简介：沧州医学高等专科学校坐落在渤海之滨、古运河畔，校园环境幽雅、景色宜人，是一所全日制公办普通医学高等专科学校，是教育部高职高专院校人才培养工作评估“优秀”院校。 学校始建于1958年的“津沧医学专科学校”，是河北省开办医学教育最早的学校之一。办学50多年来，学校面向基层、立足沧州、服务河北、辐射周边，艰苦创业、奋发图强，逐步形成了鲜明的办学特色，为社会培养医药卫生类人才50000余名。目前面向全国14个省市招生，全日制在校生9900余名。 学校是沧州市唯一一所以医药卫生教育为主的公办普通高等学校，是全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、河北省高职高专医学类教学指导委员会主任委员单位。近年来，学校在教育部高职院校人才培养工作评估中被评为优秀院校，先后获得全国文明单位、全国绿化模范单位、全国红十字模范校、全国职业院校护理专业仪器设备装备规范河北省示范学校、河北省普通高校示范性就业指导中心、河北省成人教育评估优秀单位等荣誉称号90余项。 学校占地面积1024亩，校舍建筑面积26万平方米，绿化面积460亩。教学科研仪器设备总值8000余万元。网络多媒体教室116个，教学用计算机1220台。图书馆面积万平方米，馆藏图书80余万册，电子数据库14个，中、外文期刊1000余种。校内建有千兆校园网，教育信息化设施先进，多媒体教学设施完备，网上教学资源丰富，网络覆盖整个校园，校园网上可畅览图书馆和网上教学资源。建有标准的塑胶运动场、体育馆和篮排球场;单元式学生公寓楼12栋，大型餐厅、生活馆、浴池、校医院、校园药店等生活服务设施一应俱全。 学校拥有直属附属医院3所，非直属附属医院5所，教学医院26所，校外实习教学基地100个，校内实验实训室206个;建有国家职业技能鉴定所、沧州市卫生考试中心和医学教育培训中心。学校附属医院占地面积80亩，建筑面积15万平方米，总投资亿元，规划床位1100张，定位于对接学校人才培养的三级甲等临床教学医院。 学校拥有一支教学经验丰富、符合职业教育需求的专兼结合、双师结构的优秀教学团队。现有专兼职教师727名，其中，教授105名，副教授251名，硕博士173名，双师素质教师259名。有享受国务院政府特殊津贴的专家2名、全国模范教师省管优秀专家1名、河北省有突出贡献的中青年专家1名、医学本科院校特聘教授5名、省级教学团队1个、省级教学名师2名、河北省优秀教师2名、全国教育科研优秀教师2名、市级专业技术拔尖人才9名。 学校坚持科技兴校，提升科研质量。2012以来，教师承担市厅级以上科研项目118项，其中省部级30项;获各级各类科研成果奖196项，其中省级教学成果奖3项;主参编各级各类教材171部，其中8部入选第一批“十二五”职业教育国家规划教材书目;发表学术论文786篇，核心期刊占。学校创办有校刊《沧州医教研究》，已编发33期，收录教师学术论文900余篇。 学校设置教学系部9个，开设有护理、助产、临床医学、口腔医学、医学检验技术、医学影像技术、眼视光技术、康复治疗技术、针灸推拿、医疗美容技术、医学营养、药学、医药营销、中药、药品质量检测技术、健康管理、心理咨询、预防医学等17个专业。护理专业实训基地被确定为“中央财政支持的护理专业职业教育实训基地”;临床医学、药学专业被评为中央财政支持的高等职业学校重点建设专业;建有国家级精品课程1门、省级精品课程4门、校级精品课程41门。 学校把提升毕业生就业竞争力作为立校之本，一切从学生就业出发，强化学生职业能力培养。护理、临床医学专业学生在河北省高等医学院校操作技能考核中，成绩连续多年名列前茅，还多次在全国比赛中取得优异成绩。学校每年举办各种形式的人才招聘会帮助学生就业，毕业生就业率达95%以上，就业单位遍及京、津、冀、沪、粤等十几个省市，赢得了用人单位的好评。 学校积极为毕业生搭建就业平台，努力拓宽就业渠道，力促毕业生就业，建立实习带就业基地63个。中国人民解放军总医院、北京市红十字会急诊抢救中心(999急救中心)分别确定我校为“护理专业人才培养基地”、“临床医学专业人才培养基地”。中国人民解放军总医院、307医院、北大人民医院、北京市999急救中心、北京九州通医药有限公司、北京三环肿瘤医院、河北神威药业有限公司、沧州市人民医院、河北狮城百姓大药房连锁有限公司等多家单位，与我校密切合作开展了“订单”培养，形成了“入学、培养、就业”直通车。 学校充分发挥示范引领作用，是河北省高职高专医学类教学指导委员会主任委员单位、全国医学类教学指导委员会副主任单位、临床医学专业教学指导委员会副主任单位、全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、中国职业技术学会卫生专业委员会副理事长单位、全国卫生职教联盟副主任单位、全国卫生职业教育协作会副会长单位，中国职教学会卫生教育专业委员会副会长单位、中国职教学会卫生教育专业委员会护理类教学研究会会长单位、全国医药教材建设委员会副主任单位、中国西部教育顾问单位。