可以申请延期毕业。但是必须提前申请，如果没有申请到时候不交论文再申请延期毕业是不行的，那就肯定毕不了业了。如果想延迟毕业的话，需要有正当的理由。而且也必须向学校提出正式的申请，将审核通过后才可以。否则的话，不予延迟。
云南师范大学商学院学生毕业后有的继续深造，有的去了大企业上班，有的考了公务员进了事业单位。
云南师范大学包括会计学院、经济与财务管理学院、语言文学学院、工商管理学院、法学院、艺术学院、教育学院、工程与信息学院
云南师范大学商学院是经教育部审批，由云南师范大学利用社会投资按新的机制和新的模式举办的独立学院，属普通高等教育本科层次。
学院坐落在昆明市高新技术开发区内，西临名胜古迹筇竹寺与海源寺风景区，能容纳10000余名学生住校学习。各种运动设施一应齐全；优良的基础设施为学生提供了良好的生活条件，被昆明市人民政府命名为“花园式单位”。
云南师范大学商学院靠谱。1、云南师范大学商学院是云南省教育厅2000年批准、教育部[2004]11号文件确认的，云南师范大学利用社会投资、整合教育资源举办的独立学院，是云南省普通高等教育本科院校之一。2、昆明城市学院（KunmingCityCollege）位于云南省昆明市，经教育部批准设立的全日制民办普通本科高校，为云南省向应用技术型大学转型发展试点院校、云南省优势特色民办本科院校、云南省应用型本科人才培养示范院校建设单位，被授予云南省足球学院。3、根据2022年9月学校官网信息显示，学校设有2个校区：海源校区、杨林校区，校园占地面积56万平方米，建筑面积46万平方米，教学科研仪器设备资产总值9000余万元。下设7个教学单位，开设有8个学科门类54个本科专业。有专任教师1000余人，在校学生19000余人。
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云南师范大学商学院是云南省教育厅2000年批准、教育部[2004]11号文件确认的，云南师范大学利用社会投资、整合教育资源举办的独立学院，是云南省普通高等教育本科院校之一。 商学院按教育部的要求以全新机制独立办学，实行董事会领导下的院长负责制；以“培养合格人才，造福经济社会”为己任；以“以人为本，以德治校”为办学理念；以“刚毅坚卓，创新立业”为校训；以“全新机制，相对独立，办出特色，创建品牌”为发展思路；以培养“理论基础扎实，实践能力强，综合素质高”的适应经济社会发展需要的专业人才为目标；以保证教育质量和提高学生素质为中心；以一流专任教师队伍为主导；以现代教育技术为主的硬件设施为依托；以订单教育、分类教学、分层培养、个性化教育等模式改革为创新切入；教学科研、规范管理和个性化服务紧密结合，积极探索着新体制大学办学的新路。 三年来，商学院已成为云南高等教育发展的新亮点：在校生5000余人，办学规模在西南地区独立学院中第一；省教育厅组织的两次专家评估中，教学质量和管理水平名列全省独立学院第一；学生计算机和大学英语的过级率在全省独立学院中第一；承担的科研课题在全省独立学院中第一；形成了自己鲜明的办学特色。 花园式校园是商学院校园环境的特色：占地300亩，坐落在昆明市高新技术开发区内，西临名胜古迹筇竹寺与海源寺风景区，能容纳7000学生住校学习。校园内草木常青，建筑风格新颖，布局规划合理，功能分区清晰。教学楼、图书馆、实验楼、学生礼堂庄重典雅，教师、学生公寓端庄大方；体育场馆、游泳池等运动设施一应齐全；优良的基础设施为学生提供了良好的生活条件，是昆明市人民政府命名的“花园式单位”。 数字化校园是商学院现代化教育的特色：高度重视校园网络建设，按高水平设计、投资建成集行政及教学管理系统、电子阅览、电子公告、校园一卡通、多媒体教室为一体的、技术含量国内领先的千兆宽带校园网；课堂教学多媒体化；桌面带宽10M到达公寓、教室及公共场所。 面向市场是商学院专业、课程设置的特色：学科建设、专业设置面向市场，与经济社会发展紧密结合并动态调整，设商贸经济、计算机科学、英语与国际商贸、艺术表演与教育、电子商务等九个系；现有14个本科专业、9个专科专业共38个专业方向。教学计划体现理论基础与应用实践相结合；宽厚基础与专业方向相结合；目标要求与学生实际相结合的原则。 