之所以那么多人说他不好，是因为学校的风气不怎么样，但是学校的老师教学都是可以的，你到一个大学关健是看自己的定力怎么样，是出淤泥而不染呢，还是受风气影响同流合污，这还是要看个人，我觉得大专院校都差不多，我以前就是上的大专，后来转本考上了南通大学，对南通的大专院校总的评价都差不多，男女生的关系极乱，在外开房的太多．个人觉得淮安信息学院不错，就业率高，学校也抓得严．如果你想转本，淮安信息学院是个不错的选择，因为我就是曾经在那学校上过的，很感谢母校的培养，他们对升学和就业都很重视，升学和就业率都高．不过升学主要还是要靠自己努力
问题一：南通职业大学好吗，为什么那么多人说他不好 那个楼上的，拜托，你是学广告的浮平时你们就不要太轻松，课又没多少，上课高兴去就去不高兴去就不去的，最后我们在那儿坑此坑此的准备最后的几门闭卷考试时，你们都回家了，有什么资格说是学校不好，自身问题，好不好。 南通职大资格是蛮老的，所以说分会相对高点，你要是不逃课，总能学点什么的，图书馆是南通这边数一数二的，就是宿舍相对不太好，但是住住还是没问题的。学校确实不太大，环境还可以吧！总之还是看你自身的性格各方面，在哪儿上差距都不会太大！ 问题二：南通职业大学的校风好吗？是公办还是私人的？ 公办， 问题三：南通职业大学怎么样 还可以，在职业类大学中算是还可以的。苏省就3所职业大学（扬州，苏州，南通），说明学校在职业学院里面还是位于前列，所以在南通当地，职大的口碑还是挺好的 问题四：南通职业大学怎么样，好不好的默认点评 南通职业大学是江苏省属的公办综合性全日制普通高校，学历层次为高职专科，在专科类院校中在江苏来说是比较好的一所，不过毕竟不是本科院校，自然是算不上好大学啦。 学校面向江苏、浙江、安徽、山西、河南、重庆、四川、广东等八省招生，建有机械工程、电子信息工程、化学与生物工程、建筑工程、纺织服装、经济管理、应用人文与旅游管理、艺术设计、外国语、汽车与交通工程学院10个学院。 问题五：南通职业大学怎么样 机电班人数多，机制人少一些。但是机制是特色专业，分高，职大很小，而且最近在建宿舍很脏。与其他院校比吧，其实专科都差不多 问题六：扬州苏州南通哪个职业大学好 其实三个职业大学都是最早的公办职业大学，我个人观点三个学校各有优劣，说不上谁好谁差，但一般人会以为苏州职大好，南通职业大学其次，扬州职大第三。 从专业方面来看：虽然三个职大都是综合性院校，但苏州职大却没有建筑方面的专业；而南通职业大学建筑专业较强，南通铁军（南通建筑被美称的称号），拿了好多届的鲁班奖，而南通铁军里的很多人才来自南通职业大学，但苏州职业大学的软件呀什么的专业是很强的哦。扬州职业大学专业也不是很全；硬件建设，苏州职业大学最强，教室、办公房、相关教学设备投入比扬州职业大学，和南通职业大学要好很多；软件方面（主要是师资）教师个人素质，南通职业大学相对较好，教授比例、双师比例、博硕士比例能达到一般本科院校的情况；就业状况，虽然官方公布的数据：三所院校都不错，但实际苏州职业大学就业应当质量最好（工资和工作条件），南通职业大学数量较好（就业率），扬州职业大学次之，但三所院校都是全省大专院校的前例。学生管理方面，三所院校差不多。其实，没有太多的可比性，如果想上大专，三所大专都是不错的大专，但苏州职业大学分数最高、南通职业大学次之，扬州职业大学最后。如果你要选择上哪个学校，你可以根据自己的喜好：对城市、人文、以及生活习惯等。苏州职业大学严谨而贴近社会，其经济发展综合力强，学生在校期间哪要努力，有更多的了解社会的机会，就业机会相对稳定（苏州经济发展趋稳定）；南通是前进中的海边城市，虽然经济发展不如苏州，但最近几年的经济发展比苏州增加的速度快，而南通现在又有沿海开发和沿江开发的国家战略的支撑，其经济发展必然带动就业与社会、教育的需要与提升；扬州虽然有相对深厚的历史人文，但生活节奏较慢，经济的发展较前两城市慢而后劲有限，但是个调理生活，和提升生活质量不错的地方。