓宽实践渠道，如口腔协会、针灸按摩协会成员经常深入农村，走进社区、敬老院、儿童福利院开展义诊和送医送药活动，或在校园内为师生义务献爱心活动，通过社会实践的磨砺，锻炼了学生的意志和毅力，增长了学生的见识和才干，提升了学生的思想品格和道德境界，最终使他们树立了正确的世界观、人生观和价值观。

医学院校作为培养高素质医学人才的专业院校，不仅要培养学生高超的医学技能，更要加强其文化素养的培养。特色校园文化对促进医学生的全面发展有重要意义。医学院校应积极探索校园文化建设的有效路径，在深刻挖掘与不断创新校园文化的实践中逐步形成独具特色的校园文化精神，以便更好地实现校园文化的育人功能。

参考文献：

[1]夏宝慧．高职校园文化模式构建研究[D]．哈尔滨：哈尔滨工程大学，2005．

[2]彭勇。大学校园文化建设存在的问题与对策[J]。中国成人教育，2008（22）：67—68。

[3]李妍妍。医学人文教育的重要意义[J]。中国实用医药，2010（30）：270—271。

[4]李霞。医学人文精神培育的探索[J]。南京医科大学学报，2012，12（4）：291—294。

[5]陶行知。教育文选[M]。北京：教育科学出版社，1981。蒉

学校文化建设对学校发展的作用论文

摘要： 学校是培养优秀人才的摇篮，是构建学生良好品质与综合素质的胚胎。是否能够构建和谐并且具有良好文化气息的学校文化，是一项任重而道远并且责任重大的发展任务。

关键词： 学校文化；和谐；责任

1学校文化的基本含义

学校文化在培养学生具有一定的基础知识和道德内涵的同时，使它的教育形成一种文化意识，致使在它对知识传输的过程中形成一种特定的氛围，一种有内涵的核心，同时也让培育出的学生无论知识的深度与广度，都可以受到这种文化氛围的影响，从而对母校的文化意识具有独到的理解和包容。所以，学校文化是现下学校作为人才培养机构最为迫切需要的，亦是学校在培养人才时需要对自我培养的核心。我国在构建学校文化时分为了几个方面：教师文化建设、学生文化建设、课程文化建设、学校网络文化建设和学校物质文化建设，但无论这些内容怎样被分类，都标志着我国在构建学校文化的迫切和深层次的重要性。

2学校文化建设的积极意义

2．1贯彻中央精神：可以说学校文化并不是一个新词，曾经根据中央的指示，在北京十一学校，展开了两次重要的改革，其中第一次在1952年，北京十一学校在周恩来等老一辈无产阶级家的指导下建校，并且在随后的半个世纪中它的传统的革命精神一直在影响着十一学校的发展并且形成了学校全体学生和职工的精神风貌和影响着他们的价值观。它的传统精神是：认真、负责、拼命干，团结、勤奋、争上游。而后十一学校的精神逐渐在进入改革开放时期饱满起来，并且发挥了巨大的作用。而它的内涵则演变成了具有学校文化的新内涵、新特质，体现出了文化的时代性和先进性。所以说中央对于实现学校文化的进一步加强是十分重视，对于它的发展是十分关心的。

2．2构建和谐社会：社会的整体素质的培养在于培养人才和孕育良好的内涵，而人才的培养要从小抓起。所以说拥有良好的学校文化和良好的道德理念氛围是十分重要的。这也是我们在构建和谐社会，发展小康生活的今天所迫切需要的。学校文化是由学生体现出来的，而学生的素质和道德涵养则不仅仅是家长的用心栽培，还有学校的同学们的潜在影响和老师们的精心指导。我们知道，一个合格的人才不止是拥有光鲜的学历，更多的是他可以对这个地域、对这个社会做出多少贡献。这也并不是表明贡献大的就是好，小的就不好，而是他可以对这个社会的态度，对下一代的影响以及对自身的反省和对人性的探讨。我们无法真正的探究什么才是合格的人才，但是我们必须了解到的是，真正的人才无论是在学习上还是在工作做人上，都是完全对得其他的内心，对得起这个社会的。

