小学低年段童话教学策略的研究.2016-10-04|所属栏目:我刊投稿论文|阅读次数:【摘要】童话是儿童文学最重要的体裁之一。.童话语言具有一般的文学语言所具有的形象性、含蓄性、情感性和音乐性等特征。.童话教学要体现“情境”“情趣”“情智”。.教师...
谈语文低年级童话式拼音教学摘要：摘要：拼音作为识字的工具，是学生学习语文的基础，但一年级小学生掌握起来有困难。因此，教师可从学生感兴趣的童话入手，利用右脑的特点，把拼音字母的简单、抽象图像勾画成生动形象的童话情景，促使右脑快速记下拼…
《小学语文低年级童话、寓言故事阅读教学对策研究》童话寓言,读故事,低年级,读,《语文,研究》,阅读教学,小学语文,年级《,》教学10135论文分类号：20114001020研究生类别：全日制硕士学位论文小学语文低年级童话寓言文体阅读能力培养研究英文论文题目（英文TimesNewRoman，小2号，加…
本文是一篇教育论文研究，童话被选入教科书之前以社会阅读客体的身份而存在，其主要价值是原生价值即童话作为一种文学作品时所具有的文学价值，童话的原生价值主要包括幻想价值。
小学低段语文童话课堂中开展德育教学的方法.摘要：童话中蕴含着丰富的道德内容,能够开启儿童对于道德智慧最初的认识,在潜移默化中帮助他们更加自主地构建自身的道德体系。然而目前小学低段语文童话课堂往往注重了德育的理论灌输,忽视了学生主体...
低年级写话是学生写作的起点。在低段语文教学中，以童话为立足点，让低年级学生进行童话体的写作，能使学生在童话的世界里，以一种快乐、轻松的积极状态，尽情自由地说，快快乐乐地写。
在低年级教学中，童话的存在鼓励了小学生积极的想象，引导他们由模仿到创造。童话尽量多地为儿童提供想象的情境和表达幻想的机会，并保护和扩展他们想象的空间，对于他们想象力的发展都…
小学语文童话教学的反思摘要:童话是小学中低年级语文课程的一个重要内容.以往由于没有去全力理解儿童,忽视了从儿童的特点和需要出发,使童话教学当中出现了一些问题,主要表现为功利化和表演化两种倾向.小学语文教学功利化的主要表现一是受语文工具观的影响,将童话教学作为语文知识技能...
低年级语文教学论文第二篇：小学语文阅读教学中生活化教学的措施摘要：兴趣是学生进行阅读与写作的前提和基础，只有教师利用学生们喜欢的手段来引起他们的兴趣，他们才会投入精力去学习和思考，所以，教师要想开展有效的写话教学，那么，首先就要对学生的写话兴趣进行有效培养。
浅谈小学语文低段童话类课文教学策略.doc,浅谈小学语文低段童话类课文教学策略摘要：童话，以奇异动人的幻想、奇妙曲折的情节被少年儿童所钟爱。在小学语文教材中，也编选大量这样富有儿童情趣的童话体裁课文。缘此，借助情境创设、朗读感悟、想象和表演等策略，有助于激发学生的参与...
下载《教学论文范文:小学低年级童话教学初探》整篇文章完整版.doc【摘要】童话是专门为儿童创作的一种文体,具有很强的虚构性和趣味性,深受少年儿童的喜爱.童...
虽然人教版低年级语文教材中童话约占课文总数的四分之一,但由于多种原因童话教学中有许多问题亟待解决。因此,论文从人教版低年级语文教材的研究出发,针对童话教学中存在的问...
导读:此文是一篇童话论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。[摘要]童话具有语言生动形象,故事曲折离奇等特点,深受学生喜爱.在童话教学中,教师要顺应...
本文从课堂教学案例入手,总结出"利用插图,把握艺术形象""关注段落的相似性""注重朗读,体现个性""合作表演,体验童话""引导想象,再创续编"五方面的教学策略,希望能对小学童话教...
谈语文低年级童话式拼音教学摘要:拼音作为识字的工具,是学生学习语文的基础,但一年级小学生掌握起来有困难。因此,教师可从学生感兴趣的童话入手,利用右脑的特点,把拼音字母...
文秘帮小学低段语文教学论文范文,小学语文课本中,很多记叙性、抒情性的散文充满诗性。因此,在教学实践中实施“诗化”教学方法,把课文中的具备诗歌因素的散文改...
他遗憾地指出:不仅孩子的父母不会讲故事,就连老师也只会一味照本宣科,导致孩子从小缺失故事心,童话心。因此,低年级的绘本阅读指导必须首先转变教师角色,努力寻...
童话教学论文尊重生命,让童话植根于孩子的心灵作者/陈海英童话是什么?童话是一种温暖自己生命,让快乐无限存在的故事;童话是通过丰富的想象、幻想、夸张、...
来源:原创论文网添加时间:2019-01-09童话是属于儿童文学范畴的一种特殊的文字表现形式,是为了适应小学生心理发展特点而构建的一个虚拟世界,伴随在每位儿童的成长过程中。在实际教...