可以。毕业论文当组长是自愿的，所以可以拒绝。毕业论文是指高等学校或某些专业为对本科学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。
组长的好处是可以把工作都分给组员。
写毕业论文的注意事项：
1、作为本科毕业论文，题目不要出现“浅析”、“试论”之类不确定的字眼，而要用“分析”“研究”等比较学术化的字眼。同时，论文题目不能太长，正文中的小标题最好不超过26个字。
2、从选题范围来看，尽量体现自己所学专业。毕业论文考察学生用专业理论知识解释或分析现实问题的能力，通常对于论文中的科学问题的要求不高。
论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
2020年12月24日，《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2%。
其实说好也好，说不好也不好。当组长要负起责任，就不要像那个小心眼的组长一样，老是踩在别人头上，其实小组长都是为别的同学服务的，你说他们听见值日就跑了，那你就更应该负起责任啦。虽然当时自己觉得帮别人干值日像亏了是的，可时间一长，不光你自己觉得自豪，连老师都要夸奖你呢！一定要记住：授权=信任 接受授权=为结果负责任 其实帮助别人，看见别人真诚的对你说谢谢，你会很高兴的
是。将学生分为若干论文小组，每一个小组都有一名小组长作为负责人。小组长的任务是督促组员按照指导老师的要求，在规定的时间里完成论文撰写，保证小组成员的进度一致，不让任何一个人掉队。同时，小组长定期在论文小组群汇报自己小组的论文写作进度，一方面方便辅导员了解大家的完成情况，另一方面小组之间可以平行对比，通过参照其他小组的进度对自己小组进行调节，有助于督促学生更好的完成毕业论文。
做一个优秀的班组长，要尽到自己的责任，老师分配自己的任务，要按时完成，认真督促自己完成作业。班组长要以身作则，认真督促组员完成作业，不拖拉；班组长是得到老师信任后的一份责任，是非常光荣的，所以我绝对不会颓废！
班组长，既是企业执行力的基石，还是基石的修筑者。在企业员工里班组长是“最难”之人，而优秀的班组长就要有“上天入地”的本领---自己要做得好、领导要看得上、兄弟姐妹们要服得管、事情要一天更比一天好。事再难，可也得有人做，如何做好，先要弄明白“难”在哪？一难，业务要入得地优秀的班组长需要有很强的业务能力，即岗位上的事情做好的能力。首先要具有岗位资质。要持证上岗，是岗位上比较能干的人；二要有解决突发事件的能力。在遇到突发事件时，班组长要能果断告诉员工怎么做；三要有对台帐、原始数据的汇总、分析能力。公司推行的SMS系统就强调了如何改善台帐，让台帐发挥作用，班组长要能够通过对原始数据的记录、积累、分析，发现问题，找出原因，然后再加以解决。班组长要做出有品质的事情，“入地”能力是关键。比方我们发现候机楼厕所卫生纸经常很难扯断，旅客上厕所用纸不方便，仔细一研究发现是装法错误，改进后方便多了。而班组长“入地”力也许就体现在这些细节的改进上。二难，管理要上得天优秀班组长光自己做好是不够的，应该具备较为全面的管理能力，即要能懂得引导团队，把本班组人员的积极性发挥到最大，还要沉得下去拔得出来，这就是能“上天”的本领。首先要会排班。如何用最少的人把事做到最好，这是班组长管理能力的核心。在工作面上，我们发现有些岗位上的排班十年如一日，工作天天一个样，和公司的新要求慢慢拉开了距离。班组长要敢于尝试对不同的业务、不同的人员采用不同的排班方式。比如有些维修岗位，根据工作量断断续续的特征可以将行政班和业务班进行混排，以更好地利用人力资源，既让员工得到充分休息又能做好工作。第二，要有协调能力。既要协调好本班组的成员，也要协调好与本岗位工作内容相关的其它班组（上下工序之间的协调），作好沟通。第三，要有鼓动员工的能力。人有不同性格特点，有些活泼，有些内向，干起工作来也有所不同。针对不同的员工，班组长要选择不同的沟通和激励方式；在员工犯错误时要及时指出并找出原因，员工做得对时要及时给予鼓励；对涉及大家利益的事，还要组织员工进行头脑风暴，集思广益，及时反映争取，维护员工利益。
