本刊是综合性学术理论刊物，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要理论为指导，贯彻科学发展观，贯彻党的教育方针和“百花齐放、百家争鸣”的方针，主要反映该校的两个文明建设，刊发学术文章，反映科研成果，指导教学实践，交流科教学术信息，促进科教学术的繁荣发展。
投稿难度：难，见刊周期：1个月。根据福建农林大学官方发布消息可知，福建农林大学学报自然科学版投稿难度：难，见刊周期：1个月。福建农林大学是福建省重点建设的3所高水平大学之一，是农业部、国家林业局与福建省政府共建大学。
《福建农林大学学报（哲学社会科学版）》是由福建农林大学主管和主办的综合性学术理论期刊。本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以繁荣和发展学术为宗旨，贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的学风，为农业和发村发展服务。本刊主要报道有关农业、农村和农民问题的最新研究成果，兼顾刊载其他社会科学方面的学术论文，为我国经济和社会发展，特别是农业和农村经济的发展具有重要的理论指导意义。本刊主要栏目有海峡论坛、社会主义新农村建设研究、经济管理、公共管理、哲学·法律等。主要读者对象为有关专业的高校师生，农村和农业经济研究、管理人员等。本刊自创刊以来，取得了较大的发展，影响力也不断扩大。2008年本刊影响因子为,跃居全国农林医药院校社科学报第1名；2009年获RCCSE中国核心学术期刊（2009-2010），也成为《中文社会科学引文索引（CSSCI）》扩展版来源期刊（2010-2011年）。同时本刊也获得多项奖励：(1) 2006年5月在中国人文社会科学学报学会第三届评优活动中被评为全国优秀社科学报。（2）2006年被评为福建省高校优秀学报。（3）2010年被评为全国高校优秀社科学报。（4）2010年本刊“海峡论坛”栏目被评为特色栏目。同时，本刊编辑部也被评为优秀编辑团队。2006年起改为双月刊，双月单5日出版，大16开112页。邮发代号：34-30。
《华北农学报》(双月刊)《农业现代化研究》《浙江海洋学院学报(自然科学版)》《山东农业大学学报》(自然科学版)《福建农林大学学报(自然科学版)》(双月刊)《上海交通大学学报》(农业科学版)(双月刊)
2014版北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：厦门大学学报(自然科学版) 厦门大学学报(哲学社会科学版) 福州大学学报(自然科学版) 福建师范大学学报(哲学社会科学版) 福建师范大学学报(自然科学版) 福建医科大学学报 福建农林大学学报(自然科学版) 福建林学院学报(改名为：森林与环境学报) 中共福建省委党校学报 福州大学学报. 哲学社会科学版（在2014版北大中文核心期刊目录中 被踢掉了）
农业类核心期刊南京农业大学学报、浙江大学学报、农业与生命科学版、扬州大学学报、农业与生命科学版、湖南农业大学学报、华南农业大学学报、河北农业大学学报、作物学报、中国水稻科学、麦类作物学报、中国油料作物学报、农业工程学报、灌溉排水学报、农业机械学报，等等。
一、南京农业大学学报
《南京农业大学学报》创刊于1956年9月，是经中共江苏省委文化教育部批准，由中华人民共和国教育部主管，南京农业大学主办的综合性农业学术期刊。
据2018年11月《南京农业大学学报》官网显示，《南京农业大学学报》第九届编辑委员会（2018年—2023年）共有顾问2人、编委52人。
二、浙江大学学报
浙江大学学报由浙江大学学报（英文版）A辑：应用物理与工程、浙江大学学报（英文版）B辑：生物医学和生物技术、信息与电子工程前沿（英文）、浙江大学学报（人文社会科学版）、浙江大学学报（工学版）、浙江大学学报（理学版）、浙江大学学报（农业与生命科学版）、浙江大学学报（医学版）组成。
三、麦类作物学报
《麦类作物学报》是由中华人民共和国教育部主管，西北农林科技大学、国家小麦工程技术研究中心和中国作物学会联合主办的麦类作物学术专刊。
据2018年12月《麦类作物学报》编辑部官网显示，《麦类作物学报》第五届编辑委员会拥有学术顾问12人，委员57人。
四、中国油料作物学报
《中国油料作物学报》是由中国农业科学院油料作物研究所主办，科学出版社出版，全国唯一的一种有关油料作物专业学术期刊，创刊于1979。
五、农业工程学报
《农业工程学报》是中国科学技术协会主管，中国农业工程学会主办的全国性学术期刊。
1985年，《农业工程学报》创刊；2000年，由季刊改为双月刊；2005年，改为月刊；2012年，改为半月刊。
据2018年4月《农业工程学报》编辑部官网显示，《农业工程学报》第七届编辑委员会有委员120人、海外委员18人、顾问委员15人、编辑5人。
一、《农业工程学报》