人的追求不一样，偏好也不一样，希望这样的回答能让你满意！ 问题七：南通职业大学单招好进吗 如果你分数不高，那么单招是你不错的选择，南通职业大学单招分数线一般在200分左右，不过各个专业分数线会有所差别。虽然单招考试比较简单，但是在选择专业的时候还是建议同学们选择冷门一些的专业，这样录取几率更高~~ 问题八：江苏南通职业大学怎么样？ 南通很好的！不仅百姓的生活水平不错，而且人的素质也挺高的！南通的教育也是全国有名的呢，中国近代教育第一城。全国教育看江苏，江苏教育看南通，听过没？还有，南通的如皋是著名的长寿之乡，很厉害的。欢迎你来南通哦。。。 南通职业大学始建于1973年，地处“中国近代第一城”、“上海一小时经济圈”――江苏省南通市区，是一所经教育部批准、国有公办的综合性全日制普通高等学校，是南通高等职业教育的核心与主力，也是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀学校。校园环境优美，多 南通职业大学 次获”江苏省文明单位”、“江苏省职业教育先进集体”、“江苏省毕业生就业工作先进集体”等荣誉称号。 学校重视“专转本”工作，每年聘请教授进行“专转本”考试强化辅导，录取率一直名列全省同类院校前列，每位学生在校期间有两次考试机会，已有数百名优秀学生进入本科院校深造。学校与重点大学联办有“专升本”班，现在学校又开始启动“专接本”工作。 学校设有优秀学生奖学金、单项优秀奖学金、“中行”、“通大”、“启建”奖学金，奖励品学兼优的学生。对特困新生，学校采取办理贷学金，安排勤工助学等方法，保证新生顺利入学。学校设有勤工助学指导中心，广辟勤工助学渠道，为经济困难的学生提供助学岗位。学校占地1001亩，各级各类在校生万人。现有教职工800多人，专任教师540人，其中高级职称占35%，“双师型”教师占专业教师82%，博士、硕士研究生比例达到48%以上，已形成了以正、副教授和研究生为骨干的师资队伍。有10多名外籍教师讲授英语、日语课程。 学校拥有现代化的教学设备。万平方米的教学大楼是南通高校的标志性建筑， 万平方米的综合实验大楼配有国内一流的装备,新建的体育馆设施先进,是承办省级以上 南通职业大学 比赛的指定场馆。现代教育技术中心拥有1000多台高档计算机和10多个数字语音室。有各类实验室100多个，建有国家级、省级重点数控实训基地、电工电子等实训中心，各主干专业都有实验实训基地，学校已顺利通过了由省教育厅组织的实验室评估。学校还与100多个企事业单位签订了校外实习协议，使学生在实际岗位上受到了充分的训练。 学校专业特色鲜明，面向市场需求和社会发展需要设置专业。设有机械工程、电子工程、化学工程、建筑工程、纺织工程、经济管理、人文科学、艺术设计、外国语及技师部等1 南通职业大学 0个系部、29个专业（50多个专业方向）。目前有机械制造与自动化、计算机应用技术、建筑工程技术等3个省级特色专业，一个省级特色专业建设点（应用日语），一个省级品牌专业建设点（应用电子技术）。有国家精品课程2门，省级精品课程5门。有各类专业实验室70多个，其中省级重点实验室一个。 问题九：南通职业大学计算机专业怎么样？ 还可以了，看你怎么学习了，高数去找黄浩南。。教得不错（上课一般是礼拜六主213），英语11楼还是10楼有个老师。。具体忘记了，计算机就看自己了。。。或者报考个同方专转本（一般上课在党校）具体价钱忘记了。。校图书馆一楼有很多高数书籍的，早借早省钱。祝你成功 问题十：南通职业大学怎么样 说实在的，职业大学真的一般，听说可以注册入学吧，高考考多少分都可以，处于教育路，学校规模不大，也有很多毕业生找到了不错的工作，当然是早些年的。其实还是看各人的能力吧，跟学校关胆不大。ntsousou网站里有，是可以参考
