高一数学集合的名师教学视频
网易公开课，有网站，也有APP。都是名校的讲解视频，而且也有很多分类课程！
《新课程》杂志社位于山西省太原市并州北路 31号省新闻出版广电局旧院，《新课程》 创刊于2005年，是由国家新闻出版总署批准，由山西出版传媒集团主管，山西三晋报刊传媒集团主办的，系山西省一级、国家二级期刊。本刊主要围绕教学改革和教学实践方面的问题，进行探讨和研究，是一份教育工作者教育教学的指导刊物，和基础教育课程改革的研究刊物，已被中国知网、万方数据库、龙源期刊网等全文收录。《新课程》杂志征稿内容：教材教法、教学经验、教育案例、教学设计、教学管理、校本开发、评价研究征稿对象：教研工作者、一线教师、课程研究者《新课程》杂志投稿须知：1. 来稿格式通常为：标题（字数要求在20字以内）、作者姓名、 工作单位（省市）、邮编、摘要、关键词、正文、参考文献等。2.来稿要思想积极，内容健康、能体现对教育事业的关心和热爱；不涉及政治、宗教等敏感话题。3.能结合教学实际，立论新颖、思维缜密、语句流畅、有条理，具有创新性、科学性、指导性。4.《新课程》只刊发整版文章（ 1 整版约为纯文字2000字符左右）。图片、表格、公式、符号、英文字符等，要根据具体情况另计版面。5.来稿一律使用word格式，并请注明本人详细联系方式。6.杂志社对来稿有删修权，不同意删修的稿件，请在来稿中显著位置注明。另：我刊同时被国内多家网站数据库收录，不同意收录的稿件，也请在来稿显著位置注明。7.来稿一经采用，一律视为本刊同时拥有其图书、电子、网络数字等的出版使用权。中文名称：新课程外文名称：New Course语 言:中文类 别:教育类学术期刊主管单位:山西出版传媒集团主办单位:山西三晋报刊传媒集团编辑单位:《新课程》杂志社蔚慧敏创刊时间:2005年出版周期:旬刊国内刊号:CN14-1324/G4国际刊号:ISSN1673-2162邮发代号:22-149定 价:元出版地点:山西省太原市级 别:省 级
高一(上)全期教案（约70课时）.rar 高一(上)全期教案（约70课时）.rar推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：160 2007-09-06 高一数学教案（上）-人教版[全套].rar 高一数学教案（上）-人教版[全套].rar推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：127 2007-09-06 高二数学上学期数学教案集 高二数学上学期数学教案集推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：131 2008-01-13 高一数学下教案 人教版必修2 第四章圆的方程教案 新课程人教版必修2第四章《圆的方程》全部教案推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：11 2008-01-13 人教A版必修1高一数学教案全集(30课时) 新课程2005-2006高中数学人教A版必修1教案全集(30课时) 集合的概念教学目标：（1）使学生初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及其记法（2）使学生初步了解“属于”关系的意义（3）使学生初步了解有限集、无限集、空集的意义教学重点：集合的基本概念教学过程： 1．引入（1）章头导言（2）集合论与..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：18 2008-01-02 08届高考数学一轮复习教案 集合 重庆名校精华中学 一．课标要求： 1．集合的含义与表示（1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系；（2）能选择自然语言…… 二．命题走向有关集合的高考试题，考查重点是集合与集合之间的关系，近年试题加强了对集…… 三．要点精讲 1．集合：某些指定的对象集在一起成为集合。（1）集合..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：23 2007-07-19 高中数学第三册(选修Ⅰ)第一章 统计的认识和教学建议 一,高中数学新教增加"统计"这一内容的背景 1,初中新课程中安排了四个学习领域:"数与代数","空间与图形","统计与概率","实践与综合应用".强调数学活动应发展学生的数感,符号感,空间感,统计观念,以及应用意识和推理能力,也就是说初中新教材中已增加了"统计与概率",而且确立了"统计与概率"在初中新课程中的重要地位. 2,高等院..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：572 2007-07-19 高中数学第三册第二章第一节教案 三节(50分X3 =150分) 学习本单元的预备知识两直线与两平面关於平行,垂直,相交的定义. 多面体关於顶点,稜,面的定义. 能力指标学生分析学生程度:大部分学生为中等程度. 学习态度: 1.多数学生态度良好班级气氛: 1.上课较少发问,学习并不主动. 2.课堂练习时间不固定分组,仍会互相讨论单元教学目标 1.了解长方..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：380 2007-07-10 高中数学课本第三册 单元目标能导出二元一次方程组的公式解. 能计算二阶行列式的值. 能了解二阶行列式的性质,并应用其性质求值. 能了解克拉玛公式,并利用二阶行列式来判别二元一次方程组之解的情形. 能用二阶行列式表示平行四边形与三角形的面积. 知道矩阵列运算与行列式之间的关系. 推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：486 2007-07-10 高中数学第三册第二章第一节教案 学习本单元的预备知识两直线与两平面关於平行,垂直,相交的定义. 