是由中国科学技术协会主管,由中国农业工程学会主办的国家一级学术期刊。
本刊编委会决定,2000年农业工程学报第6期拟将以英文正文和中文摘要形式集中向国内外隆重介绍中国农业工程科技和教育的发展情况和近阶段的最新研究成果。
二、《山东农业工程学院学报》(双月刊)
曾用刊名：(山东省农业管理干部学院学报;农业管理科学)1985年创刊，刊发三农研究的最新成果，服务社会主义新农村建设;同时刊发各高校、科研机构的前沿理论成果。
本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风。
传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。三、《茶业通报》(季刊)
创刊于1957年,由安徽省茶业学会主办。
交流国内外茶叶科学技术，介绍茶叶商业知识，发表茶树病虫害防治、制茶、茶叶机械、茶叶审评检验、茶叶贸易出口、经营管理、名茶等方面科学研究成果、典型经验及动态。
主要栏目:综合、生态、生化、栽培、植保、制茶与检验、经贸。
四、《新疆农业大学学报》
本刊是新疆农业大学主办的综合性农业学术期刊。
主要刊登农业生物技术、作物遗传育种及栽培、植物保护、土壤农化、农业生态、资源与环境科学及基础学科等方面的具有创新性、适用性的学术论文、研究简报、以及反映最新科研成果的快报等，涵盖了农林牧各学科。
五、《中国油料作物学报》
是由中国农业科学院油料作物研究所主办，科学出版社出版，全国唯一的一种有关油料作物专业学术期刊。
主要刊登油菜、大豆、花生、芝麻、向日葵、胡麻及其它特种油料作物有关品种资源、遗传育种、栽培生理、土肥植保、综合加工利用以及品质测试技术等方面的首创性研究论文、综述专论等。
序号 期刊名称 影响因子 1 PEDOSPHERE 2 土壤学报 3 自然资源学报 4 生态学报 5 应用生态学报 6 植物生态学报 7 土壤 8 环境科学 9 水土保持学报 10 作物学报 11 中国水稻科学 12 环境科学学报 13 生物多样性 14 遗传学报 15 玉米科学 16 中国环境科学 17 中国农业科学 18 资源科学 19 生态学杂志 20 生物磁学 21 植物营养与肥料学报 22 生态环境 23 动物学报 24 植物病理学报 25 编辑学报 26 中国管理科学 27 植物生理与分子生物学学报 28 园艺学报 29 环境科学研究 30 农村生态环境 31 昆虫学报 32 CELL RESEARCH 33 水生生物学报 34 JOURNAL OF INTEGRATIVE PLANT BIOLOGY 35 中国科技期刊研究 36 中国生物防治 37 农业环境科学学报 38 果树学报 39 安全与环境学报 40 管理科学学报 41 西北植物学报 42 昆虫知识 43 麦类作物学报 44 农业工程学报 45 生物化学与生物物理学报 46 应用与环境生物学报 47 中国科学C 48 生物工程学报 49 棉花学报 50 土壤通报 51 中国生物化学与分子生物学报 52 干旱地区农业研究 53 微生物学报 54 云南植物研究 55 病毒学报 56 人类学学报 57 大豆科学 58 茶业科学 59 浙江农业科学 60 甘肃农业大学学报 61 南京农业大学学报 62 中国生态农业学报 63 兽类学报 64 湖南农业大学学报 65 扬州大学学报农业与生命科学版 66 上海环境科学 67 环境污染治理技术与设备 68 中国农业气象 69 遗传 70 生物化学与生物物理进展 71 福建农林大学学报 72 植物学通报 73 武汉植物学研究 74 中国油料作物学报 75 动物学研究 76 中国生物工程杂志 77 杂交水稻 78 海洋环境科学 79 植物保护学报 80 植物研究 81 中国土地科学 82 农业系统科学与综合研究 83 核农学报 84 华北农学报 85 中国农业大学学报 86 江苏农业学报 87 农业生物技术学报 88 微生物学通报 89 蚕业科学 90 植物保护 91 动物分类学报 92 昆虫天敌 93 农业现代化研究 94 中国实验动物学报 95 西北农林科技大学学报 96 中国病毒学 97 灌溉排水学报 98 动物学杂志 99 天然产物研究与开发 100 河南农业大学学报 101 植物资源与环境学报 102 水土保持通报 103 中国烟草科学 104 城市环境与城市生态 105 环境污染与防治 106 河北农业大学学报 107 化工环保 108 华南农业大学学报 109 植物生理学通讯 110 江西农业大学学报 111 中国农业科技导报 112 西南农业大学学报 113 生物物理学报 114 环境科学与技术 115 水处理技术 116 实验生物学报 117 华中农业大学学报 118 工业水处理 119 水土保持研究 120 西南农业学报 121 生命科学研究 122 江苏农业科学 123 菌物学报 