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瑶瑶然然
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馨怡FANG

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临近期末, 语文好不好?数学扣几分?英语怎么样? 又是全家都关心的问题。 考场需要分数高的孩子,而社会需要有视野有创造性的人才。 除了教会孩子考试, 6-12岁,我们更应该教会孩子,认识世界、创新思维。 而在欧美流行已久的通识教育则是获得未来社会四种软实力—— 沟通、写作、批判思维、创造力 ——的桥梁。 6-12岁,正是孩子们对世界充满好奇,对知识充满渴望的时候,这时候抓紧通识教育,让孩子先人一步拥有未来竞争力。 国内的通识教育不成熟,通识读本也很少,很多父母有这个意识也找不到方法,但幸运的是:国际大牌Cricket Media版权下的第一大通识刊—— 《好奇号》,即将在(杂志铺官网订阅)中国出版了 。杂志信息>> ● 杂志名称:《 好奇号 》     ● 价格:原价576元/年  现价288元/年 (杂志铺官网限时5折) ● 期数:每月1期,全年12期 ● 出版单位:少年先锋报社 ● 纸张/开本:全彩环保印刷 、大16开   ● 页码:128页 ● 适读年龄:6-12岁 现在订阅,加赠32页原版中英双语读物及英语音频! 这本引入Cricket Media版权的《好奇号》无疑会成为继《万物》之后的 青少年第一通识读本 。 为什么这么说?让我们一起来看看: 1、 Cricket Media 独家授权 全球少儿读物与STEM教育的顶尖品牌 首先说质量>> 这是一本是专门针对 6-12岁孩子 的通识杂志,版权来自美国大名鼎鼎的百年STEM教育品牌Cricket Media。 Cricket Media(蟋蟀童书)在美国的名气丝毫不亚于中国的意林,可以说是几代美国人的童年,我们所熟知的很多知名外版杂志比如小瓢虫、虫宝宝都来自这家杂志社。 为了好奇号,Cricket Media组建了一流的内容创作团队,包括科学家、科学作家、儿童文学作家、历史学家等多个领域的学者: Maryann Manning, 美国阿拉巴马大学教育学院教授 Barbara Brown, 美国波士顿大学非洲研究中心成员 Sybille Jagusch,儿童文学作家 Leon Lederman,美国费米实验室研究员 Sheilagh C. Ogilvie,英国剑桥大学经济学教授 Paul Sereno,美国芝加哥大学古人类学教授 所以这本Cricket Media专 为6-12岁孩子打造的大容量通识读物 ,品质基本确定在顶级一流了,它也是很多美国父母给孩子的选择。 2、 128页超大容量 行走的人类百科博物馆 杂志每期128页,拿在手里很有分量,厚厚的一本全是知识的分量。 内容涵盖了科学、历史、文化、自然等多个领域,知识含量之丰富,相当于一个通识博物馆,全是世界上神秘奥妙的知识, 可以充分满足6-12岁孩子的好奇心。 这些内容选自Cricket Media旗下五大不同领域的重点刊物: 少儿科学类的《Muse》 、科普人文类的《Dig》 、 少儿文学类的《Cricket》、世界文化类的《Faces》 、科普+艺术的《ASK》。 《好奇号》全是摘取这5本杂志的精粹, 既有千奇百怪的科普知识、神秘莫测的考古历史,也有打动人心的文学故事、丰富多样的文化风貌以及领先的艺术表现力。 从太空科技到文明探秘,从史前巨兽到数字智能;聊科学聊历史、聊生命聊文学;不仅知识全面,而且全是孩子们喜欢的话题。 这厚厚的128页,不只是孩子们的超量知识库,更像是把丰富多彩的大千世界浓缩进一个体系中,让孩子可以全面的、有逻辑的看到这个世界。 这种跨学科的知识整合 ,可以从智力、文学、艺术、想象力等各方面发展孩子的心智和思维 。 3、 炫酷图解、科学+艺术 从视觉开始让小脑袋停不下来 拿到书的第一感觉就是 精致 ,128页的份量加上脊装的样式,让它像是大开本里面的绅士, 外表优雅,内涵丰富 。 翻开杂志更是让孩子都惊叫连连,翻开每一页,看到的就是 各种精美的动物照片、环境照片、卫星照片、以及绘图师专门制作的彩绘图 。配合简洁的排版,风趣的语言,对孩子们散发着神奇的魔力。 ⊙ 清晰到绒毛可见的动植物图片,可以让你真实的感受到自然和生命的力量 ⊙ 图解科学,配合英语,还可以顺便学习一下英语 ⊙ 还有震撼大气的卫星航拍图,展示太空异彩;精妙无比的科技设备和彩绘散发着科技的魔力。 