多面体关於顶点,稜,面的定义. 能力指标学生分析学生程度:大部分学生为中等程度. 学习态度: 1.多数学生态度良好班级气氛: 1.上课较少发问,学习并不主动. 2.课堂练习时间不固定分组,仍会互相讨论单元教学目标 推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：311 2007-07-10 高一数学上册教案充分条件与必要条件 课 题: 充分条件与必要条件教学目的:知识目标:使学生初步掌握充要条件 能力目标:(1)重视基础知识的教学,基本技能的训练和能力的培养; (2)启发学生能够发现问题和提出问题,善于独立思考,学会分析问题和创造地解决问题; (3)通过教师指导发现知识结论,培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力; 推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：424 2007-07-10 高一数学教案 第一章全部教案教学目标初步理解集合的概念,知道常用数集及其记法; 初步了解"属于"关系的意义; 初步了解有限集,无限集,空集的意义,理解运用列举法与描述法. 教学重点集合的基本概念与表示方法;描述法与列举法表示一个集合. 教学难点运用集合的两种常用表示方法——列举法和描述法,正确表示一些简单的集合教学..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：2031 2007-07-10 高一数学教案一元二次不等式的解法 §一元二次不等式的解法(第一课时) 掌握一元二次不等式的解法. 通过对一元二次不等式的解法的学习,使学生了解"函数与方程","数形结合"及"等价转换"的数学思想. 重点:一元二次不等式的解法. 难点:结合图形理解一元二次不等式的解集情况. 情境设置:"三个一次"——从..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：570 2007-07-10 高一数学教案函数的定义域 课 题: 函数的定义域,值域教学目的:知识目标:(1)理解函数定义域的概念,值域的概念 (2)掌握函数的定义域,值域的求法 能力目标:(1)重视基础知识的教学,基本技能的训练和能力的培养; (2)启发学生能够发现问题和提出问题,善于独立思考,学会分析问题和创造地解决问题; (3)通过教师指导发现知识结论,培养学生抽象概..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：553 2007-07-10 高一数学教案圆的方程 课 题:§圆的方程(公开课) 课 型:新授课教学目标: 知识与技能目标: 使学生掌握圆的各种方程的特点,掌握求圆的切线方程的方法,能运用圆的方程解决一些简单的实际问题. 过程与方法目标: 1. 培养学生思维的严谨性,注意学生语言表述能力的培养; 2.启发学生能够善于独立思考,学会分析问题和创造地解决问题;培养学生观..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：452 2007-07-10 高一数学教案第一章 集合与简易逻辑 课 题:集合-集合的概念(1) 教学目的:(1)使学生初步理解集合的概念,知道常用数集的概念及记法; (2)使学生初步了解"属于"关系的意义; (3)使学生初步了解有限集,无限集,空集的意义教学重点:(1)集合的基本概念; (2)集合元素的特征. 教学难点:(1)集合元素的特征; (2)集合与集合的关系. 教学方法:尝试指导法教学过程..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：1139 2007-07-10 高一新课程数学必修教案 高一新课程数学必修(Ⅲ)教案算法小结复习教学目的:总结算法解题的一般思路,即算法分析(提炼问题的数学本质)——画出程序框图——按框图编写伪代码;通过本章学习增强解题的规范性. 教学重点:在准确理解算法的基础上,掌握流程图的画法及判断;掌握伪代码的编写. 教学过程: 例1.阅读下列伪代码,并指出当时的计算结果: (..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：1433 2007-07-10 高一数学新课程教学公开课教案幂函数 高一数学新课程教学公开课教案课题: 幂函数一,教学目标 1,理解幂函数的概念,会画幂函数,,,,的图象;结合这几个幂函数的图象,理解幂函数图象的变化情况和性质; 2,通过观察,总结幂函数的性质,培养学生概括抽象和识图能力,让学生进一步体会数形结合的思想; 3,通过生活实例引出幂函数的概念,使学生体会到数学在实际生活..推荐程度：授权方式：免费软件软件大小：未知下载：578 首页 上一页 1 2 3 4 下一页 尾页
b站上传视频的方法如下：电脑：华为笔记本。系统：Windows10专业版2004。工具：百度浏览器。1、打开b站的主页，在右上角，点击投稿。2、点击视频投稿，点击上传视频。3、在电脑中，找到要上传的视频，点击选择视频，点击打开。4、填写标题，选择视频的分类，添加视频标签。这几项是必须填写的，其他根据自己需要填写。5、填写完成后，点击立即投稿，等待审核完成，就可以浏览到上传的视频。
首先1、手机打开【哔哩哔哩】点击左上角【我的头像】。然后2、进入个人信息界面点击【发布】按钮选项。3、屏幕下方弹出【类型选择】点击【上传】按钮。4、选择需要上传的【视频素材】点击右上角的【下一步】按钮。5、利用哔哩哔哩视频剪辑工具进行编辑点击右上角【下一步】按钮。6、填写视频简介和分区点击右上角的【发布】按钮完成。然后就可以了。