124 J OF ENVIRONMENTAL SCIENCES 125 工业微生物 126 植物分类学报 127 浙江大学学报农业与生命科学版 128 福建农业学报 129 广西植物 130 中国麻业 131 浙江农业学报 132 农业机械学报 133 新疆农业科学 134 中国人口资源与环境 135 吉林农业大学学报 136 江西农业学报 137 安徽农业大学学报 138 云南农业大学学报 139 山地农业生物学报 140 环境工程 141 管理工程学报 142 中国农学通报 143 中国环境监测 144 上海农业学报 145 热带作物学报 146 北京农学院学报 147 沈阳农业大学学报 148 激光生物学报 149 细胞生物学杂志 150 广西农业生物科学 151 种子 152 氨基酸和生物资源 153 情报学报 154 湖北农业科学 155 科学学研究 156 西北农业学报 157 生物技术通讯 158 数理统计与管理 159 中国农业资源与区划 160 新疆农业大学学报 161 中国沼气 162 四川动物 163 中国糖料 164 中国稻米 165 土壤肥料 166 中国蔬菜 167 植物检疫 168 辽宁农业科学 169 科研管理 170 东北农业大学学报 171 广东农业科学 172 莱阳农学院学报 173 作物杂志 174 生命的化学 175 生物学杂志 176 工业用水与废水 177 山东农业大学学报 178 特产研究 179 吉林农业科学 180 河南农业科学 181 环境保护科学 182 中国比较医学杂志 183 中国棉花 184 实验动物科学与管理 185 安徽农业科学 186 生命科学 187 实验动物与比较医学 188 贵州农业科学 189 内蒙古农业大学学报 190 饲料研究 191 河北林果研究 192 昆虫分类学报 193 陕西农业科学 194 中国南方果树 195 中国果树 196 上海交通大学学报（农业科学版） 具体需要订阅哪一种期刊，请到当地邮局查阅。邮局都有一个大本子记录当年出版的各类刊物。
期刊级别分类：国家没有任何一个政府部门给刊物划分级别，所谓的刊物级别只是期刊行业的一种认识和一些社会机构推出期刊目录，虽然国家没有划分，可职称评审部门都有对期刊级别的要求。以往的分法为一级刊物、二级刊物、三级刊物。现在一般是分为“核心期刊和普通期刊”两类，近几年有些地方在核心期刊里又分出；权威、重要、核心。1、省级期刊 ：“ 省级 ” 期刊指由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、汀、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。如《陕西教育》主办单位为：陕西省教育汀2、国家级期刊：“国家级”期刊指由国家部委、全国性团体、组织、机关、学术机构主办的刊物。如《现代商业》主办单位： 中华全国商业信息中心3、核心期刊：目前国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系，凡是这些来源期刊目录里有的刊物均可认为核心期刊。北京大学图书馆“中文核心期刊”；南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”；中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”；中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）；中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”；中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”；万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。目前职称评审部门要求的核心期刊主要是以 “中文核心期刊”和 “中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”为主。极个别评审单位采用 “中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”。按上面的资料所说，应该算是省级的期刊。。不过至于是否是权威期刊就不知道了
订阅网上可以订啊，订阅全年的话还有优惠的
