国外的以turnitin为主，国内的以知网为主。主要看学校以什么为准。其他的国内的维普好像也可以查。查出来后需要对重复的地方进行释义(paraphase)，可以采用paraphrase工具加快修改。
中文论文检测主要是以知网为主，绝大多数高校和期刊报社都是使用知网论文查重系统，知网的中文数据库容量十分大，几乎包括一切中文学术期刊的文献资料，因此能够满足很多种类型论文的检测查重要求。并且随着知网的发展更新，如今数据库中也以及收录了很多的英文资源数据，所以也是能够检测英语论文并且其重复率结果准确度较高，具有较高的参考价值，很多外国语学校已经与知网开展了合作关系。Turnitin是国际上使用范围最大的英文论文查重系统，收录有超级多并且全面的英语文献资源，而且还能够检测很多小语种论文，在英语论文查重领域是十分权威的，能够得出精准度很高的英语论文重复率结果。因此大家查重英语论文也可以使用Turnitin论文查重系统。
30％英语论文查重率多少符合标准？ 英文论文查重时，一般要求论文查重率不超过30％。 如果论文查重率在检测时大于50％，则该论文不可以通过审核。
职称论文查重率是许多职称评审人员非常关心的问题。毕竟，论文擦汗从率是否合格将直接影响论文的发表结果。职称论文查重率要求和标准是什么？职称论文查重检测的注意事项是什么？paperfree小编与您分享职称论文重复查重攻略。 一、职称论文查重率标准及要求。 1.初级职称的查重率低于30% ; 2.中级/省级技术职称进行论文查重率低于25％； 3.高级/国家级论文查重率低于20%; 4.高级/核心技术期刊进行职称以及论文查重率在8％-15％左右。 二、职称论文查重率怎么降低？ 从上表可以看出，国家职称论文的查重率要求非常严格，如何降低查重率也必须受到许多朋友的关注。以下是一些论文降重技巧： 1.同义词替代： 大部分论文查重系统根据连续13个以上字符重复计算为重复部分，这也意味着该规则可以巧妙地用于避免重复。如果重复检查的结果太高，则可以巧妙地使用替代技术来替换摘要中的相同单词。用同义词替换句子。 2.文字变图表： 目前，大部分论文查重系统不检测图片，因此可以使用绘图软件将论文查重率高的地方制作成图片，并将图片粘贴到word的原始社会位置，从而可以有效方法降低企业重复率，但需要我们注意的是，论文的总字符数量将减少。 3.转换翻译： 可以将重复句子翻译成英文，然后再翻译回来，这样可以有效降低论文查重率。
一般情况20％－30％，不过还是看你们学校要求
毕业论文查重复率不能超过多少？不同学历或不同学校对论文重复率有不同要求： 1、本科论文重复率小于30%可申请答辩，小于15%可申请院优秀论文;，小于10%可申请校级优秀论文;，小于25%有一次不超过5天的修改机会，修改后检测不通过延期答辩。 2、研究生论文查重重复率小于20%可直接申请答辩，小于40%有一次不超过2天的修改机会，修改后检测不通过延期答辩，小于40%直接延期六个月。 3、博士论文重复率小于10%可申请答辩，小于20%直接延期六个月至一年答辩。 特别注意的是，不同学校论文查重系统是不一样的，由此产生的结果重复率是不同的。这是因为每个系统都有不同的搜索范围，这意味着它包含不同的资源。如果您使用的是论文查重系统仅包含你传的论文文件，那么检测出来的重复率自然是非常低的，反之，重复率就会偏高。
一般情况下，毕业论文的查重率在10％以下可申请校级优秀论文，15％以下可申请院级优秀论文，20％以下可申请毕业答辩。超过20％有一次修改机会不超过5天，修改后检测仍不通过则延期答辩；硕士论文答辩申请率一般在15％以下，查重率在15％以上％有一次修改机会不超过2天，修改检测仍不通过则有延期答辩，大于40％直接延期半年；博士论文审核重复率需要在10％以下可申请答辩。超过20％直接延期半年至1年答辩。
毕业论文一般要求查重率30％