如何在b站上传视频？ 一、进入首页找到“投稿”。 二、在内部存储找出本地需要上传的视频。 三、找到后选中该视频选择下一步。 四、点击下一步进入视频的编辑界面，选择视频的长度，继续下一步。五、选择文字的颜色和大小，输入内容，完成编辑后选择确定。 六、选择视频的分区，输入标题，选择类型，点击添加视频的标签。 七、全部完成后，点击提交，提交之后的视频需要一段时间审核，审核成功会出现在你的动态里。 怎么上传B站高清视频,不会被二压 楼主真的是智障，最佳答案很正确，小丸工具箱的作用就是上传接近原画质的低码率视频，码率只直接影响视频的大小，视频的清晰度不止和码率有关，我1万码率的视频，被B站2压直接不能看，但是被小丸压制的1800码率的视频接近原画，而且上传B站不被二压，正确答案反而被喷，真的智障。 2018年更新后：30帧的视频改成最高5990的码率了，上传之后即为1080P+画质。 2990码率上传成功后有1080P画质，1080P 60帧 5990码率上传成功后是1080P 60帧，这些参数都是不会被二压的标准，直接用小丸子工具箱设置即可。 哔哩哔哩手机怎样上传视频？ 不要用APP登录哔哩哔哩，使用手机浏览器搜索哔哩哔哩，页面会出现【投稿】——点击后登陆B站ID——点击【上传视频】——选择【拍照或录像】or【照片图库】就可以选择上传视频了。 手机浏览器搜索哔哩哔哩，直接点击投稿 先登录自己的账号，直接点击上传视频，之后会出现选项 选择需要上传的视频，根据提示加标签，标题，封面等。 上传成功过就需要等待审核就好了。 b站如何上传高清视频 一般，B站上传视频有以下方法： 1.先在B站搜索你投稿的视频（为防止重复），如果没有下一步。 点击主站右上方自己的头像，进入自己的主页（用户中心），点击右边的视频投稿 2.点击左边栏上的‘点击使用’进入下一步界面 3.先看投稿内容，直传建议码率1000Kbps，文件大小2G以下，支持格式，填写分P名字和分P备注后点击选择视频（注意：上传视频时，是不能填写分P名字和分P备注的）选择视频及上传 4.当上传着视频时，填写其他的内容吧（这比较省时间的步骤）点击上传封面，图片要和视频内容符合。 5.当视屏上传成功后，检查填写的内容无误后，最后点击最下方的成交 如何用手机在b站上传视频？ 方法如下： 1. 打开电脑上的浏览器搜索“B站” 2. 点击哔哩哔哩官网地址，进入B站官网 3. 进入官网后点击右上角的投稿按钮 4. 在投稿选项中点击“视频投稿”然后点击“上传视频”，在文件管理其中选择视频上传。 5. 然后点击“上传视频”，在文件管理其中选择视频上传。 6. 视频上传成功后，编辑视频的相关信息。 7. 编辑完，点击确定即投稿成功，然后等待审核即可。 b站对上传的视频的标准是什么 大小： 不超过2G 格式： flv, 视频： 不超过1500kbps(H264/AVC编码) 音频： 不超过320kbps(AAC编码) 分辨率： 最大支持1920x1080 为了用户更好的观看体验，目前b站会对视频文件格式为及超过以上限制的视频文件进行二压。 当视频的动态码率远大于视频文件信息标注的平均码率时，也会进行二压，二压的方式以超过的单个参数为判断标准，视音频分别二压， 经过二压后的视频参数与限制参数大致相当。 怎么上传视频到b站？手机可以吗？ 可以，在手机上输入哔哩哔哩弹幕网就可以了。然后点进去划到最下面点击电脑版。随后页面就会变成电脑版的样子了。然后更电脑上的一样了。 哔哩哔哩（bilibili）现为国内领先的年轻人文化社区，该网站于2009年6月26日创建，被粉丝们亲切的称为“B站”。 根据数据公司QuestMobile发布的《移动互联网 2017 年Q2 夏季报告》，B站位列24岁及以下年轻用户偏爱的十大APP榜首，同时，在百度发布的2016热搜榜中，B站在00后十大新鲜关注APP中排名第一。[1] B站的特色是悬浮于视频上方的实时评论功能，爱好者称其为“弹幕”，这种独特的视频体验让基于互联网的弹幕能够超越时空限制，构建出一种奇妙的共时性的关系，形成一种虚拟的部落式观影氛围，让B站成为极具互动分享和二次创造的文化社区。B站目前也是众多网络热门词汇的发源地之一。 目前B站活跃用户超过亿，每天视频播放量超过1亿，原创投稿总数超过1000万。B站75%的用户年龄在24岁以下。[2] B站拥有动画、番剧、国创、音乐、舞蹈、游戏、科技、生活、鬼畜、娱乐、时尚等多个内容分区。70%的内容来自用户自制或原创视频，目前拥有超过100万的活跃视频创作者（up主）。[2] B站在今年3月成立了‘国创’（国产原创）专区，致力于国产原创动画的推广与生态维护。截止目前，国产原创动画播放量累计达到亿，超过同期境外动画作品总播放量。
b站是一个优质的视频创作平台。
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1、第一：浏览器搜索b站点击进入【哔哩哔哩】官网。
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视频网站有很多，今天小编给大家介绍的视频网站叫哔哩哔哩又称B站，它是国内的一个知名视频弹幕网站，在这里有很多有意思的视频可以观看，有时候会发现这时候自己也想发一个视频，与大家一起分享自己的快乐。那么需要怎么发布视频呢?大家可以自己后台上就可以直接发布游戏视频、学习视频或是自制搞笑视频等等在平台上，今天小编就教大家怎么在哔哩哔哩如何上传视频?第一步：首先打开电脑，然后打开浏览器搜索哔哩哔哩官网，点击进入【主站】，找到右上角【投稿】第二步：直接点击进入创作中心【视频投稿】如果你还想上传其他的视频就选择对应的版块点击视频中间的【上传视频】第三步：等待视频上传完成，在基本信息里选择一张高清的照片做视频的封面第四步：最后接下来选择视频的类型、分区、标题、标签按要求填好第五步：把视频的简介内容编辑好写出视频的简介、写出视频的精彩看点，在更多选项里选择字幕设置和商业声明第六步：还有粉丝动态，如果你想在你需要的时间发布有怕忘记的话可以选择选择定时发布视频内容，接着点击立即投稿，就可以发布视频了最后如果视频没有违规的话，审核的速度也是挺快的。成功之后，你就可以在哔哩哔哩上搜索到自己的视频了。哔哩哔哩的上传视频的步骤已经全部介绍完毕了，希望小编的文章能帮助到你!
