没有这个排名吧！要不去九江学院的官网上看一看！
九江学院一辩通过率，答:九江学院一辩通过率为90%
殷庆林男，1958年出生。九江学院商学院教授。1979年考入江西师范学院地理系，83年本科毕业，留校任教，讲授气象学与气候学课程。84年2月调入九江学院后一直工作至今。06年1月被九江学院聘为教授。83年从教至今24年，先后开设过经济地理，市场营销，网络营销，商务谈判，推销，证券投资，广告学，网络广告，消费心理学，科技概论等多门课程。教学效果良好，广受学生的欢迎，在历次的各级教学检查测评中，都获得良好的评价。24年来，兢兢业业上好课，甘于寂寞作学问，对学生关爱尊重，对同事真诚厚道。专业领域勤于思考，业余生活兴趣广泛，善于将哲学、逻辑学、心理学、美学与专业内容相结合，在传授知识的基础上实施素质教育，注重启发和思考，注重科学精神和人文精神的培养注重学生的全面发展。近年来，先后作过“美学与大学生活”，“人文视野中的宇宙”，“营销与人生”，“信息沟通方式及效果的比较研究”，“地学研究中的辩证法”等多场学术报告。通过多年的与学生相处和教学实践，针对大学生成长发展中的实际问题，创造性地提出了“丢丑常数理论”，“疑问理论”，“错误成本了理论”等理论和假说，在指导学生的过程中起到了积极的作用。参与编写〔副主编〕两本高校市场营销学教材，主编一本省级重点学科建设教材《国际商务谈判》。2002年主持完成了九江市市委组织部委托的课题〔九江市人才问题调研〕一个，作为人才调研的后期工作，2003年参与了中共九江市委组织部人才政策文件的起草和修订工作。04年主持完成了省级教学教改科研课题〔市场营销专业人文素质教育研究〕。参与完成省级科研课题多个。07年主持完了“九江市汽车工业调研”横向课题一个。发表论文多篇，其中核心刊物独立发表论文四篇。王侃民男，1963年出生。2001年6月毕业于西安交通大学，获得计算数学博士学位。2003年11月晋升为教授。现任九江学院理学院院长，江西理工大学兼职硕士生导师。王侃民同志作为主要成员，已经分别于2000年和2004年完成了两项国家自然科学基金项目《反应扩散方程的长时间行为及其在天体物理上的应用》、《反应扩散方程的动力行为及其应用》其发表在《应用数学学报》、《工程数学学报》、《高校应用数学学报》A辑等国家级核心期刊上，这些结果被多次引用；目前研究江西省自然科学基金项目《小波分析在逆向工程中的应用研究》（2006-），排名第三。至今总共发表科研论文二十余篇，教学改革核心期刊论文4篇；参编公共数学课程教材5部，参编教学改革论著一部，并于1995年10月在中国高校工程教育研究会第一次优秀论著评选中获得优秀教育研究成果二等奖。《高等院校少数民族班教学优化研究和实践》研究成果至今被陕西省各高校采用，并以此于1997年10月获国家级教学成果二等奖和陕西省人民政府优秀教学成果一等奖；有多项教学改革研究获得校级教学成果一等奖。他一直工作在教学第一线从事基础课及专业基础课的教学，教学方法先进，学生评价极高：在西安公路交通大学网上被评为“最好的高数老师”，在西安交通大学6年的教学期间被评价为“讲数学像讲小说”，在九江学院讲数学专业基础课被评价为“最好的数学老师”等。寓教书与育人于一体，教学成绩显著，1991年11月被授予陕西省高校青年教师教书育人先进个人称号；在1993年陕西省首届工科数学青年教师教学讲课比赛中荣获二等奖。他被批准为2001-2002年度江西省“新世纪百千万人才工程”一、二层人选， 2004-2006年江西省高等学校中青年骨干教师，2006年被江西省人事厅授予享受省政府特殊津贴。张德勤男，1968年出生。九江学院材料科学与工程学院副教授、博士、江西省高校中青年骨干教师、南方冶金学院硕士研究生导师。2000年6月毕业于天津大学材料科学与工程学院，获工学博士学位。先后任教于东北重型机械学院、中国石油大学（华东）和九江学院。主讲《金属焊接与切割》、《金属腐蚀与防护》、《材料冶金学与成型工艺》、《焊接冶金与金属焊接性》、《金属学及热处理》、《学科前言讲座》、《工程材料》、《当代科技发展概论》等本科课程和《焊接结构生产》专科课程。承担研究生课程《现代材料学》的教学任务。独立指导11名本科生、10名专科生毕业论文工作。先后参与国家自然科学基金1项，主持或参加省部级科学研究基金6项，主持校基金项目2项。发表学术论文30余篇，其中EI检索6篇，参与主编教材1部。和中国石油大学（华东）联合指导硕士研究生2名。获九江学院优秀科研成果特等奖2项、二等奖5项。因工作成绩突出，先后被评为1993年度东北重型机械学院优秀教师、1993年度东北重型机械学院优秀班主任，石油大学（华东）2000-02年度优秀教师。2002-05年度九江学院科研先进个人和2004-05年度九江学院优秀班主任，江西省新世纪百千万人才工程一、二层人选。冷树青男，1962年出生。政治与公共管理学院教授，华东交大兼职硕士生导师、武汉大学国际软件学院兼职教授；1981年江西省卫生学校毕业，1992年获云南师大哲学硕士学位，天津师大在读博士，省中青年骨干教师和德育工作骨干教师, 九江学院学科带头人、省重点学科学术带头人。经过多年来潜心努力，取得了一定的成绩：教学上，通过主持或参与5个省级教学课题的研究，总结出“三位一体”教学法。即以思维能力的培养为突破口，融知识的增长、思维能力的培养和精神境界的提升于一体，这是素质教育的能动实践。以“三位一体”为思想核心的教学改革两次获九江学院三等奖，“江西高教网”和《江西日报》先后给予了宣传报道，在上学期学生网上教学评估中得到广大学生的积极认同！“三位一体”开始成为学生们的自觉实践。科研上，主持或参与省级课题10项，其中主持有“渐进性改革研究”、“传统农业社会系统研究”、“知识社会结构研究”、“中国社会系统转型的特殊性研究”等；发表文章（参编教材）40余篇（部），其中在《江西社会科学》、《云南师大学报》和《求实》等核心刊物发表文章17篇，人大书报资料中心《思想政治教育》全文转载1篇；科研成果获省、市、校级表彰20余次，其中参（与）编《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》获省高校第一届优秀教材评比一等奖、《高校德育创新研究》获第八届省高校人文社会科学科研成果三等奖、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学改革获第九届省优秀教学成果二等奖等。科研的主要兴趣是关于社会系统学的研究，已有一定的学术积累。这是一个运用系统方法考察人类社会发展一般规律的新兴学科，也是社会系统哲学的前沿。将力争在“十一五”期间取得较大突破，成为国内该领域研究的一个亮点。车向新男，1965年出生。1985年7月从江西医学院医疗系毕业后，被分配到原九江医专任教，一直在一线致力于医学教育、科研和管理。工作22年期间，外出进修学习6次。其中专业学习2次，1995年9月至1998年6月，同济医科大学在职研究生学习，人体解剖学专业硕士学位；2000年8月参加中山医科大学举办的国家级继续教育项目—人体解剖学师资培训。英语培训和出国学习2次，1994年9月至1995年1月，上海第一医科大学卫生部出国人员英语培训中心学习半年，2002年5至12月，美国密西根大学医学院学习医学教育与管理半年。现代教育技术和骨干教师培训学习2次，2001年8月参加教育部高教司在北京举办的高校骨干教师培训班学习，2001年11月，参加江西师大举办的现代教育技术学习。现为南昌大学医学院在读博士。1987年至1992年，先后担任兼职班主任和教工团支部书记；1996年9月至2001年7月任人体解剖学教研室副主任，协助主任管理人体解剖学教学具体安排和教研室其他教学活动；1999年9月至2001年7月任九江医专基础医学部副主任（正科），协助基础部负责人主管基础医学部教学科研日常工作；2001年7月至2004年6月，任九江医专科研处副处长，主持全校科研和师资培训工作；2004年7月至2005年6月，任九江学院医学院院长助理，协助院长管理医学院科研师资相关工作济医学院领导布置的其他工作；2005年7月至今，医学院副院长。