学院现有中文教育系，数学教育系，英语教育系，学前教育系，现代教育技术系，音乐系，美术系，基础部体育教育系九个教学单位 忻州师范学院五寨分院中文系于2007年9月建系，系主任刘飞跃。现有在校学生850余人，教学班14个，是目前学院规模最大发展最快的系部之一。中文系致力于培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在中小学进行语文教学和研究的教师以及其他各类从事文秘工作的实用人才。目前设有语文教育、中文与社会方向两个专业。中文系是学院师资最雄厚的系。现有专职教师31人，其中副教授7人，讲师11人，助教5人。教师结构合理，初步形成了一支职称、学历、年龄结构合理的师资队伍。教学上立足于专科教育，兼顾职业技能的培养。开设有文学概论、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、写作、古代汉语、现代汉语、儿童文学、形式逻辑等主干课程，大学语文、教师口语等公共课，小说研究、美学概论等选修课。为了培养适应经济社会发展需要的高素质人才，中文系在学院办学思想指导下，不断更新教学观念、深化教学改革、优化课程体系，确立了夯实师范基础，强化表达能力，拓宽职业口径，全面提高学生综合素质的工作指导思想，进行了多方面的教学改革。课程体系日趋完备。几年来，我系坚持贯彻以教学为中心，以科研为先导的教学理念，在教学科研等方面取得了丰硕成果。2000年以来，中文系教师共发表论文30余篇，在省市各级教学成果评选中屡次获奖。教书育人、教学研究双向发展，构成中文系教师的团队风格。在多年的教育教学实践中，中文系注重学生的全面发展，努力为社会培养适应时代需要的应用型人才。在强调学生掌握基本理论和基本知识的同时，注重学生能力培养，为学生发展各自特长、志趣、潜力创造条件。教学中把培养学生创新思维和创造能力融于其中，使学生具备了良好的人文素质和本专业工作的教学科研能力及相关能力。重点培养说、写能力。为此加强了书法、普通话、写作、阅读等教学实用能力的教学。近几年来，学生在各种刊物发表文章近50篇。获省市级以上奖励30人次。中文系支持学生参加各类实践活动，鼓励学生参加专升本考试。利用本系的专业优势及学生素质特长，教研室经常定期或不定期主办、承办各种主题活动，如演讲比赛、辩论比赛、普通话比赛、书法比赛、朗诵比赛、社会实践等。在省、市、校级的各种单项素质比赛中，我系学生有多人次荣获过优秀成绩。中文系的校园文化活动丰富多彩，在全校各系中别具特色。2000年以来，已向社会输送人才1500余人，他们大都工作在教育教学第一线，成为基层学校的教学骨干，近年来我系先后有30多名毕业生通过专升本考试进入本科院校继续深造。随着改革的不断深入，中文系将进一步加快建设与发展的步伐，与时俱进，开拓创新，再创辉煌！ 忻州师范学院五寨分院数学系于2006年9月建系，招收初中起点五年制和高中起点三年制数学教育专业的学生。致力于培养能够在中小学进行数学教学和研究的教师。现有专职教师18人，其中副教授3人，讲师8人，助教7人。初步形成了一支职称、学历、年龄结构合理的师资队伍。教学上立足于专科教育，兼顾职业技能的培养。现有7个教学班，240多名学生。近年来，数学系本着“系和谐，人和谐”的教育理论，严格教学常规管理，完善教学质量，形成了“专业知识+职业能力+素质教育”三维一体的人才培养模式，形成了人才培养模式先进，专业特色鲜明，教育教学质量一流的品牌系部。培养目标：培养掌握数学科学的基本理论，基础知识和基本方法，能够运用数学知识解决实际问题，具有良好的教书育人的素质，具有组织教育教学活动的技术能力，德、智、体全面发展的中小学数学教师和教学管理人员。课程设计：设有数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、概率论和数理统计、微分方程、初等数论、数学史、复变函数、微分几何、小学数学教学研究等专业课。