投稿平台因内容和领域而异，以下是一些比较受欢迎的投稿平台，可根据需要选择：1.知乎专栏：知乎是一个知识社区，专栏可以分享专业知识、个人经验和见解。2.简书：简书是一个面向写作者的社区，可发布个人博客、专题、连载等，同时也可以与其他作者交流和学习。：Medium 是一个知识分享平台，汇集了来自各个领域的文章和观点，内容涉及技术、设计、科学等。氪PRO：36氪是一个科技创新资讯平台，旗下的36氪PRO专注于原创深度报道和分析，可投稿高质量的科技类文章。：Github 是一个面向开发者的代码托管平台，可用于发布开源代码和技术文章。：CSDN 是一个面向 IT 专业人士的社区，可发布技术文章、博客、问答等，是一个学习和交流的平台。7.豆瓣小组：豆瓣小组是一个兴趣社区，各种领域的小组汇聚了大量热爱该领域的人士，可以在小组中分享文章、观点和交流。这些平台都有自己的特点和优势，可根据自己的需求和内容类型进行投稿。
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查找资料与选题选题是撰写学术研究论文的开端，是至关重要而又艰难的第一步。一个好的选题可以说是成功的一半。选题的确定既有偶然性也有必然性。偶然性在于选题的确定有可能是在某种偶然事件触发下形成的，其必然性在于作者要做一个“有心人”，对相关领域有丰富的知识储备，有浓厚的兴趣，并对各种思想和观点有强烈兴趣，遇到问题总想问个为什么。这种活跃的思维状态就是选题必然性的前提，否则再好的课题放在眼前也会视而不见。因而培养和鼓励学生对事物的好奇，对学术的兴趣也应是教师的重要职责。通过浏览文献资料来有目的性地找兴趣点、争议点也是确定选题的基本办法之一。学生在查找文献资料的过程中，除了传统的图书馆、资料室之外，还应充分利用现代信息检索手段，通过互联网、信息库、电子图书等，最大限度地熟悉和掌握有关资料，以便尽早确定选题。找选题要避免以下几种情况:1)有关选题的文献参考资料太少，或者有关资料太多;2)选题所涉及的文献资料内容太难;3)选题本身太倾向于主观性判断或个人爱憎;4)选题不具备可争议性。在查阅浏览文献资料的过程中，学生常需要根据实际情况不断修正自己的选题。与此同时，按照一定的选题，学生就会拟定一个假设论点(hypothesis)。依照假设论点，学生进一步查找和浏览有关文献资料，并列出参考书单(working bibliography)。2.研读资料与记笔记有了参考书单，学生开始仔细阅读资料并运用自己的学识和判断力，以概述、综述、评述、释义以及直接引文等多种方式记研读笔记或制研读卡片，同时还要记下自己在阅读与思考过程中的发现与分析内容。在研读与记笔记的同时，一定要准确标明每条信息或观点的出处，以便后来将其融入正式论文中。无论是在论文中直接引用还是间接引用非常识性重要观点以及确切数据或证实性材料，都必须注明其确切出处，否则就是剽窃。同时还要特别注意标清楚并区分研读中文献资料的内容和自己所思所悟的内容，以便在后来正式论文写作时严格遵守文献资料的引用规范。学术论文若有剽窃嫌疑，学术创新也就无从谈起。随着研读的不断深入，假设论点常常需要不断地修正，使其更切实际，最后确定为论文的论点(thesis)。读过一些背景资料再有假设论点引导，学生可以先拟定一个初步的提纲(preliminary outline)，这样在研读时可以更有的放矢。在完成了研读和记笔记之后，这一提纲就可以被修订、发展成为更详尽的论文的正式提纲。3.撰写论文在完成研读、记笔记、写初步提纲之后，下一步需重读、揣摩所记文献资料，以便按其内在逻辑关系进行组合，服务于假设论点。论文在逻辑结构上一般分三大部分:前言(introduction)，主体(body)，结语(conclusion)。前言部分统领全文，其中包括相关的背景、问题的由来、主体结构、分析方法，以及文献资料的特性等，当然还要包括最重要的论点。在论文写作过程的初级阶段经过了从领域(subject)、题目(topic)、假设论点(hypothesis)一直到论点(thesis)这一过程。前言最重要的是必须用凝练的句子概括出全文的中心，这种句子被称为论点表述句(thesis statement)。在写作时牢记论点才能保证全文逻辑结构的严谨性、连贯性和完整性。论文的主体部分是用丰富的有关文献资料和个人的陈述与分析来证明和发展论点及选题的合理性。最后结语部分概述全文要点或重申全文的论点。有这样一个全局观念，特别是有了陈述较全面的前言，正式的论文提纲自然会修改得更充实、结构更严谨。这就为撰写全文打下了坚实的基础。到了这一阶段，学生似乎胸有成竹了，但实际写起来还得花一番苦功，此时学生语言功底的强弱便会一览无余。面对摘记的文献资料、拟定的提纲、确定的论点，学生既要有较强的逻辑思维能力，又要有丰富的联想和想像力，同时要有熟练驾驭语言的能力。论文一般至少需要“三易其稿”:草稿、修改稿、终稿。学生在写草稿时需要注意以下常识:1)留出足够行距，以便后来增加或更改内容;2)为了不影响思路，遇有长段引用文献资料无须立即抄在论文中，可以简明标清出处，后来再补;3)每引一处参考资料都须及时标明出处，以免遗忘，造成抄袭的嫌疑。修改草稿包括:1)调整全篇组织结构;2)修改段落;3)修改句子;4)修改措辞等。将论文稿放置一段时间再修改不失为一种好办法，这样修改起来能更客观、更具批评性。终稿之前还需要最后修改一些明显的形式与格式方面的错误，使论文整洁、规范。虽然论文所体现的思辩能力和运用语言的技能电脑取代不了，但电脑文字处理系统可以使论文写作效率大增。