找杂志社太费时间。找代理也是不错的选择。
珠海市技工学校校长1960年生，陕西省延安市人，毕业于西安电子科技大学电子工程专业，本科学历，工学学士，电子专业高级讲师，电子技师。珠海城市职业技术学院中职部主任。曾在电子部武汉无线电工业学校、珠海市香洲区教育局工作。是教育部全国中等职业教育电子信息行业教学指导委员会专家委员，全国高职电子技术专业教材编委会副主任，全国信息类职业技术院校教学管理研究会常务理事，劳动部全国技工学校和职业培训电子技术、家用电器专业教材编委会专家组成员，广东省教育厅评估专家，广东省职业技术教育学会电子信息、教学管理专业指导委员会理事，珠海市教育学会理事、学术委员会委员。主讲：电路技术、电子技术、高频电子线路、信号系统、有线电视、现代通信系统等课程。主编《电路技术基础》、《电工技能训练》、《计算机应用基础》等多本教材。撰写过大量的教育教学和专业研究论文，分别刊发于《中国职业技术教育》、《职业技术教育》、《广东职业与成人教育》、《机械职业教育》等刊物。科研成果获广东省职协二等奖。曾获珠海市“劳动模范”和“先进教育工作者”称号。已婚，妻子张晓婷，育有一子。 珠海市技工学校常务副校长。江西省南昌市人，中国矿业大学北京研究生部企业管理专业毕业，研究生学历，管理专业高级教师。珠海城市职业技术学院中职部常务副主任、珠海市技工学校常务副校长。广东省职业技术教育学会财经专业指导委员会常务理事，珠海市教育学会理事。曾获珠海市优秀共产党员、珠海市优秀教育工作者称号。在《职业技术教育》、《职教论坛》等杂志上发表论文10余篇。其中《优化劳动组合中的问题及其对策》获江西省劳动科研优秀成果二等奖；《珠海市财贸学校整体改革的实践与思考》获珠海市优秀教育论文二等奖；《关于多渠道筹集珠海城市职业技术学院建设资金的思考》获珠海市优秀职教论文一等奖。主讲课程：企管概论、生产管理、经营论、工程经济学、管理经济学、管理会计、货币银行学、商业银行经营与管理等课程。 珠海市技工学校副校长。广东省惠东县人，广东教育学院政治教育专业毕业，本科学历，高级政工师。珠海城市职业技术学院中职部副主任，珠海市技工学校副校长。珠海市吉大街道办事处社区委员会委员。曾发表论文《做好毕业生就业工作浅探》和《浅论中等职业学校学生的思想政治工作》，获国家劳动部教材办公室和全国机械工业高职、中专教研会奖励。曾获广东省先进德育工作者、珠海市先进教育工作者称号。主讲：政治、法律等课程。 1946年生，德国人，德国技术合作委员会（GTZ）派住中国工作专家，任学校外国专家组组长。瑙石曾长期受德国政府派遣，赴非洲和亚洲工作。主要负责中国、越南、柬埔寨、蒙古等国德国职业教育项目的推广和管理工作。1985年来中国天津中德培训中心工作，2002年入该校工作，负责摩天宇（MTU）班的教学指导和学校与欧洲企业的合作办学工作。曾获我国优秀外国专家“海河奖”，被誉为职教“白求恩”。
聚焦职教了解到，“2020年RCCSE中国学术期刊排行榜——教育学”发布，我们从中整理出等级在A+—B+水平的职业教育类期刊。名单如下：2020年RCCSE中国学术期刊排行榜——教育学(职教部分) (A+——B+ )排名 期刊名称 2020年评价结果 省份 主办单位25 职教论坛 A 江西 江西科技师范大学32 中国职业技术教育 A 北京 教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社、北京师范大学33 教育与职业 A 北京 中华职业教育社56 职业技术教育 A 吉林 吉林工程技术师范学院94 职业教育研究 B+ 天津 天津职业技术师范大学123 职教通讯 B+ 江苏 江苏理工学院132 机械职业教育 B+ 江苏 中国机械工业教育协会、无锡职业技术学院153 广东轻工职业技术学院学报 B+ 广东 广东轻工职业技术学院157 南方职业教育学刊 B+ 广东 汕头职业技术学院 广州铁路职业技术学院170 河北职业教育 B+ 河北 廊坊师范学院小贴士：分级标准：分学科、按各期刊的综合评价得分排序并依次分为6个等级：①A+等为权威期刊，即排在最前面的5%的期刊；②A等和A-等为核心期刊，A占各学科期刊总数的15%，即排在5%-20%的期刊；A-占各学科期刊总数的10%，即排在20%-30%的期刊；③B+等为准核心期刊，占期刊总数的30%，即排在30%-60%的期刊；2020年评价结果等级为A的职教期刊有《职教论坛》、《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《职业技术教育》这四本期刊。