分数高时因为是南通大市里的最好的大专学院。不好是因为学校条件不怎么样，学习风气也一般，学校也挺小的，各方面说实话都不太好，上课老师什么的都比较SB。。。我是08级学广告的，还有一年就毕业了，这就是我和我许多同学朋友共同的感受。。。
1、南通职业大学（NantongVocationalUniversity）始建于1973年，坐落在江海交汇、人文荟萃的江苏省南通市，是一所经省政府、教育部批准设置的具有工、文、管理和艺术类的综合性全日制普通高校，是全国办学历史最长的高等职业院校之一、国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校、国家首批现代学徒制试点单位。2、学校面向江苏、浙江、安徽、山西、河南、重庆、四川、广东等八省招生，校园总面积1000多亩，建筑面积40多万平方米，现有教职工800多人、各级各类在校生近18000人。3、2019年12月，被教育部、财政部列入第四类高水平专业群建设单位（C档）。更多关于南通职业大学怎么样，进入：查看更多内容
不是。他是本科学报。
您好！是不是二级期刊一般依据你所在单位的要求而定！有些学校定为一级期刊，而有些则不这么定！此外还要看专业，东南大学学报应该也分为自科版（有些就是学报，比如哈尔滨工业大学学报，不再区分自科版）和社科版，你要看好，是那个！比如如果你是财经政法类的学校，那东南大学学报很可能就是二级期刊，因为专业不符啊！如果是工科院校，那肯定是|！毕竟是EI源刊吧！希望能帮助你！
《东南大学学报(自然科学版)》是东南大学主办的以机械动力、能源环境、材料科学、电力电气、通信工程、电子工程、计算机工程、自动控制、仪器科学、土木交通和生物医学等专业学科为主的学术期刊。《东南大学学报(自然科学版)》被美国《工程索引》(Ei Compendex)、英国《科学文摘》、中国科学引文数据库(CSCD)、《中文核心期刊要目总览》、中国科技论文统计源期刊等数据库收录。《东南大学学报(自然科学版)》先后荣获第三届国家期刊奖百种重点期刊奖，首届、第二届和第三届中国高校精品科技期刊奖，首届、第二届和第三届中国科技论文在线优秀期刊一等奖等。2008年被中国科技信息研究所评为百种中国杰出学术期刊，2008年和2011年被中国科技信息研究所评为中国科技精品期刊。2009年和2011年被武汉大学中国科学评价研究中心评为RCCSE中国权威学术期刊。 1996年教育部优秀科技期刊一等奖1997年第二届全国优秀科技期刊评比二等奖1999年中国高校自然科学学报系统优秀学报评比二等奖 主管单位：中华人民共和国教育部主办单位：东南大学主编：毛善锋ISSN：1001-0505CN：32-1178/N地址：南京四牌楼2号邮政编码：210096 东南大学学报(自然科学版)第七届编辑委员会蔡体菁，陈薇，陈云飞，达庆利，戴先中，单建，顾宁，何建敏，胡敏强，黄惟一，黄晓明，蒋平，金远平，雷立旭，雷威，李爱群，李文权，李兆霞，李智群，林鹤云，陆祖宏，吕志涛，毛善锋，钱春香，秦明，沈炯，沈连丰，沈湘林，施明恒，舒华忠，孙啸，孙扬善，田玉平，汪芸，王培红，王桥，徐金平，徐君祥，易红，尹立红，翟亚 。
新体育、足球世界。
省级刊物指省教育厅以及各科中国教育学会主办的机关报刊;刊物本身没有级,主要是看主办单位,如果主办单们是省级的那这个刊物一般就是了,看好了(是主办单位,不是主管单位,因为主管单位都是挂名的) 淮北职业技术学院学报什么都算不上的！
扯淡！区一级都不算
学校蛮好的 我本来是想上的。。。。但分数不够诶。。。09年就要404分了。。。。以后会更高的就业方向也好 是矿业学校 公办的 毕业之后要考试的 包分配的！！！！ 这个学校不错的！！！！
