科普文就是把已有的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和精神，通过文字的方式表达出来，而使之为读者所能理解的文章。
科普文章往往有着宏观叙事的风格，即以科学发展的宏观脉络为基础，告知读者科学界的主流观点。科普文的特点如下：
1、科学性
科学性，科普文章有别于其他各类体裁文章的重要特点之一，是科普文章的生命。它要求选题科学，研究的方法正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。
2、创造性
科普文章的选题、主要观点要有自己新的发现、独特的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义。
3、实践性
科普文章选题必须是在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须通过观察、考察、实验等研究手段获得的，有实践依据。不能有凭空捏造、猜测、请人包办代替的迹象。
扩展资料：
科普文文体分类：
科普类文体可分为两类：科学说明文和科学小品。
科普类文章常出现以说明的表达方式来对某一客观事物或事理的性质、特点、属性等采用下定义、举例子、分类别、列数字、作比较、打比方等说明手法予以准确的说明。而科学小品的形式出现，也常有之。科学小品也称知识小品或文艺性说明文，以小品的写法，渗透一些文学手法。
生动、形象地将科学内容予以说明，具有科学性、知识性、趣味性、娱乐性等特点。
听了专家老师第二单元的分析，还是收益颇丰的。 一、题材 +体裁 这个单元主要的题材是科普类文本，主要的体裁有童话、科学小品文、科普性说明文、散文。 题材：指文章、艺术作品的材料内容。这里的侧重点是内容，如描写自然风光、记述军旅生活等题材。 体裁：指文章、艺术作品的表现形式，如诗歌、小说等体裁。侧重点是表现形式。二、文本阅读有机补充 每个单元都会有“资料袋”、“阅读链接”的课文，这些内容的存在是为了更加充实的补充课文的教学，因此有必要在课程当中使用，同时教学过程中也要有目的的融入语文园地的交流平台、词句段运用两个题目的运用。三、单元要素： 单元要素要求的是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。”很巧，这让我们联想到四年级上册的第二单元，它的要求是“阅读时尝试从不同角度思考，提出自己的问题。”相比之下，现在的要求更高了，从学会质疑到学会解疑。因此，在教学时，有必要让学生联系以往所学，然后进行学习能力的进一步渗透。四、如何将科普文也讲得有意思？ 本单元是科普知识单元，选入的四篇课文都属于科普类文本，旨在普及科学知识，讲述科学故事，揭秘科学现象。但四篇课文还是有区别的。《琥珀》使用童话的方式讲述故事，《飞向蓝天的恐龙》以科学小品文的形式揭秘现象，《纳米技术就在我们身边》用说明性语言普及知识，《千年梦圆在今朝》以散文化的笔触讴歌成就。 1.如何有意思？ 第一是引发学生好奇，引导学生推断。 将前后内容链接起来讲。比如最后一段“我们可以看见他们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。”这句话就可以引发孩子推导，为什么可以想象它们是如何挣扎的？你觉得他们是如何挣扎的？然后再回到前文中找。 第二，引导学生关注几十年、几百年、几千年这几个词，随着时间的推移，解开“琥珀”神奇的面纱。 2.要引导学生有意识的学习科普文的特点。 比如语言的精准性、语文的文艺性还有语言的条理性，都是应该关注的。我觉得这一点最重要，也是最难教的，因为学生理解别人的容易，可是一到自己要用，写作文时，就把这些东西忘得一干二净了，所以应该如何让学生用到作文里？我觉得这里的课后题，比如“小练笔”就非常值得关注，而且应该成为比较重要的作业之一。 3.如何把科普知识讲出语文味？ 我觉得这种课把控不好，或者是无限拓展，就容易变成科学课。因此我们在学习科普知识的同时，更要学习如何介绍科普知识。所以这里可能需要利用身边的一些资料，然后让学生去寻找资料，然后再来介绍资料，可能更能锻炼学生的能力。 4.思维导图 因为科普文的内容还是比较丰富，而且是富有逻辑的，如何让学生搞清楚状况？我觉得最快的方式可能就是画思维导图了。五、作文 作文要紧抓两个字：奇、妙。否则就容易表达干瘪，言之无味，要不想象不够丰富。要利用好思维导图，先把思维导图写好，再来写思维导图。“奇”、“妙”点拨。 要想讲清楚自己的发明创造，我觉得还是要引导学生使用到前面课文教学中教学的各种说明方法，最起码用上一个也是好的。
可以是任何形式的文章，重点是科普，能生动有趣的把高深的科学简单的介绍给大众认识就是好的科普文章。