办学成就：近三年来我系学生在山西省职业学校技能竞赛中取得了良好的成就。专升本率达80℅，毕业生就业率在90℅以上，部分毕业生肩负着重要的岗位，为地方经济和教育建设发挥着重要作用。 一、基本情况：英语系现有教师22名，其中研究生以上学历教师4名。从2002年开始培养专科毕业生，现有教学班8个，学生355名。曾数次获院“模范单位”称号。二、培养目标：本专业旨在培养具有现代教育理念和较扎实的英语教学基本理论、基础知识和基本技能以及较强的分析问题和解决问题的能力；了解英语教学的发展方向和最新成就的中小学英语教师和其他复合型人才。三、主要课程:基础英语、大学英语、英语精读、泛读、口语、英语听力、英语写作、英美概况、英美文学、英语教学法、词汇学、语音、视听、语法等。四、主要成果：1、近四届专科毕业生有185名同学顺利通过普通高校专升本和成人高校专升本考试，升入大同大学、西安外国语学院、忻州师范学院、吕梁学院、太原师范学院等本科院校。2、近四届专科毕业生有386名同学取得了全国等级考试三级合格证书（相当于大学英语四级证书）。其中阎学花、高兴、张志华、何惠霞、李红艳、王秀谦、田素芳、张晓娟、刘鸿艳、王剑晶等同学取得了四级合格证书（相当于大学英语六级证书）。五、领导机构：门桂英：系主任（副教授，教育硕士，市级先进工作者）韩贵喜：系书记（讲师，省级优秀班主任）韩艳：副主任（讲师，硕士研究生，市级模范教师）刘益民：副主任（本科毕业，校级模范班主任）刘文静：教研室主任（本科毕业，校级模范教师）郭晓敏：分团委书记（本科毕业，校级模范教师） 一、基本情况：英语系现有教师22名，其中研究生以上学历教师4名。从2002年开始培养专科毕业生，现有教学班8个，学生355名。曾数次获院“模范单位”称号。二、培养目标：本专业旨在培养具有现代教育理念和较扎实的英语教学基本理论、基础知识和基本技能以及较强的分析问题和解决问题的能力；了解英语教学的发展方向和最新成就的中小学英语教师和其他复合型人才。三、主要课程:基础英语、大学英语、英语精读、泛读、口语、英语听力、英语写作、英美概况、英美文学、英语教学法、词汇学、语音、视听、语法等。四、主要成果：1、近四届专科毕业生有185名同学顺利通过普通高校专升本和成人高校专升本考试，升入大同大学、西安外国语学院、忻州师范学院、吕梁学院、太原师范学院等本科院校。2、近四届专科毕业生有386名同学取得了全国等级考试三级合格证书（相当于大学英语四级证书）。其中阎学花、高兴、张志华、何惠霞、李红艳、王秀谦、田素芳、张晓娟、刘鸿艳、王剑晶等同学取得了四级合格证书（相当于大学英语六级证书）。五、领导机构：门桂英：系主任（副教授，教育硕士，市级先进工作者）韩贵喜：系书记（讲师，省级优秀班主任）韩艳：副主任（讲师，硕士研究生，市级模范教师）刘益民：副主任（本科毕业，校级模范班主任）刘文静：教研室主任（本科毕业，校级模范教师）郭晓敏：分团委书记（本科毕业，校级模范教师） 现代教育技术系（计算机科学技术方向）是集教学、科研和技术服务为一体的综合性教学机构，下设计算机教研室、电教网络中心。是山西省计算机应用能力培训考核点；全国计算机等级考试（NCRE）考点。培养目标：本专业主要培养具有扎实的计算机理论基础，一定的创新思维和动手实践能力，能熟练掌握计算机操作、办公自动化、网络规划施工、多媒体制作的现代信息化教育人才。教学设施：本系拥有多媒体网络机房四座，400多台教学用计算机；扫描仪、音视频采集设备、光盘刻录机等多媒体课件制作设备配套齐全；独立的地面卫星接收天线，高清电视网络； 多媒体、电化、微格教室等教学实验、实训设施；拥有七台浪潮专业级服务器，3COM中心交换设备的千兆高速校园网络 音乐系是我院成立最早、办学实力较强、专业建设最有特色的系部之一。在全系师生的共同努力下，逐渐形成了“团结活泼、求实创新”的系风和“勤奋踏实，积极进取”的优良学风。