纪岗昌男，1961年出生。教授，博士。现任九江市政协副主席。2003年西北工业大学材料科学与工程博士后出站到九江学院工作。曾从事《铸造工艺学》、《机械设计基础》、《机械设计》、《金属工艺学》、《工程传热学》、《压铸工艺及模具设计》等课程教学与研究工作以及相关专业毕业实习和毕业设计指导工作。从事了九江学院材料学院的筹建工作，同其他教师一起，制定了材料学院的建制总体设想、学科及实验室的设置，起草了本院系的建制规划、学科建设和实验实习基地建设框架。先后完成科研项目15余项，其中省部级项目2项（均鉴定），获98国家科技成果2项，获专利2项，获省部级科技奖2项。"八五"国家技术创新优秀项目奖1项，现主持在研项目5项。发表论文40余篇，SCI、EI、ISTP共17篇。 2004年入选江西省百千万人才第一、二层人选，2006年获江西省“第三届省级教学名师奖”、2004-2006年江西省骨干教师、江西省铸造学会常务理事、九江学院学术学位委员会委员， 2005年获国务院特殊津贴。陶春元曾获全校教学大赛一等奖，优秀教学成果一等奖，2004年,主持的有机化学课程入选江西省高校优质课程。参与主持国家自然科学基金课题2项，主持完成江西省自然科学基金课题1项，省教改立项课题1项，企业委托项目4项。目前,正主持在研省教育厅科技项目一项，九江市科技计划项目一项.以中英文发表论文50余篇，有10多篇被CA摘录，有3篇SCI收录。向企业转让的科技成果均产生良好的经济效益和社会效益，其中一项不仅产品获省级奖，而且使该企业每年增加产值200余万元。1998年起连续三届为江西省高校中青年骨干教师。2003年获江西省首届高等学校教学名师奖，2004年获九江市优秀专业技术拔尖人才称号。王野坪女,1947年出生。儿科学教授,主任医师,中共党员。1970年毕业于江西医学院医疗系，同年，分配在九江妇幼保健院从事儿科临床工作，曾任新生儿科科主任。此期间承担了九江医专各专业临床见习、实习带教及部分临床课教学任务。1993年调入九江医专，从事儿科临床及教学工作。历任九江医专临床医学系办公室主任、儿科教研室副主任、附院儿科副主任、附院科教科科长等职。1999年被评聘为儿科主任医师、儿科学教授职称。兼任江西省医学会儿科学会委员、九江市医学会儿科学会副主任委员等职。2002年被评为九江医专学科带头人，多次被评为校先进工作者，1996年被评为九江市优秀党员。2001年被学校评为“十佳”优秀老师。参加国家教育部新世纪护理专业教改项目及省教育厅立项课题的研究工作，本人承担国家教育部《新世纪高职高专护理专业教改项目》教改成果系列教材《儿童护理》主编一书，已分别由江西科技出版社、高等教育出版社出版。参编临床医学专科《儿科学》、护理专业本、专科《儿科护理学》等卫生部规划教材。并主编《十一五》国家级规划教材《儿科护理学》。发表论著十余篇，编写教材、专箸十七部。迄今为止，一直从事《儿科学》、《儿科护理学》、《儿童护理》的教学及临床工作36年，深受学生的欢迎和好评。颜万发男，1958年出生。九江学院法学院教授，1979年参加工作，1980年毕业于江西师范大学政治教育专业，学士学位。1984年分配到九江师专，从事专业教学工作。 1992年担任原九江师专政法系副主任至2003年，主持法律专业、旅游专业的设置工作。在二十多年的高校教学工作中，先后主讲了法学本科段和法律专科段的全部课程，从宪法、民法、知识产权法、合同法、保险法、行政法、国际法、国家司法、婚姻家庭法、财产继承法，以及民事诉讼法、刑事诉讼法、证据法、公证仲裁与调解、律师职业概论，以及哲学、政治经济学、行政管理学、伦理学、现行法律解释与实务等课程。承担对青年教师的岗位培训课程、九江武警支队校外辅导员、九江电大辅导教师、九江市人才培训中心特聘教师。在理论与实务工作上，先后在各级各类报刊杂志上发表专业论文40余篇，组织相关教师和其他人员开展并承担4项省教育厅和省社科规划立项课题。对社会企事业单位和党政机关进行专业讲座和知识普及讲座计100余场次。连续三届受聘九江市人大常委会法律顾问，担任九江市纪委特邀监察员，九江市委宣传部理论报告团宣讲员。连续两届被省教委评为“江西省中青年骨干教师”。廖亮男，1960年出生。教授，植物学博士生及硕士生导师。曾担任《植物学》《植物生态学》《植物资源学》《植物生物学》《园艺学》及《细胞生物学》的教学曾获江西省优秀教学成果二等奖。获国家优秀教学成果二等奖，获省优秀青年教师，江西省高校名师奖。1992年被江西省教委等评为优秀青年教师，1992年获江西省教委评为江西省高等院校中青年骨干教师，1993年获江西省优秀教学成果二等奖，1993年获国家优秀教学成果二等奖，1993年被中国植物学会评为优秀青年科技工作者，1994年被中国植物学会聘为教育工作委员会委员，1994年被江西省人政府政府评为享受政府特殊津贴人员，1992，1995，1998，2001，2004年连续五次获江西省教委评为江西省高等院校中青年骨干教师，2004年被九江市市委、市政府评为评为专业优秀拔尖人才，2004年获江西省教育厅江西省高校第二届教学名师奖。1986年以来一直从事细胞分类学及物种生物学研究； 1991年主持中科院重大研究项目“毛茛科及其近缘类群的系统演化研究”子课题“毛茛科细胞分类学研究”工作，1992年－1994年，主持并完成江西省自然科学基金项目“禺毛茛多倍体复合体物种生物学研究”，1993主持并完成国家自然科学基金项目“禺毛茛柱架式多倍体复合体物种生物学研究”， 1997-2001年，主持江西省自然科学基金项目“毛茛复合体物种形成及变异进化机制研究”，2002年主持江西省农业发展基金项目“无蕾大叶龙茶变异机制及品种的培育的研究”， 2002年主持九江市级科研项目“亚热带柿树保鲜研究”。2002-2004年主持国家自然科学基金项目“基因组多倍化对禺毛茛多倍体复合体物种形成的影响”；谢卫军男，1957年出生。汉族，中共党员。毕业于江西师大物理系，大学本科。2004年6月获浙江大学计算机技术工程硕士学位，2002年10月晋升为教授。现任九江学院理学院副院长，江西师大光学专业兼职硕士生导师。
九江学院论文查重率（一辨）合格通过率在：60％以下（不含60％），各章节之间的重复度有一定差异。而本科期间的论文查重率不能超过30％如果超过30％，则应修改此类论文在论文检测中，论文文本是重复检测的关键部分学生们希望知道期末论文的重复检查率在。
应该是可以的，你可以到九江学院去咨询一下
没有这个排名吧！要不去九江学院的官网上看一看！
殷庆林男，1958年出生。九江学院商学院教授。1979年考入江西师范学院地理系，83年本科毕业，留校任教，讲授气象学与气候学课程。84年2月调入九江学院后一直工作至今。06年1月被九江学院聘为教授。83年从教至今24年，先后开设过经济地理，市场营销，网络营销，商务谈判，推销，证券投资，广告学，网络广告，消费心理学，科技概论等多门课程。教学效果良好，广受学生的欢迎，在历次的各级教学检查测评中，都获得良好的评价。24年来，兢兢业业上好课，甘于寂寞作学问，对学生关爱尊重，对同事真诚厚道。专业领域勤于思考，业余生活兴趣广泛，善于将哲学、逻辑学、心理学、美学与专业内容相结合，在传授知识的基础上实施素质教育，注重启发和思考，注重科学精神和人文精神的培养注重学生的全面发展。近年来，先后作过“美学与大学生活”，“人文视野中的宇宙”，“营销与人生”，“信息沟通方式及效果的比较研究”，“地学研究中的辩证法”等多场学术报告。通过多年的与学生相处和教学实践，针对大学生成长发展中的实际问题，创造性地提出了“丢丑常数理论”，“疑问理论”，“错误成本了理论”等理论和假说，在指导学生的过程中起到了积极的作用。参与编写〔副主编〕两本高校市场营销学教材，主编一本省级重点学科建设教材《国际商务谈判》。2002年主持完成了九江市市委组织部委托的课题〔九江市人才问题调研〕一个，作为人才调研的后期工作，2003年参与了中共九江市委组织部人才政策文件的起草和修订工作。