亲，论述类、实用类文本andy在水一方不定期更新一、体裁1、政论文①选择【找政治错误】②大题【一般论证思路，各段前后找关键句，中间限定范围】2、学术论文不要怕看不懂……【删去例子看主干（例子前观点和后总结）】3、时评根据文章谈现象论证4、书评、发刊词1、《红楼梦》联动2、文学类双文本：5、新闻、通讯、访谈6、传记7、报告8、科普文章二、筛选并整合文中信息【选择，不要眼瞎】常见设错方式1.说法太过绝对与文本内容相比，题目选项的说法太过绝对，【“只要……就.……”“就能够”“没有必要”“无须”】2.强加各种关系句子之间的逻辑关系从复句关系来看有并列、因果、条件、递进等；但一个语段(句群)中的每个语句之间未必都有这种复句关系，也可能只是解说、诠释等。而选项故意把原文中的两个无关联的句子加上复句关系，造成强加关系的错误。3.偷换概念命题者在阐述某个概念或相关文意时，故意弄错对象，或将两个概念的内涵进行改变、调换或混淆，以此来迷惑考生。【比对原文，看选项的陈述对象与原文句子的陈述对象是否一致】4.以偏概全选项往往会把局部的内容当成全部的内容、把次要方面当成主要方面、把事物或概念的一个角度当成所有角度、用个别代替一般等，使考生判断错误。5.遗漏限制性成分一个语句的定语、状语等是对主语、宾语或者谓语起修饰限制作用的，一个短语中的修饰限制语是对中心词进行限制的,转述一句话时如果忽视了表示范围、频率、程度等修饰限制语就会造成语句意思的变化。三、理解重要概念含义四、理解重要句子含意理解重要词语含义理解常见说明方法及作用理解重要句、段的含义和作用八、分析论点、论据、论证方法①论证结构1.并列式:并列分论点:(中心论点——分论点一 ——分论点二一一分论点三——结论，照应全文)并列论据:(引论——本论——结论)⒉.对照式:正反论述:(提出中心论点——正面阐述——反面阐述——结论)3.层进式（递进式)(1）将中心论点进行分解，分成几个分论点，找关系【由浅入深、由简单到复杂】(2〉按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题:①是什么what②为什么why③怎么办how(3)针对某些不好的社会现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。【“摆现象——析危害——挖根源——指办法”】②论证特点1、论证思路：2、论证方法：运用……，增强说服力3、论证语言：①严谨、针对性强、具有现实意义、典型丰富、说服力强②语言优美，多种修辞，增强文学性、形象生动③思维缜密：让步、转折、有破有立④幽默诙谐4、论证结构③论证方法1.举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。【以……为例，说明……特点/证明……论点】2.道理论证运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理公式等来证明观点，可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。【通过……，摆事实，讲道理，使论证更充分，更有文采】3.对比论证从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点，使正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。【论点深刻更有力】【比较……不同，突出……特点；论证……论点】4.比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。【通俗形象易接受】5.因果论证让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。6.假设论证7.引用论证【引用……，证明分论点】④论证思路总分、分总、总分总，层次清晰【1】①开头提出论点，……②接着从……角度论述论点【2】①开头提出论点，……②接着从……角度论述论点。③再……⑤论据1.辨别论据类型。事实论据（具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等），从实践上证明论点道理论据(名人名言、谚语等)，从理论上证明论点2.明确各论据证明的论点（分论点)，要关注论据与论点是否对应，重点注意事实3.论据在使用过程中的限制条件。选项往往故意忽略论据使用的限制条件而设错。4.积累常见的论证方法，要注意选项中比喻类比等形式的论据。
1、含义不同
文学体裁指文学作品的具体样式，是文学形式的因素之一。而文章体裁则指一般文字作品与诗小说等文学作品。
2、分类方法不同
文学体裁分类方法更多，“五四运动”以来国内最常见的分类法则有两种：一种是“三分法”，一种是“四分法”。进入二十一世纪后，又诞生了另外一种新的文学体裁剧小说，从而产生了“五分法”。而文章体裁则只能根据文章类型分为四类。
3、组成不同
文学体裁包括诗歌、小说、散文、剧本、剧小说、寓言等。而文章体裁则包括记叙文、说明文、议论文、应用文 。
参考资料来源：百度百科--文学体裁
参考资料来源：百度百科--文章体裁
文学体裁是指文学作品的具体样式，它是文学形式的因素之一。简称“文体”。常见的有诗歌、小说、散文、戏剧、寓言等。文章体裁分议论文，记叙文、小说、说明文、散文我这个回答是有根据的
