我以前是宁夏大学贴吧的小吧主因为2年前很多的学校贴吧出现了有别人捣乱或报复行为，严重影响了学校的安定与发展。所以百度对学校类的贴吧都做了统一的管理跟编制，你搜宁夏大学有个院系选择你选新华学院就OK了
宁夏大学新华学院论文查重用的是知网PMLC管理系统。
首先提前准备好被测的大学本科毕业论文，打开知网PMLC管理系统网页的页面根据检测前必看的提示，将大学本科毕业论文中的内容，如校名、人名、封面图等私人信息内容删掉清理，然后根据网页内的论文检测流程，填写论文的基本信息，提交待检测的本科论文。
本科毕业论文检测是要交纳论文检测费的（学校论文检测登录学校知网PMLC检测系统是不用交费的），在提交论文检测费后，知网管理员会对毕业论文进行论文检测，论文检测过程快的话大概要30-60分钟，高峰期时间就很长了，可咨询知网客服。
关于知网相关抽查规定：
可以进行第一次修改，修改之后通过就可以答辩，如果第二次不通过就算结业，在之后4个月内还要交论文或者设计的。这个是在抄袭30%的基础上的。 如果抄袭50%以上直接结业 在之后4个月内还要交论文或者设计的。
被认定为抄袭的本科毕业设计（论文），包括与他人已有论文、著作重复总字数比例在30%至50%（含50%）之间的，需经本人修改。修改后经过再次检测合格后，方可参加学院答辩。再次检测后仍不合格的，按结业处理。
以上内容参考：百度百科--查重
你好，我是宁夏大学2013届的，不知道为什么要来宁夏，但是，我想说这里真的很好！我先简介一下，宁夏大学新华学院成立于2002年3月，座落于西部塞上历史文化名城银川市，毗邻宁夏大学，是经国家教育部首批确认的宁夏回族自治区第一所独立学院，由宁夏大学按照新机制、新模式举办的一所全日制本科普通高等学校。 学院现有文学、理学、工学、法学、管理学、教育学和艺术学7大学科门类的25个本科专业，全日制在校生6270余人。目前已向社会输送了7届共计6142名毕业生。学院现有教职工490余人；硕士研究生以上学历学位人员占；专职教师350人,副高以上职称人员占60％；兼职教师10人；双师型教师15人。合理的师资队伍结构，有效地保证了教育教学质量。她2012年10岁了！我的邮箱希望采纳！
分数线下是宁夏的三本线，随时关注，每年不同，但都在二本分数线下50分左右。法学专业分数较高，最高分达到过二本线下5分，甚至超过二本线。 外地考生，如果当地平均考试成绩较高，只要在重庆二本线下，一般都没有问题的。宁夏考生的录取成绩在350-390分区间较集中。 我是〇九级法学专业学生。 另外，从我们专业看，外省考生进本校，很简单。因为，没有几个地方比宁夏的成绩还低了。。。
10个月。《宁夏医科大学学报》稿件按国家规定实行三审三校制度，审稿周期10多个月属于正常情况。本刊每月投稿量有200余篇，责任编辑对于分配的大量稿件，会按照投稿顺序依次处理。由于每篇稿件质量、专家审稿时间、作者修稿速度等不同，稿件刊发速度快慢有差异。
英国《每日邮报》曾报道，来自英国兰开夏郡的劳拉·多芬(Laura Dove)在经历过15次流产和死胎后，终于拥有了她梦寐以求的宝宝。
15次流产，带来的不仅仅是生理上的痛苦，心理上的痛苦更难以治愈。很多人心里会疑问，为什么会流产那么多次?习惯性流产到底是怎么样的?