04年主持完成了省级教学教改科研课题〔市场营销专业人文素质教育研究〕。参与完成省级科研课题多个。07年主持完了“九江市汽车工业调研”横向课题一个。发表论文多篇，其中核心刊物独立发表论文四篇。王侃民男，1963年出生。2001年6月毕业于西安交通大学，获得计算数学博士学位。2003年11月晋升为教授。现任九江学院理学院院长，江西理工大学兼职硕士生导师。王侃民同志作为主要成员，已经分别于2000年和2004年完成了两项国家自然科学基金项目《反应扩散方程的长时间行为及其在天体物理上的应用》、《反应扩散方程的动力行为及其应用》其发表在《应用数学学报》、《工程数学学报》、《高校应用数学学报》A辑等国家级核心期刊上，这些结果被多次引用；目前研究江西省自然科学基金项目《小波分析在逆向工程中的应用研究》（2006-），排名第三。至今总共发表科研论文二十余篇，教学改革核心期刊论文4篇；参编公共数学课程教材5部，参编教学改革论著一部，并于1995年10月在中国高校工程教育研究会第一次优秀论著评选中获得优秀教育研究成果二等奖。《高等院校少数民族班教学优化研究和实践》研究成果至今被陕西省各高校采用，并以此于1997年10月获国家级教学成果二等奖和陕西省人民政府优秀教学成果一等奖；有多项教学改革研究获得校级教学成果一等奖。他一直工作在教学第一线从事基础课及专业基础课的教学，教学方法先进，学生评价极高：在西安公路交通大学网上被评为“最好的高数老师”，在西安交通大学6年的教学期间被评价为“讲数学像讲小说”，在九江学院讲数学专业基础课被评价为“最好的数学老师”等。寓教书与育人于一体，教学成绩显著，1991年11月被授予陕西省高校青年教师教书育人先进个人称号；在1993年陕西省首届工科数学青年教师教学讲课比赛中荣获二等奖。他被批准为2001-2002年度江西省“新世纪百千万人才工程”一、二层人选， 2004-2006年江西省高等学校中青年骨干教师，2006年被江西省人事厅授予享受省政府特殊津贴。张德勤男，1968年出生。九江学院材料科学与工程学院副教授、博士、江西省高校中青年骨干教师、南方冶金学院硕士研究生导师。2000年6月毕业于天津大学材料科学与工程学院，获工学博士学位。先后任教于东北重型机械学院、中国石油大学（华东）和九江学院。主讲《金属焊接与切割》、《金属腐蚀与防护》、《材料冶金学与成型工艺》、《焊接冶金与金属焊接性》、《金属学及热处理》、《学科前言讲座》、《工程材料》、《当代科技发展概论》等本科课程和《焊接结构生产》专科课程。承担研究生课程《现代材料学》的教学任务。独立指导11名本科生、10名专科生毕业论文工作。先后参与国家自然科学基金1项，主持或参加省部级科学研究基金6项，主持校基金项目2项。发表学术论文30余篇，其中EI检索6篇，参与主编教材1部。和中国石油大学（华东）联合指导硕士研究生2名。获九江学院优秀科研成果特等奖2项、二等奖5项。因工作成绩突出，先后被评为1993年度东北重型机械学院优秀教师、1993年度东北重型机械学院优秀班主任，石油大学（华东）2000-02年度优秀教师。2002-05年度九江学院科研先进个人和2004-05年度九江学院优秀班主任，江西省新世纪百千万人才工程一、二层人选。冷树青男，1962年出生。政治与公共管理学院教授，华东交大兼职硕士生导师、武汉大学国际软件学院兼职教授；1981年江西省卫生学校毕业，1992年获云南师大哲学硕士学位，天津师大在读博士，省中青年骨干教师和德育工作骨干教师, 九江学院学科带头人、省重点学科学术带头人。经过多年来潜心努力，取得了一定的成绩：教学上，通过主持或参与5个省级教学课题的研究，总结出“三位一体”教学法。即以思维能力的培养为突破口，融知识的增长、思维能力的培养和精神境界的提升于一体，这是素质教育的能动实践。以“三位一体”为思想核心的教学改革两次获九江学院三等奖，“江西高教网”和《江西日报》先后给予了宣传报道，在上学期学生网上教学评估中得到广大学生的积极认同！“三位一体”开始成为学生们的自觉实践。科研上，主持或参与省级课题10项，其中主持有“渐进性改革研究”、“传统农业社会系统研究”、“知识社会结构研究”、“中国社会系统转型的特殊性研究”等；发表文章（参编教材）40余篇（部），其中在《江西社会科学》、《云南师大学报》和《求实》等核心刊物发表文章17篇，人大书报资料中心《思想政治教育》全文转载1篇；科研成果获省、市、校级表彰20余次，其中参（与）编《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》获省高校第一届优秀教材评比一等奖、《高校德育创新研究》获第八届省高校人文社会科学科研成果三等奖、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学改革获第九届省优秀教学成果二等奖等。科研的主要兴趣是关于社会系统学的研究，已有一定的学术积累。这是一个运用系统方法考察人类社会发展一般规律的新兴学科，也是社会系统哲学的前沿。将力争在“十一五”期间取得较大突破，成为国内该领域研究的一个亮点。车向新男，1965年出生。1985年7月从江西医学院医疗系毕业后，被分配到原九江医专任教，一直在一线致力于医学教育、科研和管理。工作22年期间，外出进修学习6次。其中专业学习2次，1995年9月至1998年6月，同济医科大学在职研究生学习，人体解剖学专业硕士学位；2000年8月参加中山医科大学举办的国家级继续教育项目—人体解剖学师资培训。英语培训和出国学习2次，1994年9月至1995年1月，上海第一医科大学卫生部出国人员英语培训中心学习半年，2002年5至12月，美国密西根大学医学院学习医学教育与管理半年。现代教育技术和骨干教师培训学习2次，2001年8月参加教育部高教司在北京举办的高校骨干教师培训班学习，2001年11月，参加江西师大举办的现代教育技术学习。现为南昌大学医学院在读博士。1987年至1992年，先后担任兼职班主任和教工团支部书记；1996年9月至2001年7月任人体解剖学教研室副主任，协助主任管理人体解剖学教学具体安排和教研室其他教学活动；1999年9月至2001年7月任九江医专基础医学部副主任（正科），协助基础部负责人主管基础医学部教学科研日常工作；2001年7月至2004年6月，任九江医专科研处副处长，主持全校科研和师资培训工作；2004年7月至2005年6月，任九江学院医学院院长助理，协助院长管理医学院科研师资相关工作济医学院领导布置的其他工作；2005年7月至今，医学院副院长。纪岗昌男，1961年出生。教授，博士。现任九江市政协副主席。2003年西北工业大学材料科学与工程博士后出站到九江学院工作。曾从事《铸造工艺学》、《机械设计基础》、《机械设计》、《金属工艺学》、《工程传热学》、《压铸工艺及模具设计》等课程教学与研究工作以及相关专业毕业实习和毕业设计指导工作。从事了九江学院材料学院的筹建工作，同其他教师一起，制定了材料学院的建制总体设想、学科及实验室的设置，起草了本院系的建制规划、学科建设和实验实习基地建设框架。先后完成科研项目15余项，其中省部级项目2项（均鉴定），获98国家科技成果2项，获专利2项，获省部级科技奖2项。"八五"国家技术创新优秀项目奖1项，现主持在研项目5项。发表论文40余篇，SCI、EI、ISTP共17篇。 2004年入选江西省百千万人才第一、二层人选，2006年获江西省“第三届省级教学名师奖”、2004-2006年江西省骨干教师、江西省铸造学会常务理事、九江学院学术学位委员会委员， 2005年获国务院特殊津贴。陶春元曾获全校教学大赛一等奖，优秀教学成果一等奖，2004年,主持的有机化学课程入选江西省高校优质课程。参与主持国家自然科学基金课题2项，主持完成江西省自然科学基金课题1项，省教改立项课题1项，企业委托项目4项。目前,正主持在研省教育厅科技项目一项，九江市科技计划项目一项.以中英文发表论文50余篇，有10多篇被CA摘录，有3篇SCI收录。