以下是职业教育领域的四大核心期刊：
1.《职业技术教育》：由教育部主管，中国职业技术教育学会主办，是职业技术教育领域的权威期刊，报道职业教育相关的政策、理论、实践、研究等方面的内容。
2.《职业教育研究》：由国家职业教育研究中心主办，是一本关于职业教育的综合性期刊，包括职业教育的理论研究、实践经验和教学方法的研究，以及相关政策法规的解读。
3.《现代职业教育》：由北京工商大学主办，以职业教育教学改革和发展为主要内容，包括职业教育的实践研究、案例分析、教学方法与策略的研究等。
4.《高等职业教育研究》：由北京理工大学主办，以高等职业教育为研究对象，包括高等职业教育的发展趋势、教育教学改革、专业建设等方面的内容。
以上四本期刊在职业教育领域都具有一定的权威性和影响力，可以帮助职业教育研究者和教育从业者了解最新的研究成果和实践经验，推动职业教育的发展和进步。
这个专业就业方向很明确，毕业后从事对口专业的职业技术学院的教育工作。
《职业技术教育》创刊于1980年，旬刊，是由吉林省教育厅主管、吉林工程技术师范学院主办的职业教育类学术期刊。
据2020年4月1日期刊官网显示，《职业技术教育》编委会拥有责任编辑7人、美术编辑2人，设社长1人、财务部主任、办公室主任1人，编辑部有总编辑/副社长1人、副总编辑3人、上旬版主编1人、中旬版主编1人、下旬版主编1人。
荣誉表彰：
该刊曾被评为中国期刊方阵双效期刊、Caj-cd规范获奖期刊、吉林省政府精品期刊、吉林省一级期刊。
2014年，该刊被评为“中国国际影响力优秀学术期刊。
内设机构有：办公室（党委办公室）、基础教育研究室、职业教育研究室、高等教育研究室、民办教育研究室、教学教材研究室、教育评估室等7个副处级机构。 1.办公室（党委办公室）。承担文电、机要、人事、党务、档案、财务、资产管理、会务等日常工作；承担信息发布、保密、政务公开、信访、计生、纪检监察等工作。 2.基础教育研究室。协助省教育厅制订全省基础教育发展规划；承担全省基础教育改革和发展的战略研究、政策研究；承担有关国家级和省部级等重大教育科研项目研究。 3.职业教育研究室。协助省教育厅制订全省职业教育发展规划；承担全省职业教育改革和发展的战略研究、政策研究；承担职业教育的专业与课程、教学方法的研究与开发；承担有关国家级和省部级等重大教育科研项目研究。 4.高等教育研究室。协助省教育厅制订全省高等教育发展规划；承担全省高等教育改革和发展的战略研究、政策研究；协助开展高等教育的学科专业与课程、人才培养模式改革研究；承担有关国家级和省部级等重大教育科研项目研究。 5.民办教育研究室。协助省教育厅制订全省民办教育发展规划；承担全省民办教育改革和发展的战略研究、政策研究；协助指导民办学校进行教学改革和实验；承担有关国家级和省部级等重大教育科研项目研究。 6.教学教材研究室。承担基础教育教学研究工作；承担基础教育课程的研究、建设和指导工作；指导、组织中小学教材编写工作；开展课程、教材、教法改革实验，研究并组织编写教学改革配套教材和教辅资料；提出中小学教学用书目录。 7.教育评估室。协助省教育厅组织对各级各类学校的教育教学质量、科研工作、办学水平、办学效益、选优定级等评估（评审）工作，参与制订教育评估政策，参与教育质量监测工作，组织开展教育评估研究和专业培训。 1.广东高等教育出版社。成立于1983年8月，是广东省教育厅主管、广东省教育研究院主办的教育类出版社。1995年以来先后被教育部评为“全国先进高校出版社”，连续两次被新闻出版总署评为“全国良好出版社”；2008年2月，被广东省委宣传部等评为首批“广东省文化产业示范基地”。 根据新闻出版行政主管部门核定的出版许可范围和主办单位广东省教育研究院的工作职能及其要求，主要出版高等学校、职业技术院校的教材和中小学各学科教材、教辅材料，教师继续教育培训教材，学术专著和译著，社会生活图书和大众读物。 该社设综合部、编辑部、营销部、对外合作部、数字出版中心和广州高教图书公司。