2012年成功举办了全国医学高职高专教育教学改革研讨会，2014年承办了全国卫生职业院校临床医学教育改革与实践研讨班。 学校积极适应高职教育发展的新形势，坚持质量立校、特色兴校、人才活校、科研强校、依法治校，不断提高办学水平，致力于建设特色鲜明、高水平的医学高等专科名校，坚定不移地走“强校升本”发展之路，取得显著成绩。近年来，荣获全国教育科研先进单位、全国绿化模范单位、全国红十字模范校、全国文明单位、全国职业院校护理专业仪器设备装备规范样版学校、河北省普通高校示范性就业指导中心、河北省成人教育评估优秀单位等荣誉称号90余项。
毕业需要什么证书啊，毕业有毕业考试还有论文啊
沧州医学高等专科学校是一所以医药卫生教育为主的国办普通高等学校。始建于1958年，办学五十多年来，经过几代人的艰苦奋斗、自强不息、求真务实、开拓创新，使学校具备了良好的办学条件，积淀了丰厚的文化底蕴，教学科研水平稳步提高，社会服务功能不断增强。建校以来，共培养了近35000名优秀的卫生技术人才，为沧州地区乃至河北省的医疗、卫生、教育事业做出了积极贡献。校区占地面积1024亩，校舍总建筑面积万平方米；拥有实验实训室198个，教学科研仪器设备总值万元；图书资源丰富，图书馆建筑面积万平方米，纸制图书万册，电子图书17万册，文献检索数据库8个；体育场、馆总面积53393平方米；校区绿化面积460亩，绿化覆盖率达到，生态园区占地66000平方米，其中人工湖水面面积万平方米。 学校现有专兼职教师807人，专任教师中正高级职称48人，副高级职称111人，硕博士151人，双师素质教师251人，拥有省级教学团队1个、省级教学名师2名、全国模范教师1名、河北省有突出贡献的中青年专家1名、市级专业技术拔尖人才5名，形成了一支专兼结合、双师结构的优秀教学团队。近年来，在河北省高等医学院校临床操作技能考核中，学校护理专业、临床医学专业成绩始终名列前茅，并多次在国家级比赛中取得优异成绩。毕业生就业单位遍及全国12个省市，近三年学校各专业毕业生平均就业率一直保持在91%以上。连续三年超额完成招生任务，学校现有全日制在校生9302人。2006-2011年，学校共承担科研项目立项227项；公开发表学术论文838篇；主编、参编著作、教材214部；获各级各类科研奖励104项；目前，学校拥有国家级精品课1门，省级精品课4门。2008年6月，学校以“优秀”成绩通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估。2011年，成为河北省高职高专医学类教学指导委员会主任委员单位。近5年，学校还先后获得河北省文明单位、全国绿化模范单位、全国教育科研工作先进单位、省普通高校示范性就业指导中心等90余项荣誉称号，办学成果多次得到省、市和上级有关部门领导的肯定。
毕业证是有点区别的，五年制实际是五年一贯制大专、是初中起点；与高中起点的大专有一定的区别，区别是体现在毕业证内容表述上；这种初中起点的大专与高中起点的大专都是国家承认的。
不错现在这个专业很热门，就业情况也很理想不过需要你在学校里面刻苦学习，别毕业了什么也不会就可以 是河北省沧州市属普通高等医学院校。办学50年来，经过几代人艰苦奋斗、自强不息、求真务实、开拓创新，初步建成了一所规模适度、结构合理、特色鲜明的医学高等专科学校。建校以来，已培养28900多名合格的卫生技术人才，为沧州乃至河北省的医疗、卫生、教育事业做出了积极贡献。 历史沿革 学校始建于1958年，校名为“津沧医学专科学校”，大专建制；1962年调整为“河北省沧州卫生学校”；1994年被评为“国家级普通重点中专学校”，是当时全国医药卫生系统17所国家级重点中专学校之一；2001年4月，经河北省教育厅批准成为“河北医科大学沧州分校”，招收专科层次学生；2004年5月经国家教育部批准，改建为“沧州医学高等专科学校”。2004年9月在沧州市高教区建成新校区并投入使用。 机构设置 教学单位设有“五系一部”，即护理系、医学系、医学技术系、基础部、口腔系、药学系；教辅机构设有图书馆、教育技术中心；党政部门设有综合办公室、组织人事处、纪检监察室、宣传统战部、教务处、学生处、后勤处、计财处，另设有校团委、教学督导室、考试培训中心。 教学条件 学校规划占地1024亩，总建筑面积万平方米。教学行政用房面积万平方米，教室面积万平方米，学生宿舍面积万平方米，图书馆面积万平方米，运动场地面积万平方米。学校固定资产总值亿元，教学仪器设备总值5208万元；图书馆藏书万册（其中纸质图书万册）。 办学规模 学校现有全日制在校学生7247人，其中，三年制专科生6306人，五年制专科生941人。