向企业转让的科技成果均产生良好的经济效益和社会效益，其中一项不仅产品获省级奖，而且使该企业每年增加产值200余万元。1998年起连续三届为江西省高校中青年骨干教师。2003年获江西省首届高等学校教学名师奖，2004年获九江市优秀专业技术拔尖人才称号。王野坪女,1947年出生。儿科学教授,主任医师,中共党员。1970年毕业于江西医学院医疗系，同年，分配在九江妇幼保健院从事儿科临床工作，曾任新生儿科科主任。此期间承担了九江医专各专业临床见习、实习带教及部分临床课教学任务。1993年调入九江医专，从事儿科临床及教学工作。历任九江医专临床医学系办公室主任、儿科教研室副主任、附院儿科副主任、附院科教科科长等职。1999年被评聘为儿科主任医师、儿科学教授职称。兼任江西省医学会儿科学会委员、九江市医学会儿科学会副主任委员等职。2002年被评为九江医专学科带头人，多次被评为校先进工作者，1996年被评为九江市优秀党员。2001年被学校评为“十佳”优秀老师。参加国家教育部新世纪护理专业教改项目及省教育厅立项课题的研究工作，本人承担国家教育部《新世纪高职高专护理专业教改项目》教改成果系列教材《儿童护理》主编一书，已分别由江西科技出版社、高等教育出版社出版。参编临床医学专科《儿科学》、护理专业本、专科《儿科护理学》等卫生部规划教材。并主编《十一五》国家级规划教材《儿科护理学》。发表论著十余篇，编写教材、专箸十七部。迄今为止，一直从事《儿科学》、《儿科护理学》、《儿童护理》的教学及临床工作36年，深受学生的欢迎和好评。颜万发男，1958年出生。九江学院法学院教授，1979年参加工作，1980年毕业于江西师范大学政治教育专业，学士学位。1984年分配到九江师专，从事专业教学工作。 1992年担任原九江师专政法系副主任至2003年，主持法律专业、旅游专业的设置工作。在二十多年的高校教学工作中，先后主讲了法学本科段和法律专科段的全部课程，从宪法、民法、知识产权法、合同法、保险法、行政法、国际法、国家司法、婚姻家庭法、财产继承法，以及民事诉讼法、刑事诉讼法、证据法、公证仲裁与调解、律师职业概论，以及哲学、政治经济学、行政管理学、伦理学、现行法律解释与实务等课程。承担对青年教师的岗位培训课程、九江武警支队校外辅导员、九江电大辅导教师、九江市人才培训中心特聘教师。在理论与实务工作上，先后在各级各类报刊杂志上发表专业论文40余篇，组织相关教师和其他人员开展并承担4项省教育厅和省社科规划立项课题。对社会企事业单位和党政机关进行专业讲座和知识普及讲座计100余场次。连续三届受聘九江市人大常委会法律顾问，担任九江市纪委特邀监察员，九江市委宣传部理论报告团宣讲员。连续两届被省教委评为“江西省中青年骨干教师”。廖亮男，1960年出生。教授，植物学博士生及硕士生导师。曾担任《植物学》《植物生态学》《植物资源学》《植物生物学》《园艺学》及《细胞生物学》的教学曾获江西省优秀教学成果二等奖。获国家优秀教学成果二等奖，获省优秀青年教师，江西省高校名师奖。1992年被江西省教委等评为优秀青年教师，1992年获江西省教委评为江西省高等院校中青年骨干教师，1993年获江西省优秀教学成果二等奖，1993年获国家优秀教学成果二等奖，1993年被中国植物学会评为优秀青年科技工作者，1994年被中国植物学会聘为教育工作委员会委员，1994年被江西省人政府政府评为享受政府特殊津贴人员，1992，1995，1998，2001，2004年连续五次获江西省教委评为江西省高等院校中青年骨干教师，2004年被九江市市委、市政府评为评为专业优秀拔尖人才，2004年获江西省教育厅江西省高校第二届教学名师奖。1986年以来一直从事细胞分类学及物种生物学研究； 1991年主持中科院重大研究项目“毛茛科及其近缘类群的系统演化研究”子课题“毛茛科细胞分类学研究”工作，1992年－1994年，主持并完成江西省自然科学基金项目“禺毛茛多倍体复合体物种生物学研究”，1993主持并完成国家自然科学基金项目“禺毛茛柱架式多倍体复合体物种生物学研究”， 1997-2001年，主持江西省自然科学基金项目“毛茛复合体物种形成及变异进化机制研究”，2002年主持江西省农业发展基金项目“无蕾大叶龙茶变异机制及品种的培育的研究”， 2002年主持九江市级科研项目“亚热带柿树保鲜研究”。2002-2004年主持国家自然科学基金项目“基因组多倍化对禺毛茛多倍体复合体物种形成的影响”；谢卫军男，1957年出生。汉族，中共党员。毕业于江西师大物理系，大学本科。2004年6月获浙江大学计算机技术工程硕士学位，2002年10月晋升为教授。现任九江学院理学院副院长，江西师大光学专业兼职硕士生导师。
这个还没注意过呢 不过我觉得 孔祥文的数学教的不错、老师有很多、不同学院有不同的排名吧~
如何区分省级、国家级期刊
略说风景旅游中的建筑景观，《社会科学家》1993年5期心灵感悟宇宙自然：宗白华文艺美学思想的一个特点，《甘肃社会科学》1994年2期烛隐探幽 察微知著：读林方直先生《红楼梦符号解读》，《内蒙古大学学报》1996年5期（署笔名“介心”）文明进化之渊源，《森林与人类》1996年5期尚“清”与魏晋人物品鉴，《内蒙古社会科学》1997年3期山水审美的“天人合一”境界，《内蒙古大学学报》1997年6期陶渊明生死观剖探，《内蒙古社会科学》1998年3期“红学”研究新成果：《红楼梦符号解读》，《内蒙古社会科学》1998年5期陶钓文理 杼轴中西：记林方直教授的学术研究，《古典文学知识》1999年2期南北朝乐府民歌比较分析，《内蒙古社会科学》1999年2期谢脁：山水诗发展中的转折，《内蒙古大学学报》1999年5期中国古代文人与酒之关系略论，《内蒙古大学学报》2000年1期诗人、作家自杀的文化观照，《内蒙古社会科学》2000年2期陶渊明人格价值再认识，《内蒙古社会科学》2001年2期王绩：盛唐山水田园诗的先声，《内蒙古大学学报》2001年3期陶渊明思想及其隐居再评价，《内蒙古社会科学》2001年5期22．关于陶诗“自然”“平淡”的美学评价，《内蒙古大学学报》2002年1期（《高等学校文科学报文摘》2002年2期摘要）论柳宗元山水诗中的悲情，《内蒙古社会科学》2002年3期略谈“瘦”字的审美意蕴，《汉字文化》2002年3期“以文为诗”始于陶渊明，《内蒙古大学学报》2002年4期（人大复印资料《中国古代、近代文学研究》2002年11期全文转载）陶渊明在唐代的地位及其与王、孟之关系，《大连民族学院学报》2002年4期“清”与“女儿是水作的骨肉”，《汉字文化》2003年1期从陶诗看陶渊明与酒之关系，《内蒙古社会科学》2003年2期（CSSCI来源期刊）陶渊明在元明清及近代的地位影响，《零陵学院学报》2003年3期从《世说新语》看魏晋进步的妇女观，《内蒙古大学学报》2003年4期陶诗用字之妙，《汉字文化》2004年2期论文艺创作与大自然的关系，《内蒙古社会科学》2004年4期阮籍：暗夜里痛苦挣扎的独行者，《内蒙古大学学报》2005年2期“山水惊知己”命题的美学意义，《内蒙古社会科学》2005年2期杜甫“颜色字”略谈，《汉字文化》2005年3期山水风景游及其文化意蕴，《海南师范学院学报》2005年3期再论“以文为诗”始于陶渊明，《内蒙古大学学报》2005年6期试论“韩孟”“元白”的山水诗，《内蒙古大学艺术学院学报》2006年2期论《水经注》对中国山水文学的独特贡献，《内蒙古师范大学学报》2006年3期论初盛唐山水诗的特点，《湛江师范学院学报》2006年4期何逊山水诗略论，《海南师范学院学报》2006年6期说“酒”，《汉字文化》2007年3期阴铿山水诗略论，《上海师范大学学报》2007年2期（CSSCI来源期刊）杜甫“诗史”略论，《内蒙古大学学报》2007年4期（CSSCI来源期刊）柳宗元山水游记略论，《柳宗元研究》总第十期，2007年12月陶渊明的现代意义刍议，《内蒙古大学学报》2008年2期（CSSCI来源期刊）“对酒不能言，凄怆怀酸辛”——阮籍与酒，《文史知识》2008年3期“返回到本源近旁”——陶渊明《归去来兮辞》解读，《名作欣赏》2008年4期“胡地”与岑参边塞诗之奇峭美，《内蒙古大学学报》2009年1期（CSSCI来源期刊）“胡气”与盛唐诗，《苏州大学学报》2009年3期（《高等学校文科学术文摘》2009年4期摘要）内蒙古散文六十年，《内蒙古社会科学》2009年6期“三杯通大道 