公务员遴选大作文也是国考申论中的一个重头。考生首先要精准把握题目的题意，开头建议要开门见山直击主题，核心思想要清晰准确，中间部分可以用几个分论点的方式进行展开，同时注意论据的多样性，结尾的话升华一下就可以了，点名文章的核心主题。
下面介绍一下大作文的几个万能开头：
时代发展：苏子有言:“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”，变化在于瞬息之间，很多人被这瞬息洪流，或裹挟前进，或淹没其中。因而在这个时代，想成为弄潮好手，需在变化中抓住时机勇于创新，完善自我。
青春成长：当今社会，物质生产高速发展，人们终日在繁华喧嚣中低头前行，急于求成。古人云:“天地之功不可仓卒,艰难之业当累日月。”如今看来，“滴水穿石”、“绳锯木断”在今天仍然有着现实意义。作为新时代新青年的我们，在涌动着希望与活力的青春岁月里，更应该摒除浮躁，静心修炼，以滴水穿石的韧劲，积蓄无穷能量，铸造美丽人生。
抗击疫情（如今大环境还是挺有可能写这种文章的）：“时代的一粒灰，落在个人头上，就是一座山。”再黑暗的夜晚，也会有璀璨的星河。越是在这样特殊的时刻，越能映射出人性的光辉。而这光辉的缔造者，正是那些平凡的人民英雄。
文章开篇的方法 文章开篇的基本目的是引出议题(关注的是什么事情)，在考试中，引出议题后一般明确表达文章的中心思想(观点)，直接点可以开门见山，委婉点可以铺垫铺垫。 常用的开篇方法： 1. 多个案例组合引出议题 这是比较实用、直接的方法，毕竟申论给定材料中从来不缺案例，可以通过一个案例来“以小见大”，也可以通过多个同类案例的叠加来引出议题。 方法1： 从.....到.....，反映/彰显了...... 案例说明：从“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美好意境，到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的深刻蕴意，从“水利万物而不争”的先贤哲理到“一衣带水”的浓浓乡愁，“水”不仅是人类的生命之源，也滋养了我们的精神情感，构筑了中国人共同的精神家园。 方法2：当......当......当...... 案例说明1：当农村凋敝、空心化一次次成为新闻而撩动全社会的神经，我们愈发怀念“故人具鸡黍，邀我至田家”。 案例说明2：当农民走进了城市却失去了活动空间，当城市迎来了繁华却丢失了历史和人居环境，当人群汇聚却衍生了阶层对立，我们深知：城市功能、空间的有与无，已然成为需要审慎思考和妥善处理的社会性命题。 2. 单个案例引出议题/话题方法 方法3：近日/近期，XXX一事引起了热议，要不要/该不该XXX成为了讨论了焦点。 案例说明：近日北斗系统完成全球组网，将为全球用户提供更精准的导航，中国自主创新能力再次成为热议的焦点。 方法4：多个案例并列 案例说明：通过互联网医疗平台，偏远地区的患者也能问诊大城市的知名专家;视频连线，专家会诊重症患者，并指导用药、解答疑问……蓬勃发展的“云医疗”，正在更好满足人们对健康的需求，不断增强着人们的幸福感。 3. 开门见山引出议题/话题 方法5：概述价值、作用 案例说明：古人云：“仓廪实，天下安。” 对于中国这样一个大国来说，越是面对风险挑战，越要稳住农业这个基本盘。 方法6：引述政策来引出议题 案例说明：近日，国务院办公厅印发《关于全面推进城镇老旧小区改造工作的指导意见》，就全面推进城镇老旧小区改造提出了总体要求和具体任务。 方法7：通过问题来引出议题 案例说明：当下直播带货成为一种时尚，被越来越多的人所追捧。直播如何助力农产品销售?又怎样确保产品质量和售后?xxx为我们提供了方向和重要参考。
3是指开篇第一部分，也即第一段，有三个要点：即现象是什么，现象的意义，对待现象总的观点。写作要点是凤头：凤头引人眼球，所以要开宗明义，绝不绕圈子。
2是指文章第二部分，即第二段，公务员考试有两个要点：现象面临的现状和造成的后果。写作要点是鸡胸：鸡胸凸出的明显，所以这一部分写作要把问题说的尖锐。
1是指文章第三部分，即第三段，公务员考试有一个要点：现象问题产生的原因和总的解决思路。写作要点是狗腰：狗腰短而有力，所以要简短为尚，力求一句话完事。
3是指文章第四部分，一般包括三到四个自然段，即：细的解决问题的办法分成3到4个小论点。写作要点是猪肚：猪肚容量大，所以写作要点是要充实，要论证充分，有理有据。
3是指文章最后一部分，公务员考试结尾段。包括三个要点：对于全文的总结、展望以及立意的升华。写作要点是豹尾，豹尾结实有力，猛甩之下声势惊人，所以写作要点是强有力的总结，绝对自信的展望以及迅速的拔高立意，升华全文，绝不拖泥带水。
大家对于公务员考试现象类问题的策论文写作框架应该清楚了吧。希望大家能好好利用在家的时间来认真备考。更多关于公务员考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，小编会持续更新。
总之，这类题不在于做得多，也不在于看的答案多，而在于能够静心、认真的多答几次，多思考和总结，这样才能在有限时间里最大程度的提高。