乌鲁木齐职业大学2008年分省分专业招生计划 专业名称 科类 学制 合计 河北 山西 内蒙古 江苏 安徽 河南 重庆 四川 陕西 甘肃 新疆 学费标准（元/年）合计 2245 100 10 10 30 10 110 10 100 80 70 1715 汽车运用技术 理 二 30 2 1 27 3800工程造价 理 三 35 3 1 3 3 1 3 2 3 16 3800建筑工程技术 理 三 40 2 1 4 3 2 2 26 3800机械制造与自动化 理 三 40 3 3 1 3 3 2 3 22 3800电气自动化技术 理 三 40 3 1 2 1 3 3 2 2 23 3800电子信息工程技术 理 三 30 1 3 2 1 2 21 3800通信技术 理 三 30 2 3 2 2 21 3800计算机网络技术 理 三 30 1 1 2 1 1 2 1 21 3800软件技术 理 二 30 1 1 2 1 25 3800初等教育理科 理 三 30 30 3300环境检测与治理技术 理 三 25 2 2 2 19 3800计算机多媒体技术 兼 三 30 2 2 1 1 2 22 3800动漫设计与制作 兼 三 30 3 1 1 3 1 2 3 2 14 3800印刷技术 兼 三 36 2 2 1 1 2 2 26 3800计算机信息管理 兼 三 30 1 2 1 26 3800会计与审计 兼 三 103 5 1 1 2 1 5 5 3 4 76 3500投资与理财 兼 三 35 1 1 2 31 3300资产评估与管理 兼 三 35 2 2 2 2 1 26 3500工商企业管理 兼 三 35 2 1 1 31 3300人力资源管理 兼 三 35 2 1 2 2 1 2 2 2 21 3300物流管理 兼 三 40 5 1 2 1 3 3 3 2 20 3500项目管理 兼 三 25 1 1 2 2 1 2 16 3300国际经济与贸易 兼 三 35 1 2 2 2 2 26 3300金融与证券 兼 三 30 2 2 1 2 2 21 3300证券投资与管理 兼 三 30 2 1 2 25 3300电子商务 兼 三 30 2 1 27 3500市场营销 兼 三 30 2 1 2 2 1 1 21 3300旅游管理 兼 三 68 4 1 1 1 1 4 1 3 3 4 45 3300酒店管理 兼 三 68 2 1 4 2 3 2 54 3300景区开发与管理 兼 三 40 2 1 1 2 2 3 2 27 3300英语教育 兼 三 103 7 5 5 2 84 3500商务英语 兼 三 60 2 1 1 1 2 1 2 2 2 46 3500应用英语 兼 三 80 2 1 7 2 2 2 64 3500旅游英语 兼 三 60 2 1 1 2 1 3 2 2 46 3500应用俄语 兼 三 162 8 1 7 5 4 137 3500应用韩语 兼 三 55 2 2 3 1 2 2 2 41 4200旅游日语 兼 三 30 2 1 1 2 2 2 20 3500社会体育 体育 三 40 2 2 2 34 3300体育教育 体育 三 45 2 2 2 39 3300新闻采编与制作 兼 三 41 2 1 1 2 1 2 2 2 28 3300电视节目制作 艺术 三 20 20 4500主持与播音 艺术 三 20 20 4500艺术设计 艺术 三 50 3 4 3 40 4500广告设计与制作 艺术 三 30 3 4 3 20 4500旅游工艺品设计与制作 艺术 三 31 3 3 3 22 4500学前教育 兼 三 60 2 2 2 2 52 3300服装表演 艺术 三 30 30 4500会展策划与管理 兼 三 41 2 1 2 2 2 2 30 3300文秘 兼 三 40 2 1 1 1 2 1 2 2 2 26 3300语文教育 兼 三 52 2 1 1 2 2 2 2 40 3300初等教育（文科） 文 三 30 30 2900汉语（汉语言文学） 兼 三 40 40 3300