一斗合自然”——李白与酒，《博览群书》2009年10期五十年来“盛唐气象”研究述评，《文学遗产》2010年3期一首诗创造世界——张继《枫桥夜泊》的接受与传播，《苏州大学学报》2010年4期（《中国社会科学文摘》2011年1期摘要）海德格尔与陶渊明，《九江学院学报》2010年4期唐诗中的金河，《内蒙古大学学报》2010年5期“闲”与山水审美，《美与时代》2010年10期下普罗米修斯盗火神话及其文化意蕴，《内蒙古师范大学学报》2011年2期“乐天委分，以至百年”——陶渊明《自祭文》解析，《名作欣赏》2011年8期温汝能及其《陶诗汇评》，《九江学院学报》2011年3期王维诗中的西北边塞风情，《内蒙古大学学报》2011年6期火与人类早期文明新论，《内蒙古社会科学》2012年2期“火”意象与燃烧之诗情，《海南师范大学学报》2012年4期陶渊明彭泽辞官及其文化史意义——以“归去来兮”为研究对象，《天中学刊》2012年6期铁匠：火光映照下的力量美，《阴山学刊》2012年6期唐诗中的西域民族乐舞——《泼寒胡戏》《剑器浑脱》《西凉乐》《霓裳羽衣舞》，《内蒙古大学学报》2012年6期唐诗中的西域“三大乐舞”——《胡旋舞》《胡腾舞》《柘枝舞》，《民族文学研究》2012年6期路上的风景与书中的风景——我的山水文学研究，《名作欣赏》2012年10期散文及山水美学随笔芭蕉得雨便欣然，《草原》1991年2期绿影扶疏意味长——谈叶子的观赏，《园林》1992年3期竹楼品傣味餐，《光明日报》1993年5月10日到西双版纳观光，《光明日报》1993年7月20日曼斗村的“泼水节”——西双版纳“民俗旅游村”纪胜，《光明日报》1993年9月27日柳宗元钟情山水间，《文汇报》1993年9月27日袁中道壮游天下，《文汇报》1993年12月19日有云更觉千山秀，《北京旅游报》1993年5月30日登高壮观天地间，《北京旅游报》1993年8月30日开窗放入大江来，《北京旅游报》 1993年11月30日西双版纳识红豆，《内蒙古日报》（周日扩版)1993年4月11日一字新声一颗珠——浅谈园林的命名，《园林》1993年6期小议中国的民间节日，《中旅之窗》1993年9期不死的龙血树，《森林与人类》1994年2期“貂蝉陵园”的断想，《文汇报》1994年11月6日江山也要伟人扶，《中国地名》1994年2期数声鸟啼百花风——略说“花信风”，《中旅之窗》1994年2期观山观水皆得妙，《旅游纵横》1994年3期宜于松者莫如风，《森林与人类》1994年5期话说“八景”，《内蒙古日报》（周日扩版）1994年5月8日等车，《文化与生活》1996年2期沙漠，美乎，《森林与人类》1996年2期面对风景，《内蒙古日报》1996年7月13日永远的诱惑，《旅游时报》1996年9月29日谢灵运：中国风景区的开创者，《绿化与生活》1997年1期布衣元好问之墓，《中国环境报》1997年5月4日独留青冢向黄昏（与林方直教授合作），《古典文学知识》1999年5期曲中红豆最相思，《旅游导报》1999年7月29日东林寺与陶渊明，《草原》2002年10期细说青城“幽”，《人民日报·海外版》2004年5月12日成都杜甫草堂，《内蒙古日报》2009年8月17日大兴安岭秋色，《草原》2012年1期张爱玲与香港大学，《名作欣赏》2012年1期时任国务院总理朱镕基给萧乾先生的一封信，《文艺报》2012年1月20日第八版大学精神与人才培养，《中国社会科学报》2012年3月7日第七版
心电与循环健康教育与健康促进浙江医学教育天津中医药大学学报江西中医学院学报现代电生理学杂志中国微循环中国骨科临床与基础研究杂志卫生经济研究医院院长论坛长治医学院学报承德医学院学报滨州医学院学报济宁医学院学报川北医学院学报沈阳医学院学报吉林医药学院学报《南通大学学报》（医学版）江汉大学学报（自然科学版）暨南大学学报(自然科学与医学版)延边大学医学学报汕头大学医学院学报健康研究内科泸州医学院学报神经药理学报泰山医学院学报牡丹江医学院学报右江民族医学院学报潍坊医学院学报齐齐哈尔医学院学报辽宁医学院学报河北联合大学学报（医学版）安徽卫生职业技术学院学报九江学院学报（自然科学版）赣南医学院学报黔南民族医专学报延安大学学报（医学版）山东医学高等专科学校学报菏泽医学专科学校学报求医问药药物评价研究北方药学基础医学教育生物医学研究杂志（英文版）中草药(英文版)广东医学院学报中药与临床中外医学研究骨科咸宁学院学报(医学版)湖北民族学院学报医学版中外妇儿健康中南医学科学杂志湘南学院学报(医学版)湖南师范大学学报(医学版)肿瘤药学河南职工医学院学报河南大学学报医学版河南科技大学学报医学版西北医学教育国际眼科杂志英文陕西中医学院学报延安大学学报医学版兵团医学药品评价西北药学杂志天津药学上海医药临床药物治疗杂志今日药学海峡药学国际医学放射学杂志四川精神卫生神经病学与神经康复学杂志实用肿瘤学杂志浙江创伤外科实用手外科杂志岭南现代临床外科抗感染药学局解手术学杂志河南外科学杂志国际骨科学杂志中华临床免疫和变态反应杂志心脑血管病防治江苏实用心电学杂志实用糖尿病杂志寄生虫病与感染性疾病国际心血管病杂志国际消化病杂志疾病预防控制通报岭南心血管病杂志英文版医学检验与临床现代诊断与治疗透析与人工器官天津护理实用疼痛学杂志实用临床医学实验与检验医学上海医学影像蛇志岭南急诊医学杂志临床医学临床护理杂志当代护士四川生理科学杂志四川解剖学杂志数理医药学杂志江苏卫生保健安全与健康中医药文化中医研究中医文献杂志中国民族民间医药浙江中医杂志浙江中西医结合杂志云南中医中药杂志新疆中医药现代中医药四川中医实用中医药杂志甘肃医药中医儿科杂志实用中西医结合临床实用中医内科杂志深圳中西医结合杂志上海针灸杂志高原医学杂志内蒙古中医药陕西中医江西中医药湖南中医杂志湖北中医杂志黑龙江中医药河南中医国医论坛广西中医药西部中医药甘肃中医学院学报职业卫生与应急救援职业卫生与病伤浙江预防医学医学动物防制现代医院现代医用影像学微量元素与健康研究上海预防医学江苏预防医学口岸卫生控制江苏卫生事业管理工企医刊浙江实用医学云南医药右江医学医学研究与教育医学信息医学新知医学理论与实践现代医药卫生现代实用医学现代临床医学西南军医西藏医药微创医学首都医药实用医药杂志青海医药杂志青岛医药卫生齐鲁药事农垦医学宁夏医学杂志内蒙古医学杂志江西医药交通医学吉林医学淮海医药华夏医学解放军医药杂志黑龙江医药科学黑龙江医药黑龙江医学河南医学研究河北医学哈尔滨医药贵州医药广州医药广西医学食品与药品心理学探新心理与行为研究山东医药基层医学论坛全科护理临床医药实践山西中医山西中医学院学报实用医技杂志实用医学影像杂志中医外治杂志福建中医药福建中医药大学学报东方食疗与保健按摩与康复医学河南预防医学杂志应用预防医学广东微量元素科学安徽预防医学杂志首都公共卫生疾病监测与控制包头医学安徽医学中国医院院长中日友好医院学报遵义医学院学报山东大学耳鼻喉眼学报口腔医学口腔颌面外科杂志口腔材料器械杂志广东牙病防治北京口腔医学口腔生物医学肝博士生物医学工程学进展