做一个优秀的班组长真的很棒明明你为孩子铺好了路，他只要按部就班地走下去，必是一条光明大道，为什么他还是不可避免地走弯路？要么是你贪心，要么是你的方式错了，往往是后者。为什么你为孩子铺好了路，他还是会走弯路？看完你就明白了你越是规划周全，孩子越不长进有个渔夫有着一流的捕鱼技术，然而他的三个儿子技术很平庸，远远不如别人家儿子的技术，渔夫很纳闷。于是，渔夫经常向其他人诉苦：“我从他们懂事起，就将捕鱼技术传授给他们，从最基本的东西讲起，告诉他们怎么织网最容易捕鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎么下网最容易套住鱼。”“他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然还是这么差”一位路人听了他的话问他：“你一直是手把手教他们吗？”渔夫说：“是的，我讲所有的经验都教给他们了，就是怕他们多走弯路，教的非常仔细。”路人说：“他们一直跟着你吗？”渔夫说：“是的，我就是怕他们多吃苦头，所以让他们一直跟着我。”路人说：“那错误很明显了，你一直教他们技术，却忘记教他们教训。”这正是很多家庭的缩影，为孩子规划好了所有，没想到孩子更不长进，原因就在于，没让孩子自己去走。你的一千句一万句叮嘱，都不如让孩子摔一跤，来得更实在。相比你的苦口婆心，教训会让孩子记得更深刻。为什么你为孩子铺好了路，他还是会走弯路？看完你就明白了该孩子走的弯路，一步都少不了特别喜欢《小欢喜》中童文洁说的一句话：该孩子走的弯路，一步都少不了。精辟至极，宋倩为英子准备好了几套房产，选好了学校，每天做好可口的饭菜，但还是状况不断，英子最后差点得抑郁症。其实，在孩子成长中，父母真不可能规划得那么周全，当你为孩子避免了一条弯路时，又会出现另一条弯路，你是继续选择替孩子走还是让孩子走？如果你替孩子走了，那他没有得到教训，等他独立时就会不知所措。所以，父母们都应该明白，你所谓的为孩子铺好路，避免的弯路，都是在扼杀孩子得到经验的机会。温室里的花朵，永远经受不住风吹雨打，小草顽强的生命力在于经历得多，要想孩子真正地成长，就要放手让孩子去做，不论成败。美国心理学者亚当·格兰特说，small wins（小成功）能帮孩子找回自信。如果一个刚学步不久的宝宝由于被小石头绊倒，鼓励Ta“再走一次”是重拾信心的最好办法，帮助Ta下一次再走同一个路段时摆脱犹豫。父母们在面对孩子“摔倒”时，是要关心，但又不能太当回事，“摔倒”了孩子能“爬起来”并且“再走一次”才是一次完满的成长。弯路未必不好。为什么你为孩子铺好了路，他还是会走弯路？看完你就明白了你的不放手，使孩子成为巨婴去年的48岁海归啃老新闻依旧记忆犹新，留学归来7年来， 一直在家啃老，依靠着母亲3000多的退休金。而这一切的根源，82岁的老母亲悔恨自己当初的做法：“怪自己教育不得当，当初样样包办。儿子只管学习，其他什么都不用操心。从小衣来伸手，饭来张口，习惯改不了了。如今，儿子白天睡觉，晚上打游戏，垃圾堆在墙角，房间也从不收拾。”为什么你为孩子铺好了路，他还是会走弯路？