《福建农林大学学报（哲学社会科学版）》是由福建农林大学主管和主办的综合性学术理论期刊。本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以繁荣和发展学术为宗旨，贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的学风，为农业和发村发展服务。本刊主要报道有关农业、农村和农民问题的最新研究成果，兼顾刊载其他社会科学方面的学术论文，为我国经济和社会发展，特别是农业和农村经济的发展具有重要的理论指导意义。本刊主要栏目有海峡论坛、社会主义新农村建设研究、经济管理、公共管理、哲学·法律等。主要读者对象为有关专业的高校师生，农村和农业经济研究、管理人员等。本刊自创刊以来，取得了较大的发展，影响力也不断扩大。2008年本刊影响因子为,跃居全国农林医药院校社科学报第1名；2009年获RCCSE中国核心学术期刊（2009-2010），也成为《中文社会科学引文索引（CSSCI）》扩展版来源期刊（2010-2011年）。同时本刊也获得多项奖励：(1) 2006年5月在中国人文社会科学学报学会第三届评优活动中被评为全国优秀社科学报。（2）2006年被评为福建省高校优秀学报。（3）2010年被评为全国高校优秀社科学报。（4）2010年本刊“海峡论坛”栏目被评为特色栏目。同时，本刊编辑部也被评为优秀编辑团队。2006年起改为双月刊，双月单5日出版，大16开112页。邮发代号：34-30。
2010年，学校共有575项科研项目获准立项，立项总经费万元，其中纵向项目经费9460万元，占，国家级项目经费万元，占；全年共完成下达经费十七批次850项，累计下达到位经费13143万元，加上其它项目的科技经费，年度实际到位经费16179万元。学校主持完成的“细菌农药新资源及产业化新技术新工艺研究”获2010年度国家科技进步奖二等，有14项成果进入福建省科技奖奖励公示，其中2项进入一等奖答辩。鉴定（评审）科研成果46项，通过省级审定植物新品种4个、认定植物新品种4个，获得国家植物新品种保护授权2个 。2011年学校获批科研立项326项（不包括横向项目），累计立项科研经费万元，其中国家级项目82项，合计立项经费万元，占科研立项总经费的66%，年度科研到位经费8320万元，年科研立项经费连续第四年突破亿元大关。学校主持完成的“十字花科蔬菜主要害虫灾变机理及其持续控制关键技术”获2011年度国家科技进步奖二等奖。此外，有15项成果进入福建省科技奖奖励公示，其中8项进入二等奖以上答辩；4项成果获省第九届社科优秀成果奖，其中一等1项、二等2项、三等1项。鉴定（评审）科研成果35项，通过省级审定植物新品种4个、认定植物新品种4个，获得国家植物新品种保护授权2个 。据2014年4月学校官网显示，学校率先在福建省属高校中承担国家“973”项目，率先在福建省属高校中取得国家科技进步奖一等奖。每年承担各类科研项目400多项，经费达亿多元，其中国家级项目数量和资助经费均超过60%，在甘蔗、蜂学、麻类、生物农药、杉木等研究领域形成独特优势；先后有672项成果获得国家和省部级科学技术奖、优秀社科成果奖，其中获得国家科学技术奖28项（主持8项）。《大学》杂志发布的《2007中国高校科技贡献力排行榜》，福建农林大学科技贡献力居全国高校第39位，与福州大学并列福建省属高校第1位，在福建省仅次于厦门大学 。2013年1月11日下午，由福建农林大学教授尤民生主持、深圳华大基因研究院共同完成、英国剑桥大学等多家单位参与的小菜蛾基因组研究成果——“小菜蛾杂合基因组揭示昆虫的植食性和解毒能力”将于2013年1月13日在国际权威学术刊物《自然·遗传学》上发表。福建农林大学小菜蛾基因组的破译，宣告世界上首个鳞翅目昆虫原始类型基因组的完成，同时也是第一个世界性鳞翅目害虫的基因组的完成 。注：图册资料来源 馆藏资源 截至2013年12月31日，图书馆馆藏纸质图书（含期刊装订本）总量达万册，其中，中文图书万册、中文报刊（装订本）万册、外文图书万册、外文报刊（装订本）万册。通过图书馆主页“福州地区大学城文献信息资源共享平台”（Fulink）可以共享福州地区大学新校区8所高校的电子资源和全国700多家图书馆各类资源。同时还可以通过访问“Dialog国际联机检索系统”在线检索Dialog中的600多个数据库。图书馆初步形成了纸质文献与电子文献共存、实体馆藏与虚拟馆藏结合、单馆保障与多馆互借与传递相结合的文献信息资源保障体系。2013年新增中文数据库6种，外文数据库1种（ProQuest学位论文全文数据库）。拥有Science和Nature等14种电子期刊，拥有CNKI、万方、维普、台湾资讯数据库、SCI、SpringerLink等中外文数据库65个（其中外文数据库27个），电子图书万册 。 学报期刊 学校主要出版有《福建农林大学学报（哲学社会科学版）》、《福建农林大学学报（自然科学版）》、《林学院学报》、《生物安全学报》、《林业经济问题》、《亚热带农业研究》、《武夷科学》7种学术期刊。 