其中综合部包括办公室、财务部、出版部；编辑部包括中小学教材教辅编辑室、中职教材编辑室、高职教材编辑室、大学教材编辑室、综合编辑室、审读质检室、校对室和装帧设计室；对外合作部包括中小学教材教辅对外合作室、版权贸易室。 多年来，该社实施“以优质教材为主体，学术精品和教学辅助读物为两翼”的图书出版思路，形成了以优质的本科、职业教育教材和中小学教材为主要品牌，以文史、心理学、教育学等原创性学术图书和大中小学教学辅助读物为知名品牌的出版特色，取得良好的社会效益和经济效益。近年来，一批图书获得国家图书奖（包括“特别奖”）、中国图书奖、鲁迅文学奖、全国教育科学优秀成果以及广东省优秀出版物奖等奖项，多种图书被评为国家重点图书出版规划项目和“三个一百”原创出版工程项目。 2.广东音像教材出版社。成立于1984年7月，由广东省教育厅主管、广东省电化教育馆主办。2009年按照新闻出版总署的要求，实行转企改制之后，主办单位先后更改为广东省教育厅教育教学教材研究室、广东省教育研究院（主管单位不变）。 该社以“服务教育事业，致力文化发展”为办社宗旨，追求“真诚合作，互利双赢”的经营之道，注重与社外优质资源实体建立合作伙伴关系，共谋发展。该社设综合部、编辑制作部、市场部、拓展部、财务部等五个部门，主营音像教材的出版、复制、发行，兼营与教育信息化密切相关的电子产品与配件以及电教设备安装、维修等业务。 转企改制之后，该社在开发教学资源、提供教学服务、建立合作关系等方面加大力度，与北京、湖北等地的资源实体建立了较紧密的合作关系，实现了跨地域、跨所有制的合作。 3.广东教育杂志社。是中共广东省委教育工委、广东省教育厅的宣传机构，是宣传国家、省委、省政府有关教育改革发展方针政策的重要阵地，由广东省教育厅主管、广东省教育研究院主办。该社编辑出版的《广东教育.综合》、《广东教育.高中》、《广东教育.职教》、《广东第二课堂.小学生版》、《广东第二课堂.中学生版》、《师道》、《高教探索》等期刊和南方教育网在全国具有较大影响力，深受读者欢迎。其中，《广东教育》月发行量最高时达20万份以上，被评为全国中文核心期刊、广东省优秀期刊；《广东第二课堂》月发行量最高时达430多万份，被评为广东省优秀期刊、中国期刊方阵双效期刊，荣获全国少儿优秀报刊金奖；《高教探索》长期被评为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊、RCCSE中国核心学术期刊，成为“核心期刊中的核心期刊”，是全国“十佳高等教育学术期刊”。 该社拥有一支思想政治觉悟高、专业基础扎实、整体素质高的编辑队伍，多次被广东省人民政府、广东省教育厅评为精神文明建设先进单位、先进集体、先进党支部，在改革和发展中取得了很好的社会效益和经济效益。 同时，广东省教育研究院还指导广东教育学会、广东职业技术教育学会、广东高等教育学会、广东成人教育协会、广东民办教育协会、广东教育督导学会等省一级学会开展活动。
不行，一考不了编制，二进不了中职院校
1、广东教育杂志社的网站地址为：；
2、广东教育杂志社于1978年10月7日在广东省广州市小北路155号注册成立，主要经营《广东教育 》, 《广东第二课堂 》期刊的编辑、出版和发行；
3、杂志社具体位置如图。
杂志社坚持正确的舆论导向，锐意进取，奋发图强，优质高效地做好教育宣传工作，使所办期刊在全国产生较大影响。《广东第二课堂》月发行量最高时达430多万份，被评为广东省优秀期刊，获全国优秀少儿期刊金奖；《高教探索》被评为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊，是“双核心期刊”。《广东教育·综合》（月刊）主要面向全国中小学教师和教育行政干部。在半个世纪的办刊历史中，从办刊观念到办刊模式到办刊手段都在不断突破。20世纪90年代以来，《广东教育》既保持和发扬原有的风格，又不断超越自我，根据教育改革和发展的新形势，努力把握和满足读者的需求，更新办刊理念，调整内容结构，革新版式设计，改革管理体制，探索并逐步形成现代机关刊的新模式。在内容上，注重传播教育发展新理念，追踪教育改革新走向，关注教育改革新热点，探索教育发展新路子，展示教育改革发展新成果，形成理念高地、实践原野和教海探珠三个板块相得益彰的教育风景。在形式上，求新，求变，求活，求美。在全国教育期刊三大模式中，《广东教育》被称为是“教育教学并举”模式的代表。