用电脑修改论文有笔头修改不可比拟的优势。研究生应该充分利用现代信息处理工具，使自己的作品充实、整洁、规范。4.参考资料引文格式参考资料引文格式是论文写作不可分割的重要部分，它不仅仅是简单的格式问题。论文中任何没有标明出处的直接或间接引用的观点、事实或数据，假如被读者误认为是论文作者本人的原创，都将被视为抄袭。只有能熟练运用参考资料引文格式，才能保证论文的严谨性，明确作者的学术创新性，杜绝抄袭现象的发生。美国社科类的主要参考资料引文格式有三种:芝加哥论文格式(Chicago Manuel Style)(Turabian)，现代语言学会格式(Modern Language Association， MLAStyle)(Gibaldi)，美国心理学会论文格式(American Psychological Association， APA)(Slade: 235-258)。其中MLA格式为英语专业广泛运用。MLA格式的最大特点是简明扼要，科学严谨。它采用文中用圆括号夹注形式(parenthetical citations)，圆括号中有文献作者的姓氏和引文页码。读者可在论文末尾的引用参考文献(Works Cited)中找出有关引文的全部出处信息。参考文献部分只需列出论文中确切标明出处的文献资料。MLA格式的参考文献按作者姓名首字母排序。著作类文献的格式顺序为:作者(或编者、译者)、书名、出版地、、出版年份。文章类为:作者、文章题目、期刊名称、卷号、期号、出版年份、页码。MLA出版《MLA科研论文写作规范》手册，对论文格式的细节，特别是对论文内部引文格式(in-text documentation)以及文末所列引用参考文献格式(Works Cited)有全面严格的规范。学生需要常常查对，规范自己的论文格式。5.终稿的格式规范MLA对一般的学期研究论文有完整的范例，但硕士或博士学位论文的确切格式规范需要参照MLA格式或其他权威性论文格式，由各学位授予单位的研究生管理部门协同教学部门的有关专家来具体制定。培养研究生的学术研究和创新能力必须从实处着手。强化英语论文写作过程与格式的严格训练是行之有效的办法之一。只要研究方法与论文写作课教师，特别是研究生导师们以自己的治学经验为基础，指导和启发学生，以严格的学术论文格式与规范要求学生大量练习，研究生的学术研究能力一定会有显著的提高。同时作为外语类研究生教育，我们还肩负双重任务，既要强化学生的理论水平和创新能力，还要不断巩固和提高学生的语言实践能力。当前我国的研究生教育事业蓬勃发展，但教育规范与水平却很不平衡，国内有关及专家如能制定并推广全国英语学术论文的质量评价标准与格式规范，必将有利于尽快提高全国的研究生整体教育水平。
我尅一写，徐瑶的花，百度好救市我
写给研究初学者的论文阅读简明教程。
痛苦
做研究，少不得要读论文。
如果你不了解一个领域已经被研究成了什么样子，又如何找到自己研究的切入点呢？
可是，对许多初学者来说，读论文是件痛苦的事儿。
他们匆匆忙忙开始，在CNKI用关键词搜索出来一堆论文，一通下载之后，就打开第一篇，从头到尾一字一句地读起来。
读完一篇，放到一边；再读另外一篇。
读到后面，发现前面的论文已经遗忘了。于是翻回头去再读一遍。
这还只是中文论文，那英文的??
如果你有无限的时间和注意力，这样做也没有什么大问题。大不了就是读的时间比较长，效率比较低而已。
然而，你的时间是稀缺资源。
你的注意力是更为稀缺的资源。
处置稀缺资源，不可如此草率。
读论文的时候，要提升效率，你需要做以下几件工作：
选择合适的文献，确定阅读的优先次序；
即便对筛选过的文献，也要以正确的顺序来阅读内容；
用恰当的方式做笔记。
本文就以上三点，分别给你介绍一些方法、技巧与工具。希望对你（研究的初学者）能有些帮助。
什么？你不是初学者？
那就不必往下读了。赶紧抓紧时间读论文去吧。
选择
从许多相关论文里，选择哪些值得读，甚至是该优先阅读，不是一件容易的事情。
你要了解如何找到相关的论文。
你还应该纵览领域的全景，看哪些论文更受同行青睐。
对筛选后的结果（可能数量）依然很多，你也需要区分论文的价值（靠谱程度）。
在之前的文章里，我为你介绍过前两个问题的一些处理方法。包括：
如何用人工智能帮你找论文？
如何快速梳理领域文献？
读过本文后，欢迎你点击链接，阅读或者复习相关内容。
大多数情况下，前两轮筛选后的论文，你依然不应该全都读。
千万不要误以为印成铅字的，都是宝贵的知识。
我给学生的建议，是依据论文载体的“靠谱”程度，区分优先级。
不同论文载体，在“靠谱”与“不靠谱”的两极之间，形成了一个光谱。
排在最高优先级的，是顶级期刊。
除了这几本“神仙妖怪”级别的期刊，各领域也都有公认的顶级期刊列表。
你可以自己在搜索引擎查找，或者向同行专家请教。
排在靠谱程度最后一位的??是本科毕业论文。
本科毕业论文中，当然也有非常优秀的作品。
但是，其中不靠谱论文所占比例，真的是高到难以想象。
这不只是因为本科生缺乏研究经验，知识储备不足??主要是个态度问题。
大部分本科生，没有激励去认真完成毕业论文。
许多论文是截止日期前最后几天（甚至几小时），突击而成的结果。
这样的论文质量怎么样？
你说呢？
我所说的本科毕业论文，可不只是说国内情形。
TED视频里，Tim Urben 讲述了自己毕业论文写作过程。有中文字幕，风趣幽默，建议你看看。
古人说：
取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。
想想看，一个本科生，做论文的参考资料都是上几届本科生的毕业论文，其论文的水平大概会如何？