学术交流 学校先后承办了第十二届中国科协年会“海峡两岸生命科学发展论坛”之“农业分会”、2010年福建省机械工程学会学术年会、福建省外国语文学会2010年会暨学术研讨会、中国养蜂学会蜜蜂饲养管理专业委员会第15次学术会议暨国家蜂产业技术体系饲养与机具功能研究室第2次会议、2010年病原微生物与免疫学术会议会、中国林学会树木学分会第十五届年会、全国高校农村区域发展专业2010年会、中国作物学会油料作物专业委员会第六次会员代表大会暨学术年会、国际黄麻组织第11次专业咨询委员会及麻类制品展示会、第十一届中国制度经济学年会、2011年第三届全国植物生物技术及其产业化大会；举办了“福州国际植物病理学论坛：病原菌群体遗传学和进化生物学”学术研讨会、闽台现代农业合作交流研讨会、福建森林经理研讨会、海峡两岸森林培育高峰论坛等学术研讨会。 2010年，学校策划举办了农口单位领导讲学专场，邀请了省农科院院长刘波研究员等专家到校讲学报告，共邀请了来自国（境）内外81位专家，举办了84场校级学术报告。其中：国（境）内48位专家做了48场学术报告，台湾、香港地区专家10人，做了9场学术报告；来自澳大利亚、加拿大、美国等国家的专家23人，做了25场学术报告。2011年，学校共邀请了来自国（境）内外87位专家，举办了85场校级学术报告。其中国（境）内的专家做了54场学术报告，台湾、香港地区专家做了9场学术报告；澳大利亚、加拿大、美国等国家的专家做了24场学术报告 。 对外支援 2011年，“援卢旺达农业技术示范中心”通过验收并移交受援国。举办了两期发展中国家菌草技术培训班和一期发展中国家农业产业发展官员研修班，共有来自36个国家的110名培训班学员参加培训和研修。举办了“2011年菌草产业发展战略与国际合作研讨会”，有来自马来西亚、巴基斯坦、卢旺达、斐济等10个国家的专家、学者、政府官员，以及来自福建省菌草产业试点县的各有关负责人、专家服务团成员、福建省菌草开发工程协会常务理事等300多人参加 。 产研合作 2010年，福建省科技厅、省教育厅等省厅部门先后在学校海峡创业育成中心召开了多场产学研沙龙，共有来自部分省属高校、在闽台企、企业等近百个单位的100多位专家、企业家参加。还举办了福建省高校产学研结合研讨会，有省主管理部门、省各高校从事产学研工作管理和产业发展工作的专家和管理人员参加；并举办了福建省菌草产业与技术推广茶话会、动物药物与产品安全茶话会，60多家相关企业代表与会。中心还举办了台湾学籍企业家对接府谈会，加强了与台湾企业的协作；对首批入驻的企业进行重点扶持，为辅导专家安排辅导活动经费10万元；中心辅导专家团队经常性深入三明佳盛木业有限公司、福建蓝湖集团、闽清丰达生态农业大观园有限公司等十几家进驻企业生产一线开展技术服务工作120多场次 。2011年，学校组织“6·18”、农（花）博会、林博会和茶博会等四大博览会的参展工作，积极展示和推介我校的优秀科技成果；在本届上实现对接项目409项，总投资亿元（其中合同232项，总投资亿元；协议177项，总投资亿元），对接资助转化数连续第九年居所有参会高校和科研院所第一；有27家企业入驻“海峡创业育成中心”。组织专家赴平潭、长汀调研；参与助推政和县经济倍增计划；与西藏林芝地区签订合作协议，组织专家赴林芝调研，菌草项目已启动实施；与连城、浦城、尤溪等县签订校地合作协议；举办了菌草技术新疆昌吉州骨干培训班、西藏林芝地区野生动植物保护与自然保护区管理培训班和新疆昌吉州集体林权制度改革培训班、农业系统干部培训班等，共培训学员200多名。有10多项软科学研究成果获省政府及相关部门决策采用 。2014年，海峡创业育成中心获批国家技术转移示范机构 。 技术研究 国家林业局依托福建农林大学建立了森林公园工程技术研究中心。森林公园是我国森林资源和生物多样性保护的主要阵地、开展环境教育的主要载体、推进生态旅游的主要基地。建设森林公园，发展生态旅游，对于弘扬林业生态文化和促进林业产业转型升级等具有重要意义。该中心将紧密围绕森林公园发展过程中的重大科技和社会需求，为促进森林公园的提质升级和健康持续发展开展工作。 福建农林大学在森林公园工程技术研究方面已经有多年的工作基础，在森林公园基础理论、森林景观资源保护与评价体系建设、森林生态文化与生态旅游开发等方面成果显著。具备相关领域成果转化的条件。
期刊级别分类：国家没有任何一个政府部门给刊物划分级别，所谓的刊物级别只是期刊行业的一种认识和一些社会机构推出期刊目录，虽然国家没有划分，可职称评审部门都有对期刊级别的要求。以往的分法为一级刊物、二级刊物、三级刊物。现在一般是分为“核心期刊和普通期刊”两类，近几年有些地方在核心期刊里又分出；权威、重要、核心。1、省级期刊 ：“ 省级 ” 期刊指由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、汀、局主办的期刊以及由各本、专科院校主办的学报（刊）。如《陕西教育》主办单位为：陕西省教育汀2、国家级期刊：“国家级”期刊指由国家部委、全国性团体、组织、机关、学术机构主办的刊物。