《广东教育·高中》（月刊）创办于2005年，是专为广东省高中师生服务的教学、备考期刊，是广大高中师生的知心朋友，特别是高三师生高考备考的得力助手。她以及时传递最新高考信息为己任，是全面、权威的“高考内参”。《广东教育·职教》（月刊）2008年试刊2期，2009年创办。她以“传播职业教育前沿理念，推广职业教育鲜活经验；追踪职业教育发展态势，打造职业教育广东品牌”为宗旨，开设有本职观点、职教时评、高端访谈、深层报道、科研平台、前沿理念、技能实操、专业建设、职教方略、就业指导、校企合作等栏目。《广东第二课堂》（月刊）创办于1985年。该刊根据素质教育的发展需要，确立了引导立志向上，指导课外活动，丰富课余生活，促进素质提高的办刊宗旨，以其高品位赢得喝彩。《广东第二课堂》既注重培育品牌栏目，又顺应潮流，因时而变，精心策划。《广东第二课堂》连续多年举行读者、作者与编者联谊会，邀请知名作者和小读者代表聚会，献计献策，共同谋求刊物的发展；举办了多届《广东第二课堂》小记者夏令营。这些活动扩大了刊物的影响，缩短了编者与读者、作者间的距离，使刊物不断增强可亲性、可读性、可行性，成为对中小学生进行素质教育的好读物。《师道》（月刊）自1990年创刊以来，始终坚持面向基层、面向学校、面向教师的办刊方向，刊物内容丰富，指导性强。2002年，《师道》杂志全新改版，刊物直面中国教育现实，关注教师生存发展，弘扬校园人文情怀。一份以承载教师情感和智慧为主体的新刊物深受教师的欢迎。《高教探索》（双月刊）是一份全国公开发行的高等教育研究的综合性期刊，它热诚为广大读者提供广东及全国高等教育理论研究和高等教育改革发展的最新信息。1992、1995、2000年连续三年被评为全国中文核心期刊。该刊设有高等教育理论研究、管理研究、发展战略研究、教育创新、课程与教学改革、比较教育、科学研究与科技开发、研究生教育、成人高等教育、职业技术教育、人文教育、高校简介、高等教育学术动态等栏目。《广东教育年鉴》是由广东省教育厅组织编纂的逐年反映广东教育改革与发展情况的文献资料性工具书，是社会各界了解教育基本情况和各级教育部门交流经验的平台，是展示教育风采的重要窗口。自2007年起每年出版一卷。2007年年鉴分为“法规文件”“概况”“各级各类教育”“教育综合管理”“市域教育”“教育统计”等类目。在不断的改革中，广东教育杂志社获得了社会效益和经济效益双丰收，被广州市地税局、国税局评为信用A纳税人，多次被评为先进集体。
广东教育杂志社是1998-12-01在广东省注册成立的全民所有制，注册地址位于广州市越秀区小北路155号1-2楼。
广东教育杂志社的统一社会信用代码/注册号是440000000091928，企业法人黄小坚，目前企业处于开业状态。
广东教育杂志社的经营范围是：编辑、出版、发行《广东教育》、《师道》、《广东第二课堂》，利用自办杂志设计、制作、发布国内外杂志广告（以上在许可证有效期内经营）；零售文教用品。在广东省，相近经营范围的公司总注册资本为37503万元，主要资本集中在5000万以上和1000-5000万规模的企业中，共14家。本省范围内，当前企业的注册资本属于良好。
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《中国职业技术教育》杂志是由教育部主管，教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社和北京师范大学共同主办的一份综合性中文期刊，集政策指导性、学术理论性和应用服务于一身，是教育部指导全国职业教育工作的重要舆论工具，是服务各级各类职业教育机构的主要阵地。自创办发行以来，主要面向全国各级职教行政部门和科研机构。投稿邮箱不是目的我们必须通过咨询才行，你还是咨询下吧