文学体裁与文章体裁的区别: 文学体裁是指文学作品的具体样式，它是文学形式的因素之一。一切文学作品的思想内容都要通过这样或那样的体裁来表现，没有体裁的文学作品是不存在的。这犹如人们做衣服，必定要量体裁衣，选择一定的样式。在文学发展的历史上，出现了多种多样的文学体裁，例如神话、史诗、寓言、行情诗、叙事诗、短篇小说、中篇小说、长篇小说、悲剧、喜剧、正剧、抒情散文、杂文、报告文学等等。这些名目繁多的文学体裁的产生和演变，都有一定的社会根据和它本身的发展规律。 文章体裁既可分为：记叙文、说明文、议论文、应用文，又可分为：诗歌、散文、小说、戏剧。文章的体裁，一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。
培养写作能力，如果分不清文学体裁和文章体裁的话，会给我们的写作带来很多困扰。下面是蜀都文学网上对文章体裁和文学体裁的介绍，希望对大家有帮助。 (一)、记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 (二)、说明文 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 (三)、应用文 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。1、应用文的种类(1)书信类 一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电报、汇款。 (2)笔记类日记、读书笔记(3)公文类 通知、通报、报告(调查报告、科学报告)、请示、计划、总结、会议记录(4)宣传类 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书(5)告示类 启示、海报(6)礼仪类 请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函、(7)契据类 条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约、(8)传志类 传记、地方志、家史(校史、村史)(四)、议论文 议论文是以议论为主要方式，蜀都文学网网通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 (1)、议论文的分类 按内容目的分： ①一般性政论文 ②评论 ③杂文(随笔、杂谈、笔记) ④读后感 按论证方式分： ①立论文 ②驳论文 文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。历来对文学体裁的划分，因为依据的标准和原则不同，而有各种不同的划分方式。 文学体裁划分的原则有三个方面：第一看文学语言运用的特点；第二看艺术形象的塑造方式；第三看结构、表现手法的综合运用。 根据这些分类原则，文学史上对体裁的划分主要有三种方法。常用有两种： “三分法”，是依据文学作品塑造形象的不同方式，把它分为叙事类、抒情类、戏剧类三大类。 叙事文学包括神话、史诗、小说、叙事诗、报告文学、传记文学等。它们的共同特点是叙述故事，塑造人物形象。 抒情文学包括抒情诗和抒情散文，它们以抒发作者的感情为主要特色。 戏剧文学是供舞台演出的脚本，它通过角色的对话和动作反映社会生活、塑造艺术形象。 “四分法”，是根据文学作品在形象塑造、体制结构、语言运用、表现手法等方面的不同，把文学作品分成小说、诗歌、散文、戏剧四大类。 其中诗歌包括抒情诗和叙事诗；散文类除了抒情散文、叙事散文外，范围很广，游记、小品、杂记、杂文、报告文学等，都归地此类；而小说则成为独立的一类，得到了充分的重视。这是我国文学理论界较多采用的分类法。 (一)、诗歌 是人类社会最早出现的一种文学样式。(二)、散文 是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁。 (1)、散文的种类 ①记叙散文：以记人、叙事为主的散文(以记叙为主兼有抒情的成分) ②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文③议论散文：以说理为主的散文 (三)、小说 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。(四)、其他文体(1)童话：儿童文学的一种体裁(2)寓言：带有劝喻或讽谏性的故事(3)神话故事(4)民间故事(5)传说(6)回忆录(五)、戏剧
文学体裁是文学作品的具体样式。由于文学是以口语或文字形式反映客观世界或者作者主观想法的作品，涉及范围很广，因此文学体裁的种类很多。对人类文明影响最大的文学体裁是小说、诗歌、散文和戏剧，它们被合称为“四大文学体裁”。
额，我觉得这么说有些牵强，就是两个的范围不同，没有什么局部总体之分，没啥关系
四大文学体裁：诗歌、小说、散文、戏剧。文章体裁：记叙文、说明文、议论文、应用文。
你说得对 就是整体与局部
你好，议论文不属于文学作品，属于文章体裁之一。文学作品（体裁）一般包括：诗歌、散文、小说、戏剧、寓言及人物传记等形式或表达优美并表现具有永久或普遍兴趣的作品。其基本特点是用形象反映社会生活。在文学作品的创作过程，作家始终进行的是形象思维的活动(或方式)。它具有三个特点：首先，作家运用各种艺术手段把从生活中得到的大量感性材料熔铸成活生生的艺术形象其次，始终离不开想像(幻想、联想)和虚第三，始终伴随着强烈的感情活动。文章体裁包括：记叙文，说明文，议论文三大类。显然由上面可知，议论文不属于文学作品。
