新高考下山东试排课论文文献

新高考改革，实行走班制，学科教室和教师固定，学生根据自己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同。这意味着每个学生的学习课程都不一样，相应地也对学校排课提出了更高的要求。传统的行政班教学，学生课程固定，没有选课的必要，学校教务部门只需按要求排出课表。以前，学校手动排课，常常桌上、地上都是课程卡片，排完全校的课表需要一周甚至更长的时间。随着互联网技术的发展普及，市面上出现了专门的排课软件。

新高考模式的到来带给学生更大的自主选择权，曾经的“先高考再填报志愿”，如今也有了新的变化。新一轮《山东省深化考试招生制度改革实施方案》中规定的“自2017年秋季高中入学新生开始，夏季高考采取‘3+3’模式”，即语文、数学、外语3科为必考，实行全国统一考试。此外，由考生根据自身特长和兴趣爱好，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中任选3科，当作选考科目即等级考试科目。

作为首批“吃螃蟹”的2017级高一，如何准确选择适合自己的科目达到“提分增效”？学魁榜师姐为同学们和家长答疑解惑。

学生：不要把“相对简单”当成优势

“新高考”方案中，最大亮点就是遵循“两依据一参考”的“3+3”模式，即不分文理科，依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

“相对之前对文理科的传统划分方式，新方案中的6选3应该说是有利有弊。”济宁市实验中学化学组的张超老师说，对学生而言，有利的一面是学生可以通过合理的选择回避自己的弱科，达到“取其所长”的效果，弊端则是学生未来想学的专业与高中时选择的“强项”冲突。需要注意的是，学生要对自己选择的科目有清晰地认识，不能因相对简单就去选择。

济宁市实验中学高一级部政治老师李会庆说，高一现阶段所学的知识体系还不完备，成绩相对平均或没有清晰规划的同学，应在“观望”中选出适合自己的学科。高一化学组夏永敬老师说：“不管选哪科，努力都是必不可少的，如果真不知道怎么选，就从大学想学的专业往前推”。

各位老师均表示，选择的难点在于学生对于自己优势或劣势的科目在全省、全市中所占的百分比不清楚，就容易造成选科的“一摸黑”。在选课中多征求老师和家长意见，结合自己想报考的大学专业选好自己的“3”，而不要把“相对简单”当成优势。

学校：开设职业生涯教育课程应对学生选课

新高考模式既是机遇也是挑战，学生要打破思想壁垒，看专业选课。在新形势下，学生应提前思考未来，制定适合自己的职业规划。过去很多学生宁愿选择“一本的差专业”，也不愿选“二本的好专业”，结果往往因为学的专业太冷门，导致毕业后就业非常困难。2017年，山东在“老二本”和“老三本”融合的基础上取消本科“一批”和“二批”的界限，将其合并为本科普通批。在新的志愿填报模式下，考生可以先选择心仪的专业和院校，在未来的报考过程中，“好专业”将成为学生优先考虑的因素。

“以前高考是‘看菜吃饭’，根据自己的分数先挑个好学校，再决定专业。”济宁一中高一年级级部主任马一鸣说，很多学生报考时往往没有合理规划，先挑喜欢的学校，结果被调剂到自己根本不喜欢、不擅长的专业，造成就业困难。

据济宁市实验中学高一年级级部主任陈来臣介绍，之前学校针对学生选课已经开过一次职业生涯教育课程，通过自我分析课程进行定向分析，再通过实践活动，让学生对未来有了初步规划。“我们计划春节前后再搞一次学生调研，通过家长会、学生会和两次摸底考试，把学生选课情况落实好。”

20种组合“走班”安排是个难题

新高考方案将在山东推行落地，传统高考的“行政班”模式将会被打破，选课走班教学将会变成常态。虽然济宁各个高中也推行过“走班制”教学试点，但也仅仅是语数外在行政班上课，文理科进行集中走读的“老模式”。相比过去，此次山东高考“6选3”将出现20种不同组合，这将倒逼各学校直面改革，将走班制全面落实。