习惯性流产又称为复发性的自然流产，指妊娠在孕28周前自然终止，反复三次以上，是生育期常见的疾病。
一般来说，习惯性流产的原因有以下几种：
●黄体功能不全
●甲状腺功能低下
●先天性子宫畸形、子宫发育异常、宫腔粘连、子宫肌瘤
●自身免疫因素
习惯性晚期流产常为子宫颈内口松弛所致。早期流产则一部分由于刮宫或扩张宫颈所引起的子宫颈口损伤，另一部分可能属于先天性发育异常。
因此再次怀孕前，需首先排除非免疫性病因，因为内分泌功能的异常是可用药物调整的，某些染色体异常引起流产是目前医学无法解决的。临床上，约 80% 的习惯性流产与免疫异常有关。
习惯性流产，带来的伤害，用身心俱疲形容也不为过
由于习惯性流产的病因比较复杂，发病率高，已成为近年来生殖健康所关注的热点问题。习惯性流产除与染色体异常、黄体功能不全、免疫、解剖等因素有关外，仍有30%多的患者无法查明原因。
有相关的研究发现：72%的习惯性流产者对工作学习、娱乐等失去兴趣，往日的不幸使她们变得小心翼翼、高度敏感，对流产原因的错误理解，使之焦虑、恐惧、怀疑、封闭，而过度的焦虑、恐惧使交感神经兴奋，子宫对交感神经的兴奋也增加，从而导致流产的再次发生。
在某一份调查报告中显示，习惯性流产患者其躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病症等因子得分均高于平常女性，而相关的抑郁症测量量表也表明，其分值比正常女性要高，也就是说更容易患有抑郁症。
习惯性流产，能避免吗?
由于免疫、遗传因素是不能避免的，但是由于宫颈松弛导致的晚期流产，是可以通过相关治疗进行干预。如宫颈内口松弛常发生于妊娠中期，多数患者自己没有感觉，一旦胎膜破裂，胎儿会迅速给排除。这种情况下，唯一可行的办法是宫颈环扎术。
而发生在12周以前的习惯性流产，也叫早期习惯性流产。这个时期的流产，绝大部分是胚胎不健全所致，这类流产恰恰起着一种自然淘汰作用，帮助把不健康的胎儿淘汰掉。而本身属于习惯性流产的患者，在出现流产先兆时又很想要这个孩子，在开始保胎治疗前，一定要进行B超及其他辅助检查，以明确胚胎或胎儿是否存活。
对于习惯性流产的女性，还有机会做妈妈吗?
有的。建议女性在下一次怀孕前，应与丈夫一起到医院进行详细的检查，找出病因，然后针对病因进行治疗。包括子宫畸形者应进行手术矫治，宫腔粘连者可以通过中药及手术松解粘连组织，黄体功能不全者则通过服用黄体酮相关药物缓解。
但是值得一提的是：千万不要有着急补偿的心理，在没有找到相关病因前急着再次怀孕，很有可能导致希望再一次落空。
[参考资料]
钟慧军, 霍正浩, 焦海燕,等. 习惯性流产患者的心理因素分析[J]. 宁夏医科大学学报, 2007, 29(03):273-274.
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有一次在餐厅吃饭，隔壁一位妈妈带着大概六七岁的小男孩，这位小男孩不停的吵着要玩iPad。妈妈说只能玩 10 分钟，理由是“伤眼”。10 分钟过去了，孩子打机正激烈的时候，妈妈来收 ipad，孩子居然能够乖乖的合上iPad，交给妈妈。
我就在想，这是怎样的一种自控力啊！让我倒退回这个年龄，我肯定做不到。
不过，反转很快出现了，才过去几分钟，小男孩又故伎重施：“妈妈我已经休息好久了，我现在又可以玩iPad了吧”。
世上有一样东西你很想拥有，但是你最不喜欢的就是别人用它来提醒你。那就是----自控力。
我们从小被家长批评缺乏自控力，大了被老师批评了缺乏自控力，工作了被老板批评缺乏自控力，难道到了老的时候还要被子女说一声：“你怎么这么缺乏自控力”？
在机场里卖的那些成功学告诉我们： 努力 可以成功， 专注 可以成功， 多反省 可以成功...