知识型员工职业生涯规划探讨论文
论文摘要：知识型员工具有自主性、创新性和较大的流动性，为企业人力资源管理带来了很大的难题。传统企业人力资源管理中针对知识员工的物质和精神的奖励已不再适应现代知识员工的发展，有针对性的为企业知识员工制定合适的职业生涯规划对知识员工的发展和激励将是一个新的有效途径。
论文关键词：职业生涯,规划
职业生涯管理是把个人发展和企业相结合，对决定员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，并通过设计、规划、执行、评估和反馈，使每位员工的职业生涯目标与企业发展的战略目标相一致。成功的职业生涯管理可使员工对自己的工作和生活充满信心，把自己的工作与自己的职业理想有着紧密联系起来，进而提高员工的工作满意度和自我认同感和对企业的责任感。由于职业生涯管理是在企业与员工的共同努力下制定的，可以将企业的战略目标和员工的个人目标有机结合起来，减少偏差，有利于企业和员工的双赢发展。
一、知识员工的特点
“知识员工”这一术语是顺应知识经济时代而产生的。美国的管理大师彼得·德鲁克认为，知识员工是“掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人”。
1、知识性
知识员工一般拥有一项或多项专业知识性技能。如律师具有法律专业知识性技能，工程师具有工程知识性技能，会计师具有会计专业知识性技能，等等。他们往往通过一定的专业知识或技能的学习而获得专有性的知识信息技能，而这些知识是不能在短时间内容易学到的，他们工作创造价值主要是运用知识和知识所带来的技能，而不是简单的机械性操作与体力消耗。
2、相对独立的性格特点
企业中知识与员工拥有相对自主的性格特点，他们工作一般喜欢宽松的工作环境，不受约束的工作氛围，往往喜欢自主安排工作时间和工作事项，不愿意受制于他人的约束。工作中更加看重自我价值的实现，更加看重社会和他人的认，从他人和社会的尊重和认可中获得成就感。根据马斯洛的需求层次理论，人在自身的生理、安全等需求获得满足后，会更加注重归属感、社会认同感甚至是自我价值实现的需要，知识员工在获得了基本层次的需求之后，就会往更高层次考虑，实现自身价值，是专业知识有用武之地，这才是他们需要的。
3、工作的创新性
现代企业知识员工为企业增值主要是运用自己所掌握的知识、信息和专业技能，他们更喜欢从事创造性的工作，喜欢挑战新的任务，在完成一件有困难和复杂的任务之后，他们可以从中获得很大的成就感和满足感，这是他们从事其他工作所无法带来的。特别是对于高新技术企业，企业发展的核心就是技术，知识员工的技术知识就是生命，一方面是他们自己喜欢创新性的工作，另一方面也是企业生存发展的需要。
4、较强的流动性
知识型员工占有特殊生产要素，这种生产要素是隐含于他们头脑中的隐性知识，是一种资产的专有性，这对他们来说是一种终生财富，是一笔宝贵的无形资产。他们的工作往往不受企业的束缚和限制，所以在拥有知识型员工的企业很容易出现员工跳槽的现象。如果企业给他们的工作环境较差或者工作性质本身没有激励性，由于他们有能力接受新工作、新任务的挑战，很容易跳槽到更适合自己发展的企业去。特别是对于高新技术企业，这种频繁的跳槽往往会给企业带来致命的打击。
5、劳动成果难以衡量
知识型员工的工作往往会跨越组织的界限，以团队的形式共同完成某一项任务，最终的成果是团队集体智慧的结晶，这为个人绩效的衡量带来了很大的困难。另一方面，由于知识员工的工作成果往往以自己的思维创意、管理创新的形式出现，很多时候是自己的一些灵感带来了企业某些产品或项目的突破性进展，而这些思维创意则很难像机械制造或计件工资那样可以量化，所以从这个角度考虑，知识员工的价值也比较难衡量。