音乐系现有专任音乐教师12人，专任舞蹈教师4人，学历均为本科以上。是一支教学严谨，教学经验丰富，艺术实际能力较强，勇于奉献，大胆创新，结构合理的师资队伍。教师多次在省市各种比赛中获奖。音乐系主要专业课程有：视唱练耳、基本乐理、中外音乐史、音乐欣赏、器乐、合唱指挥、和声学、钢琴伴奏、舞台表演、舞蹈与形体、钢琴、声乐等课程。音乐系现有钢琴50架，三角钢琴1架，电钢琴50架，电子琴50架，管乐50件，手风琴30架，舞蹈服200多件，小琴房50间，专业音乐教室5个。音乐系本着“立足山区、面向社会、强化多能、突出特长”的办学思想，努力培养“站稳讲台、兼顾舞台、面向社会、多能一专”的“合格加特长”的适用型人才。要求毕业生力争达到在讲台上是称职的教师，在舞台上是合格的演员，在课余文艺活动中是活跃的多面手。近年来音乐系的专升本率和就业率稳居全校前茅，每年为我院及当地举办文艺演出10余场，为我院及驻地争得了荣誉。音乐系坚持“一切为了学生”的理念，专业教育与基础教育并重，理论教学与艺术实践相结合的原则，在课程设置上既考虑专业能力的完整性，又考虑到学生的兴趣与专长的发挥，牢固树立以社会需求为导向，以专业建设为龙头，以师资建设为关键，以实训基地为依托,以能力培养为主线，全面提高学生素质，培养中小学音乐教育的应用型人才的办学指导思想。在教育教学中紧紧围绕培养目标，改革创新，锐意进取，形成了“注重实践教学，突出能力训练，服务地方音乐教育”鲜明的专业特色。 美术系多年来坚持社会主义办学方向，贯彻学院“ 教育以育人为本学生为主体，办学以人才为本教师为主体 ”的办学理念。坚持科学发展观，依法治系、学术立系、人才强系。致力于培养适应社会发展需求，富有创新能力和创业精神的高素质应用型人才。美术系办学十年多来，在办学思想、培养目标、教学教研及教改方面都积累了较为的丰富经验。历届专科毕业学生以其良好的素质，过硬的专业技术能力受到用人单位和社会的一致好评，毕业生就业率达100%。我院多年来注重“专升本”的培养，十余年来我院专升本达80%以上，在忻州地区名列前茅，建系十余年来累计有70余名学生升入各类本科院校。美术系高度重视师资队伍的建设与培养。拥有一批富于教学经验与较强艺术实践能力的中青年教师，构成了美术系较强的师资队伍。美术系现有专职教师11人，第一学历均为本科，具有学士学位；其中有硕士学位的教师3人，占全系教师总数的30%；山西省美术家协会会员2人，副教授1人，讲师1人，助教8人，另有外聘教师1人，35岁以下青年教师8人，占全系教师总数的77%。全系教师的学历、职称、年龄、学科等结构合理，是一支发展态势良好的年轻化教学团队。美术系师生创作了大量优秀的美术作品，参加国内美术展览多次获得奖章和其它重要奖项。经过全体师生的努力，美术系形成了“兼收并蓄”的学术精神、“兼容互动”的教学理念和锐意创新的艺术风格。目前，我系中、青年师资力量雄厚，在人才培养、教师教育人才的教学中展示着自己的才华。美术系主要专业课程包括：中外美术史、中学美术教学法、透视学、解剖学、美术教学实践、绘画（素描、色彩、国画、油画）、设计、书法、计算机绘画等。我系对外的学术交流日益频繁，还经常邀请国内外著名专家，学者举办专题学术讲座，形成了适宜于学生素质教育与培养的艺术氛围。学院还相继派教师外出进修学习、参观展览和进行学术交流，并以各种形式进一步扩大对外交流。美术系拥有良好的教学条件，教学设施较齐全。（1）我系建设了各类专业教室10余间，资料室一个，教具陈列室1间，办公用房1间。（2）我系资料室购买了各类专业图书资料。（3）实习基地建设结合美术专业的特点，积极进行教学实习基地开发和建设，充分利用我院现有教学实习基地资源，并积极向外开拓，在充分论证的基础上，配合学院和教务处做好实践教学基地的考察和选点工作，与地方中小学校建立稳定的教学实习基地，以保证学生的实践教学质量和育人质量。