一、伪书的源流 中国上纵横千年之久的文明古国，伪书的发展 历史 自然也是颇有渊源，伪书作为一种 历史 文化现象，我们不能一概否认它的价值，在一定程度上经过学者专家的甄别，努力考订真伪的情况下还是具有较高的史学价值，文学功能以及积极的 社会 影响的。古代典籍一瞥伪书的概念即是非法的，不被主流所接受的，主要是假托他人之名，在内容、书名等方面皆存在造假现象，称之为“伪书”。 中国自古就有依托圣人之口来阐明自己观点，孔子“述而不作”，但关于孔子的典籍却并不少，此外我国典籍中还记载“托古”伪书己有“儒家托于周公；农家托于神农；道家托于黄帝。”在这种假托他人之名的情况下，实际上已经形成一种文化现象存在，而且很多伪书虽然假托贤者之名，但却记述了大量史料，成为后世参考的重要文献，比如《孔子家语》一书，虽已证明为伪书但却由于书中有大量可以利用的史料，使得自唐以来知其伪，“但仍不能废之。”古代典籍照片 二、明代伪书的特点 有明一代，在文化发展上已然远超前代，明清是我国文化发展的“落日余晖”，随已逐渐开始出现新的生产关系与先进的生产力，但不能否认，在这一时期我国的文化发展依然处于世界一流水平，仅在伪书这一个方面就十分丰富，明代的伪书由于政府管理与 社会 主流观点等因素，主要是存在于私人藏书中，而且数量极为客观，据后人统计，仅种类就存在有130种左右。 （一）流传范围广，明代伪书由于数目众多，版本繁杂，所以考订起来较为吃力，但另一方面也由于此所以很多书目流传较广，比如《箓竹堂书目》无论真伪两个版本皆被学者传抄研读。 （二）影响范围大，由于明朝政府对于书籍文化管理并没有一个十分严苛的法律规定，所以有些学者文人在勘定书目的时候，并没有十分考究，所以在增订书目时就容易出现错将重要的人物、所引内容等方面写入新书中，而后人并未辨其真伪而继续使用，当然这其中有作者故意为之的现象，但无论怎样，伪书的影响范围，不可低估。 （三）涵盖内容多，在古代的中国对于书籍印刷技术方面仍存在诸多不足之处，这也就导致了，在印刷上存在误印、漏印、错印等现象出现，这在客观上也使得大量伪书的出现。 三、伪书对于后世的影响明朝疆域图 四、参考文献： 1) 刘海涛：明代庄子学著述伪书相关问题考论，中华文化论坛，2014。 2) 李丹：明代私家书目伪书考，古籍研究，2007。 3) 孙英杰：古籍文献中伪书的成因及其价值探究，九江学院学报( 社会 科学版)，2017。 五、作者简介：李晨，季我努学社青年会会员。中国人制造赝品的 历史 是与文物的 历史 同时出现的。明朝时期，伪书业十分兴盛，尤其是山寨宋朝时期的伪书，简直成了当时的一个地下产业。为什么要伪造？跟今天所有盗版书籍一样，最主要的原因是人傻很赚钱！ 伪书业之所以在明代干得热火朝天，这与当时 社会 富起来的没文化的暴发户密不可分。大量明代 社会 史研究的结论告诉我们，明朝的那些暴发户们都非常渴望获得 社会 地位，从表面上进入所谓有教养的 社会 圈子。这样一来，作伪业想不火爆都不行。 明代的伪书造假业在当时的江南一带，已经成了一门产业，苏州专诸巷就是当时最大的赝品制造基地。甚至，松江地区一个叫张泰阶的人物，为了更好的造假，还特意编了本书，叫什么《宝绘录》，里面收录了六朝以来的两百幅伪书画，专门用来“山寨”。 不过，明朝人特别喜欢唐宋之风，于是就专门山寨宋版书籍，造假手法那也是空前绝后的厉害！就连明代著名戏曲大作家高濂都不得不在他的《遵生八笺》中感叹着说：“近日作假宋版书者，神妙莫测。将新刻模宋版书，特抄微黄厚实竹纸，或用川中茧纸……将宋人姓氏扣填两头。……以灯火燎去纸毛，仍用草烟熏黄，俨状古人伤残旧迹。或置蛀米柜中，令虫蚀作透漏蛀孔。” 一时之间，冒充宋版的伪书流传于世，令人真假难辨！尤其是明代嘉靖时期伪刻的宋版伪书简直是泛滥成灾了。 伪书，不太了解，还有一种叫误胡经，不过误胡经是官方的
优秀硕士毕业论文用处有学校给予积极奖励、硕博学生含金量高、个人加薪或职称需要等。
1、学校给予积极奖励。
学校在奖励优秀毕业生方面还是比较大方的。如果毕业论文真的质量很好，被一致评选为优秀毕业论文，可以得到学校的奖金。钱的数额可能不多，当是一份回报。而且如果选择留在学校深造或者继续当老师，无疑会为自己打开一条道路，毕竟能力很强，学习也很优秀。
2、硕博学生含金量高。
优秀的毕业论文还是很有用处的。只要能写出导师认可的优秀论文，尤其是硕士、博士阶段，这是一门学术研究的经验。如果能在研究方面写出优秀的毕业论文。如果毕业论文能在国家重要期刊上发表，获得省级优秀毕业论文，含金量很高，对以后的工作或学习深造会有帮助。
3、个人加薪或职称需要。
在事业单位工作的员工可能印象更深。当他们需要被评估职称和提升时，他们需要撰写和发表论文。如果有优秀毕业论文证书，并且论文创作和发表在这个时候，会比其他人更有竞争力。毕竟大部分机构还是比较重视这些形式的。如果能做到并比别人更好，将有很大的机会。
已经达到能过的水平。毕业论文完成情况；学生的业务能力及水平；毕业论文质量；学生的独立见解及创新能力；毕业论文答辩的表现，学生自述和回答问题的情况等。毕业论文的成绩一般采用五级计分制（优秀≥90分、80≤良好≤89、70≤中等≤79、60≤及格≤69、不及格＜60），成绩应呈正态分布。
优秀硕士毕业论文有利于以后找工作、有利于以后升学、学校奖励。
1、有利于以后找工作。
除了本科毕业论文，本科以上的也有优秀毕业论文，比如硕士、博士，硕士大于本科，博士大于硕士，越往上层次越高，分量也就越重，越有利于未来找工作，在制作简历时可以成为一个加分项或者是优势。
有学识毕业升值空间是无比宽广的，所以不要进入读书无用论误区。总结工作中对于个人的加薪以及在职称晋升评审上都有加分的环节。当他们需要被评估职称和提升时，他们需要撰写和发表论文。如果你有优秀毕业论文证书，并且你的论文创作和发表在这个时候，你会比其他人更有竞争力。
2、有利于以后升学。
对于考上了研究生或者未来想考研究生、出国深造的同学来说，本科毕业论文有助于你找到心仪的导师，申请到满意的学校。本科生的学术功底不是很深厚，但是毕业论文完成的程度可以从一定的侧面反映出你的学术水平。
找导师时如果可以把自己的优秀毕业论文给导师看，他会觉得功底扎实，更愿意收下你。只要能写出导师认可的优秀论文，尤其是硕士、博士阶段，这是一门学术研究的经验，如果能在研究方面写出优秀的毕业论文。如果你的毕业论文能在国家重要期刊上发表，获得省级优秀毕业论文，含金量很高。
3、学校奖励。
学校在奖励优秀毕业生方面还是比较大方的。如果你的毕业论文真的质量很好，被一致评选为优秀毕业论文，你可以得到学校的奖金。有的学校为鼓舞学生写优秀的论文，锻炼学生的能力，会对获得优秀论文美誉的学生进行奖励，通过赠予有1000到2000元奖金的方式鼓励学生写优秀的论文。
具体奖励多少元得看具体学校的规定，优秀毕业论文的好处也可能是其他的奖励。钱的数额可能不多，当是一份回报。而且我相信，如果你选择留在学校深造或者继续当老师，无疑会为你打开一条道路，毕竟你的能力很强，学习也很优秀。
论文在某方面有独到的见解，专业水平高，论点鲜明正确，论据确凿充分，文章有说服力
优秀本科毕业论文主要是通过这几方面进行评选。1.毕业论文是否按时完成。2.毕业生的业务能力以及学术研究水平。3.毕业论文的学术质量，是否具有学术研究价值。4.毕业论文的课题是否具有创新点和独到的见解。5.毕业论文答辩的整体表现，毕业生的状态和回答问题的情况。导师会根据毕业生这五方面表现的情况，对毕业论文进行划定成绩，一般都是采取五级计分的制度。≥90分为优秀，80≤良好≤89、70≤中等≤79、60≤及格≤69、＜60为及格。
本科生毕业论文表格及论文格式要求
毕业论文(设计)是高等学校人才培养的主要实践教学环节，是对学生专业知识综合运用能力的全面检验，为确保我院的教育质量和人才培养目标的实现，依据我院本科教学的培养方案，特修订本科学生毕业论文(设计)工作管理办法，主要内容和要求如下：
一、进行毕业论文(设计)的专业
1.毕业论文
经济、管理、文史、法、艺术、体育、理科类专业。
2.毕业设计
工科专业。
二、时间及进度安排
详见附件：毕业论文(设计)的工作计划。
三、毕业论文(设计)的选题
(一)选题必须符合专业培养目标的要求，注重发挥专业的优势和特长，有利于巩固、拓展和深化所学的知识。
(二)选题应体现理论联系实际的原则，尽量结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务，有利于学生了解国情，增强社会责任感。
(三)选题的范围和深度应符合学生的实际情况，题目内容不宜过大，既要体现综合运用知识和培养能力的原则，又要有利于人才培养目标的实现。题目难度和份量要适当，应使学生在规定的时间内，在教师的指导下，经过努力都能完成。