从上面知识员工的特点分析中，我们可以看出知识型员工不只满足于对现有物质奖励的低层次需求，而且更加关注个人价值的实现，进而在企业中会比较关注自身职业发展前景和升迁，同时他们也比较重视企业为他们提供的环境是否有利，因而，为知识员工制定合适的个人职业生涯规划对于他们的工作激情和工作动力的提升有很大帮助，同时也为企业的发展不断注入新的活力。
二、知识型员工职业生涯规划的方式
1、企业与知识型员工共同建立职业生涯规划
企业首先应该认识到，企业是员工发展的坚强后盾，企业的发展离不开员工的努力工作，企业为员工制定职业生涯规划也应该考虑员工的自身特性来设计，特别是知识员工的特殊性对企业来说更应该充分结合知识员工的个人特点进行职业生涯规划。而员工也应该认识到自己是企业中的重要一员，是组成企业的重要细胞，离开员工的企业是一个没有活力和动力的企业，但同时也应认识到自己职业生涯的规划应该要与企业组织的战略目标相一致，这样才能使自己的'专业知识得到更好的发挥，最大程度上完成自身与企业的共同进步。所以企业与员工共同建立职业生涯规划要注重企业与知识型员工的互动与沟通。
首先企业要结合组织的战略方向和目标，确定工作岗位需求和未来人力资源配置计划，然后在此基础上充分分析知识员工的兴趣爱好、专业知识、性格特点，然后依据这些因素来制定不同知识员工的职业生涯规划，而不是盲目的或者只考虑企业发展的需要，忽略个人因素，这样的职业生涯规划对知识员工来说是缺乏激励作用的。
同样知识员工在制订个人职业生涯规划时除了要考虑自身的专业知识和兴趣爱好外，还要将企业的战略目标考虑进来，然后考察目前和将来可能的企业工作岗位的发展和空缺情况，制定符合组织发展战略的职业生涯规划，这在以后的职业晋升中更加切合实际，也会有更多的机会参加企业相应的培训，否则不切实际的职业生涯规划很难成为现实。另外，通过建立企业和知识员工的共同价值目标也是实现企业与员工共赢的方式。在知识经济时代，知识的更新越来越快，知识型员工对知识的不断学习的欲望不断增强，他们力求进一步发展和提升来到达知识更新和发展的目的。由于他们更注重自身价值的实现，需要得到他人的认可和尊重，更注重情感精神上的激励因素，而物质因素则是其次的。所以企业通过参与员工职业生涯管理，可以更深入地了解员工的兴趣、愿望和理想，寻找其与企业理念的最佳结合点，从而树立共同的价值观。通过为这些员工创造一种价值理念，使员工与企业达成一致的价值目标，让他们有更大的责任心和工作动力，这样才能更好的留住知识员工，实现企业与员工共同发展的双赢目标。
2、知识型员工自我职业生涯规划
知识员工在制定职业生涯规划时要积极主动的与管理部门进行沟通，确定自己的集中发展路径。员工职业生涯自我开发基本上有三个方向：纵向发展、横向发展，向核心方向发展。
首先按照通常的职业晋升路径向纵向发展，即职业等级由低级向高级提升，逐渐达到组织中的一定等级层面的发展路径。这是通常的职业生涯规划中的发展路径，但要结合自己的专业知识特点和组织中相应岗位的特点来考虑，比如一个技术类的员工在考虑晋升时可能是管理层面的，而这可能不符合自身的性格特点和自我价值的实现，可以考虑其他晋升路线。而且随着知识经济的发展，组织的结构变化也会对自我职业生涯管理产生重要影响，组织结构的扁平化、网络化发展趋势，晋升路径中的中层级别岗位大大减少，上升的机会也越来越少，所也在这种情况下，要考虑其他发展路径。
第二种发展路径是横向发展，即在同一层次不同职务之间的调动，或沿着一种职能或技术方向移动，这种横向发展可以发现员工的最佳发挥点，同时又可以使员工积累各个方面的经验，为今后的发展创造有利条件。这种职业规划路径一方面可以使得自身的专业技能得到进一步提升，丰富各方面的知识，积累更多的经验，为以后更大范围内的职业晋升创造更多的机会。另一方面如果是同级别相关知识工作的转换，可以利用现有的知识和经验，关联度比较大，这样如果以后工作调动可以减少培训的成本，同时还因为更换了工作环境，对知识员工激励作用也比较大。