近几年来，我校面向全国11个省、市招生，生源充足、质量好，近三年毕业生就业率连续保持在90%以上。 师资队伍 学校现有教职工607人，专兼职教师622人，其中，专任教师341人。有正高职称18人，副高职称的89人，硕士研究生60人，在读博士生2人；双师素质教师95人，281名兼职教师中高级职称270人。全国模范教师1人，河北省有突出贡献中青年专家1人，沧州市专业技术拔尖人才2人。 专业设置 学校现设有护理、临床医学、中西医结合、眼视光技术、口腔医学、医学检验技术和药学7个专业。学校有3个校级教学改革试点专业；有省级精品课程2门，校级精品课程11门、重点课程32门。 实践基地 学校有直属附属医院4所，非直属附属医院3所，教学医院9所，校外实习教学基地50个，社区实习基地18个。学校附属沧州市医院为三级甲等医院，建筑面积万平方米，资产总值2亿元，仪器设备总值8000多万元，开放床位880张。 科学研究 2004年以来，学校共承担各级各类科研课题105项，自然科学类47项（河北省科学技术研究与发展指导项目24项，沧州市科学技术研究与发展指导项目21项，校级立项2项），教育科学类58项（省级立项6项，市级立项31项，校级立项21项）。学校教师共获各类科研成果奖48项，包括自然科学成果奖4项，河北省优秀发明奖1项，国家、省、市社会科学成果奖43项。我校教师编写教材、专著162部，其中 “十一五”规划教材16部、其他类规划教材（含配套教材）75部。学校教职工撰写论文367篇，其中核心期刊138篇。 示范作用 2002年成为“全国卫生职业新模式课题组成员学校”；2003年被确定为“国家技能型紧缺人才培养项目”护理专业参与院校；2006年被确定为“国家示范性护理专业职业教育实训基地”。 社会任职 “中国职教学会卫生教育专业委员会副会长单位”、“中国职教学会卫生教育专业委员会护理类教学研究会会长单位”、“全国卫生职业教育协作会副会长单位”。 办学声誉 学校先后荣获“全国卫生职业教育改革先进院校”、“全国红十字模范校”、“全国高校校园文化建设成果优秀奖”、“省级文明单位”、“河北省五一奖状单位”、“河北省职业教育先进单位”、“河北省高招工作先进单位”、“河北省人事制度改革先进单位”、“河北省五四红旗团委”、“河北省红十字会优秀会员单位”、“河北省暑期社会实践先进单位”、“河北省园林式单位”、“河北省重点建设项目先进单位”、“沧州市文明单位”、“沧州市先进领导集体”、“沧州市十佳引才单位”、“沧州市教育普法工作先进集体”、“沧州市志愿服务和谐行动先进集体”、“沧州市青年志愿者行动组织奖”“沧州市积极吸纳大中专毕业生和毕业研究生先进单位”等多项荣誉称号。沧州医专河北省沧州市属普通高等医学院校。办学50年来，经过几代人艰苦奋斗、自强不息、求真务实、开拓创新，初步建成了一所规模适度、结构合理、特色鲜明的医学高等专科学校。建校以来，已培养28900多名合格的卫生技术人才，为沧州乃至河北省的医疗、卫生、教育事业做出了积极贡献。 历史沿革 学校始建于1958年，校名为“津沧医学专科学校”，大专建制；1962年调整为“河北省沧州卫生学校”；1994年被评为“国家级普通重点中专学校”，是当时全国医药卫生系统17所国家级重点中专学校之一；2001年4月，经河北省教育厅批准成为“河北医科大学沧州分校”，招收专科层次学生；2004年5月经国家教育部批准，改建为“沧州医学高等专科学校”。2004年9月在沧州市高教区建成新校区并投入使用。 机构设置 教学单位设有“三系一部”，即护理系、医学系、医学技术系、基础部；教辅机构设有图书馆、教育技术中心；党政部门设有综合办公室、组织人事处、纪检监察室、宣传统战部、教务处、学生处、后勤处、计财处，另设有校团委、教学督导室、考试培训中心。 教学条件?学校规划占地1024亩，总建筑面积万平方米。教学行政用房面积万平方米，教室面积万平方米，学生宿舍面积万平方米，图书馆面积万平方米，运动场地面积万平方米。学校固定资产总值亿元，教学仪器设备总值万元；图书馆藏书万册（其中纸质图书万册）。 办学规模 学校现有全日制在校学生6451人，其中，三年制专科生5860人，五年制专科生591人。近几年来，我校面向全国11个省、市招生，生源充足、质量好，近三年毕业生就业率连续保持在90%以上。 师资队伍 学校现有教职工560人，专兼职教师569人，其中，专任教师321人。有正高职称18人，副高职称的88人，硕士研究生58人，在读博士生2人；双师素质教师95人，248名兼职教师中高级职称130人。全国模范教师1人，河北省有突出贡献中青年专家1人，沧州市专业技术拔尖人才2人。 专业课程?学校现设有护理、临床医学、中西医结合、眼视光技术、口腔医学、医学检验技术和药学7个专业。学校有3个校级教学改革试点专业；有省级精品课程1门，校级精品课程11门、重点课程32门。 