公务员遴选笔试题型主要分为9种:填空题、选择题、判断题、简答题、论答分析题、综合材料分析题、案例分析题、公文改错与写作题、议论文写作题。
根据2015年中央机关公开遴选和公开选调公务员公告，笔试时间为2015年6月28日(星期日)9:00—12:00，中央机关遴选、选调公务员考试科目和内容详情如下：1、笔试笔试科目与内容。笔试由中央组织部、人力资源社会保障部、国家公务员局统一组织，主要测试政策理论水平、分析和解决实际问题的能力、文字表达能力等 综合素质。处长、副处长公开遴选职位考案例分析与对策性论文一科(A类)，公开选调职位考案例分析与对策性论文一科(B类)，主任科员以下公开遴选职位考 案例分析一科(C类)，满分均为100分。2、面试面试形式。面试由各部门组织实施，主要测试履行职位职责所要求的基本素质和能力。满分为100分。各部门可根据需要增加职位业务水平测试。职位业务水平测试设置情况详见《职位表》。测试成绩占面试成绩的30%。加试写作具体可以咨询招录单位。一、公文写作的原则1.合法性(1)符合党的基本路线和国家的宪法、法律;(2)符合本系统、本机关主管业务方面的有关法规、规章;(3)了解同层次有关系统、机关的重要决策并与之保持一致。2.实效性。(1)根据需要发文，反对形式主义与文牍主义。(2)公文的内容务求符合客观实际。(3)注重时效。3.规范性。要求主题明确，结构完整，格式规范。4.严谨性。要求用语庄重严谨，简明通顺，平实得体。二、公文写作的程序1.写作前准备：(1)明确要求：(2)确立主题;(3)选择文种;(4)收集资料;(5)选择表达方式。2.撰拟文稿。(2)安排结构;(3)拟写提纲;(3)撰写文稿。3.审核修改。三、选择文种的依据公文文种主要根据下列依据进行选择：1.国家关于公文处理法规中有关文种的规定;2.发文者与受文者之间的工作关系;3.制发机关的职责地位;4.行文目的。四、公文开头(导语)的主要形式1.文体制发根据和目的;2.概述制发背景3.揭示全文主题4.阐明基本观点;5.以提问的方式写明公文的结论;6.表明批准、批转或转发执行的态度;7.表明贺意、谢意、敬意。五、公文结尾(结语)形式举要1.使用专用词语、总结全文;2.概括与深化主题;3.再次强调行文目的或陈述具体要求;4.发出号召，提出希望要求;5.说明公文生效、施行时间或宣布原公文废止以及处罚措施等有关事项。六、书写文稿的要求1.撰拟文稿应用具有规范格式的发文稿纸。2.文字、图形、符号均应写在图文区内。3.使用碳素墨水、蓝黑墨水、墨汁等，原则上不使用圆珠笔和铅笔。4.对人名、地名、时间、数字、引文必须准确具体。5.引用公文须先引标题，后引发文字号。6.日期应写具体的年、月、日并使用国家法定计量单位。7.结构层次序数依次为"一、(一)、1 (1)"。8.文内使用简称一般应先用全称，并注明简称。9.公文数字，除成文时间、部分结构序数和作为词素的数字必须使用汉字外，都应使用阿拉伯数字。
1.遴选请遵照以下的方法复习：出题人不同，各地、每次考试的遴选题型也不固定。比如中央的只考三道案例分析题，有的地方只考主观题，有的地方主客观都有。一般来说，案例分析题、写作题是必考的，也是拉开分数的关键。很多地方也都考选择题。判断题、辨析题、公文改错题则时而出现。2.到底我要考的是什么题型？如果当地是第一次考，就需要注意揣摩考试公告和考试大纲了。同时可以找本省以往类似考试（如公选、竞争性选拔）的真题、各地的真题来分析、猜测。遴选考试的客观题出题没太多的规律可循，主要靠平时知识的积累，考的是报考者知识储备的广度和深度。想通过短期的死记硬背来提高不太现实。3.建议是把公选的知识点看一遍，平时关注些重大新闻，就差不多了。做真题不要指望押中题，而是了解其出题思路、出题方向，把握做题节奏、时间。4.主观题主要有案例分析和写作建议报考者不要太刻意的看答案，也不要看到不喜欢的题目就不做。而是：拿到题目后不管擅长不擅长，都能静下心去思考；形成思路后，在有格子的稿纸认真作答——而不是随便列个提纲了事。答题完毕后，再看参考答案，看其中哪些是自己没想到的、哪些是比自己想得好的，再综合起来，形成自己新的答案。总之，这类题不在于做得多，也不在于看的答案多，而在于能够静心、认真的多答几次，多思考和总结，这样才能在有限时间里最大程度的提高。
考试内容：笔试由国家公务员局统一组织。处长、副处长和一级至四级调研员公开遴选职位和公开选调职位，考案例分析与对策性论文一科（A类），一级主任科员及以下职级公开遴选职位考案例分析一科（B类），满分均为100分。公开遴选报考条件：1．报名范围：（1）省级及以下机关中已进行公务员登记备案且在编在岗的公务员。（2）省级及以下参照公务员法管理机关（单位）中已进行参照登记备案且在编在岗的工作人员。中央机关设在地方的单位（包括垂直管理单位、派出单位等）符合条件的也可报名。2．报名人员应当具备下列资格条件：（1）政治立场坚定、政治素质过硬，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。（2）具有良好的业务素质，品行端正，实绩突出，群众公认。