教授治学，专家治校是商学院管理的特色：建立了一支450余人（包括外籍教师10余人）的高水平、高学历、高职称的专任教师队伍，其中博士、硕士、研究生占61%；具有副高职以上职称的教师为179人，占教师总数的；并建立了“教授委员会”。学院的定位和发展、教学计划的制定和修改、教学和管理的改革、教师和基础素质导师的聘任等都由“教授委员会”评议和同行专家论证通过后施行。 分类教学、分层培养是商学院个性化教育的特色：以教育质量和提高学生素质为中心，充分考虑学生的实际和全面发展需要，实行学分制弹性学制，构建由公共基础、专业基础、专业必修、专业选修和实习实践等课程模块构成、多样性且专业间交叉融合的、学生享有高度选择权的专业课程，鼓励学生提前修完学分，专升本、考研或出国深造。 订单教育和实习就业模式是商学院学生毕业就业工作的特色：以就业为导向，制定明确的本、专科毕业生标准，按用人单位要求动态调整相关教学计划和内容，与用人单位共同培养人才。同时，实施在全省首创的实习就业模式，整合教学、实习和就业，建立多元的校企合作的教学实习基地，学生提前进入实习，教学与实践互动。首届专科毕业生受到社会普遍欢迎，云南各大媒体进行了系列追踪报道，并给予高度评价。 全程化是商学院教学管理的特色：始终坚持“质量第一”思想，以教育质量和提高学生综合素质为中心，注重学生实践能力的培养与提高，以一流专任教师队伍为主导，通过教授委员会、同行专家和学生评议构成的教学监控、评估体系，对教与学施行高效严格、全程化的管理并取得了显著成效：教学水平、计算机和外语的过级率等项指标均列全省独立学院第一；学生在全国青少年英语演讲比赛中荣获全国专业组特等奖、西南赛区新星奖和组织奖。 科研为导向是商学院内涵发展的特色：科研创新是院校发展及其教学水平的重要标志，商学院坚持以科研创新为导向，以科研和教改促进教学。学院学术空气浓厚，每周都安排学术讲座，三年共承担国家级、省部级、地厅级科研项目10余项；在全国首创“商务体育”教学；发表科研论文100余篇；出版论文集多部。 自我管理是商学院学生工作的特色：坚持为教学服务，为学生成长成才服务，以提高学生综合素质为目标，以学生自治为核心，以学生自我管理为手段，构建了集心理咨询、自我教育和教育管理的运行机制；实行分类、分层的全程德育教育；实施学生党校、团校、论坛的网络化管理；形成了以良好学风为龙头，以素质教育为主要内容，以校园文化为载体、以道德养成为目标的德育教育模式。学生社团活动丰富多样，异彩纷呈，是云南普通高校学生工作的一个亮点。 商学院作为云南实施科教兴国战略，优化教育结构，积极稳步发展高等教育的一项新事业，将一如既往地以市场和就业为导向，以学生的成长和成才为出发点和目标，更多、更好地培养出适应经济发展需要、经得起社会实践考验的专业人才，办出新体制大学特色，创建新体制大学品牌，为高等教育的改革与发展做出应有的贡献。 办学特色: 1、校园信息化：商学院投资建成了集电子化行政及教学管理系统、电子阅览、视频点播、电子公告牌、校园一卡通，为一体的科技含量国内领先的千兆宽带校园网；开放式图书馆、电子阅览室可查阅数十万册图书；在全国高校中信息化程度处于领先水平。 2、教学手段现代化：课堂教学运用现代教育技术及手段，包括多媒体语音室在内的多数教室都配备了微机、投影仪、视频展示台；各种规格的多媒体教室可满足所有班级同时实施多媒体教学，极大地丰富和扩展了学生的学习生活。 3、教师组合最优化：除从师大各学院择优选聘教师外，学院还充分利用灵活的办学机制，采用公开招聘的方式在国内外选拔教师。目前商学院已建成一支学术水平高、能力强的师资队伍，许多知名教授、学者在商学院授课。在教学过程中对师资队伍进行严格管理，并聘请省内高水平教授、学科带头人成立“教授委员会”，对教学质量及教师水平进行不定期抽查、考核和评估，加上学生评议，严格控制教学质量及师资水平，对于不合格的教师及时更换，充分保证学生学有所获。 4、课程设置市场化、国际化：专业设置、教学计划与社会发展紧密结合并具前瞻性，根据专业培养、升学、考研和就业的需求进行开发，又参照国内外知名商学院的标准进行设置，实施毕业证、专业认证、职业技术资格证相融合的培养模式。课程设置、教学计划安排、教材选用等都瞄准市场前沿，及时进行调整及补充，可让学生在打好专业基础的同时，掌握最新最实用的专业技能。 5、管理人性化、民主化：商学院各项管理制度均按“民主化”、“人性化”的原则制定。学生事务坚持为教学与管理服务，坚持为学生成长成才服务，创新实行了三级管理体制，构建了集心理咨询、自我教育和教育管理的综合运行机制，开展包括事业拓展、才智和生活磨难训练的分类、分层和全程的德育教育。 6、培养目标多样化：商学院不仅培养商业人才，也培养教师；考研、专升本、就业、出国都有相应的教学模块。黄土坡附近，也是繁华地段 离市区不远住宿条件是昆明三本里最好的步行街有家屈臣氏 哪里很热闹