如《现代商业》主办单位： 中华全国商业信息中心3、核心期刊：目前国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系，凡是这些来源期刊目录里有的刊物均可认为核心期刊。北京大学图书馆“中文核心期刊”；南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”；中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”；中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）；中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”；中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”；万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。目前职称评审部门要求的核心期刊主要是以 “中文核心期刊”和 “中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”为主。极个别评审单位采用 “中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”。按上面的资料所说，应该算是省级的期刊。。不过至于是否是权威期刊就不知道了
福建农林大学学报(哲社版)2008年仍是核心期刊，可从2008年中国核心期刊目录查证。
一、福建江夏学院邮编是多少 福建江夏学院的邮编为350108，该校地址位于福建省福州地区大学新校区溪源宫路2号，是一所由福建省人民政府举办的省属全日制普通本科高校。 二、福建江夏学院简介 福建江夏学院是福建省人民政府举办的省属全日制普通本科高校，于2010年3月经教育部批准正式建立。4所前身校（福建经济管理干部学院、福建财会管理干部学院、福建省政法管理干部学院、福建金融职业技术学院）分别隶属于福建省经济贸易委员会、福建省财政厅、福建省司法厅和中国人民银行福建省分行，办学历史最早可追溯到1951年。学校校园规划面积亩，主校区坐落在福州地区大学城新校区，校区建设得到世纪金源集团的慷慨捐助。2013年，福建省人民政府与清华大学签署战略合作协议，将“共同办好福建江夏学院”作为重要条款之一，明确提出：支持福建江夏学院加快建设有特色高水平应用型本科大学，在项目、资金和政策上给予重点支持。学校先后获得福建省高校党建工作示范点、省级示范性应用型本科高校、省首批深化创新创业教育改革示范高校、首批省级“5A级平安校园”、2017年度省直“平安单位”、第一届省级文明校园、福建省五一劳动奖状等荣誉称号。 学校面向全国18个省（自治区、直辖市）招生，现有全日制在校生15172人，历年毕业生就业率均在95%以上，位居全省同类院校前列。现有专任教师769名，高级职称占比；具有博士、硕士学位教师655名，占专任教师总数的；双师双能型教师占比。学校目前有国家级百千万人才工程人选1人，享受国务院特殊津贴专家3人，教育部司法职业教育教学指导委员会委员1人，全国优秀教师1人，“闽江学者”特聘教授1人，“闽江学者”讲座教授8人，福建省优秀专家1人，福建省杰出科技人才1人，福建省第一批“双百计划”人才1人，福建省优秀人才1人，省级教学名师4人，省级优秀教师8人，省级优秀教育工作者2人，福建省高校新世纪优秀人才11人，福建省高校杰出青年人才16人，博士生导师8人，硕士生导师38人。聘请74名知名大学和企业、行业精英为学校兼职教授、客座教授。 学校充分发挥学科龙头带动作用，不断优化学科专业结构。现有省级高校优势学科创新平台项目（培育）1个，省级重点学科4个，省级应用型学科4个；省级应用型专业群6个，省级服务产业特色专业6个，省级创新创业教育改革试点专业6个；国家精品在线开放课程1门，省级精品在线开放课程29门，省级精品资源共享课（创新创业教育与专业教育教育融合类）9门；省级实验教学示范中心7个，省级虚拟仿真实验教学示范中心3个，省级虚拟仿真实验教学示范项目3个，省级公共基础课实验教学平台5个；获批教育部产学合作协同育人项目24个，教育部1+X证书制度试点院校项目2个，是省级“互联网+”培训机构教育实践基地。 学校现有13个二级学院和2个教学部，开设40个本科专业，涵盖20个一级学科和经、管、法、文、理、工、艺等7个学科门类。2017年，学校高质量通过了教育部本科教学工作合格评估；与 福州大学 、 福建师范大学 、 福建农林大学 联合培养金融、会计、法律、建筑与土木工程、集成电路工程、教育管理等6个专业硕士研究生。2018年1月，学校获批为省硕士学位授予培育单位。 学校充分发挥亲行业、亲产业、亲地方优势，不断强化产教融合。