（3）具有2年以上基层工作经历。基层工作经历，是指在市（地、州、盟）、县（市、区、旗）、乡（镇、街道）党政机关，村（社区）党组织或者村（居）委会，以及各类企业、事业单位工作过（参照公务员法管理的事业单位不在此列）。军队转业干部在军队团和相当团以下单位工作的经历，退役士兵在军队服现役经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的，曾在市（地、州、盟）直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。直辖市区（县）机关工作经历视同为基层工作经历。（4）一般应当在本级机关工作2年以上，年度考核没有基本称职以下等次。除报考专门面向选调生的公开遴选职位外，报考其他职位均应符合在本级机关工作的最低年限要求，没有规定的，须在本级机关工作2年以上。（5）具有公开遴选职位要求的工作能力和任职经历。报考处长职位，须现任县处级正职领导职务或者具有2年以上县（市、区、旗）领导班子副职工作经历的县处级副职领导职务；报考副处长职位，须现任县处级副职领导职务或者具有3年以上乡（镇、街道）党政正职工作经历的乡科级正职领导职务；报考一级调研员及以下职级职位，须现任相同层次的职务职级。除公开遴选职位对年龄有特殊要求外，报考处长或者一级、二级调研员职位的，年龄在43周岁以下（1977年11月以后出生）；报考副处长或者三级、四级调研员职位的，年龄在40周岁以下（1980年11月以后出生）；报考一级主任科员及以下职级职位的，年龄在35周岁以下（1985年11月以后出生），其中，报考专门面向选调生职位，现为乡科级副职领导职务或者三级、四级主任科员的，年龄在32周岁以下（1988年11月以后出生），现为一级、二级科员的，年龄在29周岁以下（1991年11月以后出生）。（6）具有大学本科及以上文化程度。（7）具有正常履行职责的身体条件和心理素质。（8）符合公开遴选职位要求的其他资格条件。（9）法律法规规定的其他条件。工作经历年限、任职经历年限和年龄的计算时间截至2021年11月，现任职务职级以报名前的任职为准。
工作 总结 还必须从理论的高度概括 经验 教训。凡是正确的实践活动,总会产生物质和精神两个方面的成果。下面是我为大家整理的关于大学教师教学课程总结万能版，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
大学教师教学课程总结万能版1
时光如箭，日月如梭，一年的时光很快就要过去，回首这一年的时间，我在校领导的正确领导下，根据学校的安排，扎扎实实地开展工作。下面我就这段时间的工作情况作一简单的总结：
一、思想方面
作为一名中国共产党党员，本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。
二、行政工作方面
这一年我主要做的就是开放 教育 的教学管理工作。我校目前开放教育专科本科共34个专业，制定每个学期各个专业的教学计划是我们教学管理的第一步。我积极参与教学计划的制定，并协助领导将其上传至我校开放教育网站“教学计划”栏目，供教学部门、教务部门、班主任和学生查询使用。教学计划的及时制定和公布为学生自主性选择教学计划和课程提供了前提和保障。34个专业，125个教学班级，教师的课时统计也是一项重要任务。为了更好的完成这项工作，我融入了现代化的手段。在冯老师课程安排的基础上，积极应用计算机E-CEL的统计功能，做到课时统计的快速、有效、准确率高。
20--年我参与组织了第一届全省电大开放教育说课大赛，20--年秦皇岛电大系统课件制作比赛，20--年秦皇岛电大系统开放教育导学教案比赛。并取得了优异的成绩，在秦皇岛电大系统课件制作比赛中选送了11份作品参加河北省电大系统课件制作大赛。11月份在时间紧迫的情况下，积极组织秦皇岛电大系统教师参加了教育厅开展优秀网络课程及网络资源征集活动，经过一系列的选拨最终选出88件作品上报到省电大。这一列活动的开展，为教师的学术钻研，教学技法的改良提供了充足动力。
同时我还是开放教育20--秋法学专科学生的班主任，从学生报到、注册、学费书费的缴纳，到课表、书籍的发放，课程的报考等等事无巨细，作为班主任的我都要一一处理。学生大多在职，很多问题都要通过网络和电话联系，班主任的耐心和细心在此时变得尤为重要。这这半年的时间中，我积极回答学生提出的各种问题，做好对班级的管理，对学生的服务工作。我的努力也得到了学生的一直认可。
三、教学方面
作为开放教育的一名老师，身兼多门开放教育的课程。《现代西方金融货币学说》、《投资学》、《现代金融业务》、《旅游经济学》、《城市管理学》等等。尤其是《城市管理学》在20--年下半年改为试点课程，作业和考试都需要在网上进行，并且是双及格制，这些都要求我在教学过程中更加扎实，积极寻求有效的方式来帮助学生通过这门课程的考试。为此我认真备课，争取把课程精炼化，在课堂上，力求抓住重点，突破难点。并在知识讲解的同时，注重点拨学生平常的 学习 方法 ，学习策略，强化学生的自学能力，争取在期末考试取得好成绩。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一名年轻的教育工作者，我更应该加强业务钻研，及时 反思 ，随时总结，不断改进工作中的不足，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