学位论文篇幅要求: 硕士文科5 万字左右,理工科4 万字左右;博士10 万字左右.用外文 撰写学位论文一般要有与中文字数相当的单词量.专业硕士学位论文
在写作科学的论文过程中，适当的引用一些参考文献，能有利于提高论文的质量。下面是我带来的关于科学论文参考文献的内容，欢迎阅读参考!科学论文参考文献(一) [1] 刘文帅. 关于暗物质与暗能量统一的研究[D]. 云南师范大学 2014 [2] 梁周昌. 怒江少数民族地区高中物理合作学习教学的实践研究[D]. 云南师范大学 2014 [3] 张云. focus on form对中学 英语口语 课堂教学的意义[D]. 华东师范大学 2009 [4] 赵婧. 乌海市高中英语课堂 文化 教学现状的调查与 反思 [D]. 内蒙古师范大学 2012 [5] 赵瑶瑶. 复数的历史与教学[D]. 华东师范大学 2007 [6] 潘婧. 高中英语课堂中文化教学现状的调查[D]. 东北师范大学 2010 [7] 赵瑶瑶. 复数的历史与教学[D]. 华东师范大学 2007 [8] 祝露. 高中写作教学设计探究[D]. 海南师范大学 2013 [9] 李玉飞. 计算机辅助语言教学在初中英语教学中的应用调查研究[D]. 河南师范大学 2013 [10] 卫晓丽. 中外籍教师在高中英语教学中教学风格的调查研究[D]. 山西师范大学 2013 [11] 莫雷主编. 教育 心理学[M]. 广东高等教育出版社， 2002 [12] 冯忠良等着.教育心理学[M]. 人民教育出版社， 2000 [13] 杨治良，罗承初 编写.心理学问答[M]. 甘肃人民出版社， 1986 [14] 江桂苹. 高中英语教学中的西方文化渗透研究[D]. 哈尔滨师范大学 2012 [15] 张春燕. 初中数学 专业英语 教学的实践与探索[D]. 上海师范大学 2013 [16] 张云. focus on form对中学英语口语课堂教学的意义[D]. 华东师范大学 2009 [17] 潘婧. 高中英语课堂中文化教学现状的调查[D]. 东北师范大学 2010 [18] 李玉飞. 计算机辅助语言教学在初中英语教学中的应用调查研究[D]. 河南师范大学 2013 [19] 卫晓丽. 中外籍教师在高中英语教学中教学风格的调查研究[D]. 山西师范大学 2013 [20] 王萍. 高中英语小班化分层教学的实验研究[D]. 华东师范大学 2011 科学论文参考文献(二) [1] 赵荣生. 车辆核材料检测装置的研制[J]. 中国原子能科学研究院年报. 2003(00) [2] 王国华，陈敬贤，梁梁. 系统评估研究现状及发展评述[J]. 现代管理科学. 2011(10) [3] 陈合权，魏莲芳. 论视频监控系统在公安工作中的应用[J]. 湖北警官学院学报. 2011(05) [4] 张旺勋，龚时雨，李康伟. 装备系统可靠性维修性保障性仿真策略研究[J]. 计算机仿真. 2011(09) [5] 魏莲芳. 当前群防群治工作存在的问题及对策探究[J]. 湖北警官学院学报. 2011(03) [6] 潘科，王洪德，石剑云. 多级可拓评价 方法 在地铁运营安全评价中的应用[J]. 铁道学报. 2011(05) [7] 吕海涛. 安全防范系统效能评估关键技术研究[D]. 武汉大学 2014 [8] 鲍君忠. 面向综合安全评估的多属性专家决策模型研究[D]. 大连海事大学 2011 [9] 孙爱军. 工业园区事故风险评价研究[D]. 南开大学 2011 [10] 郭熹. 基于风险熵模型的安防系统风险与效能评估技术研究[D]. 武汉大学 2011 [11] 邬长城. 安全管理体系质量评估方法研究[D]. 中国矿业大学(北京) 2012 [12] 孙亚华，李式巨，李彬. 