这些图片绝对的抓眼球,简直是孩子们无法抵挡的魅力,怎么看都看不够。 4、 启发式阅读+ 主题 化探索 培养创造思维 杂志每期都有三大板块, 每个板块围绕一个中心主题深度展开,用几十页的版幅,从多个角度让孩子全面而深入地探索一个科学、文化或历史问题。 文风则是幽默风趣的, 把专业的知识融进童趣的语言之间, 从题目开始,就吸引着孩子一直看下去,不看完一个专题都撒不了手。 在阅读设计上,杂志延续了Cricket Media一贯 启发式阅读的理念 ,比如大量使用问句,既激起孩子的阅读兴趣,也让孩子带着问题思考。 每个主题还会设置相匹配的互动栏目和实验栏目, 鼓励孩子们去 思考、动手、探索 : ⊙【专访科学家】科学家是如何做研究的?他们是如何解决问题的? ⊙【实验室】每期杂志会设置2-3个小实验,让小朋友独立或与父母一起动手,验证某个科学知识或观点。 ⊙ 还有头脑风暴、数学游戏、Q&A环节等互动内容。 这种主题化+互动化的内容设置,有利于帮助孩子提高心智,培养自信心、创造力和好奇心。 每看完一个主题,孩子不止能对这个内容有一个全面深刻的认识,学到很多知识,更是可以学会分析知识、搭建体系,解决问题。 首刊精彩来袭 意想不到的酷炫选题 杂志不止内容涉及得很全面,人文历史、科学技术、自然地理都有,而且每期选题更是显示出编辑部不一般的功底。全是 目前最火热,最神奇的话题,关键是孩子们超级喜欢。 杂志总能发现孩子们最感兴趣的地方, 用孩子们喜欢的语言、精彩的图片,一步步吸引孩子沉浸在知识的世界里,舍不得出来。 在太空中生病了怎么办? 在太空中,身体会不一样吗? 进入太空的宇航员会面临什么挑战? 那就跟着好奇号来一次酷炫刺激的太空旅行吧! 科学·技术 而人文主题一出场就是人类未解之谜的终极金字塔—— 对!就是金字塔! 关于古埃及金字塔的传说永远有着非比寻常的魅力 这期好奇号考古少年将带着孩子们走进帝王谷 来一场惊心动魄的墓室探秘 历史·考古 小动物可以说是孩子们最感兴趣的 动物园的拯救计划 虎鲸的危机 还有奇妙的动物故事 文化·自然 在这里, 不止会有各种动物的介绍,离奇而又真实的故事, 超多的野生动物高清图片 更是让孩子们激动不已。 通过图片观察这些可爱的生命,通过文字了解它们, 将会在孩子们心里种下爱护动物、热爱生命的种子。 它可以让孩子们获得什么? 教育不是成绩,学习不是分数,而是掌握未来立足社会的方法, 学过通识的孩子,未来走得更高,像《好奇号》这样的孩子专属知识库,可以让孩子们看见更大的世界。 1、提升科学素养,增加思维能力 它会介绍世界上最新的科学进展与最先进的科学技术,帮助孩子了解科技发展趋势,学习科学知识,同时激发创造力和探索欲。 2、扩展全球视野,建立知识体系 杂志覆盖了方方面面的知识,既可以开阔孩子视野,掌握更多知识,也能在各领域知识的融会贯通下,帮孩子形成自己的知识体系,提高学习和解决问题的能力。 3、改善阅读质量,增强理解能力 《 好奇号 》的内容虽多,却并不枯燥。令人兴奋的科学技术、神秘的考古历史、引人入胜的文学故事,无一不让孩子爱不释手,而且杂志图文结合,可以充分激发孩子的阅读兴趣。 此外, 好奇号杂志 每期加赠一本32页中英双语读物(源自旗舰儿童文学杂志Cricket,每期还会赠送英语音频), 给孩子提供纯正的美式英语语境,帮助孩子更好学习英语,提升竞争力。 全网首发,创刊钜惠,杂志铺官网限时5折 全年原价576元/年,优惠价288元/年! 每期加赠32页中英双语读物一本(含音频)

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幼儿教育论文参考文献(一)[1] 李雪晗. “幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考[J]. 当代学前教育. 2009(03)[2] The Child Care and Development Block Grant:Background and Fundin.[3] Sheridan,S.,Schuster, of pedagogical quality in early childhood education:across national perspective. Journal of Research in Childhood Education . 2001[4] and Childhood Programs. . 