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按专业内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式,文科大学生一般写的是理论性论文。
理论性论文具体又可分成两种:一种是以纯粹的抽象理论为研究对象,研究方法是严密的理论推导和数学运算,有的也涉及实验与观测,用以验证论点的正确性。
另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象,研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象,通过归纳、演绎、类比,提出某种新的理论和新的见解。
论文的基本要求:
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识,培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究;文献资料收集、阅读和整理、使用;提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
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1. 基础理论型论文。这类论文的研究对象是相关领域的概念、理论,而非实践规律。研究方法主要是在已有相关理论、思想的基础上,综合运用归纳、推演等推理方式,过一系列抽象思维获得关于特定主题的认识成。础理论型论文要具有相关学科的雄厚理论基础,乃常不道用于刚刚涉足论文写作的初学者。
2. 应用研究型论文。这类论文关注实践,常是在综合运用相关理论的础上,对实践中热点、焦点、难点、疑点问题(尤其是新问题)进行分析,找出问题产生的原因,并提出具体的操作策略或建议。如果将理论研究型论文比作科学家进行的研究,那么应用研究型论文就更像是大师的作品,它旨在解决现实问题,推进理论白实践转化。
3. 学术争论型论文。这类论文通常针对他人公开发表的文章或见解提出不同的看法,进行基于充分论据的商榷,看重揭示他人研究的不足或错误之处。学术争论型论文可以明确争论的对象,如某某专家的某一篇文章,也可以泛指某类观点,争论的主题可以是理论问题,也可以是实践问题,当然,学术争论不是各说各话的争吵,对科学性、逻辑性、严密性的要求更高。最后,学术争论型论文必须“对事不对人”,不能借论文对作者进行恶意攻击。
4. 调查报告型论文。这类论文以调查为础,常从现实中的某一问题出发,通过深入的调查、访谈获取数据,进而进行整理、加工分析,并将调查结果进行科学的呈现。调查报告型论文必须包含大量的原始数据,“用数据说话”是此类文章的重要特点。
5. 文献综述型论文。这类论文以他人研究成果为研究对象,所谓“综”就是归纳,必须对占有的大量素材进行归纳整理、系统介绍和综合分析,使同领城的研究成果更加层次分明、逻辑清晰。所谓“述”就是评述,要对所写主题进行较为全面、深入、系统的论述或评论,进而发表自己的见解。
参考资料:《什么是论文?论文的特点和类型有哪些》
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1.概述
毕业论文的目的是大学生在教师指导下,运用已有的知识,独立进行科学研究活动,初步掌握分析和解决某一基本问题的方法,锻炼撰写论文以解决某一基本问题的能力.所以,撰写毕业论文是非常重要的且十分必要的.
2.选题
2.1毕业论文的类型
毕业论文的类型一般分三类:理论型、实验型及综述性研究等。
2.2选题的原则
为了保证选题的客观性、创造性和科学性,一般应遵循以下原则:(l)需要原则,体现了科学研究的目的性,减少盲目性;(2)价值原则,指选题有无科学价值;(3)可能性原则,指选题必须考虑完成的现实可能性,选题必须从实际出发,考虑学生的知识结构、研究能力及本单位的设备等具体条件;(4)效益原则,指选题着眼于经济效益,讲究社会效果,从实际和需要出发。
3.写作
3.1提纲的拟定
提纲的写作是学生动笔行文的必要准备,提纲能帮助学生树立全局观念,它是论文写作的设计图,体现学生的总体思路,因此,它是写好论文的前提和基础.编写论文的提纲要经过构思、编写和修改几个环节。
3.2资料的收集与整理
学生在选题的过程中已翻阅了大量的资料,对选择的题目已有大致的了解,题目选定后,就要以该题为中心,进行认真地收集资料工作.(l)检索,有条件应进行计算机信息检索,找出其中最有用的资料进行研读、整理.(2)阅读,阅读资料最好先读中文资料,后读外文资料,这样,借鉴别人的研究成果,避免做重复的研究工作。
3.3撰写
在论文相关资料收集以后,进行理论分析,必要的试验研究后,就可以开始撰写论文.毕业论文的起草,一般按论文提纲的顺序,从开头依次写到底,完成全篇.在毕业论文撰写过程中,其一引用要准确,忠于原作,不可断章取义,随意删改,并标明引文的出处,其二用语要严谨.数据不足,不要急于下断语,结论要简练、明确、经得起推敲.初稿写完后,经过仔细检查、修改使其完善,自己认为基本上没有问题,请教师或同学审读,征求他人意见,然后再根据这些有益的意见修改,并经指导教师审阅后,才可以誊清定稿.
4.毕业论文的指导
4.1常见的问题
常见的问题有:(1)题目不恰当,常出现在选题阶段,如模糊笼统,题目过大、过长等,指导教师要及时给予纠正,使选题难易适当.(2)观点不明确,常出现在初稿阶段,论点与论据脱节,论据说明不了论点.有的实验结果较多,全写上,没有重点,没有针对性的分析,造成了观点不明确.(3)推理不严密,有的假定不符合实际情况.(4)多次实验出现问题后,失去信心,而没有认真总结出现问题的原因等.
4.2毕业论文的指导
毕业论文的成功与否与指导教师关系重大.因此,指导教师应认真指导,严格要求,一般一位教师指导2一4名学生为宜.教师应指导学生阅读有关的参考资料,启发学生独立思考,启发学生如何发现问题,从哪些线索入手找到突破口,针对哪些重点深人钻研思考,鼓励学生敢于发表自己的见解.指导教师应重点审定论文提纲,解答学生提出的问题。
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1、题目。应能概括整个论文最重要的内容,言简意赅,引人注目,一般不宜超过20个字。 论文摘要和关键词。
2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息,突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。
关键词是能反映论文主旨最关键的词句,一般3-5个。
3、目录。既是论文的提纲,也是论文组成部分的小标题,应标注相应页码。
4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状,本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。是毕业论文的主体。
扩展资料
撰写毕业论文的过程是训练学生独立进行科学研究的过程。通过撰写毕业论文,可以使学生了解科学研究的过程,掌握如何收集、整理和利用材料;如何观察、如何调查、作样本分析;如何利用图书馆,检索文献资料;如何操作仪器等方法。
撰写毕业论文是学习如何进行科学研究的一个极好的机会,因为它不仅有教师的指导与传授,可以减少摸索中的一些失误,少走弯路,而且直接参与和亲身体验了科学研究工作的全过程及其各环节,是一次系统的、全面的实践机会。
撰写毕业论文的过程,同时也是专业知识的学习过程,而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。首先,撰写论文是结合科研课题,把学过的专业知识运用于实际,在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识,并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。
按专业内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式,文科大学生一般写
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科学技术:适合理工科专业、以工程设计、实验研究报告为主的课题。 生产实践:主要是在课程、毕业实习实践活动中,“真题真做”的课题。 社会经济:人文、艺术、经济管理