看完你就明白了不仅如此，还将房子转到这个儿子名下，宠得连小儿子和小女儿都有意见。到头来，她为儿子铺好的所有路，反而成了他的禁锢，做什么都提不起劲。心理学家李雪说：“一个身体只能承受一个灵魂，如果父母的控制密不透风，孩子实际上已经精神死亡。”当你让孩子按照你的方式走时，实际把他当成了提线木偶，他何来的自由和独立的思考能力。太殚精竭虑的父母，养不出步态轻盈的孩子；因为你的力都过度用在了孩子身上，使他得不到成长的空间。孩子的成长，少不了教训记得在网上看到这样的故事：有位中国父亲带着孩子的去德国旅游，有一天，在海边，看到一位德国妈妈在躺椅上看书，她的孩子却抓了一把沙子往嘴里塞。这位父亲看到后，非常着急走上前去，提醒德国妈妈，“你的孩子要吃沙子了。”可是，那位母亲非常茫然。“那又怎么样呢？”她说，等他尝过之后知道沙子不好吃，自然也就不吃了。那位父亲很愕然，如果这是在中国，大部分父母会阻止孩子，告诉孩子沙子不能吃，抑或是孩子自己放到嘴里发现难以下咽，结论是一致的，但获得这个结论的方式却不一样。前者，孩子获取的是父母判断之后提供的间接经验；后者，孩子却是亲身体验之后的直接经验。为什么你为孩子铺好了路，他还是会走弯路？看完你就明白了有个理论说，父母做了80%，孩子做20%；父母做了20%，孩子做80%。你做得再好，得了90分，只是你的分数；孩子做得再差，即使不及格，好在他有了经验。有了经验后，他才知道下次怎么改进。无菌的环境，只能养出抵抗力差的孩子；有时孩子走的太顺，宁愿他栽个小跟头，让他记住教训，走得更稳。我们永远没办法规划孩子的所有，只能帮助他，制作属于他自己的铠甲。
怎样当好班组长范文
班组长是班组安全生产的第一责任人。班组长虽说是兵头将尾，但所起的作用不可低估，下面我为您带来了怎样当好班组长范文，有兴趣的可以看看!
1 做好班组长工作的基本保证
班组长作为班组的带头人，肩负的工作具体而复杂，不但有生产方面的任务，也有管理方面的任务，因而需要合理安排好班组成员的工作，协调好各种关系，随着电网的不断扩大，班组的工作任务也不断增加，许多工作如新设备的投产方案、大型事故预案、操作注意事项和班组管理规定的编写都要占用业余时间。如果班长没有正确的人生观和价值观、没有强烈的事业心、高度的责任心和奉献精神将很难完成这些任务，也很难带领班组成员做好各项工作。
2 做好班组长工作的前提
班组长作为班组排头兵，业务能力的好坏、技术水平的高低将直接影响班组工作的质量，在班组管理中班组长不但要做到以理服人，还要做到以技服人，为此班组长必须加强学习。作为班长应非常重视知识的更新积累，要充分利用一切机会加强业务知识和管理知识的学习，特别要对新技术、新知识的学习投入更多的精力。当然，在加强业务知识学习的同时还要加强政治理论的学习，不断加强自身修养，提高自身的业务素质，树立正确的人生观和价值观。
3 做好班组长工作的重心
安全生产是电力企业的主旋律，也是班组工作的永恒主题。班组长应抓住这一主题不放松，任何时候都要把安全作为工作的重中之重。为此，调度班应重点抓好以下几个方面的工作。
(1) 抓好班组成员的安全教育，强化班组成员的安全意识。通过班务会、班组安全日等活动认真学习有关安全生产的方针、政策、法律、法规及规章制度，对变电站大修、新设备投产、特殊运行方式、重要时期保供电措施等要求及时进行交底;认真学习和分析外单位的.安全生产经验和事故教训;及时总结班组工作中存在的问题并提出整改措施;不断强化班组成员的安全意识。
(2) 抓好班组安全生产目标管理的执行力度，落实安全生产责任制。一方面结合实际制定班组的年度安全生产目标及其保证措施，另一方面要与班组成员签订安全生产承包责任书，把安全生产责任制真正落实到人。