美术系特别重视对学生创造能力的培养，支持学生在校期间参加各种各样的展览、比赛，并从中获取经验，调整学习方法，坚定学习目标。几年来美术系坚持以培养学生的创新意识、综合素质、增强就业竞争能力为办学宗旨,以培养精于素质教育的美术师资人才为目标,在地方教育和社会经济的发展中做出新的贡献。 体育系下设理论教研室、田径教研室、球类教研室、公体教研室。目前，体育系拥有室外400米炉渣田径场1块、室内乒乓球台10张、室内羽毛球场3块、体育舞蹈房1个，综合型风雨体育馆2个；，土质足球场一块，混凝土篮球场3块，较好地满足了体育教学、训练和课外活动的需要。体育系坚持贯彻“以人为本，全面发展，健康第一，终身受益”的体育教育教学理念，旨在培养学生的健康意识和体育锻炼的兴趣，掌握体育锻炼的基本手段和方法，自觉地终身利用这些手段和方法进行身体锻炼，并最终形成良好的锻炼习惯，保证身心健康。体育系在完成专业教学工作任务外，承担全院学生的体育课教学工作和课外体育活动的组织、指导和管理工作。在学院党委、行政的正确领导和支持下，体育系坚持从社会需求出发，不断构建教学管理体制，强化教学管理；不断加强科学研究，促进教学水平的提高；不断加大教学投入，改善办学条件；不断深化教学改革，探索人才培养新模式，体育系呈现出良好的发展态势。体育系自成立以来，一直把师资队伍建设放在首要位置，通过严格的思想政治理论和专业素质学习，使全体教师从思想上树立忠诚于党的教育事业的信念，教师的责任心、事业心和业务能力得到全面的促进和提高。师资队伍的年龄和职称结构、学缘结构也日趋合理，学历层次稳步提高，已基本形成了一支整体结构合理、发展趋势良好，发展潜力较大的师资队伍。
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《当代人》050000河北石家庄市中华北大街市庄路66号《长城》050021河北省槐北中路192号《野草》055350河北隆尧县新华街129号《草原》010010内蒙古呼和浩特市内蒙文联《文苑》100010呼和浩特市机场路东馨园别墅C3座 《鹿鸣》014010内蒙古包头市昆区金融大楼6楼644室《黄河》030001山西太原市南华门东四条《山西文学》030001山西太原市南华门东四条0351－3075443《北岳》037044山西大同市御河北路行署大院内《乡土文学》030600山西晋中市委大院内《五台山》034000山西省忻州市长征街21号《火花》030001山西太原迎泽大街378号 03514047973《人民文学》100026北京农展馆南里10号楼 010—《世界华文文学》100026北京农展馆南里10号《北京文学 精彩阅读》100031大街97号 《北京文学 中篇小说月报》100031北京市前门西大街97号《十月》100011北京市北三环中路6号《神剑》100720北京市北三环中路4号 010――66350642《橄榄绿》100089北京市西三环北路1号《当代》100705北京市朝内大街166号 《中国作家》100009北京市东城区北河沿大街甲83号《地火》100011北京市西城区安德路112号西237室 010－62385121 62385123《解放军文艺》100081北京市中关村南大街28号 10166801096《阳光》100013北京市和平里91号 01064463817 01064204251《儿童文学》 《小说林》150010哈尔滨市道里区田地街91号《北方文学》150008哈尔滨市南岗区理治街2号 《北大荒文学》150001哈尔滨市南岗区中和街31号三单元402室《章回小说》150040哈尔滨市动力区文府街6－1号045186037105 《青年文学家》161000齐齐哈尔市新明街党政办公中心大楼1819室《岁月》163311大庆市东风新村经六街3号大庆日报社六楼 《作家》130021长春市人民大街167号 