天使之夜
钟海平老师是莲都区梅山中学校长,行政事务繁忙,又坚持一线教学。但他仍不忘在教育科研这块天地勤奋耕耘。钟老师坚持科研从课堂出发,从问题出发,从学生的需要出发,取得了累累硕果。2003年由他主持并执笔的课题《小学语文个性化学习实践与研究》获丽水市教育科学规划年度学科类研究成果二等奖,相关论文《小学语文个性化学习课堂教学模式初探》获2004年度《丽水教育》优秀论文稿件评比二等奖;2004年钟老师主持的课题《利用校园优势资源开展语文综合性学习的实践与研究》获莲都区教育科学规划年度学科类研究成果三等奖;2008年钟老师主持的课题《利用校本资源开展语文综合性学习的实践与研究》获市级教研课题评比二等奖。钟老师执笔的论文《解决个体差异的分层激励原则》获浙江省教育学会活动课程分会论文评比一等奖;《开放、和谐、高效的优质教育模式》获丽水市优秀教育教学论文评比一等奖;《提高语文素养,提升语文课品位》获丽水市教育教学论文评比二等奖。此外,近几年来钟老师还荣获多项综合荣誉,2002年被评为丽水市第二届教坛新秀, 2003年被评为莲都区先进共产党员,2004年被评为莲都区第一届小学语文学科教学带头人,2004年被评为丽水市初中语文学科教学带头人。
穿风衣的猫2012
1991年8月参加工作。曾在嘉兴市城区南湖乡中心小学工作,1997年8月调入嘉兴市实验小学。多次担任高年级语文教研组长。2003年被评为嘉兴市属语文学科教学带头人。课堂教学曾获得嘉兴市城区第四届“新苗奖”、嘉兴市课堂教学优质课奖、嘉兴市中小学“高质量、高效率”课堂教学评比一等奖、浙江省阅读教学评比二等奖。 近几年来,在“中心导读”阅读教学研究和“以读为本”阅读教学研究的基础上,确立了《小学语文“质疑导学”阅读教学模式的研究》这一研究课题,并以此课题为重点进行了课堂教学实践与探索。通过几年努力,逐步形成了“以问激疑、以疑导学”的阅读教学特色,以此为设计特色的《三顾茅庐》一课在浙江省第二届阅读教学评比中荣获二等奖。该课题成果获嘉兴市首届小学教师教育科研优秀成果评比一等奖、嘉兴市第三届教育科研优秀成果评比二等奖。 同时,撰写的教学论文有多篇在市级以上论文评比中获奖,其中《小学生探究能力的培养》、《“质疑导学”研究型阅读教学模式的研究》获嘉兴市实验学校研究会论文评比二等奖,《小学语文阅读教学“质疑导学”模式的研究》获浙江省教育学会论文评比二等奖。
总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程,在经历了一段时间的工作后,好好写一份总结吧。下面是我整理的班主任工作的个人总结,欢
一般说来,各个学校对于论文格式的要求是不一样的,而且一般也会把论文格式以书面的格式发给学生,你没有拿到论文格式的书面要求么?没有的话,应该打电话给你的论文指导老
学术堂整理了一份标准的教育学论文格式,供大家进行参考: 封面 使用学校统一格式,题目居中,学号等内容靠左侧对齐,后面的下画线要整齐。。题目要对论文(设计)的内容
教育类总类核心期刊表投稿指南G4 教育类总类核心期刊表序号期刊名称主办单位通讯地址1教育研究 中央教育科学研究所北京市北三环中路46号(100088)2教育评论
教师评职称论文,是不是也应该查重一下呢?如今,需要进行知网查重的不仅仅是毕业论文。目前,用于教师职称评定的职称论文,也需要对论文进行审阅和评阅。需要评职称的老师