2．3促进基础教育改革：我国的课程改革和教育改革发展至今日，是需要克服很多的困难的。教育体系的不完善和不平衡很大程度上制约了教育事业的发展和导致人才的流失。是否可以建设学校文化和建设怎么样的学校文化，在某种程度上来说是与课程改革或者说与教育改革密切相关的。我国国土面积大，人口分布不平均并且还覆盖着多数少数民族的居住区，构建校园文化，就是要在他们的文化上构建出属于他们的合理的学校文化。是符合他们自身并且可以达到代代相传、息息相关的特点的。所以说学校文化是没有一个特别具体的`方案，但这并不表明我们会放弃或是停滞构建学校文化。而是要在具体问题上具体分析，来综合地点考虑学校文化。

3学校文化建设与学校发展的问题

学校文化是一场改革，是无可避免的与正在发展中的学校有相应的磨合和矛盾的。其中的矛盾之一就是在发展中的学校或是已经初步有模式的学校应该如何处理和对待需要构建的学校文化。正如上个问题所提到的，我们在大多数少数民族生活的区域构建相应的学校，这是否破坏了他们本民族的生活环境和生活理念，从而致使我国少数民族的地域性和民族性有所变化呢？这可以说是一个不得不说的问题，少数民族应该如何建设相应的学校，如何保护和保留他们本民族的文化和特色并且在他们的区域该建设怎么样的学校文化才是正确的，我相信这是一个亟待解决的问题。与此同时，我们必须学习不断地修改已经制定好的学校文化方案，让它更加地符合现实，而不是一条路走到黑，茫然不顾其他。

4学校文化建设对学校发展的作用

4．1建立学校特色：学校的特色是一个让人耳目一新的创新点，可以说现下学校都具有他们各色的创新点，无论是私立学校还是公立学校。学校也是在竞争，也是在谋求发展。这让我们不得不承认的是，在这个与时俱进的光纤时代里，大多数的资源都是在被竞争的，无论是人力资源还是物质资源，而学生这就是人的资源，教师是可以被塑造的，所以在这个先决条件下，学校的文化，学校的氛围，这个后天的可塑的条件就在吸引生源上显得尤为重要，所以说，无论怎样规模的学校，建设具有特色和吸引人并且符合时代背景的学校文化，是极为重要并且价值可观的。

4．2推动学校发展：学校的发展一方面可以说是人的发展，一方面是规模的发展。在人的发展上我们可以说这需要领导人的先决条件和人力部门的共同努力，同时也是学校全体成员上到学校领导下至学校的每一名学生的共同努力。虽然无法从各个角度来评定怎么样才是最好的人的发展，但是在一定程度上认为，人的发展亦是在学校规模发展的影响下发展出来的。因为只有学校的规模在不断地扩大和学校的文化氛围和人员的文化意识在加深，它的核心理念才会真正地被发扬和发展，这才可能真正地推动学校的发展，并且让它朝着目标更加前进一步。在推动学校的发展的问题上，我们可以说构建良好的文化氛围，不仅是在推动学校的发展，更是在为学校的未来做基础，而这亦是很重要的。

4．3体现文化自觉：只有一个民族，在不知觉的情况下追随着他们的文化，创造着他们独有的文明，这才能表明他们对于自己的文化和文明甚至是自己的存在具有独到的见解和深刻的体会，并且深深地被其吸引、热爱。所以说构建校园文化，这不仅是体现局部地域的文化与文明，更重要的是在某种程度上对于我们国家，我们的汉文化和我们的民族存在给予深刻的肯定和支持。与此同时，真正的实施和表达我们的文化、构建和谐的学校文化，是对我们的切身利益的最大的支持和肯定。在新文化发展的今天和信息流动迅猛的今天，是否能够坚守住自己的文化，开拓出自我的文明，是我们值得做的课题和终身的项目。

参考文献:

［1］张宝贵．关于学校文化建设与学校发展问题［J］．视点，2007，1（1）：16－19

［2］彭钢．在学校文化建设中形成的学校特色［J］．视点，2008，1（1）：25－29