主动对接新兴产业和行业产业转型升级，适应区域经济社会发展对应用型人才的需求，设立了装配式建筑产业学院、财富管理行业学院、资产评估与财务服务行业学院、数字经济产业学院、联发产业学院与议和劳动人事产业学院等6个产业（行业）学院；其中，装配式建筑产业学院是福建省第一个装配式建筑行业专门院所。学校形成了多层次、多规格、多形式、多专业的继续教育办学格局，获批福建省农民工“求学圆梦行动”项目培养学校和福建省农民工“求学圆梦行动”项目培养基地。 学校高度重视科研工作，以科研促进学科建设、教学质量的提高和服务社会水平的提升。现有院士专家工作站1个，拥有省级2011协同创新中心、省社科研究基地、省重点实验室、省高校特色新型智库、省高校工程研究中心、省级工程技术研究中心、省高校人文社科研究基地等省级科研平台17个，拥有省级学会和研究会4个。学校主办《福建江夏学院学报》《海峡法学》等中文学术CN期刊。 学校充分发挥区位优势，积极开展对外合作交流。高位嫁接，全面推进清华大学、 中国人民大学 与学校合作办学的落实。加强与 福州大学 的合作，实现优势互补。积极推进国际化办学，加大对外合作交流。先后与美国、英国、新西兰、澳大利亚、马来西亚、香港、台湾等国家或地区18所高校签订校际合作协议或合作备忘录，与英国等高校开展师资学历提升、学生短期访学等合作，与CIMA英国皇家特许管理会计师公会签订战略合作协议。依托国际教育学院，引入英国高等教育文凭SQA-HND项目。依托海峡财经学院，与台湾地区东海大学、中原大学、万能科技大学等高校实施闽台高校联合培养人才“3+1”“4+0”项目，成立了“福建江夏学院与中原大学高等教育发展研究中心”，省教育厅授牌在学校设立“海峡两岸金融教育培训基地”。获批招聘外籍教师和招收国际学生资格。 学校坚持立德树人根本任务，全面深化综合改革，全面推进内涵发展，全面提高办学质量，努力提升学校服务区域经济社会发展能力，为建设具有明显办学特色和示范引领作用的区域一流亲行业、重开放、创特色应用型本科大学而不懈奋斗！
网络在逐渐发展起来，这种新形势也在改变学生的思维方式以及行为模式，尤其是对于学生的德育方面产生越来越深刻的影响，这就意味着对于中学的德育工作者有着更高的要求。中学的德育工作者要适应现代社会中这种网络环境的影响，就要建立一种新的观念与模式，促进学生的德育发展。 随着社会经济的不断发展，网络也随之发展起来，而且网络已经渗透进人们的生活中，同样也对学生产生很重要的影响。本文就网络环境下的德育教育进行了分析与探究。 1 网络环境下初中德育教育概述 随着互联网的不断发展以及影响的不断扩大，对于社会的方方面面都产生深刻的影响与变革，而学校可以说就是网络时代发展的一个前沿。在初中生的生活以及学习中，在很多方面已经应用到网络。而且网络这种新形势也在改变学生的思维方式以及行为模式，尤其是对于学生的德育方面产生越来越深刻的影响，这就意味着对于中学的德育工作者有着更高的要求。中学的德育工作者要适应现代社会中这种网络环境的影响，就要建立一种新的观念与模式，促进学生的德育发展。在教学的过程中，相关的工作者要适应时代的发展，更新网络的德育新观念，要明确网络道德就是德育的新内容。 对于道德来说，它就是人类与社会应该始终都要遵循的一种最为基本的做人的原则，同样，对于网上交流来说，也离不开对于道德的支撑。对于网络社会来说，其是建立在一定的自觉与自愿的基础上的，每一个个体都是自由的，而且甚至是彼此之间是陌生的，没有现实中的那种约束的相关机制。这就意味着在这种网络社会中，就很有可能会使得人们的思想观念、交往方式以及道德的价值取向都发生改变，会产生一种新形势下的道德要求。而对于现实中的道德规范来说，就很有可能会过时或者是不足。所以说，为了进一步适应新的环境，就应该构建一套新的道德规范体系。在网络社会中，其与现实的社会相比，它的特点就是具有一种多元性、开放性、自主性，所以在现实的德育中就应该积极构建一种新的道德教育的相关内容，重视起网上的道德教育以及法规教育，能够让学生用一种道德标准来对自己的行为进行规范，并且将之内化成为自己的一种行动，而且要随时检查自己并不断地警示自己，在网上冲浪的过程中使得自己不断地完善，即使是在网上冲浪也应该要遵守相关的道德规范与法律规范。 在进行道德规范建设的过程中还要树立一种大德育观念，之前强调的是社会、学校、家庭之间的教育协调，而现在应该将这种大德育观继续扩大，凡是网络能够涉及的任何领域，相关的德育工作也应该涉及，能够将网络当做一种进行德育工作的手段以及工具。此外，网络也可以说是一种对抗敌对势力的工具，屏幕虽然小，但是它却是在德育工作中的不可忽视的一个新天地，应该利用网络同一些敌对的势力做斗争。 2 网络环境下初中德育工作的建设策略 确立正确的道德心理 道德心理就是一种个性特征以及心理倾向，它是在道德认识的基础上的，包括道德意志以及道德情感。在网络道德中要做好心理调适，即从对于网络道德的认识到网络道德的实行之间的一系列的中间环节。所以说，心理调适就是在网络道德建设中的一个较为关键的环节，它的重点就是磨砺意志以及培养情感。