(四)选题要贯彻因材施教原则，在保证培养目标的前提下，根据学生不同的特点，可选内容不同的题目，使基础和能力等方面有差距的学生均能充分发挥其主动性和创造性，达到教学要求。对学有余力的优秀学生在选题时可提出较高要求，以充分发挥其才能。
(五)如果课题内容过大，需若干学生共同完成的，可分成若干个子题目，分别由每个学生负责，但不得超过4人，要明确每个学生的具体任务，并应保证每个学生经历该课题的全过程，不能仅孤立地完成局部任务。坚决杜绝同一课题有内容相同的论文(设计)出现。
(六)毕业论文(设计)一般可分为理论研究、实验研究、计算机软件设计、工程设计(实践)和综合类型。各专业应根据本专业的特点，在选题时有所侧重。
1、文科类专业学生的毕业论文(设计)要有新颖性，要多反映社会、经济、文化和基础教育的实际问题和热点问题，论文要有一定的学术水平。
2、理科类专业学生的毕业论文(设计)要有一定的学术水平，要结合当前的科技、经济发展，让学生走向学科前沿。
3、工科类专业学生的毕业论文(设计)结合工程实践类课题的比例应不少于80%。首先保证基本工程训练，在此基础上做一些提高性的、拓展性的研究专题;结合实际任务进行的毕业设计，选择能满足教学要求，并有实际意义的'课题。
(七)学生除了在指导教师提出的题目中选择毕业论文(设计)题目外，也可以根据本专业特点和本人兴趣自己提出课题，但学生必须就课题的研究目的、意义、内容、方法和计划征得指导教师同意，并报系(院)毕业论文(设计)工作领导小组批准后方可确定。
(八)选题一旦确定后，未经系(院)毕业论文工作领导小组同意，不得随意更改。撰写前，要填写《信阳师范学院本科学生毕业论文(设计)开题报告》。
四、毕业论文(设计)工作的组织与管理
我校毕业论文(设计)工作的管理、指导、检查、考核和总结由学校教务处、系(院)、教研室三级分工负责：
(一)教务处的管理职责
教务处为学校教学管理的职能部门，负责毕业论文(设计)的总体管理工作。其主要职责是：
1、制定本校毕业论文(设计)工作的有关政策、规定和计划;
2、对各系(院)毕业论文(设计)工作进行检查和监督;
3、审核各系(院)毕业论文(设计)答辩委员会名单;
4、负责全校毕业论文(设计)经费的分配;
5、组织对毕业论文(设计)工作的考核、总结、评估等;
6、协调校内有关部门为毕业论文(设计)工作的顺利进行提供保证。
(二)各系(院)的管理职责
各系(院)负责本系毕业论文(设计)工作全过程的管理。各系(院)成立毕业论文(设计)工作领导小组，由系(院)主任(院长)或副主任(院长)担任组长，成员由教研室主任、教学秘书和教师代表5—7人组成。各系(院)的主要职责是：
1、制定本系(院)毕业论文(设计)工作计划和实施措施;
2、编制毕业论文(设计)选题指南;
3、组织对毕业论文(设计)工作的中期检查;
4、确定本系(院)毕业论文(设计 )答辩委员会名单并报教务处;
5、组织本系(院)毕业论文(设计)答辩工作;
6、负责本系(院)毕业论文(设计)的成绩管理、档案管理和经费管理。
7、评选优秀毕业论文(设计)，总结毕业论文(设计)工作。
(三)各教研室的管理职责
教研室作为直接指导和组织学生进行毕业论文(设计)工作的基层单位，其主要职责是：
1、组织本教研室教师拟定毕业论文(设计)题目;
2、审定毕业论文(设计)的题目;
3、确定毕业论文(设计)的指导教师;
4、负责组织学生的选题工作;
5、检查学生毕业论文(设计)进度、质量和纪律，检查指导教师对学生的指导情况;
6、提出毕业论文(设计)答辩委员会组成人员;
7、收集、整理、保存毕业论文(设计)有关资料及毕业论文(设计)、图纸等。
五、毕业论文(设计)的指导
(一)指导教师的条件
毕业论文(设计)的指导教师应由学术水平较高、教学经验丰富、一般具有讲师(含实验师、工程师)及以上职称的教师担任。教学能力较强的助教亦可担任适量的辅助指导工作。指导教师一般不跨系，但个别涉及公共课的选题，经系(院)毕业论文领导小组批准，并征得有关部门同意后，方可作为指导教师。对于来自外单位且部分或全部工作需在外单位进行的课题，可由各系(院)聘请外单位相当于讲师及以上职称的科研人员、工程技术人员和本系(院)教师共同担任指导工作，本系(院)指导教师必须掌握毕业论文(设计)的进度及要求，并协调有关工作。
(二)对指导教师的要求
1、指导教师应为人师表，坚持教书育人，对学生既要在业务上严格要求，认真指导，又要关心学生的生活和思想。
2、指导教师应尽量培养学生独立设计、实验、写作的能力，以启发诱导为主，在选题和论文(设计)构思方面尽可能发挥学生的主动性和创造性，不能包办代替。
3、指导教师应安排充足的时间与学生进行交流，对每位学生毕业论文(设计)的指导和检查每周应不少于4小时。在指导期间，指导教师一般不应离校出差，确因有事经批准出差时，应安排好代理指导教师。
(三)指导教师的职责：
1、帮助学生确定选题，审查学生拟定的写作提纲或设计方案;
2、介绍有关文献资料，指导研究方法;
3、对初稿提出修改意见;
4、写出毕业论文(设计)评语，确定初评成绩;
5、做好指导工作日志。
六、毕业论文(设计)答辩
(一)成立系(院)毕业论文(设计)答辩委员会
1、各系(院)在系(院)主任(院长)领导下，按专业成立毕业论文(设计)答辩委员会，设正副主任各一名，由副教授及以上职称的教师担任。委员会成员5—7人，委员必须由具有讲师及以上职称的教师担任。各答辩委员会设秘书1人，负责会议记录，并协助答辩委员会处理日常工作。答辩委员会组成人员由系(院)主任(院长)确定后，最迟于答辩前一个月送教务处审核，经批准后生效。
2、毕业班班数或人数较多时，在专业答辩委员会下面可设若干答辩小组。答辩小组设组长1名，组员不少于2人。组长应是答辩委员会成员。每答辩小组设一个答辩固定场所，答辩小组设秘书1人，负责答辩记录。
3、在校外进行的毕业论文(设计)，可以聘请校外专家担任答辩委员会成员或答辩小组成员，但均须符合相应职称条件。
(二)答辩程序及要求
1、答辩委员会应要求各答辩小组组长指定若干名答辩小组成员作为评阅人，对毕业论文(设计)进行认真评审，写出评阅意见及提出问题，交答辩委员会。评阅人一般作为答辩的主提问人。答辩委员会应在学生答辩前3天将评阅人意见及所提问题(一般不少于三个问题)交给学生。
2、答辩前，答辩委员会要对学生的毕业论文(设计)进行审核，指导教师及评阅人给出的意见、成绩符合答辩要求的论文(设计)，才能参加答辩，并于答辩一周前公布答辩时间、地点和答辩学生姓名一览表。
3、答辩进程：答辩委员会(或小组)秘书宣布答辩人姓名及题目——学生报告(8-10分钟)——答辩小组提问——学生回答——答辩小组评分。
4、每位学生答辩时间控制在30—35分钟。
5、指导教师不得对被指导学生提示。
七、毕业论文(设计)成绩评定办法及评定标准
(一)毕业论文(设计)成绩评定办法
1、毕业论文(设计)完成后，必须通过答辩委员会(或小组)的答辩，方可获得毕业论文(设计)成绩和学分。
2、毕业论文(设计)成绩评定采用五级划分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)。3、毕业论文(设计)成绩由指导教师评定的毕业论文(设计)工作环节成绩、评阅教师评定的论文(设计)成绩和答辩成绩三部分构成，再折算为五级评定，指导性比例为：优秀(90-100分)占15—20%;良好(80-89分)占25—30%;中等(70-79分)占25—30%;及格(60-69分)占15—30%。不及格(60分以下)根据论文质量定。
八、毕业论文(设计)的评优、存档和检查评估
(一)毕业论文(设计)的评优
毕业论文(设计)工作结束后，由各系(院)要填报《××师范学院毕业论文(设计)成绩汇总表》，并按学生总数的3%的比例，向学校推荐“校级优秀毕业论文(设计)”。 凡被推荐的“校级优秀毕业论文(设计)”，于6月1日前，以系(院)为单位报教务处，经学校审核后收入《××学院××××级本科生优秀毕业论文(设计)集》。学校将对入选的“校级优秀论文(设计)的作者颁发荣誉证书，并对指导教师给予一定的奖励。