大学教师教学课程总结万能版2
踏入--学院成为一名教师已经快一年半了。回想刚来之时心中多少有些忐忑，如今 经过了一年半来的历练， 发觉自己多了几分沉着与成熟。虽然在这里从教的时间还不长， 但我已经从中受益匪浅，收获颇多。作为一名新教师，为了使学生学有所得，从课程学 习中掌握有用的应用技能，我坚持做好课前准备工作，大量查阅相关知识，在提高自身 素质的同时，向学生传授更多的有用知识。在课堂上，通过各种 教学方法 ，充分调动学 生的积极性，在与学生的互动过程中，充分发挥学生的主动性，达到知识的灵活运用。课下及时批改作业，并总结学生作业中出现的问题，就相关问题进行讲解，以巩固学生 对课堂知识的正确掌握。
新学期各项教学工作在学院领导、教务处和分院领导的正确领导下有序的开展着， 我们也一直以满腔的热情积极地工作着。现将前一阶段工作总结如下：
一、思想方面
本人坚持党的各项方针政策， 热爱教育事业， 始终以一个党员的标准严格要求自己， 努力地提高自己。对工作认真负责，勤勤恳恳，能够主动配合学院，做好学校安排的各 项工作。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、 为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、 理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教学方面
(一)准备工作 学初根据相关专业特色和课程特点拟定好符合我院培养计划的课程教学大纲， 并根 据教材的理论框架结构制定合理的教学进度计划表。并且在假期里已认真阅读了两本教 材，对教材内容和结构有了非常详细的了解，做好了开学初的教学准备工作。
(二)精心研读，认真备课，严谨治学 教学中，备课环节极其重要，备课效果的好坏会严重影响课堂气氛和学生积极性。 备课既要备教材， 又要备学生。在备课过程中先要吃透课本， 把握各章节的重点和难点。
在弄懂课本上的每一字每一句之后，还去熟读一些辅助教材，查阅这些教材中是否还有 些更系统、更前沿的理论观点。备学生就是要了解和分析学生情况，有针对性地教学， 真正做到因材施教。要了解学生，首先要把学生的基础情况和所学习的专业特色结合起 来。我们的学生基础理论知识比较薄弱，但是实践动手能力却比较强，这也正好突出了 我院的培养目标是综合应用性人才， 再加上我们工商管理学院各专业的特点——实用性 强。所以在我的教学中都本着将课本知识生活化、现实化，每讲一个知识点都会找生活 中的实例或典型的案例，一方面帮助学生理解课本中的抽象知识，另一方面让学生了解 理论知识的实际应用，这样学生既易于接收知识，又增加了他们的学习兴趣。
另外，增加师生互动，引导学生自己思考并提出疑问，这样不仅可以激发自学，还 可以活跃课堂。“学起于思， 思源于凝” ， 如何引导学生将所学知识与现实生活结合起来， 引发思考，对调动学生的学习积极性有重大影响。
(三)主动创新，乐观教学，塑造人格魅力 教师最忌讳照本宣科，缺乏创见，对知识的理解往往“有接触，没感触;有广度， 没深度;有他见，没己见;有理论，没实际” 。如果课堂没有新意没有内容，容易引起 学生的厌学情绪和排斥心理，所以我在熟知课本的知识点后，能够以通俗易懂的语言讲 给学生，并能将最新的发展和相关信息穿插进课堂。在上课时，因为是多媒体上课，所以我除了在内容上丰富课本知识外，还在实际应用方 面下了很大功夫，力争让学生学有所用，以吸引学生的注意力和学习兴趣，拓展学生的 视野，使学生不断的达到“亲其师，信其道”的境界。我们尽量要以自己乐观的生活态 度、饱满的精神状态去感染学生，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上 接近学生，心理上贴近学生，让学生感受老师特有的精神面貌。我坚信一个老师如果有 良好的专业素质、主动的创新精神、乐观的教学态度、真诚的情感交流和生动的语言表 达，定会成为学生心目中喜欢的、有人格魅力的老师。
三、纪律方面
本人长期以来严格遵守--学院的各项管理 规章制度 ，按时上下班，服从领导， 并且能够认真及时的完成学校及院领导交付的各项任务， 积极主动地参加教研室组织的 各项活动。
四、不足之处
作为年轻教师，由于经验不足，自身各方面的素养还有待进一步提高。工作中大胆 实践、不断创新的意识还不够强，运用多种教学手段的技能还有待提高。这些也是我努 力的方向。具体来说，我的下一步的目标是在现有基础上，进一步提高自身素质，扩展自己的 专业知识，更好地完成教学任务，因此我要从以下几点做起：
1、有效利用课堂时间，提高课堂效率。