实践基地 学校有直属附属医院4所，非直属附属医院3所，教学医院9所，校外实习教学基地50个，社区实习基地18个。学校附属沧州市医院为三级甲等医院，建筑面积万平方米，资产总值2亿元，仪器设备总值8000多万元，开放床位880张。 科学研究 三年多来，学校共承担各类科研课题78项，其中，省部级30项，厅局级32项；获各类科研成果奖35项，其中自然科学成果奖5项，河北省优秀发明奖1项，社会科学成果奖29项；出版专著、教材146部，发表论文235篇，其中核心期刊80篇。学校设有教育研究室，创办了校刊《沧州医教研究》。 示范作用 2002年成为“全国卫生职业新模式课题组成员学校”；2003年被确定为“国家技能型紧缺人才培养项目”护理专业参与院校；2006年被确定为“国家示范性护理专业职业教育实训基地”。 社会任职 “中国职教学会卫生教育专业委员会副会长单位”、“中国职教学会卫生教育专业委员会护理类教学研究会会长单位”、“全国卫生职业教育协作会副会长单位”。 办学声誉 学校先后荣获“全国卫生职业教育改革先进院校”、“全国红十字模范校”、“全国高校校园文化建设成果优秀奖”、“省级文明单位”、“河北省五一奖状单位”、“河北省职业教育先进单位”、“河北省高招工作先进单位”、“河北省人事制度改革先进单位”、“河北省五四红旗团委”、“河北省暑期社会实践先进单位”、“河北省园林式单位”、“河北省重点建设项目先进单位”、“沧州市文明单位”、“沧州市先进领导集体”、“沧州市十佳引才单位”、“沧州市积极吸纳大中专毕业生和毕业研究生先进单位”等多项荣誉称号。
停水停电常事，练拳打拳不断
好进。沧州医学高等专科学校好进。根据高考升学网查询显示：2020年沧州医学高等专科学校录取分数线省控线200分，分数比较低，比较好进。沧州医专至2009年已培养28900多名合格的卫生技术人才，为沧州乃至河北省的医疗卫生教育事业作出了积极贡献，先后获得河北省文明单位、全国绿化模范单位、全国教育科研工作先进单位等荣誉称号。
学校挺好的，就是有狐假虎威，作威作福的学生会，纪保部，这一点我觉得有点像县里不入流的高中，还有早操每天跑，晚自习每天上，这些也挺有利于我们学习的吧，然后没课要在教室坐着自习，不能离开，周一到周五不可以离开学校，请假不好请，家里除非直系亲属有事，否则都不要想离校，然后这个学校非常非常注重卫生，被子一定要叠成方块被，有专门查卫生的卫生部
会强制你办信用卡，会强制你去参加广播体操，领导贪污.没用的书一定1000多，自己考虑吧，不评论，学校电信卡会你办网速差，退卡难，好自为之
简介：沧州师范学院坐落于河北省东部渤海之滨、运河之畔的沧州市，秉承“明德博学知行日新”的校训，经过59年的建设和发展，学校已成为以教育类学科为主，涵盖文、理、工、管、艺术等多学科的地方性、应用型普通本科高等院校。 学校始建于1958年。1962年更名为沧州师范学校，1970年并入泊头师范学校，1976年复建沧州师范学校，1984年升建为沧州师范专科学校，1991年5月，沧州地区教育学院并入沧州师范专科学校，2001年9月，沧州师范学校、沧州市教师进修学校、沧州农机工程学校并入沧州师范专科学校，2010年3月升建为本科层次的普通高校，更名“沧州师范学院”。2014年获得学士学位授予权。 学校规划用地1028亩。现已完成713亩的规划建设，附属中学占地亩，政府新批建设用地249亩。目前建筑面积万平方米，现有各类实验(实训)室239个，校外实习基地130个，固定资产44376万元，其中教学设备仪器总值8747万元;图书馆馆藏纸质图书128万册，纸质期刊1439种，电子图书44万册，其中线装图书6000余册，《许氏说文》为明末清初影印本，《四库全书珍本初集》为1936年由中央图书馆筹备处委托上海商务印书馆影印《文渊阁》本;《申报》《大公报》等珍贵影印资料200余册。有15个数字资源数据库。校园网全面覆盖教学与办公区。 现有教职工871名，其中专任教师607人，副高级以上职称233人，具有硕士、博士学位者405人。拥有国务院特殊津贴专家、省政府特殊津贴专家、河北省教学名师等一批优秀教师。外聘教师130人，并聘请知名学者担任客座教授。 学校现有18个二级学院，目前招生专业中本科38个，专科26个，涵盖法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学九大学科门类，形成以师范专业为基础，师范与非师范专业协调发展的办学格局。学校主要面向河北省招生，生源来自全国19个省(市、自治区)，有全日制在校生12603人，其中本科生8578人，专科生4025人。 建校近60年来，为地方基础教育和经济社会发展培养和输送了大量高素质人才，造就了一批以资深文物鉴定专家赵榆、北京外国语大学博士生导师韩宝成、鲁迅文学奖获得者李浩等为代表的文化教育精英，许多毕业生成为省、市、县党政机关、企事业单位的主要领导和技术骨干。