核电站实物保护系统的量化评估[J]. 核动力工程. 2009(01) [13] 陈志华. 试论安全防范系统的效能评估[J]. 中国人民公安大学学报(自然科学版). 2006(04) [14] 魏莲芳，陈志华. 浅谈安防系统中的风险评估[J]. 中国安防产品信息. 2005(04) [15] 徐哲，贾子君. 基于仿真的武器装备研制系统性能风险评估[J]. 系统工程与电子技术. 2011(04) 科学论文参考文献(三) [1] 董保良，张国辉，李鑫，李晓燕，杨新旺. 基于信息熵的指挥信息系统效能评估研究[J]. 电子世界. 2013(15) [2] 孙国强. 浅谈出入口控制系统的建设、使用与发展[J]. 中国公共安全. 2013(15) [3] 李爱民. 中国半城镇化研究[J]. 人口研究. 2013(04) [4] 王赐江. 群体性事件现实考察与学理分析--从三起具有“标本意义”的群体性事件谈起[J]. 中国社会公共安全研究 报告 . 2013(01) [5] 冯文林，帅娟，姚红，邓波，魏莲芳，汪小林，冯荣. 四川特种行业治安管理创新调查研究报告[J]. 四川警察学院学报. 2013(01) [6] 李林. 中国法治的现状、挑战与未来发展[J]. 新视野. 2013(01) [7] 徐田坤，梁青槐，任星辰. 基于故障树模型的地铁750V牵引供电 系统安全 风险评估[J]. 北京交通大学学报. 2012(06) [8] 黄毅峰. 转型期中国群体性事件的征象考察与调控路径分析[J]. 成都理工大学学报(社会科学版). 2013(04) [9] 苗强，张文良，宗波，步立新，尹洪河，方忻. 核电站实物保护系统有效性评估方法研究工作进展[J]. 中国原子能科学研究院年报. 2012(00) [10] 王华安. 大安防时代：需要多元化发展战略[J]. 中国公共安全. 2013(12) [11] 何穆. 某大学图书馆安全防范系统设计[J]. 建筑电气. 2013(05) [12] 张苏. 司法中的量刑分析与操作--以石柏魁故宫盗窃案为例[J]. 中国检察官. 2013(10) [13] 杜治国，赵兴涛，李培岳. 美国安全管理专业解析[J]. 中国人民公安大学学报(自然科学版). 2013(02) [14] 唐海. 个性化概念图在网络自主学习中的应用研究[D]. 武汉大学 2010 [15] 杜治国，赵兴涛，李锦涛. 安全防范系统效能评估仿真模型研究[J]. 中国人民公安大学学报(自然科学版). 2012(01) 猜你喜欢： 1. 什么可以作为参考文献 2. 中国茶文化参考文献 3. 毕业论文参考文献范文 4. 高新技术论文参考文献 5. 成本管理论文参考文献大全 6. 历史学术论文参考文献
可以在学校的官网进行下载，或者和指导老师要一下论文的格式要求。
云南工商学院是民办的。云南工商学院是经教育部批准设立的全日制普通本科院校。学校前身是创建于1999年的云南爱因森科技专修学院，2004年，经云南省人民政府批准成立云南爱因森软件职业学院，2011年云南爱因森软件职业学院升格为云南工商学院。
云南工商学院的科研成果
截至2019年10月，学校在全国公开发表论文68篇，其中在全国核心刊物和国际学术会议上发表论文30篇。2019年，学校教师发表科研类论文4篇。截至2020年底，云南工商学院图书馆有纸质图书200万册，电子图书57万册。云南省高校重点工程研究中心：云南省高校边缘计算网络工程研究中心、云南省高校餐厨废弃物分散处理智能装备工程研究中心。
以上内容参考：百度百科-云南工商学院
蚌埠工商学院2021年录取分数线具体如下：
1、蚌埠工商学院在江西录取分数线如下：文科录取批次高职专科308分，最低录取位次为96903名、理科录取批次高职专科272分，最低录取位次为172441名。
2、蚌埠工商学院在湖南录取分数线如下：文科录取批次高职专科356分，最低录取位次为1 17476名、理科录取批次高职专科200分，最低录取位次为206789名。
3、蚌埠工商学院在黑龙江录取分数线如下：文科录取批次专科批260分，最低录取位次为52420名、理科录取批次专科批234分，最低录取位次为103579名。