每当我看到学生放着优秀期刊的论文不去阅读、分析和引用，反要在参考文献列表中掺杂大量的学位论文，都会要求重做文献回顾环节。
顺序
至少在目前，机器还无法替你阅读论文。
你得自己来。
我给你推荐一个讲解如何读论文的视频教程，只有7分多钟。但是看过后，会让你非常有收获。
教程讲者 Peter W. Carr 教授执教于明尼苏达大学。他多年来和学生合作研究，积累了丰富的论文阅读和写作指导经验。
发布这个视频时，他和团队已发表论文300余篇。
下图是明尼苏达大学网站上列出他获得的（部分）荣誉和奖项。
考虑到你可能不是很习惯观看全英文无字幕视频，我给你转述一下教程的主要内容，并且在叙述中加入我的一些思考。
Carr 教授首先强调：
不要一字一句，从头到尾线性阅读。
千万不要。
史蒂芬平克在《风格的感觉》一书中指出：
写作是个把网状的思考，用树状的语法结构，转换成线性字符串的过程（参见“The Web, the Tree, and the String”一章）。
阅读的目的，定然不是重复记忆那些线性的字符串，而是还原作者的网状思考，并且进行加工。
你可以放心大胆地调整阅读顺序。
不要担心剧透，论文又不是侦探小说。
Carr 教授给出了下面这样的论文阅读顺序：
首先是题目、关键词和摘要。
浏览后决定要不要继续看。
然后读结论。通过结论看这篇文章是否为自己感兴趣的研究。
到这里，似乎平淡无奇。许多文章、书籍也会告诉你上述知识。
但是Carr 教授强调了一句：你可以随时停止阅读一篇文章，甚至丢弃掉。
我的解读是，读论文一样要遵守经济规律，不要试图去打捞沉没成本，在已经不看好、或者不感兴趣的论文上投入更多时间。
许多文章都会告诉你，读过上述内容后，应该去看引言。
但是 Carr 教授说：不要这样做。
你应该先看图表（如果有）。
这阶段，你应该只看图表，不要逐字阅读图表上下文的语句。
图表是否吸引你的注意力，直接决定你要不要做下一步——读引言。
我很赞同这种顺序。
因为引言的主要作用是强调论文研究主题的价值和必要性，会尝试与更为宏大的图景、更重要的问题相联系。有的甚至会有“吹嘘”的成分。
但是研究主体部分出现的图表结果，却实实在在可以看出一篇论文在某个问题的研究上，实际偏向哪个方向，以及前进了多远。
读过图表和引言后，你才需要读论文的核心部分。
核心部分是哪里？
不，不是实验，而是研究结果和讨论。
论文写作初学者往往在做出图表后欣喜异常。图表展示后，居然没有任何分析文字，就高高兴兴直接跑去写结论。
虽然“一幅图抵得上千言万语”，但是你的图表结果真的是这么不言自明吗？
对研究结果的探讨，要解答读者可能存在的疑问，并且从实验结果中挖掘出全部的蛛丝马迹。
这才是见真功夫的地方。
即便是面对同样的资料，有的人能挖掘与分析出来的内容，比别人丰富许多。
你如果有闲暇时间，可以读读马伯庸《显微镜下的大明》。看看简单的史料，可以被剖析到怎样的深度。
只有你认为作者的讨论部分有价值的时候，才真正需要去阅读论文里面最为困难的部分——实验。
这一部分，你要从头到尾仔细读，速度肯定要慢下来，花更多时间。而且对有的实验过程，你甚至需要花时间去尝试重复它。
从追求效率的角度看，只有真正有价值的事情，才值得你这样耗用自己宝贵的时间。
笔记
许多人读完论文，就认为完事大吉了。
不对！
你已经用了这么长的时间来阅读论文，那就要把花费时间的价值保留住。
有的人说，我脑子好，过目成诵，都记住了啊！
科学实验研究证明，人脑的记忆能力，其实远没有你想象得靠谱。
Peter W. Carr 教授强调，你需要及时记下笔记。他甚至特意引用了中文谚语“好脑子赛不过烂笔头”。
你可能认为，记笔记很容易啊。
但注意 Carr 教授提出的笔记标准：
以后你只要看笔记就可以了，论文就不用再看第二遍了。
承担着这么重要的使命，可就不是一般的笔记了。
这种记笔记的方式，万维钢先生是这样描述的：
我曾经听人讲一个笑话，说我们是怎么向别人学习的呢？我们就如同小偷一样到人家里把除了厨房水槽之外的所有东西都搬走了——然后我们回过头去把厨房水槽也搬走了。
你可以点击链接查看万维钢先生的经典博文《用强力研读书》，其中的笔记方法不仅可以用于记录读书笔记，对论文也同样适用。
记笔记，方法固然重要，但工具也很关键。
很多人喜欢记在纸片上，记完就丢弃了。
有的人虽然用了本子记录，但是记满几本笔记后，想找到某个内容也很困难。
移动互联网时代，不要使用这种过时的方法。
论文的笔记，你可以直接用数字化方式记录。
例如我喜欢使用 MarginNote Pro 这款论文阅读与笔记工具。配合Apple Pencil，你在做笔记时可以找到纸笔写画的感觉。
可是，与纸笔记录相比，数字化论文阅读笔记的存储和检索效果，要高出许多。
你可以方便地将笔记导出到印象笔记里面，这样即便是手写的中文文字记录，都可以很容易检索到。
下图是我查询“牙”这个字获得的结果。
如果论文中有一些新概念，你不理解。没关系，也记下来。
不要尝试当时解决，因为那样会破坏你阅读的整体感和记笔记的流畅程度。
搞定一篇论文的笔记初稿后，再根据记下的这些疑问要点，按图索骥去查找相关的信息。
这些信息，应有助于你消化理解新知。
我推荐你先到 wikipedia 和 youtube 这样的网站上看看，是否有对应知识点合适的教程。
有的论文，由于最初写作者文笔过于晦涩，你可以找到许多后来者尝试以更清楚的方式来转述的论文或者博客文章。
这些内容，你可以直接补充进你的笔记，也可以记录新的笔记条目，将其和原先的笔记条目建立链接。