0431－5683677《鸭绿江》110041沈阳市大东区小北关街31号《芒种》110003沈阳市和平区北三经街66号 024---22828718《辽河》110000辽宁省营口市辽河大街互助里29号04712606871《满族文学》118000辽宁丹东市振兴区七经街118号《上海文学》200040上海市巨鹿路675号《海上文坛》200040上海市巨鹿路675号《萌芽》200040上海市巨鹿路675号《上海小说》200001上海市汉口路300号《小说界》200020上海市绍兴路74号《太湖》214001江苏省无锡市长大弄5号《青春》210018南京市成贤街43号1号楼1楼 《钟山》210024南京市颐河路2号 《雨花》210024南京市颐河路2号 《金山》212001江苏镇江市人民政府大院3号楼《山东文学》250002济南市舜玉路40号《时代文学》250002济南市舜玉路40号 0531----2867242《当代小说》250002济南市经十路152号《青岛文学》266003山东青岛市信号山路25号《清明》230001合肥市芜湖路同济大厦6层《安徽文学》230001 合肥市芜湖路168号同济大厦6层0551－2884295 2885559《安徽文学》230001合肥市芜湖路同济大厦6层 《药都文学》236800安徽省亳州市汤王大道天润花园南侧 《小说月报.原创版》300051天津市和平区西康路35号 《青春阅读》300040天津市和平区新华路237号《通俗小说月报》300040天津市和平区新华路237号 《小说月报 原创版》300051天津市和平区西康路35号《小说月报》300051天津市和平区西康路35号《创作评潭》330046南昌市八一大道3710791-6232319《百花洲》330008南昌市阳明路310号江西出版大厦 0791006894751《江南》310006浙江省杭州市环城西路33号省政府4号楼11层 jiangnanzazhi@ 0 571---85213119 85118963《鸭嘴兽》310006杭州市延安路472号市政府综合办公楼0571－《西湖》310006杭州市延安路472号市政府综合办公楼 《野草》312000浙江省绍兴市光明路龙珠里15号 05755136031《文学港》315010宁波市柳汀街150号《海峡》350003福州市华林路76号 《厦门文学》361005厦门市曾厝铵仓里社2号 《泉州文学》362000福建省泉州市新府口48号5楼 《福建文学》350002福州市西洪路凤凰池 0591－83711725《芙蓉》4100014长沙市雨花大道2号 0731－5983055 《三峡文学》443000湖北省宜昌市云集路21号《城市小说》430064湖北武昌武珞路114号银杏公寓B座1702室 《江河文学》443002湖北省宜昌市清波路3号《长江文艺》430077武汉市武昌区东湖翠柳街1号《芳草》430010武汉市解放公园路44号 《东京文学》475000河南省开封市省府前街老市委院南楼《莽原》450008郑州市经三路北段98号《红岩》400015重庆市中山三路125－5号《四川文学》610012成都市红星路二段85号《天涯》570203海口市国兴大道69号海南广场1号楼6层《山花》550002贵州市科学路66号 《广西文学》530023南宁市建政路28号 《红豆》530012广西南宁市南环路98号《南方文学》 《广州文艺》510030广州市文德路170号4楼《作品》510635广州市天河北路龙口西路552路广东文学艺术中心七楼 020— 《中国铁路文艺》510080广州市东山小东园14号10楼02061326579 《花城》510075广州市水荫路11号02037606288—487《特区文学》510000深圳市红岭中路1038号五楼 0755－25892237《江门文艺》529051广东省江门市港口路102号文化城西二楼 