记叙文属于记叙类体裁，说明文属于说明类体裁，议论属于议论类体裁。后两者属于实用类文本。
不是文学的四大文体，只有四大文体一说，文学作品不仅仅只有这四种。
区分的话一般按要素来区别。记叙文有六要素：时间、地点、人物、原因、经过、结果 说明文：说明对象、说明方法、说明顺序。 议论文有论点、论据、论证。
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
五种表达：
叙述：是表述时间过程的艺术。
描写：是展示空间状貌的艺术。
议论：是谈看法的说理艺术。
抒情：是抒发·倾吐的流露宣泄艺术。
说明：是科学性和实用性相结合的告知艺术。
五种表达需要背诵，是写好作文的基本功。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。
论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论点型，论点型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
说明文通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。
扩展资料：
记叙文：
1．记叙文的六要素： 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。
2．记叙文的人称： 第一人称（真实可信）、第二人称（更加亲切）和第三人称（更加广泛）。
3．记叙文的线索：1.人线 2.物线 3.情线 4.事线 5.时线 6.地线
4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙（平叙）。
5．记叙文的划分 按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。
6．记叙文的表达方式：叙述、描写（肖像,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面、细节）、议论、抒情、说明等 。
7．记叙文的语言的特点：形象，生动，具体。
8．记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。
9．记叙文的句式（语气）：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
议论文的语言必须准确、鲜明、严密、无针对性。
段落与段落之间 要有非常清楚的逻辑关系 ，如总分 、对照 、层进 、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如：“有”、“还有”“虽 然、但是”“固然”“诚然”“由此”是等。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。
为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。
参考资料：百度百科—— 记叙文
参考资料：百度百科——议论文
参考资料：百度百科——说明文
区别文章体裁有利于有目的性地阅读分析现代文；明白了不同文章体裁及其表达方式，有利于提高写作能力。
议论文：剖析事物论述事理的文体
文章体裁与文学体裁的不同之处：一、涵盖范围不同。1、文学体裁涵盖所有文字类的作品。包括诗歌、小说、戏剧、散文等。2、文章体裁仅包括记叙文、说明文、议论文、应用文 。二、类别多样化不同。1、文学体裁，由于社会生活和人们艺术创作经验日益丰富，文学体裁也越来越丰富，越来越多种多样。文学体裁的多样化，是社会生活多样化的反映。2、文章体裁变化不大。三、类别直接界限与区分不同。1、文学体裁，在它的形成和发展过程中，往往吸收了其他文学体裁的某些因素，因而形成了这一体裁和那一体裁互相交叉的情况。导致界限模糊，区分困难。例如，散文诗这种体裁，按它所表现的内容来说，它具有诗的素质，饱含着作者强烈的感情和想象，但它又是以散文的形式出现的，在体裁上同诗歌颇有区别，不如说更接近于散文。2、文章体裁，相对界限较为清晰，区分简单。文章体裁与文学体裁的相同之处：文章体裁和文学体裁都是属于文体，都是人为的划分方法。
先说“体裁”。所有文字作品都有种类和样式上的区别，这种种类和样式就是文字作品的体裁，简称“文体”。文字作品按照功能分类，可分为文章和文学两大类，它们各自的体裁是不同的。文章体裁包括：记叙文、说明文、议论文、应用文 。其中，应用文的概念十分广泛，包括公务文书和一般性应用文，一般性应用文涵盖发言稿、演讲稿、广告词、告示、启事、合同文书及借条收条欠条等等，各自都有特定的式样。文学体裁专指文学作品的种类和式样，包括诗歌、小说、戏剧、散文。每一个种类分很多小类，如诗歌中的古诗、民歌、近体诗、词、曲词、现代诗等等。