(3) 抓好技术培训工作，积极开展岗位练兵活动。调度班是集电网各专业的综合班组，班组成员的技术水平直接影响电网的安全运行，为此，调度班应非常重视技术培训工作，制定培训计划，并通过技术问答、事故预想、反事故演习、技术讲座等多种培训方法，提高班组成员的业务能力和技术水平，同时提倡和鼓励自学成才。技术培训应结合工作实际进行，做到培训时间、培训内容、培训人员“三落实”，力求目的明确，效果显著，实现制度化、规范化，力戒流于形式。
(4) 加强考核，确保安全生产。奖金“百分制考核”是一种很好的考核办法，在此基础上修改完善的“调度班安全生产考核规定”、“调度差错、严重差错、障碍的统计规定”、“调度操作票管理、考核规定”和“千条统计、考核规定”等制度丰富细化了考核标准。班组长要本着对个人、对班组、对企业负责的精神搞好安全，及时制止违章作业、违章操作行为，严格考核不安全现象，严肃处理性质严重的不安全事件。要树立“安全无小事”观念，防微杜渐。考核要以“公平、公正、公开”原则，要使班组成员认识到考核不是目的，只是一种手段，考核是为了安全，为了职工、班组和企业的利益。
(5) 加强民主管理，充分发挥班组“五大员”的作用。班组长既要充分调动班组成员的积极性，更要发挥“五大员”的作用，做到各司其职，各负其责，并通过他们的行为影响其他班组成员，增强班组成员的工作积极性、主动性和创造性，增进班组成员的集体观念，从而在班组管理上形成“齐抓共管、人人参与”的局面。
(6) 加强交流，提高班组的战斗力。班组长除了要认真关心职工、热心帮助职工外，还要做好与班组成员的交流工作，包括技术、思想、学习、生活等方面的交流，以了解班组成员的特点，从而在工作中充分发挥班组成员的特长，如根据老调度员在工作经验和技术上的优势，侧重让他们做好传、帮、带及安全把关工作;根据年轻调度员接受能力强、可塑性大、有创新精神的特点，放手让他们通过实践提高工作能力，使他们逐步成为班组工作的中坚力量。同时，通过交流及时了解班组成员的思想状况和心理状况，有针对性地做好工作安排和监护，确保生产安全。通过交流还可以增强与班组成员间的相互信任，从而增强班组的凝聚力，提高班组的战斗力。
4 做好班组管理工作的方向
当今社会已进入计算机网络、信息技术时代，许多新技术在电力系统中得到广泛应用，而班组的工作量也随着电网的不断发展而大幅度增加，为了确保电网的安全、优质、经济运行，班组长要突破原有的思维定势，大胆开展创新工作。通过创新提高班组的管理水平，通过创新使班组管理工作走向标准化、规范化。例如，将计算机技术引入班组管理中，开发调度操作票系统和调度值班日志管理系统，进行调度班主页建设，都能使班组管理取得显著的效果，计算机技术和网络技术的应用不但避免了重复劳动，减少了工作差错，提高了劳动效率，而且使班组管理走向了标准化、规范化的道路。
论文都是被逼出来的，如果不愿意写原创，就去改一篇文章。
写论文因人而异，一篇毕业论文的诞生，不仅需要掌握自己领域的技巧，还需要将知识、逻辑思维和写作技巧结合在一起，最后还要修改论文。目前，大多数学校论文的方向仅限于图书知识。没有实践能力，就很难理解这一点的深层含义，也就不可能把理论运用到实践中去，有些学生撰写仓促，导致出现许多的问题。 在平时和课堂做研究的时候不做笔记不收集素材，的确现在的大学生在大学生活中除了吃饭，睡觉和打游戏，都在浪费大学的学习时间。当然你没有一点写作技巧。毕业前，你才想起你还有些毕业论文，你就知道麻烦来了，花很短的时间去阅读各种写作材料和写作技巧，然后急急忙忙的开始写论文，格式要求等等一切都是未知的，导致你最后写出来的论文根本不符合逻辑。所以通过对论文的撰写和复习，学生不仅可以看到论文的不足之处，而且可以使学校和研究生招生单位更好地了解每个学生的专业水平和工作态度。