4、蚌埠工商学院在福建录取分数线如下：文科录取批次高职专科312分，最低录取位次为67716名、理科录取批次高职专科314分，最低录取位次为116842名。
5、蚌埠工商学院在安徽录取分数线如下：文科录取批次专科批349分，最低录取位次为153024名、理科录取批次专科批205分，最低录取位次为224160名。
6、蚌埠工商学院在湖北录取分数线如下：文科录取批次专科批200分，最低录取位次为109942名、理科录取批次专科批200分，最低录取位次为179153名。
7、蚌埠工商学院在河北录取分数线如下：文科录取批次本二批493分，最低录取位次为44747名、理科录取批次本二批423分，最低录取位次为158915名。
8、蚌埠工商学院在云南录取分数线如下：文科录取批次本二批474分，最低录取位次为46576名、理科录取批次本二批424分，最低录取位次为95818名。
学术资源：
截至2020年11月，学校图书馆拥有纸质图书万册，生均纸质图书86册，经济管理类图书占藏书总量的；可用数字资源有38种，拥有电子期刊30万册，学位论文450万册，音视频53245小时；涵盖电子图书、电子期刊、学位论文、会议论文。
视频、数据、案例、考试资料等各种资源类型，包含中国知网、超星汇雅电子图书、万方电子期刊、人大复印资料等综合类数字资源14种，国泰安财经研究数据库、中宏网、国研网等经济管理类数字资源17种，51CTO学院、爱迪科森职业全能培训库、高教网考研互动精品课程等考试课程类数字资源5种，以及其他类数字资源2种。
截至2021年6月，学校共有141个班级团支部、4个学生组织团支部、27个学生社团等170余个团体组织，每年举办五四晚会、毕业晚会、迎新晚会等大型文艺演出以及各类社团活动。
以上内容参考百度百科——蚌埠工商学院
云南工商学院招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为年、专科起点升本科学制为年。对于云南工商学院成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年云南工商学院成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！云南工商学院自考成考社会报名入口：
云南师范大学是一本。云南师范大学是2017年起云南省合并原本科二批和本科三批为新的本科二批，保留本科一批，取消本科三批。
云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，是教育部和云南省人民政府“省部共建”高校、国家中西部基础能力提升工程重点建设百所高校之一。
学校规模
学校占地面积3300亩，下设24个学院，2个独立学院，29所附属和合作办学的中小学、幼儿园。学校有全日制博士、硕士研究生和本科生32000余人，成人继续教育学生16000余人；图书馆馆藏纸本文献万册，电子图书平台万册，中外文基础、核心数据库35种。
是“第六批全国古籍重点保护单位”、云南省高等学校教学指导委员会图书情报工作指导委员会主任委员兼秘书长单位、中国高等教育文献保障系统（CALIS）云南省文献信息服务中心。《云南师范大学学报》（哲学社会科学版）现已进入国内重要的评价机构和核心期刊，2019年入选第三届全国“百强报刊•2018百强社科期刊”。
《云南师范大学学报》（自然科学版）现为中国科技核心期刊。《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版）是语言学类学术期刊，现为中国人文社会科学核心期刊（扩展版）。
以上内容参考资料云南师范大学-学校简介
不好投。南师范大学，简称“云南师大”，省属重点师范大学，是教育部和云南省人民政府“省部共建”高校、国家中西部基础能力提升工程重点建设百所高校之一。根据官方网站查询得知，云南师范大学自然科学学报不好投，要求比较高。《云南师范大学学报自然科学版》荣获中国高校科技期刊研究会颁发的“2020年度中国高校优秀科技期刊”。
从方向来说的话，自然是科学领域的。从级别来说，是非核心的。图示显示的是学报的四个版：N是自然科学类的；C是社会科学类的；G是教育类的。
如果从级别和方向介绍的都不是你想了解的那个点，你可以自己搜一搜，看看简介内容，也应该可以了解的差不多了。