(1)组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其 保持相对稳定性，同时想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉 悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，将难以理解的东西用简单的语言 进行讲解。
(2)提高教学质量的同时，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控能力，学 习态度不够端正。针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到学生 的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
2、虚心向其他老师学习请教，博采众长，提高教学水平。并时刻总结自己在教学 中的缺陷并进行改进。
总之，通过这半学期的教学实践，我学到了很多东西，锻炼了自己的能力，并认识 到了自己的不足。因此在在今后的教学工作中， 我仍将一如既往的要求自己， 努力工作， 发扬优点，改正缺点，开拓前进。
大学教师教学课程总结万能版3
--年即将过去，新的一年就要到来，在即将过去的一年里，通过自己勤恳工作，加上院、系领导的正确指导，各兄弟部门之间的相互协作，以及我系全体教师的共同努力，较圆满地完成了年初制定的各项教学工作和院里布置的各项任务，从而也使本人在各个方面得到了锻炼和提高。下面就我分管的 教学工作总结 如下：
一、常规教学运行正常，教学环节井然有序。
根据教务处的通知，三系成立自查领导小组，传达教务处关于期中教学检查的相关事宜，按照要求布置好自查的工作流程。在各教研室自查的基础上，第十周开展了期中教学工作的系部抽查工作，有针对性的对教师的教学计划执行情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导答疑、课堂考勤，实验实习和技能培养方案执行情况进行全面检查，通过检查我们了解到半学期来我系教师在教学过程中能严格遵循教学大纲的要求进行教学，教案、课件的准备及作业布置、批改，总体情况良好。(见统计表)照本科评估标准，软件工程、通信工程、材料成型和电子信息工程四个专业除专业主任之外无高级职称的教师，金属材料和无机非金属两个专业均有一名博士(以上专业均不包含外聘教师)。根据评价指标六个专业均为合格专业。并计划将计算机科学与技术专业作为院重点建设的遴选专业申报。课、示范课，相互取偿补短。教研室活动主题明确，内容丰富效果好，记录齐全。平均教研活动5次。
加强青年教师的帮扶工作，尤其是本年度的新教师，经系部统一安排，通过新老结对，按照课程大纲的要求，完成教材的梳理、规范备课流程、试讲、相互听课、评教评学等环节，2位新教师均已顺利过了教学关，且教学效果良好。
针对我系学生缺席迟到情况较严重的情况，加强课堂考勤，要求每位任课教师每节课都要坚持考勤。并将班级学生的出勤情况及时反馈给相关班级的辅导员，对缺席、迟到学生进行批评教育。
加强师德建设。以学院师德建设规范为蓝本，以教研活动为师德建设交流与教育的载体，交流身边先进的教师和 事迹 ，相互学习相互促进。
二、健全机制，促进专业建设的稳步发展。
1、在--计划基础上进一步修订10级人才培养方案，使之更加符合应用型人才培养要求，课程体系更加合理规范。
2、加强《计算机科学与技术》、《软件工程工程》两个自办专业的建设工作。
3、学期初，根据教务处的安排，对金属、材料、无机、软件工程、通信和电子信息六个专业参加本科专业合格评估工作做了部署，成立了以系主任为首的专业建设领导小组，对--年评估未达标的以上六个专业进行自评，按照本科评估标准，软件工程、通信工程、材料成型和电子信息工程四个专业除专业主任之外无高级职称的教师，金属材料和无机非金属两个专业均有一名博士(以上专业均不包含外聘教师)。根据评价指标六个专业均为合格专业。并计划将计算机科学与技术专业作为院重点建设的遴选专业申报。
大学教师教学课程总结万能版4
本学期开学以来，我们教学秘书岗位在系党政班子的带领下，紧紧围绕学院中心工作，解放思想，与时俱进，开拓创新，迎难而上，较为圆满地完成了各项教学工作任务。
一、规范教学各环节管理，加快教学改革步伐
1、狠抓教风建设，本学期我系组织全体教师认真学习学院及本系的各项教学管理规定，并要求教师遵守规范，注意考勤，严格执行教学计划，抓好从备课、授课到改作、出题、考试等各个环节，从而增强了教师的工作责任感，杜绝了教学差错和教学事故的发生。
2、协助系领导切实做好下学期 毕业 生毕业论文答辩时间安排工作，采取时间提前、规范要求等多项举措。要求全体指导老师都能严格按规范进行指导，确保我系11届毕业生毕业工作的质量，狠抓指导过程管理。
3、做好教务处各项教学检查的各项组织工作。根据学院教务处的要求，我系及时开展了教学常规检查。通过听课评教、调查问卷、召开教师座谈会和学生代表座谈会等形式全面了解全系的教学情况，并切实对查出的问题进行整改。
二、在明确教学秘书岗位的职责前提下完成相关工作