(二)毕业论文(设计)的存档
毕业论文(设计)的存档分电子和纸质档案两种类型。电子档案由各系(院)和教务处实验实习科保存。纸质档案毕业论文(设计)应一式两份，一份由学生档案保存，一份由学生所在系(院)的资料室保存，保存期为5年。相关材料放置顺序：按论文封面、开题报告、中期检查表、目录、论文正文、附录、指导教师评语表、评阅人评议表、答辩记录表、成绩评审表顺序每生一袋;教师指导记录等相关辅助材料另装一袋。
(三)毕业论文(设计)工作的检查评估
学校于6月底，组织有关专家对各系(院)毕业论文(设计)工作进行全面检查和评估。检查评估的项目包括：
1、各系毕业论文(设计)工作总结;
2、毕业论文(设计)选题指南及选题分析;
3、毕业论文(设计)的开题报告;
4、指导教师一览表;
5、毕业论文(设计)成绩汇总及质量分析;
6、毕业论文(设计)质量。
7、教师指导日志。
九、毕业论文(设计)工作的时间安排
(一)毕业论文(设计)工作的时间安排
1、第七学期的第15周(可根据学校整体教学工作安排做适当调整)，各系(院)应向学生公布毕业论文的选题指南、题目和指导教师，第18周(可根据学校整体教学工作安排做适当调整)以前学生必须确定选题并和指导教师共同拟定毕业论文(设计)写作进度表。
2、按我校教学计划规定，学生毕业论文(设计)统一在第八学期第5—12周集中进行，第14、15周为答辩时间(可根据学校整体教学工作安排做适当调整)。
十、毕业论文(设计)的撰写要求
(一)、毕业论文(设计)内容组成
本科毕业论文(设计)应包括以下几个部分：论文目录;论文题目;摘要;关键词;摘要(英文);关键词(英文);正文;注释(当前页面下端，采用页脚注);参考文献;附录(可选)。要求观点正确，论据充分，数据准确，文字通顺，条理清楚。
(二)、毕业论文(设计)各部分撰写要求
1、论文目录
对应到二级标题页码(具体格式要求见附件)。
2、论文题目
论文题目应该简短、明确、有概括性;字数要适当，一般在20个汉字。如有特殊要求，可加注副标题(具体格式要求见附件)。
3、论文摘要
论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要200-400汉字，英文摘要应与中文摘要相对应(具体格式要求见附件)。
4、关键词
关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过5个。每一个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不用标点符号，英文关键词应与中文关键词相对应(具体格式要求见附件)。
5、正文
正文一般包括序言、正文主体两部分。序言应说明本课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。正文主体是论文的核心部分，占主要篇幅，正文内容应该实事求是、客观真实、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨、格式规范，符合学科、专业的有关要求，论文中的用语、图纸绘制、表格、插图应规范准确，符合各专业国家标准，正文中出现的符号和缩略语应采用本专业学科的权威性机构或学术团体所公布的规定。本科学生论文字数理、工科专业要求4000字以上;经管、文史、法、艺术、体育类专业要求7000字以上;英语专业用英文书写论文，要求6000字以上(具体格式要求见附件)。
5、注释
正文中引用他人的观点及原话、主要数据等必须注明出处，有需要解释的内容，可以加注说明(注释采用页末注，当前页面下端，每页的注释单独排序号，脚注用宋体小五号不加黑)。
6、参考文献
参考文献是毕业论文(设计)不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末，书写格式参照《信阳师范学院学报》参考文献书写格式(专著[M]，论文集[C]，学位论文[D]，报告[R]，新闻文献[N]，专刊文献[P])。毕业论文(设计)的参考文献要求10篇以上。
7、附录
根据论文(设计)的内容要求，确定是否需要附录。包括放在正文内过分冗长的公式推导、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、缩写、程序全文、计算程序、框图、结构图、零件图、装配图及有关说明等。
(三)、毕业论文(设计)格式
1、毕业论文一律用A4纸打印输出，一式两份;论文(设计)结束后提交毕业论文Word电子文档一份，文档名称为学生学号+姓名，以系(院)为单位汇总制盘;于6月30日交教务处实验实习科。
2、学生运用Word编辑、排版论文正文。页面设置按上、下、左、右页边距厘米，左侧预留1 cm装订线，每页38行;字体、字型“见格式要求”;字间距“标准”;标题编号顺序(文科)“一”、“(一)”、“1”;(理科)“1”、“”、“”;页码在页面底端居中(数字格式半角1、2、3)。
3、封面“系(院)”、“专业”、“年级”、“姓名”、“学号”、“论文(设计)题目”、“指导教师”、“职称”均用四号宋体字，填写内容须加下划线。日期200×年×月×日为小2号宋体字居中。
4、毕业论文(设计)正文格式
①标题：
一级标题用宋体四号字加黑。
二级标题用仿宋体小四号字加黑。
三级标题用宋体小四号字不加黑。
②正文：采用小四号宋体字打印。
③图：正文中所有图示须列明标题，并通篇统一编制序号，如全文篇幅较长，亦可按章编制。正文中与相关图示对应文字处须在括弧中注明“见图n”字样，图序及图名置于图的下方，图说明用宋体小五号字不加黑。
④表格：正文中所有表格须列明标题，并通篇统一编制序号，如全文篇幅较长，可按章编制。正文中与相关表格对应文字处须在括弧中注明“见表n”字样，表序及表名置于表的上方。表内必须按规定的符号注明单位，表说明用宋体五号字不加黑。
⑤公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该公式按章顺序编排。
⑥标点符号：标点符号应遵守《中华人民共和国国家标准标点符号用法》的规定。
⑦数字：数字使用应执行《中华人民共和国国家标准出版物上数字用法》的规定。
十一、毕业论文材料整理要求
系(院)毕业论文答辩委员会名单、毕业论文答辩领导小组名单、选题指南、毕业论文选题一览表、毕业论文指导教师一览表、中期检查总结、选题分析、论文质量分析、毕业论文工作总结、教师指导记录表整理装袋备查。
论文封面、开题报告、中期检查表、指导教师评语表、评阅人评议表、答辩记录表、成绩评审表均使用计算机打印。其中，指导教师评语表中的“指导教师评语栏、评阅人评议表中的评阅人评语、成绩评审表中的答辩小组成员名单栏”三项需要手工用黑色碳素笔填写，其它所有需要签名的位置由相应人员用黑色碳素笔签名。
十二、其他
英语专业毕业论文要用英文书写，排版格式应用英文排版格式。
省级优秀毕业论文也要再次进行答辩，这是因为学生的毕业论文的答辩，是学生毕业前必须走的程序，不能因为发表论省级毕业论文，就不需要答辩了。
需要。优秀毕业论文需要二辩的原因是为了学校论文质量更高，论文答辩审核更加严格，二辩后的优秀毕业论文，也会更有公正性、严谨性。首先，能被评为优秀论文，是对论文本身和作者的一种肯定。优秀毕业论文，对毕业生来说是一种荣誉，对于学校来说，也是一种骄傲。所以，被评为优秀毕业论文需要重视，对我们是有益的。优秀毕业论文需要二辩，是因为学校需要对论文二次评选，对毕业论文更加了解，再进行打分。这既是为了学校论文质量，也为了在原有的一辩的基础上，论文答辩审核更加严格。二辩后的优秀毕业论文，会更有公正性、严谨性。如果被通知优秀毕业论文了，只要在一辩的基础上改正一些论文的错误或补充导师误解疑惑的地方。答辩准备期间，多与指导导师沟通，询问自己论文还需更改的问题，相信二辩是不会出什么大问题的。在二辩时，陈述论文内容时要有逻辑，在提问环节也要巧妙应对，要虚心听取导师的建议。对待论文有自己的态度，同时也要注意不与导师相争辩。