《佛山文艺》528000广东省佛山市季花路华远东路佛山发展大厦26楼E室 史佳丽《湛江文学》510005广州市德政北路吉庆东街4号103 《滇池》650233云南昆明市迎新小区文艺路28号 《大家》650034昆明市环城西路609号云南新闻出版大楼4层《含笑花》663000云南文山县城东风路27号 0876－2122042《边疆文学》650230昆明市翠湖北路1号《青年作家》610031四川省成都市交通巷12号家和楼 《四川文学》610012四川成都市红星路二段85号 028－86745271《凉山文学》615000四川省凉山彝族自治州文联《延河》710001西安市建国路83号 张艳茜《延安文学》716000山西延安市七里铺文艺之家大楼 《华原》727031陕西省铜川市新区朝阳路9号《西北军事文学》730000甘肃兰州市南昌路890号《阳关》735000甘肃省酒泉市西大街《飞天》730000兰州市东岗西路668号0931－8856211《陇南文学》746000甘肃（武都教厂）文化大厦院内05――206信箱0939―― 尚建荣 《黄河文学》750004银川市民生街23号《朔方》750004银川市文化东街59号0951－3971932《六盘山》756000宁夏固原市市委院内 《西部》830003乌鲁木齐市友好南路22号 《吐鲁番》838000新疆吐鲁番市绿洲路34号《吐鲁番》汉文杂志社编辑部《回族文学》831100新疆昌吉市延安南路69号0994－2343565《青海湖》810008西宁五四西路1号 《雪莲》810001西宁市黄河路90号《西藏文学》850001西藏拉萨市北京中路85号 08916822383《绿洲》830002新疆乌鲁木齐市光明路15号 还有很多很多。
兄弟，和我几年前写的论文几乎一样哦。如过需要你把邮箱给我，我给你传，但我的论文不能给你，那可是优等的呢。顺便给你一些书籍资料：1.张九元、张羡《虚拟经营》中国经济出版社 .邵康《电子商务概论》华东理工大学出版社.[美]托马斯•弗里德曼《世界是平的》湖南科学技术出版社.论企业管理之法治化〔J〕．忻州师范学院学报．2003（1）.665.包国宪《虚拟企业经营管理导论》中国人民大学出版社.沃尔玛2002年度销售及利润报告、沃尔玛2005年度销售及利润报告 沃尔玛公司网站.刘剑民 、周咏梅：“网络审计发展中的问题与建议”，《财会通讯（综合版）》，2005年 05期不过劝你不要写电子商务，最好是写一些和电子商务相关的东西，那些方面研究的人比较少。希望你也能得到优的成绩。
忻州师范学院招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为年、专科起点升本科学制为年。对于忻州师范学院成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年忻州师范学院成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！忻州师范学院自考成考社会报名入口：
《“赛先生”与中国文学研究》，载《中国社会科学》2007年第2期。《叩问生命：现代新儒家的佛学因缘》，载《清华大学学报》2007年第3期。《“盛唐之音”的声韵辨析》，载《南开学报》2005年第6期。《王国维文学研究的美学方法》，载《文学与文化》第6辑，南开大学出版社2005年出版。《哲理本体与艺术思维的会通》，载《中州学刊》2005年第2期。《智的直觉与中国艺术精神》，载《文艺理论研究》2004年第3期。《现代新儒家生命美学引论》，载《中国文化研究》2004年第2期。《罗宗强先生访谈录》，载《文艺研究》2004年第3期。《生命心灵与文艺境界》，载《天津社会科学》2004年第1期。《儒学和儒家文艺美学的嬗变》，载《天津师范大学学报》2004年第2期。