在网络中，人们的心理感受主要包含两个方面：第一就是浅层的感受，就是个体情感的一种体验；第二就是深层的感受，也就是个体的意志的形成。如果能够在网上获得一些真实的有用的信息，将自己的观点表达出来，而且同时能够与他人进行交流，这时就能够获得一种愉悦的情感体验。但如果是在网上没有获得真实的信息，被一些虚假的信息所愚弄，而且在与他人进行交际的过程中可能被欺，这就造成沮丧的情感体验。所以应该增强这种积极的正向的情感体验，而将不良的消极的情感体验予以消除，进而使得道德的认知以及道德的情感进行有机统一，在这样的基础上来锻炼自己的意志，做到网上的那种虚拟的人格与在现实中的人格能够统一与整合，防止存在冲突。对于网络要保持好自己的度，将网络看成丰富自己生活以及完善自我的一种现实性的生存，但是不能太过于依赖网络，更不能利用网络来对现实的生活进行逃避，要有一种坚强的意志来控制自己。 提高网络道德认识 要进行网络的建设，其基本的一个环节与前提就是要对网络道德认识的水平予以提高。教育者应该将网络的德育教育与应用的技术教育以及网络的相关基础知识进行结合。不管是在培训的过程中还是在上课的过程中，都应该将网络道德教育作为一个重点，使得学生在掌握技术知识的过程中，也加强对于网络道德的认识。 网络的道德行为要规范 不管是对于网络的认识还是确立正确的心理，进行心理调试，其最终还是会落实到行为中，行为的表现就是网络的道德建设的一个关键性的、决定性的环节。对于网络道德的行为规范就是一个不断的发展过程，从自律到自觉。在网络中，人们总是不断地去寻求一些知识以及信息来对自己的某一方面给予满足，而对自己的利益受损力求避免。己所不欲勿施于人，这就要求在网络中，不能因为自己的利益而去损害其他人的尊严以及利益。这就是一种自律的阶段，在认识网络道德以及心理调试中形成自己的行为。这种自律行为就要求，不仅仅是要做到一种“慎独”，在无人监视的条件下，也会保持自己遵守规范，而且要与违背道德规范的一些行为作斗争，要树立一种高度的责任感，增强自己的自觉性。 加强对于学生的心理性辅导 这一阶段的中学生已经有了一种较为成熟的观念与意识，在男女方面也有一定的认识，但是对于性成熟与性无知方面还存在一定的矛盾。这就要求班主任积极配合好学校的卫生教师以及体育教师来关注中学生的心理，做好关于青春期的教育工作。在教学中可以开设一些心理卫生课以及健康课，来对学生的卫生知识给予教育。此外还可以开展一些定期的讲座活动，或者是向学生播放电影以及幻灯片等，利用这些来对学生普及知识。同时，教师还应该注意要与学生的家长配合好，使自己的工作取得家长的认可与配合。可以开展家长培训班，在培训班中与家长进行一定的交流与沟通，做好与家长之间的合作关系，共同促进学生的健康成长。这样，学生就会正确地掌握一些卫生知识，纠正自己的一些不良习惯，养成健康的心理，成为一个体魄、精神都健全的人，在网络冲浪中少走一些弯路，促进自己的不断成长。 3 总结 总之，随着经济科技的发展，网络已经越来越深入学生的学习与生活中，并且在不断地影响学生的价值观念以及思维形式。这就要求相关的教育工作者密切关注于网络发展的新动向，并且要不断地学习网络知识，要按照初中生的特点以及相关情况，不断地去创新德育工作的方法、形式以及内容，促进德育的不断发展与进步，推动网络环境下的德育教育建设。 参考文献 [1]钱珍.基于网络环境下科技教师教研活动初探[C]//探索创新意识和创新能力的培养:第十九届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编,上海:2011. [2]昝玉林,昌灯圣.初中思想政治课应引进网络道德教育[J].教学月刊,2009(1). [3]范声和.试论网络环境下学生的道德教育[J].福建教育学院学报,2008(2):54-55. （作者单位：山东省青岛市胶南市宝山镇成教中心校）
福建农林大学学报(自然科学版) 为核心期刊刊名： 福建农林大学学报(自然科学版) Journal of Fujian Agriculture and Forestry University(Natural Science Edition)主办： 福建农林大学周期： 双月出版地：福建省福州市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1671-5470CN： 35-1255/S邮发代号： 34-16复合影响因子： 综合影响因子： 历史沿革：现用刊名：福建农林大学学报(自然科学版)曾用刊名：福建农业大学学报;福建农学院学报创刊时间：1953该刊被以下数据库收录：CSCD 中国科学引文数据库来源期刊（2013-2014年度）（含扩展版）核心期刊：中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)期刊荣誉：中科双效期刊Caj-cd规范获奖期刊