教学秘书是系主任、副主任教学管理工作的助手，行政上由系主任、分管副主任领导，并接受教务处的业务指导。我们教学秘书岗位现将本学期完成工作总结如下：
1.当好系主任、分管副主任的助手，协助处理日常教学方面的事务性工作。
2.兼任学院教学信息员，在教务处统一指导下负责本系教学监控的组织作。
3.按照有关的规章制度，落实教学实验场所、教学设备，按程序进行负责调课等项工作。
4.按照各专业教学计划，提前向分管副主任提供下学期教学内容，根据分管副主任提供的教师任务安排计划，编排课程表，并负责将授课安排及时通知有关人员。
5.协助业务副主任对全系教学工作进行组织、安排和调整，并负责检查教学运行情况。
6.根据系主任、分管副主任的安排，协助组织本系的期中、
期末考试和补考工作。管理学生考试试卷，负责考试成绩的录入、上报。
7.负责本系教学工作日志的整理、教师教学和学生上课的考勤工作。
8.负责教材的征订上报工作、领取和发放。
9.负责管理教师档案、本系业务档案的整理和保管工作。
10.收集保存各种信息资料(考勤、教研活动、听课、评课和学生座谈记录等)，为系主任的工作决策提供依据。
11.定期征求学生对学院教学和教学管理工作的意见和建议，及时向教务处汇报。
12.完成系主任、分管副主任和教务处交办的 其它 工作。
总之，我们今后应发扬成绩，不断努力，开拓进取，确保教学管理科学化、规范化。确保教学质量稳步提高。
大学教师教学课程总结万能版5
在一学期结束时，我对工作总结如下：
一.课前作好充分的准备：
我遵照党的教育方针，体现素质教育的特点，根据学校、学生和自身的特点编写了教案，并在网上查寻上课时所需的资料，并注意考虑如何把应该掌握的知识传授给学生，包括组织教材，每节课的活动。
二.认真上好每一节课。
在课前作好准备的基础上，精心组织每一节课是非常重要的。在课堂上，要关注全体学生，注意信息的反馈，调动学生的有意注意;并注意课堂气氛，激起学生的学习积极性。在课堂上，我注意了以前学生掌握的不够好的地方，并再一次的强调，让他们掌握。在这学期的教学中，我注重的是学生的自学能力的培养，以学生为主导，教师只起一个辅导作用，让学生在多读，多想，多讨论中理解课文，学到知识，这样学生学习时有一种成就感，也有学习的兴趣。这就要求教师作好引导，并在课前有充分的准备，精心组织每一节课，给学生一杯水，自己就要有一缸水。而且课堂语言简洁明了，克服了以前在课堂上重复的毛病，课堂提问面向全体学生，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三.重视课后辅导工作。
小学生正处在生长发育阶段，而且好动爱玩，自控能力比较差，平时在课堂上注意力不集中，常常作业不能按时完成，这就需要教师作好课后辅导，特别要帮助学习有困难的学生，让他们也对学习产生兴趣。
四.虚心向同行学习。
在这期，我虚心向同行学习，积极参与听课，评课，和各式各样的教研活动(到大录去听课，看优秀教师的教学光碟，本校教师互相听课，评课)。大家互 相学 习，共同提高教学水平。我也从中受益非浅，取到了不少的经，对自己以后的教学有很大的帮助。
五.培养多种兴趣。
作为教师这个职业的特点，我们必须拥有多种兴趣，到图书室借一些书来浏览，到书店买一些必要的书籍资料，不断拓宽自己的知识面，为教学作准备，还积极参加社会上有益的活动。
在这期的教学上虽然有一些进步，但还有不足，这需要我在以后的教学中学习再改进，使自己的教学能力得到提高。
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1.遴选请遵照以下的方法复习：出题人不同，各地、每次考试的遴选题型也不固定。比如中央的只考三道案例分析题，有的地方只考主观题，有的地方主客观都有。一般来说，案例分析题、写作题是必考的，也是拉开分数的关键。很多地方也都考选择题。判断题、辨析题、公文改错题则时而出现。2.到底我要考的是什么题型？如果当地是第一次考，就需要注意揣摩考试公告和考试大纲了。同时可以找本省以往类似考试（如公选、竞争性选拔）的真题、各地的真题来分析、猜测。遴选考试的客观题出题没太多的规律可循，主要靠平时知识的积累，考的是报考者知识储备的广度和深度。想通过短期的死记硬背来提高不太现实。3.建议是把公选的知识点看一遍，平时关注些重大新闻，就差不多了。做真题不要指望押中题，而是了解其出题思路、出题方向，把握做题节奏、时间。4.主观题主要有案例分析和写作建议报考者不要太刻意的看答案，也不要看到不喜欢的题目就不做。而是：拿到题目后不管擅长不擅长，都能静下心去思考；形成思路后，在有格子的稿纸认真作答——而不是随便列个提纲了事。答题完毕后，再看参考答案，看其中哪些是自己没想到的、哪些是比自己想得好的，再综合起来，形成自己新的答案。总之，这类题不在于做得多，也不在于看的答案多，而在于能够静心、认真的多答几次，多思考和总结，这样才能在有限时间里最大程度的提高。