第三种是向核心方向发展，虽然职务没有提升，但是却担负了更多的重任，有更多的机会参加各种决策活动，不断接近组织核心，并成为组织的核心骨干发挥作用。通过让知识员工参与更多的创造性活动，承担更多责任，实际上相当于职位的进一步提升，所带来的心理效应是一样的。特别是在知识性比较强的咨询类和IT企业，知识员工可以参加更多、更加大型的项目与企业组织的高层共同制定决策，不断接近核心组织。员工自我职业生涯规划时可以将这个因素考虑进去，为自己的晋升路径提供更多机会。
3、多通道晋升机制
改变传统的职业生涯路径,建立多通道的职业晋升激励机制，通过一种改进的职业生涯规划路径使知识员工可以在更大发展平台更大范围内获得更多的发展机会。这对知识员工来说也是一种很好的激励机制。例如，实行双梯阶职业晋升激励机制，即形成两条平行的职业生涯路径，如管理职业生涯路径和专业技能职业生涯路径平行进行。管理型知识员工可能更适合管理梯阶的晋升，他们更喜欢制定决策，发挥自己的领导才能，当然也会相应的承担更多的责任。而对于技术知识型人员来说可能不适合管理型梯阶的晋升路径，他们更喜欢自由宽松的工作环境，也希望能够发挥自己的专业知识才能，这样如果晋升为管理阶层则非常不合适，如果设计了技术梯阶的晋升，这符合他们更强的独立性，和利用自己所拥有的更多专业活动的资源，包括知识和经验。在两条路径的平行层级结构中，相同级别的人员具有同样的地位、报酬和奖励。这就使得走技术梯阶的知识员工能与管理型知识员工享有平等的发展机会和发展层级。这种双梯阶职业晋升激励机制还允许技术型知识员工自行决定其职业发展方向，他们可以在两条平行的管理和技术梯阶之间横向移动，发展机会大大增加。
三、结论
知识经济时代，要求企业不断的学习和进步要适应时代的发展，而知识员工对于企业的发展中起着重要的作用。培养知识型员工的忠诚度，建立合理的知识员工激励机制对于企业来说至关重要。而通过为知识型员工制定合理的职业生涯规划是提高知识型员工忠诚度，减少其流动性的重要途径。
建立合理的知识型员工职业生涯规划需要做到知识型员工的个人职业生涯规划与企业组织的整体发展战略相匹配，个人发展服从于企业组织并为企业的长远发展服务，要把个人目标与组织目标有机结合起来。这样才能把企业规范转变为员工的自觉意识，形成内在驱动力，在可以预见到的时期内和可能的晋升路径下提高知识员工的工作积极性，更好的发挥知识员工的内在潜力，最终达到企业与员工的共同发展。
参考文献
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3 彭万.略论知识型员工的特点及其管理策略.学术与研究,2006,(2)
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5 严荣.知识员工的理想职业生涯规划.新疆职业大学学报 ,2004,(2)
6 李仲秋.知识型员工职业生涯规划模型探讨.集团经济研究,2006
单单从荣誉角度方面观点上考虑，乌鲁木齐职业大学更好，两者荣誉角度对比内容如下：
1、乌鲁木齐职业大学
2004年，乌鲁木齐职业大学被确定为自治区示范性软件职业技术学院和国家紧缺型技能性人才培养试点单位，软件技术专业被教育部确定为国家级高职高专教学改革试点专业。
2005年，乌鲁木齐职业大学接受了国家教育部高职高专人才培养工作水平评估，获得优秀，成为自治区第一所全国优秀高等职业院校。
2006年，乌鲁木齐职业大学被自治区职业教育领导小组定为自治区现代服务业职教园区牵头院校。
2019年10月，通过教育部现代学徒制第二批试点单位验收。
2、新疆职业大学
新疆职业大学位于乌鲁木齐市，是综合性高等职业院校，被原国家教委批准为全国首批高职教育试点院校，是自治区示范性高职院校、国家高技能人才培训基地、中德汽车机电职业教育项目（SGAVE）学校、国家教育部首批百所现代学徒制试点单位。