不存在哪个专业更容易毕业的情况，都需要个人努力学习。MBA（工商管理硕士）主要是面向企业的综合管理岗位设置的研究生专业，旨在培养商业领袖，解决的是企业中的经营管理问题；MEM（工程管理硕士）主要培养技术+管理复合型人才，培养的是产业化的领袖，解决的是工程中的管理问题。MBA、MPAcc、MEM部分院校是有提前面试环节，拿MBA来说，可以划为三个梯度：第一梯队院校：清华、北大、人大、复旦、上交、中大、长江商学院、中欧，这类院校的申请难度相当高，且均需考生参加提前面试考核，面试成绩占比更高。第二梯度院校：同济、南开、武大、华科、华南理工、央财、北师、北理工、哈工大、天大、西交、中科大等我国985院校及部分211重点院校。第三梯度院校：兰州大学、中国农业、中国海大、中央民族等部分院校，也属于我国985院校或211院校，但是难度不高，因此也受到许多考生青睐，基础薄弱同时又倾向名校同学可以考虑这部分。
MEM的课程在第四学期基本上就结束了，除非前几个学期偷懒少学了几个学分、亦或是本着钱都交了不学白不学的心态再多选几门课，正常来说最后一个学期就是写论文了，基本上不用跑学校了。毕竟大家都是打工人，少跑一趟学校还能省不少钱。 学习手册上只有两个大节点，即预答辩和正式答辩，以及初稿审核和盲审这两个小节点。尽管节点数量不多，但整体经历下来，几乎论文的所有工作量都在这几个环节了。从初稿到预答辩论文改了6稿，从预答辩到正式答辩，论文又改了5稿，哪怕是在答辩通过之后，论文还改了4稿，不可谓不艰辛啊。反过来这也说明，论文是逐渐改出来的，那些自个儿琢磨很久想要一次通过的，还是太小看这硕士论文了。 就我的经历来看，预答辩的难度甚至高于正式答辩。预答辩当时参加的9个同学，据说最后只过了3个。而正式答辩一组9个人，就1个没过。不过反过来看，预答辩过了的话，答辩也基本上没啥问题了。拉回正题，预答辩的安排跟之前的环节差不多，申请也是走工程师学院自己的系统，只要请导师在申请单上签字就可以。评审老师也是5位，不同的是导师不参与自己学生的预答辩。之前一直以为都是这样，后来看学校的答辩通告，好像很多学院的答辩，还是可以有自己的导师参与的，只是不担任答辩委员会主席而已。 预答辩的形式是答辩人15分钟陈述和评委15分钟提问。现在学院已经提供了标准的ppt模板，因此直接按照模板填写相应内容就可以了，大体的逻辑跟论文是一致的，即问题背景、方案设计、方案实施、效果评价以及论文总结。由于评委们忙着看你的论文，所以讲的怎么样其实并不重要。评委提的问题有时候还是挺刁钻的，很多时候会问很细节的东西，因此论文里的东西自己一定要明白是怎么得出来的，尤其是比例加起来不等于一的问题，经常有同学被问到。 预答辩之后就可以开始盲审过程了，当然前提是导师得先同意。我在预答辩之后几乎改了论文一半的内容，导师才同意送审。送审之前还要完成系统上规定的其他资料，比如读书报告要导师审核完，以及实践报告也上传系统。预答辩之后所有的事情都是学校的系统上完成了，不需要再在工程管理系统上提交东西了，话说学院的系统越来越多，还有提交讲座报告的系统，有时候也挺乱的。 送审之前很重要的事情就是论文查重。论文正文一般在3万多字，加上表格、参考文献啥的，查重的时候一般会超过5万字，所以平时写的时候，尽量不要大段大段地抄，最后降重难度就大了。查重总是免不了要费点钱，因此在导师同意送审之前，还是先别查重了，毕竟我就是花了两百块钱搞定了查重后，还要大改。一般开始的时候可以先用paperyy的免费查重，等差不多了花点钱用一下paperyy的付费查重，两者差距也不会太大，付费的会比免费的稍微高一点。