印象笔记可以自动帮助你分析该条笔记和其他笔记间的关联。
这些笔记，记录于不同时间，放置在不同目录，打的标签各异。
但是，人工智能却将它们依据内容的关联度联系在了一起。
这种跨越时空的关联能力被称为“远程联想”。许多写作大家靠着这种方式，写出价值密度颇高，又极有创意的文字。
他们当初为了达成这一目标，需要花费大量的时间整理索引卡片。
而对于你，完成同样的目的，却只需要点击几下鼠标而已。
小结
总结一下，本文为你讲述了高效读论文的几个关键点：
首先要选择合适的文献，确定阅读的优先次序。你需要分清不同的论文类型和价值，在有限的时间约束内，优先选择最有可能富含价值的论文。
其次对筛选过的文献，应以正确的顺序来阅读其内容。不要眉毛胡子一把抓。从最感兴趣的地方开始，把最困难、最耗费时间的章节放在最后。阅读中随时准备退出，以避免踩坑。
用恰当的方式做笔记。强力研读的笔记，可以帮你把一篇文章的重要内容全部“偷走”。用合适的笔记工具来记录和整理笔记，不仅会让你的记录事半功倍，而且写论文的时候文思泉涌。
讨论
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对于大部分书籍，重要的内容只占全书的20%左右，所以学会高效阅读很重要。阅读中，最好能练成一边阅读一边在脑海中简单构架思维导图的习惯和能力，这样可以大大的提升阅读效率。现在，我已经养成了有目的、有重点地进行阅读的习惯，这样可以使我在阅读中善于发现重点、新问题、新观点和新材料，这样既有助于提升阅读速度，同时也能提升阅读理解和记忆效率。当然了，这需要自己在平时的阅读中有意识的培养。如果阅读效率低的话，可以学习一下快速阅读法。快速阅读是一种眼脑直映式的高效阅读学习方法，掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理、归纳和分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。掌握不是一句两句话就可以做到的，想学习的可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，主要就是训练快速阅读的，里面也有“思维导图”的训练，如果你的阅读效率低，可以好好的去练习提高一下。读书的过程中以及读完一本书后，要学会做读书笔记。读书过程中：①遇到重要的、有趣的、有疑问的等的内容就记录下来，以备份查阅。②做好读书批注。也就是记录阅读过程中的阅读感受或感悟，比如你对某一句话、某一观点的理解、联想、灵感等方面，都要及时的记录下来。读完之后：①以知识框架或思维导图的形式来来整理书籍，主要是书本的重要内容提炼，也包括自己在读的过程中的一些理解和感悟。知识框架，特备是思维导图形式的笔记，有一个好处就是方便添加新内容，当我在后期的学习或阅读中有相关的新知识点、新体会，都可以加进去，促进知识的衔接，方便掌握和运用。②针对一部分书，比如看了之后很有感触的那种，我也会写一写读书感悟。
《新课程报·语文导刊》（校园作家版）约稿函 您好！本报面向全国发行，致力于发现和培养一批校园作家，崇尚青春个性写作，现诚邀你赐稿。 征稿对象：在校初中、高中学生及文学社团。 征稿题材：校园青春小说、唯美散文和奇幻童趣类作品，有较强的故事性和文学性。 征稿体裁：体裁不限，尤其欢迎一万字以下的小说。 投稿邮箱： （初中）投稿信箱： 刘七平：645223324电话： 尹利华：94060933电话： 初中版公用邮箱： （高中）投稿信箱： 武卿：601997151电话： 肖诗雅：376137261电话： 高中版公用邮箱： 征稿说明：所投作品要求原创首发，并注明作者姓名及学校名称、班级，优稿优酬。非中学生和中学教师的校园题材作品也可择优考虑。切勿一稿多投，任投一个邮箱即可，以免重稿，请配合qq白天一般在线，非文学爱好者请勿打扰！ 附上一份详细的约稿函，欢迎踊跃投稿。 [主要版块及栏目说明] 校园微型小说/名家新作 [栏目说明] 精品栏目。刊登名家、老师、学生的小小说佳作。原创，首发。题材尽量与校园生活相关。 优美散文、小品文亦可。 作者专栏（不定期） [栏目说明] 刊登中学生的高质量的个性化作品，原创首发，附有作者简介和近照。要求有大量作品发表或多次获奖。 校园心事/青春记忆 [栏目说明] 重点打造的特色栏目。体裁不限，小说、散文、诗歌皆可。尤其欢迎一万字以内的校园小说。 奇幻空间 [栏目说明] 鼓励天马行空，奇思妙想，童话、武侠、玄幻皆可。故事情节离奇，人物形象饱满。 社团频道 [栏目说明] 刊登校园文学社团，无需交费，并有相应稿费。社团资料包括：社名、社刊、主办单位、主编/指导老师/社长、社团简介，同时选送两至三篇成员作品。（请注明是初中还是高中，或者初中高中都有。） 《新课程报•语文导刊》简介： 《新课程报•语文导刊》（国内统一刊号：cn61-0023）是一份体现新课程标准理念的专业报刊，与北京师范大学中国语文与海外华文教育研究中心合作编辑。她以教育部颁布的《语文课程标准》为指导，重视培养学生的创新精神与人文精神，力求实现语文课程工具性与人文性的高度统一，准确把握中、高考改革的方向，是中学生学好语文的良师益友，也是中学生展示个性的舞台。校园作家版分为初中和高中版，现面向全国中学生约稿。 来稿请根据版别，注明作者的学校班级及其指导老师。一经采用，即付稿费，优稿优酬。 [撰稿须知] 1．所有来稿需用word排版，并通过e-mail发送至指定电子邮箱。来稿请注明联系方式，注明学生所在年级。 2．本报对来稿拥有修改、加工和删节的权力，如不允许改动，请注明。 3．所有题目均须原创。严禁抄袭、照搬或模仿教参内容，严禁抄袭或变相抄袭他人成果，切忌一稿多投。否则，由此引发的所有纠纷由乙方自行处理。 4．凡在本报刊发的文字和图片，本报有选编结集出版的权力。 5．稿件质量优秀者本报将列入优秀撰稿人名单，持续约稿。长期撰稿者本报将授予特约编辑称号，享受特约编辑的权利。 6．如果您对我们的约稿细则有任何意见和建议，我们真诚希望您提出，我们会适当采纳，以进一步提高报纸质量。 7．请务必认真阅读以上条款，严格遵守撰稿要求。 《新课程报•语文导刊》编辑部