扩展资料：
新疆职业大学师资力量：
据2018年8月学校官网显示，学校共有教职员工510人，其中专任教师324人，教授、副教授占28%，博士、硕士研究生占。拥有国家级大师工作室1个、自治区级教学团队1个；
中国烹饪大师6人（新疆28人），自治区教学名师1人，自治区级技能大师工作室1个，“双师型”教师占85%；年均外聘行业企业管理与技术专家及能工巧匠150余人。
参考资料来源：百度百科-乌鲁木齐职业大学
参考资料来源：百度百科-新疆职业大学
乌鲁木齐职业大学有计算机系、应用工程系，开设软件技术、计算机网络技术、计算机信息管理、多媒体技术、电气工程及其自动化、机械制造自动化、汽车运用技术、电子信息工程、通信技术、建筑工程技术、工程造价、印刷技术专业；
机电系、建筑工程系，开设电气自动化技术、机械制造与自动化、汽车运用技术、楼宇智能化技术、建筑工程技术、工程造价、环境监测与治理技术、旅游管理-导游方向、旅游管理-旅游信息管理方向、酒店管理、旅游与酒店管理（2004年专业）、餐饮服务与管理等专业。
扩展资料：
截止2018年，乌鲁木齐职业大学有专任教师中副教授以上职称教师占教师总数的35%，“双师”教师比例达，教育部高校教学指导委员会委员2人，乌鲁木齐市重点培养人才12人。
有64个专业，涵盖教育部颁发的高职高专专业目录19大类中的11个，形成了以现代服务业高技能应用型人才培养为主的专业体系，成为新疆少数民族地区高技能人才培养基地，下设工商管理学院、外国语学院、
经济贸易学院、信息工程学院、人文学院、旅游学院、继续教育学院、汉语教学部、体育系。学报质量不断提高，获得“全国优秀社科学报”的荣誉，成为中国社会科学期刊500强。
参考资料来源：百度百科-乌鲁木齐职业大学
不难。 保险职业学院学报 杂志是非常受广大专业学者们青睐的期刊之一；创刊多年以来,保险职业学院学报杂志的质量水平也不断提高、审稿周期也有所提升。《保险职业学院学报》原名《中国保险管理干部学院学报》（双月刊）创刊于1987年，是国内外公开发行的保险专业性学术刊物。
《济南职业学院学报》是国内外公开发行的综合性学术理论学报类期刊，为双月刊，16开，124页码，国际标准连续出版物刊号为ISSN 1673—4270，国内统一刊号为CN37—1434/Z。
扩展资料：
《济南职业学院学报》主要栏目有：济南研究（济南经济与社会发展、济南文化）、高职教育研究、学科教学探讨、思想政治教育研究、教育与管理、政治 经济 法律、文化与传播、技术与应用。
《济南职业学院学报》原刊名为《济南教育学院学报》，1984年创刊。1990年经济南市新闻出版局批准，学报刊号为济内字第010号，季刊。
1998年9月经国家新闻出版总署批准，由内部学报转为正式学报类期刊，国内刊号为CN37-1307/G4，季刊，16开，72页码，由济南教育学院主办，省教委主管，全国发行。
1999年5月重新登记获中华人民共和国期刊出版许可证，国内统一刊号为CN37-5069/G4。2000年申请ISSN手续，被批准在国内外公开发行，国际标准连续出版物刊号为ISSN1009-7732。
2000年下半年经批准由季刊改为双月刊。2005年2月《济南教育学院学报》经国家新闻出版总署批准更名为《济南职业学院学报》，新批国内统一刊号为CN37-1434/Z，国际标准连续出版物刊号为ISSN1673-4270。从2006年6月份开始，由72页码改为96页码。
从2008年10月起由原来的96页码增至124页码。
参考资料来源：济南职业学院学报编辑部-济南职业学院学报
好。1、教学水平高，云南医药健康职业学院引进大批先进高质量教学设备，教学水平很高实力很强。2、环境好，该学院十分重视校园环境，环境卫生保持地很好，学习和生活环境也很好。