等改的差不多了可以用万方的查一次，万方为应届生提供了一次免费查重的机会，好像是要从学信网进去。没错，就说30+，快40了的人，也是个应届生。以我自己的经验，paperyy付费>paperyy免费>知网>万方，我自己的论文分别是>>>。因此只要基本上是自己写的，我觉得查重问题不大。 盲审总共3位老师，进度看评审老师个人，有的很快有的很慢。我自己的论文有两位在5天之内就给了结果，第三位差不多用了10来天。评审意见也很难说，有一位老师觉得我写的不咋地，而另两位老师则是就提了些标题要修改的意见。结果出来后继续跟导师沟通就行了，只要不是大修，基本上也没啥问题。 只要有修改意见，在答辩之前就要按要求改掉，并在学院提供的修改表上详细记录自己修改的地方，修改表最终还要请导师签字确认提交给学院。 正式答辩的预答辩的情况差不多，也是5位评委，然后自己导师不参与。如果论文改动不大，甚至可以直接用预答辩的ppt，不过我相信基本上还是要改过很多东西的，还是重新写过吧。 其实到了这一步，很多东西都确定了，反而没那么紧张了。自己答辩那次，排在倒数第二个，前面的听下来反复每一个都要挂，甚至有一个同学的论文，刚讲完PPT，就有评委老师说不通过。然而不管做的东西简单复杂，只要前后逻辑通顺，确实用到了工程管理的一些理论，基本也都过了。唯一没通过的那个同学，老师们觉得论文的工作量明显不是一个人能做完的。所以论文的题目可能还是不能太大，既能体现一定的价值，又是能够在一两年内完成的工作。 答辩完也不意味着结束，论文依然要继续修改。跟盲审类似，依然要填写修改记录并找导师签字，最终才能上传系统。 一开始以为答辩完就结束了，事实上答辩通过跟毕业还差好多个环节。首先导师还是会要求论文继续修改。毕竟论文写的怎么样，大家心里都有数，答辩让通过只是评委放水，真正深究起来要改的地方多的去了。其次学院会再次安排评审。论文根据答辩评委的意见进行修改后，需要提交论文和修改说明到学院，学院会安排两位专家进行评审，论文需要根据评委的意见再次修改论文。 相对预答辩之后的盲审，这次的审核还是松很多的。一方面这么多轮审核，很多问题也都改正了；另一方面在最后的节点了也不可能让学生大改。根据我的了解，大部分老师都给出了无需修改的意见，所以到这个环节就无需太担心了。 论文定稿上传系统后，就可以开始做离校准备了。尽管学院会发离校流程，但因为没有跟全日制的分开，所以里面的环节非常多。但经过我的实践，上传定稿并请导师审核后，就可以在系统上申请离校。然后去学校打印论文并上交学院，这个时候学校的各个部门会逐渐审批离校申请。如果哪个环节有点慢，可以直接去办公室找相应的老师让他审批，这样进度会比较快。等全部结束后打印离校单，交到指定的办公室，就可以拿证了。 总结起来就两件事，一个是上交论文、修改说明和授权书，一个是系统上申请离校，其他的文件都不需要。 必须要有理论支撑。学位论文毕竟不是工作总结，仅仅列出自己做了哪些工作是不行的，必须是应用了某种理论解决工作中的问题。或者是应用工程的技术理论解决了管理的问题，或者是应用管理的技术理论解决了工程的问题。我的论文一直到答辩，都有老师提出理论不足这个问题，一方面确实是理论方面有所缺失，另一方面不同专业的老师不一定认可你采用的理论，这也是个问题。也许论文写如何用管理方法解决工程问题，能够一定程度地避免理论不足的问题吧。 论文选题其实没有那么窄。前期过程中经常有同学论文工程不足或者管理不足，但从这次的答辩来看，只要是应用某种理论解决了实际问题，好像都让过了。比如有同学用某种理论解决产能问题，有同学用数据分析的方法降低员工离职率，这些选题都没有问题。 