近几年，学校以应用型人才培养为目标，不断深化教育教学改革，人才培养成效显著，为地方基础教育培养中小学以及幼儿园教师5000余人，为区域经济发展培养应用型人才近万人。2014-2017届毕业生平均就业率近90%;毕业生考研录取率(录取数与报名数比例)为，在同类院校中名列前茅。在国家级、省级电商大赛、创业创新大赛等各类专业比赛中，我校学生获奖111项。冰窟救人的大学生王盼荣登“中国好人榜”，杜茜被团中央授予“全国优秀共青团员”称号，并出席全国第十七届团代会。 我校化学专业是教育厅首批省级专业综合改革试点专业;化学实验教学中心与生物学实验教学中心是河北省高校实验教学示范中心，建有1个省级大学生校外实践教育基地，1个省级大学生创新创业孵化园。有2门省级精品课。获河北省高校教学成果二等奖2项，三等奖6项。 我校有应用化学与文艺学2个省级重点发展学科，有中国武术培训基地、齐越教育研究中心、河北省绿色化学研究中心、河北省非物质文化遗产研究基地等21个科研平台。近三年来，完成省部级课题69项，其中国家社科基金项目1项，教育部人文社科一般项目2项，河北省自然科学基金项目3项，河北省哲学社会科学基金项目15项;完成横向课题21项。教师在国内外公开发表论文800余篇，其中国内核心期刊102篇，被SCI、EI、A&HCI、ISTP检索收录论文18篇;出版著作49部，教材40部。获沧州市社会科学优秀成果奖94项;申报国家实用新型专利45件。 学校建有3个独具特色的科研和教育基地。“中国武术培训基地”充分挖掘整理沧州武术文化，开展武术专业的国际推广培训，推进“武术进校园”活动和武术段位考评。“野生动物救护中心”承担野生动物救护、疫源疫病监测、鸟类环志、湿地研究等工作，为国家、省市野生动物救护提供了大量的监测数据，中心被命名为“全国重要野生动物疫病主动预警试点工作实施单位”“河北省野生动物疫源疫病监测点”“河北省科普教育基地”。“齐越教育研究中心”依托齐越教育馆，集展品保护、革命教育、科学研究为一体，努力建设成为国内新闻传播从业人员革命传统教育基地，播音艺术教育研究基地，中小学教师汉语口语表达技能培训基地，京津冀语言、传播交流发展综合实训基地。 大力推进学术交流与合作，聘请美国威斯康星大学、清华大学、北京师范大学等高校的知名学者为客座教授。与韩国、美国、加拿大、德国等14个国家和地区40余所高校结为友好院校，完成30余次互访，建立了广泛的合作。留学韩国已成为我校国际交流的主要工作内容，有100多名学生出国交换或深造。多次承办国家级、省级学术会议，2017年举办学术讲座116场次，参加全国性学术会议200余人次。 学校被省委、省政府评为“河北省文明单位”，先后获得“河北省青少年科技创新教育示范基地”、首批“河北省青年普法志愿者培训基地”“河北省五四红旗团委”“河北省青年志愿者优秀集体”等多项荣誉称号;被团中央授予“MM百万青年创业计划”优秀组织奖;被评为河北省第一批高校文化讲坛;《沧州师范学院学报》2014年被评为“全国高校优秀社科期刊”。办学成绩赢得了社会的广泛赞誉。中央电视台、《中国教育报》、《环球时报》、人民网、新华网、河北电视台等媒体多次报道我校的办学成就。中共河北省委原书记张庆黎同志为我校题词：“希望沧州师范学院培养出更多靠得住、有本事、用得上的合格人才。”
你要哪个？我给你。[1]刘东红,. 浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养[J]. 阿坝师范高等专科学校学报,2006,(S1).[2]廖燕慧. 创新与英语教学——英语课堂教学改革试探[J]. 龙岩师专学报,2001,(S1).[3]赵玉君. 浅谈突破传统模式的英语教学[J]. 石油教育,2003,(3).[4]陈丽霞. 英语教学如何培养学生的语感[J]. 泰安教育学院学报岱宗学刊,2005,(1).[5]党兰玲. 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J]. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2004,(4).[6]李春梅. 英语教学中学生创造力的培养[J]. 邯郸职业技术学院学报,2001,(4).[7]红英. 如何在英语教学中提高学生的整体素质[J]. 内蒙古电大学刊,2001,(4).[8]李冲. 英语教学中的智力因素[J]. 武警工程学院学报,2001,(6).[9]赵大中. 在英语教学中培养学生的创新意识和创新思维[J]. 连云港化工高等专科学校学报,2001,(S1).[10]王灵霞. 浅议英语教学中创新思维的培养[J]. 沧州师范专科学校学报,2004,(3).[11]徐彩连. 试论在英语教学中如何培养学生的创新思维能力[J]. 