《新课程》国家新闻出版总署批准的正规教育类期刊，三号全，中国知网全文收录，全国公开发行，评职称是认可的。
《新课程》 杂志创刊于2005年，是由国家新闻出版总署批准，由山西出版传媒集团主管，山西三晋报刊传媒集团主办的，系山西省一级、国家二级期刊。本刊主要围绕教学改革和教学实践方面的问题，进行探讨和研究，是一份教育工作者教育教学的指导刊物，和基础教育课程改革的研究刊物，已被中国知网、万方数据库、龙源期刊网等全文收录。
中文名称：新课程
外文名称：New Course
语 言:中文
类 别:教育类学术期刊
主管单位:山西出版传媒集团
主办单位:山西三晋报刊传媒集团
编辑单位:《新课程》杂志社
创刊时间:2005年
出版周期:旬刊
国内刊号:CN14-1324/G4
国际刊号:ISSN1673-2162
《新课程》杂志投稿邮箱：
邮发代号:22-149
定 价:元
出版地点:山西省太原市
级 别:省 级
新课程导学是哪一级别期刊
《新课程导学》省级教育类期刊 主办： 贵州人民出版社 周期： 旬刊 出版地：专贵州省贵阳市 语种： 中文属; 开本： 大16开 ISSN： 1673-9582 CN： 52-1148/G4 邮发代号：66-75 创刊时间：2008 ——中州期刊联盟-期刊发表网
这个有没有人中学课程辅导是一本正规杂志吗
你就不能用脚趾头想一下？ 正常的，官方的活动， 有必要以个人的名义留手机么？ 有必要用免费的邮箱来联系么？ 这样的邮件，每天都能收到几封。。
新课程导学这个杂志质量怎样我想发表论文，评高级管用吗
开玩笑呢, 这是个省级普刊,评副高都不行 评高级,得发 核心类,比如北大核内心和南大核心,等等 不过这些期刊都比容较难通过,对论文质量和作者身份都有严格的要求 对自己有信心的话,建议自己投稿, 没信心或没时间的话也可以去一些网站花钱找人帮忙,不过要小心 清雅论文网不错,可以去他们那咨询下,
《新课程导学》是国家还是省级刊物
《新课程导学》是贵州人民出版社主管主办，与贵州省教育科学研究版所业务合作，借权助双方资源优势而编辑出版的面向广大初中学生的同步指导类教辅期刊。是经国家新闻出版总署批准的全国公开发行正式期刊。每月1日出版上旬刊（七年级版），每月5日出版中旬刊（八年级版）。
新课程导学和 中学课程辅导哪个杂志好
这两个杂志都是省级的，区别不大。我在《课程教育研究》上发过。
新课程学习跟新课程导学是一本刊物吗
新课程学来习现在已经停自刊了 ，这两本刊物不是一本刊物。 《新课程导学》杂志是由贵州人民出版社主管、主办，贵州省教育科学院协办的教育类期刊。 刊期：旬刊，96页。 国内刊号 CN52-1148/G4 国际刊号 ISSN1673-9582 邮局发行代号 66-75 66-76 66-77 收录：知网，万方
高中课程标准数学5 A版 新课程导学答案
您好，看到您的问题将要被新提的问题从问题列表中挤出，问题无人回答过期后版会被扣分并且悬赏权分也将被没收！所以我给你提几条建议： 一，您可以选择在正确的分类下去提问或者到与您问题相关专业网站论坛里去看看，这样知道你问题答案的人才会多一些，回答的人也会多些。 二，您可以多认识一些知识丰富的网友，和曾经为你解答过问题的网友经常保持联系，遇到问题时可以直接向这些好友询问，他们会更加真诚热心为你寻找答案的。 三，该自己做的事还是必须由自己来做的，有的事还是须由自己的聪明才智来解决的，别人不可能代劳！只有自己做了才是真正属于自己的，别人只能给你提供指导和建议，最终靠自己。 您可以不采纳我的答案，但请你一定采纳我的建议哦！! 虽然我的答案很可能不能解决你的问题，但一定可以使你更好地使用问问哦~~~
请问《新课程》杂志是国家级的吗
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《新课程》杂志是正规的吗
是正规的杂志。
《新课程》杂志是国家新闻出版署批准，山西省新闻出版局主管，由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊，主要围绕教学改革和实践方面的问题进行探讨和研究，是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物。
(9)新课程导学评职称扩展阅读
办刊宗旨
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理论创新、高教前沿、教学实践、和谐校园、教育研究、新视角、 热点聚焦
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论文格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、注释及参考文献，稿件尽量不用图表。
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