前后必须对应，提出了方案必须要实施，发现了问题必须要解决。这个问题在这次答辩过程中体现的特别明显，有位老师翻看我的论文时就提出，第三章提出了的方案的一个步骤，后面实施过程中为什么再没有出现过，然后我提醒他某一页的某一个图是那个步骤实施的效果，如此他才认可。所以论文中的许多细节要非常注意，不要前面提了四个步骤，实施的时候只有三步，或者是前面提出了四个问题，后面只解决了三个。 必须体现个人的工作量，不能是团队的成果。这里有两个问题，一个是论文成果是独占性的，这意味着如果你团队中的另一个人也来读MEM，然后论文里的成果跟你的类似，可能会导致你的论文被投诉，后面可能会收回学位啥的。另一个问题就是上文中讲过的，明显是团队的工作，答辩老师可能会不认可。 整体的格式最好是直接找一个模板。经管学院提供了一个模板，但有点简陋，很多格式还是有点问题。最简单的办法就是找导师要一个，我发给导师的十几个论文的版本其实他都有保存的，后面的同学其实完全可以找导师要一份来参考。我是比较老实的自己弄了格式，最后发现论文写得不咋地，word的格式是弄的很熟练了。 参考文献的格式最好是结合谷歌学术和知网，谷歌学术上引用做的比较好，格式一般没问题，但文献的页码总是缺一点，不知道怎么回事，所以我一般是先复制谷歌的，然后再用知网对一遍。 不要单独一行就是一段，好像评审老师对这个问题都比较在意，我导师对我的论文指出过，预答辩的时候其他同学也被指出过。图表要放在引用的后面，比如图说明了什么，那这个图应该要出现在这句话的后面，这对排版有一定的要求。这两个点比较明显，其他的还是多跟导师讨论吧。 读研的事情就到此为止了吧，终究只是为了自己的执念，尽管现在提倡非全跟全日制同等对待，但事实上政府自己很多地方都会区分，跟何况是公司。所以本着读个书刷个学历找个好工作的，我觉得还是算了。MEM更适合公司本身对晋升学历要求的同学，毕竟相比MBA价格便宜很多，比起其他专业难度要小很多。 但总归还是有收获的。学术界相对工业界还是严谨一些，对人的思维和方法的训练还是很有帮助的。同时写作过程对自己的文字组织能力还是有很大提升的，起码word用的熟练了。 如果再选一次，怕是不会去上学了，这些年好些事情还是被上学耽搁了，甚是遗憾。但既然决定上学了，那就一鼓作气把论文的事情搞定。最后预祝选择了这条路的各位同学，都能顺利完成学业。
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。那么毕业论文答辩容易过吗？下面就和我一起去看一下吧。
只要掌握一些技巧，毕业论文答辩很好过的：
1、对论文要非常熟悉
千万不要在论文里写自己不熟悉的东西，如果答辩的老师随便在论文里拿出几个名词来提问，而自己答不上来会比较尴尬。
2、多注意细节
许多时候，由于毕业生赶着写论文，所以忽略了许多重要的细节，例如，在论文的语法上，错别字上，引用符号上，引用内容上，都要得当，不允许有错误。所以，在提交或者是定稿的时候，一定要注意这些。千万不要让导师去纠正这些小错误。
3、保持好的态度
老师在拿到你的论文时，肯定就是要找问题的，无论谁的论文答辩，老师都会点出问题。这个时候，要点头微笑，多谢老师提出的意见等等。
4、把握好论文答辩时间
论文答辩的时间只有短短10分钟，因此，不能在答辩的时候“宣读”论文，而是需要进行整理，抽出最主要的假设、最重要的结果，并解释这些结果。有时，答辩委员会的老师更关心考生的具体研究方法，如：为什么要做这个研究？怎样收集的资料？如何利用这10分钟是自考生应该琢磨的问题，原则是扬长避短，多讲一点自己有把握、较擅长的内容。
1、自己为什么选择这个课题?