《中国职业技术教育》杂志社2012年06期最新录用文章重庆市涪陵区职业教育中心2中山职业技术学院3山东丝绸纺织职业学院4-5区域经济腾飞的助推器——龙泉市中等职业学校6-7建筑与装饰行业的蓝领摇篮——杭州市江干区职业高级中学8新生代农民工职业教育研究教育部职业教育与成人教育司课题组;张昭文;5-22联合国教科文组织的职业教育政策研究和震;23-29高职院校单独招生改革的模式选择及制度保障黄斌;30-33高等职业教育在推进城镇化建设进程中的战略作用研究刘标胜;戈雪梅;34-39本刊紧急启事39企业参与职业教育的可行性分析林永春;李慧;40-42从中国—东盟文化产业的交流合作看广西高职教育的发展岳德虎;43-47城市公共实训基地建设模式、运行机制与保障机制研究姜燕宁;郝书池;唐幸芳;林媚珍;48-53课程切入与体制机制创新贯穿:国家骨干高职院校建设逻辑闫宁;54-58经济发展方式转型背景下产学合作的重新定位王奕俊;陈越捷;59-62+82关于加强职业学校社会主义核心价值体系教育的若干思考宁锐;63-65新生代农民工职前教育模式研究冉勇;66-68论高职院校教师的社会服务能力戴南海;69-72打开教师职业幸福的大门王文明;73-76澳大利亚能力本位培训对职业教育与培训教师知能结构的影响张燕;77-82
这些好像都不是哦，官方的投稿邮箱是,或，我今年投了一篇，现在已经出刊了，该刊是不收费的，出刊后会免费邮寄一本。
《中国职业技术教育》杂志社基本信息期刊名称：《中国职业技术教育》期刊级别：北大核心周期：旬刊国内统一刊号：11-3117/G4国际标准刊号：1004-9290主办单位：教育部职教中心研究所中国职业技术教育学会高等教育出版社主管单位：教育部职教中心研究所中国职业技术教育学会高等教育出版社
《中国职业技术教育》杂志社2012年06期最新录用文章重庆市涪陵区职业教育中心2中山职业技术学院3山东丝绸纺织职业学院4-5区域经济腾飞的助推器——龙泉市中等职业学校6-7建筑与装饰行业的蓝领摇篮——杭州市江干区职业高级中学8新生代农民工职业教育研究教育部职业教育与成人教育司课题组;张昭文;5-22联合国教科文组织的职业教育政策研究和震;23-29高职院校单独招生改革的模式选择及制度保障黄斌;30-33高等职业教育在推进城镇化建设进程中的战略作用研究刘标胜;戈雪梅;34-39本刊紧急启事39企业参与职业教育的可行性分析林永春;李慧;40-42从中国—东盟文化产业的交流合作看广西高职教育的发展岳德虎;43-47城市公共实训基地建设模式、运行机制与保障机制研究姜燕宁;郝书池;唐幸芳;林媚珍;48-53课程切入与体制机制创新贯穿:国家骨干高职院校建设逻辑闫宁;54-58经济发展方式转型背景下产学合作的重新定位王奕俊;陈越捷;59-62+82关于加强职业学校社会主义核心价值体系教育的若干思考宁锐;63-65新生代农民工职前教育模式研究冉勇;66-68论高职院校教师的社会服务能力戴南海;69-72打开教师职业幸福的大门王文明;73-76澳大利亚能力本位培训对职业教育与培训教师知能结构的影响张燕;77-82
G7 各类教育类核心期刊表1、中国特殊教育 2、民族教育研究 3、职业技术教育 4、中国成人教育5、教育与职业 6、职教论坛 7、成人教育 8、中国职业技术教育 9、继续教育研究
聚焦职教了解到，“2020年RCCSE中国学术期刊排行榜——教育学”发布，我们从中整理出等级在A+—B+水平的职业教育类期刊。名单如下：2020年RCCSE中国学术期刊排行榜——教育学(职教部分) (A+——B+ )排名 期刊名称 2020年评价结果 省份 主办单位25 职教论坛 A 江西 江西科技师范大学32 中国职业技术教育 A 北京 教育部职业技术教育中心研究所、中国职业技术教育学会、高等教育出版社、北京师范大学33 教育与职业 A 北京 中华职业教育社56 职业技术教育 A 吉林 吉林工程技术师范学院94 职业教育研究 B+ 天津 天津职业技术师范大学123 职教通讯 B+ 江苏 江苏理工学院132 机械职业教育 B+ 江苏 中国机械工业教育协会、无锡职业技术学院153 广东轻工职业技术学院学报 B+ 广东 广东轻工职业技术学院157 南方职业教育学刊 B+ 广东 汕头职业技术学院 广州铁路职业技术学院170 河北职业教育 B+ 河北 廊坊师范学院小贴士：分级标准：分学科、按各期刊的综合评价得分排序并依次分为6个等级：①A+等为权威期刊，即排在最前面的5%的期刊；②A等和A-等为核心期刊，A占各学科期刊总数的15%，即排在5%-20%的期刊；A-占各学科期刊总数的10%，即排在20%-30%的期刊；③B+等为准核心期刊，占期刊总数的30%，即排在30%-60%的期刊；2020年评价结果等级为A的职教期刊有《职教论坛》、《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《职业技术教育》这四本期刊。