1989[5] 胡彩云,李志宇. 城乡家长对幼儿园期望的比较[J]. 学前教育研究. 2009(06)[6] 连玥,马玉俊. 浅析父母对托幼机构的教育需求[J]. 科教文汇(下旬刊). 2008(11)[7] 李江帆,主编.教育服务产品理论研究[M]. 中山大学出版社, 2009[8] 徐晓东,邵文其,洪仙瑜等着.社会转型与办学体制创新[M]. 浙江大学出版社, 2004[9] 朱家雄着.幼儿园课程[M]. 华东师范大学出版社, 2003[10] Jane King Teleki,Sherry Buck-Gomez. Child Care and Early Education: Satisfaction with Services Among Rural Families[J]. Early Childhood Education Journal . 2002 (3)[11] Bernard Spodek. Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J]. Early Child Development and Care . 1988 (1)[12] 张丽娟着.儿童教育与幼儿园管理研究[M]. 河北人民出版社, 2002[13] 比尔·约翰逊(BilJohnson)着,李雁冰主译.学生表现评定手册[M]. 华东师范大学出版社, 2001[14] 潘月娟,刘焱. 美国托幼机构教育质量研究述评[J]. 比较教育研究. 2008(08)[15] 刘晓晔. 对家长学前教育价值观的调查与思考[J]. 学前教育研究. 2008(04)[16] 邢利娅,白星瑞. 建国后我国学前教育政策价值取向的演变[J]. 学前教育研究. 2008(03)幼儿教育论文参考文献(二)[1] 亢晓梅. 师生课堂互动类型理论比较研究[J]. 比较教育研究, 2001,(04) .[2] 俞国良,罗晓路. 教师教学效能感相关因素研究[J]. 北京师范大学学报(人文社会科学版), 2000,(01) .[3] 辛涛,申继亮. 论教师的教育观念[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 1999,(01) .[4] 伊文婷. 师范生教师职业信仰的近况、理由与对策[J]. 福建教育学院学报, 2005,(04) .[5] 俞国良,辛自强,林崇德. 反思训练是提高教师素质的有效途径[J]. 高等师范教育研究, 1999,(04) .[6] 林正范,徐丽华. 对教师研究的认识[J]. 教师教育研究, 2006,(02) .[7] 高潇怡,庞丽娟. 教师的儿童学习观与其教育的关系研究[J]. 教师教育研究, 2007,(03) .[8] 任淑萍. 新课标下历史教师的转变[J]. 晋东南师范专科学校学报, 2004,(03) .[9] 史献平. 教师信仰:实施素质教育的内动力[J]. 江苏教育学院学报(社会科学版), 2000,(01) .[10] 辛涛,申继亮,林崇德. 教师自我效能感与学校因素关系的研究[J]. 教育研究, 1994,(10) .[11] 石中英. 论教育实践的逻辑[J]. 教育研究, 2006,(01) .[12] 肖川. 作为理想主义者的教师[J]. 辽宁教育, 2007,(Z1) .[13] 刘莉,杨艳芳. 教师教育信念研究综述[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2008,(12) .[14] 黄乾玉. 论教师的教育信仰及教师的教育幸福[J]. 黔东南民族师范高等专科学校学报, 2006,(01) .[15] 吕国光,王嘉毅. 中小学教师新课程信念的调查研究[J]. 当代教育科学, 2004,(13) .[16] 姜美玲. 课程革新情境中的教师信念与教学实践:叙事探究[J]. 当代教育科学, 2005,(20) .[17] 王永跃. 从支配到支持:建构主义视野中的教师[J]. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版), 2001,(S1) .[18] 康武. 信念——数学教师的方向性不足[J]. 数学教育学报, 2003,(02) .[19] 林智中,张爽. 如何通过质化研究探求教师的信念[J]. 全球教育展望, 2008,(08) .[20] 任永泽. 我们现代需要样的儿童观[J]. 现代教育论丛, 2010,(04) .