报名范围和条件科目与内容。笔试由国家公务员局统一组织。处长、副处长和一级至四级调研员公开遴选职位和公开选调职位，考案例分析与对策性论文一科(A类)，一级主任科员及以下职级公开遴选职位考案例分析一科(B类)，满分均为100分。报名范围：(1)省级及以下机关中已进行公务员登记备案且在编在岗的公务员。(2)省级及以下参照公务员法管理机关(单位)中已进行参照登记备案且在编在岗的工作人员。中央机关设在地方的单位(包括垂直管理单位、派出单位等)符合条件的也可报名。2.报名人员应当具备下列资格条件：(1)政治立场坚定、政治素质过硬，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。(2)具有良好的业务素质，品行端正，实绩突出，群众公认。(3)具有2年以上基层工作经历。基层工作经历，是指在市(地、州、盟)、县(市、区、旗)、乡(镇、街道)党政机关，村(社区)党组织或者村(居)委会，以及各类企业、事业单位工作过(参照公务员法管理的事业单位不在此列)。军队转业干部在军队团和相当团以下单位工作的经历，退役士兵在军队服现役经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的，曾在市(地、州、盟)直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。直辖市区(县)机关工作经历视同为基层工作经历。
一、勤于学习，具有较高的综合素质。该同志认真学习党的十七大以来党中央的重要报告及各项方针政策，学习贯彻袁纯清书记的讲话，拥护党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的思想素质和职业道德，能用农村干部标准的要求来指导自己的行动。同时该同志担任xxx村学习科学发展观活动驻村指导员，以农村开展深入贯彻落实科学发展观活动为契机，认真学习科学发展观和中国特色社会主义理论。通过学习，该同志的理论和业务水平有了较大的提高。二、工作求真务实，实绩突出为了更好地了解村情民意，该同志走遍了村里的每一个角落，并时刻坚守在自己的工作岗位上，能更快地适应村里的各种情况，熟悉村里的各项工作。具体表现如下：1、进行村委换届。由于进行一次性直选法，与往年的选举方式有所不同，为了使村民能够更好的行使自己的权利，也为了使选举工作顺利完成，该同志从各方面了解选举政策，为村民们耐心的讲解。经过其和村干部的共同努力，使该村的选举工作进展非常顺利。2、帮助村民联系红枣的销售。由于红枣是xxx村民的主要经济收入来源，该同志从网上了解市场，搜集信息，联系客户，拟定相关的农业合同，帮助村民走集中销售之路，使村民的红枣远销全国各地。3、为村民排忧解难。上传民情、下宣政策、能很好的协调该村与乡里的各项工作，为村支书和村主任减轻了工作压力，受到当地领导的好评。4、开展深入学习科学发展观的活动。作为入村的第一项组织任务，在长达两个多月的工作中，该同志认真做好信息员及组织员的工作，为信息的上通下达起到了桥梁的作用，拟定学习计划，并认真撰写好简报20条，始终努力奋斗在科学发展观的第一线。三、严于律己，洁身自好。该同志洁身自好，清正廉洁，能够模范遵守领导干部廉洁自律有关规定，是自觉实践“三个代表”重要思想的楷模，是广大党员干部拒腐防变的榜样。该同志能够始终坚持党性原则，加强党性修养，严守党的纪律，严格按照党风廉政建设的要求，认真执行领导干部廉洁自律有关规定，自觉抵制社会不良风气的侵蚀，以自己的实际行动感染和教育了全体工作人员。总之，通过考察，我们认为该同志始终把村中工作放在第一位，对工作一丝不苟，兢兢业业，严于律己，理论、实践素质较高，受到当地干部群众的一致好评。主要不足：工作方法简单，缺乏创新。在实际的工作中，在和村民沟通的方式方法还不是很得心应手。
公务员考试个人信息论文情况需要如实填写两类：第一类是毕业论文，必填项，第二类是自己发表的其余期刊成果，选填项，如果没有就可以不填。
第一类，在报名时需要填写好报名时的论文进度，题目，指导老师等信息。可以仿照以下的模板填应届生论文情况：
一、已完成论文的考生或者已经毕业的学生，填写模式：论文题目《×××》，论文完成情况：已完成。
二、如果已经开题但是还没完成毕业论文，填写模式为：论文题目《×××》，论文完成情况：撰写中。
三：如果还没有开题，也没有写论文，论文题目等待开题中，论文完成情况：待开题。预计202×年7月毕业完成毕业论文或设计。
第二类，针对自己发表的期刊论文，如果已经见刊发表，填写模式为：论文题目《×××》，于某年某月某日被哪家期刊接受，见刊日期为202×年×月，指导老师和共同作者需要一同写明，如果第一作者不是自己，那可以不写，或者注明自己是第几作者。
后期一旦录取，会复查毕业论文，不能有侥幸心理，如实填写。
1.标题标题通常由发信双方及发信事由与文种名称共同构成，即“××关于××给××的一封信”，或将发信方省略。也可以根据信件内容单独拟定一个具有呼吁号召性质的标题。应注意标题居中书写，且不宜过长，一般保持在一行以内。2.主送机关主送机关书写在答题区域的第二行，须顶格书写，后加冒号。3.正文正文在称呼下一行开始书写，段首空两格。一般来讲，正文会包括以下内容：公开信的发文事由;简单叙述当前存在的现状或问题，并对其进行原因、影响等方面的分析;表明发文机关针对此问题的态度、观点或建议。在正文的最后一般会另起一行，以发文机关对此事的呼吁号召作为结尾。4.发文机关和日期一般各占一行，写在右下方。