大众科技,2005,(2).[12]魏纯雅. 英语教学中实施语篇教学应注意的问题[J]. 南平师专学报,2004,(3).[13]谢丽娟. 英语教学中语感的培养[J]. 湖南工程学院学报(社会科学版),2005,(1).[14]陆影. 英语思维与英语教学[J]. 台州学院学报,2001,(4).[15]王爱玲. 英语教学应重视英汉思维模式的差异[J]. 河南财政税务高等专科学校学报,2003,(5).[16]金波. 在英语教学中培养创新性思维能力[J]. 昭乌达蒙族师专学报,2004,(4).[17]石玉华. 浅谈英语听力教学[J]. 呼伦贝尔学院学报,2002,(Z1).[18]张雯. 谈如何在英语教学中培养学生的创造力[J]. 济宁师范专科学校学报,2002,(6).[19]周涛汛. 浅议英语教学中的启发式思维[J]. 中国科技信息,2005,(17).[20]雷耘. 谈英语教学中跨文化交际能力的培养[J]. 山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2003,(1).[21]刘永红. 英语教学与学生的智力开发[J]. 广东教育学院学报,1999,(2).[22]颜超. 英语教学中启发学生发散性思维的方法[J]. 黎明职业大学学报,2003,(1).[23]庞绍波,. 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 现代教育科学,2007,(10).[24]吴雪松. 谈英语教学与文化意识[J]. 常州信息职业技术学院学报,2005,(1).[25]金丽青. 浅谈英语教学中创造性思维的培养[J]. 新乡教育学院学报,2004,(3).[26]郭欣宇. 英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 黑龙江教育学院学报,2005,(4).[27]邓炳杰. 立体思维与介词[J]. 沈阳师范学院学报(社会科学版),1997,(4).[28]王吉琼,邓晓华. 创新思维能力在英语教学中的培养[J]. 井冈山师范学院学报,2002,(S2).[29]李梅. 试论英语教学中的创新性教育[J]. 邯郸职业技术学院学报,2004,(2).[30]陈乃赞,赵春燕,. 在英语教学中如何培养学生的创新思维能力初探[J]. 科学大众,2008,(6).[31]马建春. 英语教学中的发散思维训练[J]. 宿州教育学院学报,2002,(1).[32]郑梅. 对英语教学中创造性思维能力的思考[J]. 伊犁教育学院学报,2001,(1).[33]邓秀华,陈贤淑. 英语教学中学生问题意识的研究[J]. 内江师范学院学报,2004,(5).[34]龚隽文. 浅谈大学英语教学中的思维能力培养[J]. 鹭江职业大学学报,2002,(4).[35]黎振海,乔军钗,郭斌. 英语教学中如何进行创新教育[J]. 教育实践与研究,2001,(6).[36]杨仙菊,. 如何在英语教学中实施创新教育[J]. 科教文汇(上半月),2006,(7).[37]杨为明,曹喜梅. 试论中西方思维文化差异及其语言体现形式[J]. 中原工学院学报,2002,(S1).[38]郑广俊. 浅谈在英语教学中创新意识与思维能力的培养[J]. 钦州师范高等专科学校学报,2001,(1).[39]张莉,. 英语教学中创造性思维的培养[J]. 克山师专学报,2002,(2).[40]李小军,. 中学英语教学中创新能力的培养[J]. 科技信息(学术研究),2008,(9).[41]王蕾,. 精读课堂教学中如何培养学生的创造性思维[J]. 科技资讯,2007,(1).[42]李红. 在英语教学中培养学生的创造性思维[J]. 淮阴工学院学报,2003,(2).[43]王荣芝,. 浅议创新思维能力在英语教学中的培养[J]. 时代文学(双月版),2007,(4).[44]郭立琴. 浅谈文化、思维差异与英语教学[J]. 山西财政税务专科学校学报,2003,(1).[45]郭萍利,. 如何在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 渭南师范学院学报,2005,(S2).[46]张慧琴,李晋,. 大学英语教学与学生创造性思维的培养[J]. 中北大学学报(社会科学版),2006,(1).[47]郭小红. 试论英语教学中创造性思维的培养[J]. 平原大学学报,2004,(2).[48]梁红,李津花. 论学生用英语思维时母语向英语的迁移现象[J]. 广西商业高等专科学校学报,1998,(3).[49]崔崧,. 在英语教学中培养学生的创新思维能力[J]. 成都教育学院学报,2006,(5).[50]葛传红,. 英语教学中启发思维运用与探索[J]. 科学大众,2007,(10).