2、研究这个课题的意义和目的是什么?
3、全文的各部分之间逻辑关系如何?
4、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?
5、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?
6、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?
7、写作论文时立论的主要依据是什么?
8、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻?
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
1、克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
2、注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
3、听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免出现答非所问的现象。
4、答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
5、若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
6、不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
7、对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
本科毕业论文答辩好过。
态度一定要谦虚，即使答辩老师说你的论文有问题，你也不能顶嘴，一定要说，不好意思，是我没有把问题搞清楚，下来我会努力改正的。态度一定要谦虚！
如果你是本科生，只要你心态好，不怕被导师们挑刺，挺好过的，但是你要记得答辩时间准时，拿的东西无误。一般都给过的，反正本科没听过论文答辩不过的没毕业的。
还有论文格式要正确，图表格式一致，排版，致谢要全，但不能成哀悼词。这些都会扣分，导师也会问问题，不会没关系，有的导师好，会帮你答的，但实验啊，数据等，讲的时候不要照着PPT读，会扣分，所以最好是ppT简洁，你说的多。
其他建议
毕业论文和答辩非常容易过，学校要保证学校的毕业率，所以，只要很少的一部分人，的确太差的，才会让推迟毕业，其他的老师都会很宽松的让你过去。
如果应付式完成任务的你，得的分数也不会太高，拿到优秀毕业生的称号的概率，就跟你不能毕业的概率一样低，只要少数人能得到，但是对于毕业而言完全没有影响，所以，放宽心，论文格式、查重没问题基本就可以通过了。
2020年4月26日至29日进行了一项在线调查，4355名武汉高校学生参加了调查。通过修订的事件影响量表评估创伤后应激障碍。
根据查阅相关文献，2019冠状病毒疾病的社会-人际关系模型得到验证，大学生面临个体水平的风险，如COVID-19感染，亲密关系层面的风险，如家庭支持（怀疑家人感染、失去亲人、家庭收入下降）和在线课程困难（互动少、学习环境干扰、适应困难），以及远距离风险，如个人信息收集过多，家庭亲戚疏远，陌生人的骚扰和侮辱。
以武汉大学的学生为例，有调查表明，广泛而彻底的排查和检查措施，让武汉大学生们措手不及，并且他们之中受到了不必要的关注和许多负面报道。 社会影响，如羞耻、内疚和愤怒，都是从这种社会互动中产生的。其次，为了应对中国各地采取的严格甚至激进的抗疫措施，这些学生不得不在家中或专门的隔离设施中隔离至少两周，并每天至少报告两次体温和身体状况。 孤立加上对传染的恐惧和担忧、焦虑、耻辱和潜在的错误信息超载，会导致压力，并与心理健康负担有关。第三，无论学生是在武汉还是在其他地方，在隔离两周后，他们都必须无限期地呆在家里。回收调查问卷并进行总结，其中中报告了隔离的负面心理影响，包括创伤后压力症状、混乱和愤怒。 压力源可能是包括更长的隔离时间、对感染的恐惧、沮丧、无聊、供应不足、信息不足、经济损失和污名。
不过，现已采取措施，譬如对于大学生患者应提供减少创伤后应激障碍的心理健康服务，并且对于失去亲人和家庭经济损失的学生应该给与特别照顾。
这届毕业生非典的时候考试考的就不好，本来毕业生找不到工作的就有好多，结果这次毕业新冠又来了，好多企业都坚持不下去了，所以能就职的公司减少，就会有更多毕业生失业。
还是很惨的，毕竟不能在学校学习，会耽误学习进度，高考就很难发挥出应有的实力了。
写论文要确定好主题，切入点一定要小，然后是查找资料，虽然疫情期间很多图书馆不对外开放，但现在网络如此发达，可以检索的资料很多，所以不需担心