省考申论公文写作14种格式：
（一）命令（令）
适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员。
格式要求：标题、发文对象、正文、落款。
（二）决定
适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
格式要求：标题、主送机关、正文、落款。
（三）公告
适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。
格式要求：标题、正文、落款。
（四）通告
适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。
格式要求：标题、正文、落款。
（五）通知
适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，任免人员。
格式要求：标题、发文对象、正文、落款。
（六）通报
通报是上级把有关的人和事告知下级的公文。
格式要求：标题、发文对象、正文、落款。
（七）议案
适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。
格式要求：标题、正文、落款（分上、下款）。
（八）报告
报告使用范围很广，适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
格式要求：标题、发文对象、正文、落款。
（九）请示
请示是“适用于向上级请求指示、批准”的公文，属于上行文。
格式要求：标题、范文对象、正文、落款。
（十）批复
批复是指答复下级机关的请示事项时使用的文种，是机关应用写作活动中的一种常用公务文书。
格式要求：标题、发文对象、正文、落款。
（十一）意见
适用于对重要问题提出见解和处理办法。
格式要求：标题、发文对象、正文。
（十二）函
适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。
格式要求：标题、发文对象、正文。
（十三）纪要
适用于记载、传达会议情况和议定事项。
格式要求：标题、正文、落款（视情况可写可不写）。
（十四）决议
适用于会议讨论通过的重大决策事项。
格式要求：标题（包括标题和成文时间）、正文。
公务员考试公文写作格式1.标题标题通常由发信双方及发信事由与文种名称共同构成，即“××关于××给××的一封信”，或将发信方省略。也可以根据信件内容单独拟定一个具有呼吁号召性质的标题。应注意标题居中书写，且不宜过长，一般保持在一行以内。2.主送机关主送机关书写在答题区域的第二行，须顶格书写，后加冒号。3.正文正文在称呼下一行开始书写，段首空两格。一般来讲，正文会包括以下内容：公开信的发文事由;简单叙述当前存在的现状或问题，并对其进行原因、影响等方面的分析;表明发文机关针对此问题的态度、观点或建议。在正文的最后一般会另起一行，以发文机关对此事的呼吁号召作为结尾。4.发文机关和日期一般各占一行，写在右下方。
公务员考试申论公文写作格式，比如：会议纪要1）标题会议名称+文种，如：《xxx工作会议纪要》2）开头总述，根据材料内容将会议总体情况进行概括性的介绍。开启文章——“现纪要如下：”3）主体根据材料内容进行总结，注意条理清晰，要点最好分类合理。4）结语（正常总结）5）落款通过材料标注好出席人员、时间。通知1）标题：制发机关+事由+通知。2）正文①通知前言：即制发通知的理由、目的、依据。如“为了解决×××的问题，经×××批准，现将×××，具体规定通知如下。”②通知主体：写出通知事项，分条列项，条目分明。3）结尾三类形式：①意尽言止，不单写结束语。②在前言和主体之间，如未用“特作如下通知”作为过渡语，结尾可用“特此通知”结尾。③再次明确主题的段落描写。倡议书1）标题一般居中书写，由文种名单独组成，即“倡议书”三个字。标题还可写成：关于+倡议内容+文种名。2）称呼一般顶格写第二行开头，后加冒号。可依据倡议对象选适当的称呼。3）正文一般在第三行空两格写正文。内容：发文事由（倡议书的背景原因和目的）+主体（写明倡议的具体内容和要求）+结束语呼吁号召。4）落款包括发文机关和日期右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，并署上发倡议的日期。日期用阿拉伯数字。请示1）标题①由发文机关名称、事由和文种构成；②由事由和文种构成。2）主送机关：每件请示只能写一个主送机关。3）正文：由开头、主体和结语三部分组成。①开头，主要交代请示的缘由；②主体，主要说明请求事项；③结语，应另起段，如“当否，请批示”，“妥否，请批复”。4）落款一般包括署名和成文时间两个项目内容。标题写明发文机关的，这里可不再署名，但需加盖单位公章。5）附注在成文时间下一行居左空2字，加圆括号注明发文机关联络人的姓名、联络方式。