沧州师范学院还是不错的，学校虽然不是处在沧州市中心的位置，但有专门线路的公交，出行还是很方便的。学校有两个食堂，二食堂主要以清真为主，食堂的饭都是挺便宜的，味道也很不错。住宿方面，是八人间，近两年学校也在扩招，所以新修了几栋宿舍楼，20年应该也会投入使用了吧！近几年学校的考研率也是一直在提升，学习环境还是很好的，总体来说，是个很不错的二本院校，欢迎学弟学妹们报考哈！
关淑云，沧州师范学院外国语学院副教授。主要研究方向：英语教学。教授课程：高级英语、语法、大学英语。先后发表核心期刊论文、省级期刊论文数篇，主研、参研省级、市级课题多项。指导的学生在国家级、省级各类比赛中荣获奖项。
主要研究：1.主研河北省教育学会课题《在英语专业综合英语课教学中构建以前期任务、主要任务和后续评价为基础的教学模式培养学生的自主学习能力》2.主研河北省社科联课题《深化素质教育模式与策略研究---高等院校英语专业教学素质教育途径的探析》3.主研河北省教育厅课题《高职高专常见应用文翻译研究》4.主研河北省教育厅课题《高职高专英语专业写作课教学模式改革----从语言基础、写作技巧到思想深化》5.主研2011年河北省教育学会十二五规划课题《沧州高校英语交际教学法理论及实践探究》6.主持河北省教育厅人文社会科学课题《基于语料库的数据驱动模式在英语教学中的运用研究》7.主研沧州市社会科学发展研究课题《大学生价值观状况调查---以沧州师范学院大学生为例》8.主研沧州市社会科学发展研究课题《高校女大学生就业期望分析与对策研究—以沧州师范学院为例》9.主持河北省高等学校英语教学改革研究项目课题《双语平行语料库在翻译教学中的运用探究》10.主持沧州市社会科学发展研究课题《消解大学英语教学中“本土文化失语症”，助力地方应用型人才培养-----以沧州师范学院大学英语教学为例》
好厉害的老师，崇拜崇拜！
很多同学在问沧州师范学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而沧州师范学院是河北省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，沧州师范学院是正规公办大学。沧州师范学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。沧州师范学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以沧州师范学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，沧州师范学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，沧州师范学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问沧州师范学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。沧州师范学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自沧州师范学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说沧州师范学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年沧州师范学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标沧州市，是多所学校助学合作办学点，关于沧州市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！沧州师范学院自考自考报名入口：
一、沧州师范学院是二本吗 沧州师范学院是二本院校，该校是一所以教育类学科为主，涵盖文、理、工、管、艺术等多学科的地方性、应用型普通本科高等院校，2014年获得学士学位授予权。 二、沧州师范学院简介 沧州师范学院坐落于河北省东部渤海之滨、运河之畔的沧州市，秉承“明德博学知行日新”的校训，经过59年的建设和发展，学校已成为以教育类学科为主，涵盖文、理、工、管、艺术等多学科的地方性、应用型普通本科高等院校。 学校始建于1958年。1962年更名为沧州师范学校，1970年并入泊头师范学校，1976年复建沧州师范学校，1984年升建为沧州师范专科学校，1991年5月，沧州地区教育学院并入沧州师范专科学校，2001年9月，沧州师范学校、沧州市教师进修学校、沧州农机工程学校并入沧州师范专科学校，2010年3月升建为本科层次的普通高校，更名“沧州师范学院”。2014年获得学士学位授予权。 学校规划用地1028亩。现已完成713亩的规划建设，附属中学占地亩，政府新批建设用地249亩。目前建筑面积万平方米，现有各类实验(实训)室239个，校外实习基地130个，固定资产44376万元，其中教学设备仪器总值8747万元;图书馆馆藏纸质图书128万册，纸质期刊1439种，电子图书44万册，其中线装图书6000余册，《许氏说文》为明末清初影印本，《四库全书珍本初集》为1936年由中央图书馆筹备处委托上海商务印书馆影印《文渊阁》本;《申报》《大公报》等珍贵影印资料200余册。有15个数字资源数据库。校园网全面覆盖教学与办公区。 现有教职工871名，其中专任教师607人，副高级以上职称233人，具有硕士、博士学位者405人。拥有国务院特殊津贴专家、省政府特殊津贴专家、河北省教学名师等一批优秀教师。外聘教师130人，并聘请知名学者担任客座教授。 学校现有18个二级学院，目前招生专业中本科38个，专科26个，涵盖法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学九大学科门类，形成以师范专业为基础，师范与非师范专业协调发展的办学格局。学校主要面向河北省招生，生源来自全国19个省(市、自治区)，有全日制在校生12603人，其中本科生8578人，专科生4025人。 