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毕业 论文的参考文献是有国际标准和国家标准的,论文中引用 文章 需要注意引用的规范性。 下文是我为大家搜集整理的关于幼儿 教育 教学论文参考文献的内容,欢迎大家阅读参考!幼儿教育教学论文参考文献(一) [1] 薛建男. 幼儿园教育质量评价指标体系研究[D]. 上海师范大学 2012 [2] 夏晨伶. 幼儿园保育质量评价指标研究[D]. 四川师范大学 2012 [3] 冷雪姣. 幼儿园组织创新气氛现状的调查研究[D]. 东北师范大学 2012 [4] 冯宝安. 幼儿园突发事件管理机制构建研究[D]. 西南大学 2013 [5] 张向葵,王元,刘佳,郭彦文. 教育执行力:家长对落实幼儿《纲要》满意度研究[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2009(05) [6] 李雪晗. “幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考[J]. 当代学前教育. 2009(03) [7] 胡彩云,__宇. 城乡家长对幼儿园期望的比较[J]. 学前教育研究. 2009(06) [8] 连玥,马玉俊. 浅析父母对托幼机构的教育需求[J]. 科教文汇(下旬刊). 2008(11) [9] 李江帆,主编.教育服务产品理论研究[M]. 中山大学出版社, 2009 [10] 徐晓东,邵文其,洪仙瑜等着.社会转型与办学体制创新[M]. 浙江大学出版社, 2004 [11] 朱家雄着.幼儿园课程[M]. 华东师范大学出版社, 2003 [12] Jane King Teleki,Sherry Buck-Gomez. Child Care and Early Education: Satisfaction with Services Among Rural Families[J]. Early Childhood Education Journal . 2002 (3) [13] Bernard Spodek. Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J]. Early Child Development and Care . 1988 (1) [14] 张丽娟着. 儿童 教育与幼儿园管理研究[M]. 河北人民出版社, 2002 [15] 比尔·约翰逊(BilJohnson)着,李雁冰主译.学生表现评定手册[M]. 华东师范大学出版社, 2001 幼儿教育教学论文参考文献(二) [1] 王牧华,靳玉乐. 课程目标研究的生态主义解读[J]. 河北师范大学学报(教育科学版). 2003(03) [2] 顾晓莲. 幼儿教师体态语对活动有效性的影响[J]. 小学科学(教师版). 2013(02) [3] 张银萍. 非言语行为与课堂教学[J]. 哈尔滨职业技术学院学报. 2011(04) [4] 姜美芬. 师幼体态互动的适时与适态[J]. 山东教育(幼教刊). 2006(15) [5] 丁文婷. 公办幼儿园非在编教师职业生存状态研究[D]. 西北师范大学 2014 [6] 丁洁. 民族地区学前双语教师培训研究[D]. 西北师范大学 2014 [7] 杨晓红. 幼儿园饮食营养教学活动开展现状与对策研究[D]. 西北师范大学 2014 [8] 邢羽佳. 兰州市中职学前教育专业学生科学素养的调查研究[D]. 西北师范大学 2014 [9] 钟映. 中职学前教育专业师资培训现状及对策研究[D]. 西北师范大学 2014 [10] 宋婷婷. 幼儿园语言教育活动有效性研究[D]. 西北师范大学 2013 [11] 王明利. 跨 文化 交流中非语言行为之分析[J]. 大庆师范学院学报. 2006(01) [12] 吴海云. 区域活动空间设置的有效性初探[J]. 教育导刊.幼儿教育. 2005(05) [13] 周鹏生. 国内外教师体态语研究之比较[J]. 外国中小学教育. 2006(09) [14] 袁爱玲. 幼儿园教育活动生态现状剖析[J]. 学前教育研究. 2007(02) [15] 李胜男,岑国桢. 生态环境说、人生历程说--儿童心理发展的两种新理论[J]. 宁波大学学报(教育科学版). 2001(06) 幼儿教育教学论文参考文献(三) [1] 李佳. 多媒体技术在幼儿园集体教学中的应用问题分析[D]. 西北师范大学 2014 [2] 陈红. “我”喜欢的幼儿园[D]. 西北师范大学 2014 [3] 程丽英. 大众传播媒介中的儿童权利保护问题研究[D]. 西北师范大学 2009 [4] 亢云洁. 牵着你的手,一起长大[D]. 西北师范大学 2013 [5] 徐霞. 基于专业引领提高幼儿园集体教学质量的实践研究[D]. 西北师范大学 2011 [6] 庞敏. 改革开放后西北民族地区学前教育政策的演进研究[D]. 西北师范大学 2014 [7] 严燕华. 幼儿园教师实践性知识发展的个案研究[D]. 西北师范大学 2010 [8] 赵丽. 我国幼儿园社会领域教育研究的文献计量分析(2001-2013年)[D]. 西北师范大学 2014 [9] 高莉. 家庭旅游对儿童的教育价值研究[D]. 西北师范大学 2014 [10] 王月嘉. 近十年我国学前教育公平研究的文献计量分析[D]. 西北师范大学 2012 [11] 韩婉姝. 兰州市学前儿童父亲父性意识调查研究[D]. 西北师范大学 2012 [12] 王丽萍. 山西省太原市城区“独一代” 家庭教育 的现状及问题研究[D]. 西北师范大学 2012 [13] 郭猛. 兰州城区大班幼儿家庭教育现状研究[D]. 西北师范大学 2010 [14] 孙娓娓. 西北地区农村民办幼儿园家园合作的个案研究[D]. 西北师范大学 2009 [15] 葛莺芳. 生命化教育视角下的幼儿园集体教学活动研究[D]. 西北师范大学 2009

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