《古文“辞达”的三种方式》，载《中国古典文学与文献学研究》第2辑，学苑出版社2003年出版。《良知·童心·性灵——儒家心学与诗学片论之二》，载《文艺理论研究》2003年第3期。《尚“气”、明“志”和凝于“神”——韩柳古文理论的实践品格》，载《南开学报》2003年第3期。《“兴于诗，立于礼，成于乐”疏解》，载《文学与文化》第4辑，南开大学出版社2003年出版。《说“美刺”――兼谈鲁、齐、韩、毛四家诗之异同》，载《南开学报》2002年第6期。《万物静观皆自得――儒家心学与诗学片论》，载《中国文化研究》2002年冬之卷。《关于汉赋的“丽以淫”与“丽以则”》，载《天津师范大学学报》2002年第5期。《二十世纪的唐宋诗之争和宋诗特征研究》，载《淮阴师范学院学报》2002年第2期。《罗宗强先生的中国文学思想史研究》，载《阴山学刊》2002年第4期。《关于词乐与词律研究》，载《忻州师范学院学报》2002年第1期。《论〈春秋〉笔法》， 载《文艺理论研究》2001年第4期。《二十世纪宋代文学研究观念和方法之变迁》，载《文学遗产》2001年第4期。《中国古代近代文学研究》2001年第12期转载。《阴阳五行与天地之美——董仲舒的天人合一思想与善美理念》，载《南开学报》2001年第4期。《从哲学美学、文艺社会学到文艺美学》，载《文艺研究》2000年第1期。《话本小说研究备忘录》，载《文学与文化》第3辑，南开大学出版社2000年版。《关于宋人“说话”的几个问题》，载《南开学报》2000年第3期。《中国古代近代文学研究》2000年第8期转载。《世纪回眸：词体与词派研究》，载《文学前沿》第1辑，首都师范大学出版社1999年版。《南北文学合流与初唐诗歌》，载《南开学报》1999年第6期。《辽代文学思想论略》，载《南开学报》1999年第1期。《中国古代近代文学研究》1999年第4期转载。《李白诗歌的性格魅力》，载《文学语言学论集》，南开大学出版社1999年版。《论王维诗的情感心态》，载《唐代文学研究》第七辑，广西师范大学出版社1998年版。《王维与盛唐山水诗的明秀空静之美》，载《南开学报》1997年第5期。《中国古代近代文学研究》1994年第2期转载。《苏轼朱熹文化人格之比较》，载《文学遗产》1995年第4期。《两宋文学思想举要》，载《文学遗产》1994年第5期。《论“以物观物”》，载《文艺理论研究》1993年第6期。《中国古代近代文学研究》1994年第2期转载。《追求理趣和老境美――宋文化成熟时期文学思想的特征》，载《南开学报》1992年第5期。《中国古代近代文学研究》1993年第2期转载。《清旷之美――苏轼的艺术人格、文化品格和审美取向》，载《文艺理论研究》1992年第4期。《中国古代近代文学研究》1992年第11期转载。《论“活法”》，载《中国诗学》1992年第二辑，南京大学出版社1992年版。《以儒释解庄――读林希逸〈庄子口义〉》，《南开学报》1990年第5期。《文学史研究的新思路新体系》，载《文学遗产》1991年第3期。《北宋诗文革新时期的文学思想》，载《南开文学研究》第2辑，南开大学出版社1990年版。《北宋初期的文学思想》，载《南开文学研究》第1辑，天津古籍出版社1988年版。《关于中国古代文论的“模糊性”》，载《江汉论坛》1986年第10期。《建国以来“意境”理论研究述评》，载《江汉论坛》1985年第6期。《中国古代近代文学研究》1985年第22期转载。《欧阳修的散文写作理论》，载《散文》1985年第9期。《欧阳修的“自然之道”与“自然为文”思想》，载《艺谭》1985年第3期。《比兴·神思·妙悟――中国古代批评家对艺术思维的认识》，载《南开学报》1984年第五期。《论“妙悟”》，载《文艺理论研究》1984年第4期。《中国古代近代文学研究》1985年第4期转载。《〈庄子〉中的“神”及其对古代文论的影响》，载《艺谭》1984年第2期。《新华文摘》1984年10期转载。