建校近60年来，为地方基础教育和经济社会发展培养和输送了大量高素质人才，造就了一批以资深文物鉴定专家赵榆、北京外国语大学博士生导师韩宝成、鲁迅文学奖获得者李浩等为代表的文化教育精英，许多毕业生成为省、市、县党政机关、企事业单位的主要领导和技术骨干。近几年，学校以应用型人才培养为目标，不断深化教育教学改革，人才培养成效显著，为地方基础教育培养中小学以及幼儿园教师5000余人，为区域经济发展培养应用型人才近万人。2014-2017届毕业生平均就业率近90%;毕业生考研录取率(录取数与报名数比例)为，在同类院校中名列前茅。在国家级、省级电商大赛、创业创新大赛等各类专业比赛中，我校学生获奖111项。冰窟救人的大学生王盼荣登“中国好人榜”，杜茜被团中央授予“全国优秀共青团员”称号，并出席全国第十七届团代会。 我校化学专业是教育厅首批省级专业综合改革试点专业;化学实验教学中心与生物学实验教学中心是河北省高校实验教学示范中心，建有1个省级大学生校外实践教育基地，1个省级大学生创新创业孵化园。有2门省级精品课。获河北省高校教学成果二等奖2项，三等奖6项。 我校有应用化学与文艺学2个省级重点发展学科，有中国武术培训基地、齐越教育研究中心、河北省绿色化学研究中心、河北省非物质文化遗产研究基地等21个科研平台。近三年来，完成省部级课题69项，其中国家社科基金项目1项，教育部人文社科一般项目2项，河北省自然科学基金项目3项，河北省哲学社会科学基金项目15项;完成横向课题21项。教师在国内外公开发表论文800余篇，其中国内核心期刊102篇，被SCI、EI、A&HCI、ISTP检索收录论文18篇;出版著作49部，教材40部。获沧州市社会科学优秀成果奖94项;申报国家实用新型专利45件。 学校建有3个独具特色的科研和教育基地。“中国武术培训基地”充分挖掘整理沧州武术文化，开展武术专业的国际推广培训，推进“武术进校园”活动和武术段位考评。“野生动物救护中心”承担野生动物救护、疫源疫病监测、鸟类环志、湿地研究等工作，为国家、省市野生动物救护提供了大量的监测数据，中心被命名为“全国重要野生动物疫病主动预警试点工作实施单位”“河北省野生动物疫源疫病监测点”“河北省科普教育基地”。“齐越教育研究中心”依托齐越教育馆，集展品保护、革命教育、科学研究为一体，努力建设成为国内新闻传播从业人员革命传统教育基地，播音艺术教育研究基地，中小学教师汉语口语表达技能培训基地，京津冀语言、传播交流发展综合实训基地。 大力推进学术交流与合作，聘请美国威斯康星大学、清华大学、 北京师范大学 等高校的知名学者为客座教授。与韩国、美国、加拿大、德国等14个国家和地区40余所高校结为友好院校，完成30余次互访，建立了广泛的合作。留学韩国已成为我校国际交流的主要工作内容，有100多名学生出国交换或深造。多次承办国家级、省级学术会议，2017年举办学术讲座116场次，参加全国性学术会议200余人次。 学校被省委、省政府评为“河北省文明单位”，先后获得“河北省青少年科技创新教育示范基地”、首批“河北省青年普法志愿者培训基地”“河北省五四红旗团委”“河北省青年志愿者优秀集体”等多项荣誉称号;被团中央授予“MM百万青年创业计划”优秀组织奖;被评为河北省第一批高校文化讲坛;《沧州师范学院学报》2014年被评为“全国高校优秀社科期刊”。办学成绩赢得了社会的广泛赞誉。中央电视台、《中国教育报》、《环球时报》、人民网、新华网、河北电视台等媒体多次报道我校的办学成就。中共河北省委原书记张庆黎同志为我校题词：“希望沧州师范学院培养出更多靠得住、有本事、用得上的合格人才。” 沧州师范学院在哪里 附准确地址 沧州师范学院教务处电话 沧州师范学院有几个校区 沧州师范学院是公办还是民办 沧州师范学院招生办电话 沧州师范学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 沧州师范学院有哪些专业 附特色重点专业名单 沧州师范学院是几本 师资评价怎么样 沧州师范学院有什么专业 附招生专业目录 沧州师范学院录取结果查询什么时候出来,附查询时间网址入口 ;
据说保定学院就业还是挺好的
真心话 都不强
沧州师范学院的综合实力相对较好，下面从多角度进行二者的分析对比：
一、师资力量
1、保定学院：学校有教职工999人（专任教师609人），其中正高级职称96人，副高级职称271人；博士生导师2人，硕士生导师3人。全国模范教师1人，享受国务院特殊津贴专家1人，新世纪“百千万人才工程”国家级人选1人，享受省政府特殊津贴专家2人。
2、沧州师范学院：学校现有教职工1024名，其中专任教师780名，副高级以上职称347人，具有硕士、博士学位者669人。拥有国务院特殊津贴专家、省政府特殊津贴专家河北省教学名师等一批优秀教师。
二、院系专业
1、保定学院：据2018年12月学校官网资料显示，学校设有15个二级学院（部）。
2、沧州师范学院：学校设有马克思主义学院、美术学院、体育学院、音乐学院、文学院、外国语学院、商学院、教育学院、数学与统计学院、物理与信息工程学院、化学与化工学院、生命科学学院、计算机科学与工程学院、经济管理学院、机械与电气工程学院、政史学院、齐越传媒学院等17个二级学院，有本科专业52个。
三、学科建设
1、保定学院：学校有省级重点发展学科3个，国家级精品课1门，省级精品课3门，省级精品资源共享课2门，河北省一流本科课程7门，省级专业综合改革试点项目1个，省级实验教学示范中心3个。
2、沧州师范学院：学校拥有2个河北省重点发展学科，11个校级重点学科，3个校重点发展学科，21个科学研究平台。国家级科研教育平台3个，省市级研究中心、院士工作室、博士工作站共26个。
以上内容参考 百度百科——沧州师范学院
以上内容参考 百度百科——保定学院
保定学院升本要比沧州师范早，犹豫区位因素，保定学院与外界的交流以及其他各方面的条件要比沧州师范学院强，而且保定学院没有分校，就一个主校区，特别大，而且很漂亮，这个方面也强于沧州师范学院。所以，综合考虑，保定学院强吧。