大部分学校在编班时都准备采用“让学生自主选择，最大限度地集中，最少走读上课”的方式，或者“行政班除语数外学科外，全部学考、选考科目走班教学”的模式，不管哪一种模式，都和以前的编班模式大不相同。“如果20种组合都有人报考，会让学校排课变得很困难，要借助专业的系统来安排。”陈来臣说，学校会根据各科目实际报考人数，对师资力量进行调控。一方面，最好的情况是学校给学生提供几种“套餐”，这样会好安排班级开设课程；另一方面，根据物理化学、政治历史先分大类，再从中进行微调，这种办法相对麻烦，但更能照顾到学生。从目前的情况看，化学和历史相对较热，物理和政治选择意向较少。具体怎么调整，还要看学生试报的情况。

“目前走班只能是根据几种‘套餐’进行微调，20种组合很难一块开设，学生要做好思想准备。”马一鸣说，如果未来高考录取只对某一科有要求，这个比较简单，比如建筑学相关专业对物理成绩会有具体要求，各高中在开课中搞“套餐制”就没有问题；如果录取中有些专业对两科或三科都有要求，“套餐制”就不能面面俱到。

随着新高考改革的实施，未来“小班制”和“走班制”逐渐落实，各年级间师资力量的调控会逐渐灵活，学校与学校间也会根据走班人数进行师资力量的调控。此外，现阶段学生还是要根据自己想报考的专业，多和家长、老师沟通，尽量避开冷门专业和组合。

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距离7月高考越来越近，小编为大家整理了新高考排课流程的相关资讯，只有对相关政策、备考资讯等了解清楚，才能更好复习准备，下面一起来看看新高考排课流程的内容吧，希望有所帮助。新高考改革之后，学校新高考排课需要依次进行，首先需要收集学生的选课结果(三门选考科目)，然后商议学校选择什么走班模式，最后收集排课信息(包含教师任课班级、学科课时数、学科教研时间、教师规则、学科规则等)，具体操作步骤如下：1.选课：首先需要组织学生根据个人意愿进行6选3或7选3的选课，可以通过线上的模式，让学生登录选课系统自主选课;也可以通过线下的模式，类似于填写答题卡的方式，收集选课数据。最终形成学生的选课结果的统计分析。2.分班：然后根据学生的选课结果，选择走班的模式，包括小走班、中走班、大走班。小走班指的是学生根据学校提供的固定组合选课，科目相同的学生在固定班级上课;中走班指的是将三门或两门选课结果相同的学生组合成行政班，其他科目或学生走班教学;大走班指的是高考必考科目在行政班上课，6选3或7选3的选考科目走班教学。3.排课：最后根据选择的走班模式，进行排课。走班排课的规则比较复杂，一般需要通过适用于新高考的走班排课软件来完成排课。最终生成课表，包含行政班课表、教学班课表、教室课表、教师课表、学生课表、课表导出等。【高考志愿填报有“风险”】风险：盲目放弃某些预期志愿填报每年都有少数考生只填报某人参加的志愿，其他替代志愿不填报，这样落选风险就介入。从近年录取情况来年看，有些高考成绩达到了学位论文录取最低控制分数线的考生，只填报一级学位志愿，不填报后续一级的志愿，当因各种原因没有被附属中学高校录取时，也就失去了后续连续录取的机会。有的考生每一个补充只填一个高校志愿，不填报其他志愿，这样也极大地增加了落选的风险。以上就是小编整理的“新高考排课是怎样的一个流程？”的相关内容，大学梦想的实现从高考开始，十二年的拼搏收获从考场开始，对你的考验和磨练从考试开始，祝愿大家的大学梦想早日圆。想要了解更多考试资讯、学习技巧、政策法规等资讯，请关注环球网校快问网，小编会第一时间为大家同步、解读相关资讯动态，帮助大家备考!

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