很可惜，这些优良品质，我们大部分人都不具备，而享乐，逃避，拖延，生气等缺乏自控力的行为，却人人生来就会，他们有一个很强大的后台靠山：本能。
那么本能就不好吗？为什么要“反本能”？
我在现实中找到了关于本能的两个矛盾：
我们可以通过几个问题回到生命的本源：
本能的目的是为了什么？ 生存。 生存又是为了什么？ 繁殖！（你可以认为人不是这样，但是看到很多低等生物为了繁殖不惜牺牲生命，就知道繁殖的目标在生存之上） 繁殖又是为了什么？基因复制！
基因为什么要复制？或许是上帝要复制的吧。我只知道：不会复制的基因留不到今天。 生命的延续就是这么一个简单道理。
基因，通过遗传信息密码，设计了我们生命的结构和能力。但遗憾的是，其终极目的是为了复制。也就是说，基因会设计一系列能力，让你生存到繁衍的年龄，但不会负责你“长命百岁”，也不负责你的幸福。
而追求幸福是我们人生的目的，基因不在乎我们是否过得幸福，我们不过是基因的生存机器而已，所以基因是“自私”的！[1]
这样，我们就容易推导了：生存和繁殖是复制的最重要因素，那么就需要具备与生存环境匹配的能力，这就是“物竞天择，适者生存”的进化规律。那些能量消耗少、善于躲避危险、有能力占有资源、喜欢社会化就是维持生存、繁殖的四个重要手段，因此而形成了各种本能。
回顾我们的一些本能习性，都与这四个因素有关：
减少能量消耗：
善于躲避危险：
喜欢占有资源：
参与社交协同：
我们发现以上的本能，不但不是没用，而且对我们生存、繁殖来说至关重要的绝活。
但是，我们的目的是过好这一生，而繁殖不过是次要的，一个人即使没有远大追求，至少都在追求幸福吧，这与基因的本质目的并不一致，甚至与一些本能行为相互冲突，如认同与自私、爱情与性冲动、荣誉与逃避等。所以，要彻底解决我们的人生问题，需要一些“反本能”。
人的大脑分为爬虫脑（脑干）、哺乳脑（边缘系统）和理性脑（新皮层）[2]。爬虫脑没有思考能力，只负责生存、繁殖，进化了3亿年；哺乳脑加工情绪和记忆，也进化了2亿年；理性脑负责思考，只有人类比较发达。人的大脑就如在旧的房子上盖新房，只进化了数十万年的理性脑是在爬虫脑、哺乳脑基础上盖起来的，但是出入口、通道还是旧的。
与百万年前的食物紧缺、朝不保夕环境完全不同，而现在的我们基本生存繁殖已经不成问题，需要的是阅读能力、创新能力、战略（长远思考）能力、说服能力、领导力、写作能力甚至是艺术能力。但是，我们的爬虫脑、哺乳脑还没足够时间进化成适应这个环境的需要，相反他们在抵触这些烧脑的事情。
那些为了我们生存、繁殖的那些本能，继续让我们停留在偷懒、贪吃贪色、寻找安全感、见利忘义等生存行为上，形成了本能进化跟不上环境变化的矛盾。
现在的世界， 大多数商业项目，都在利用人的本能缺陷来赚钱 ，特别是社交软件、网红效应、网络游戏...，分析到本质，简直可以说是罪恶。
看到这些，难道我们还要放纵自己的本能吗？
要做到反本能，了解本能还不够，还需要了解大脑的运作模式。我查阅了大量资料后，大脑的运作模式有如下几个特点：
1、我们日常有两种思维模式[3]、[4] 系统1（快思考）：信息→情绪加工→决策→行为; 系统2（慢思考）：信息→情绪加工→记忆/经验抽取决策→认知思考→决策→行为; 由于系统2 模式消耗能量大，反应慢。我们日常决策大部分都是采用系统1，速度快，而本能行为是系统1 的默认模块。
2、理性与情绪并不对立[5] 我们总以为理性和情绪是对立的，但是经过最新科学证明，人脑的各部分就是一个多元政体，对一件事情会有很多个模块形成不同意见，并在脑中吵架（输出情绪），最终哪个声音（情绪）更大，哪个决策就会被执行。所以，所有的决策都是情绪对情绪。而理性是个跟班角色，职责是为情绪找理由。
3、本能行为与习得行为相互关联[6] 经研究论证，本能行为与习得行为都是遗传与环境交互作用的结果，即任何先天的能力都需要后天环境的诱发才完善，而任何习得行为都需要一定的先天遗传为基础。只是越高级的技能受遗传的影响较小，具有更大的可塑性。
理解以上三点，我们就明白“本能”并不是坚不可破，我们在生活中可以开启“反本能”了。
我们在生活中，其实早就明白有时“本能”会干扰我们的计划，但是仅仅通过努力、坚持、打鸡血、强调加强“自控力”来应对，我可以肯定地说效果是不好的。
为什么呢？因为本能是快思考、是潜意识、底层价值观。如果没有系统科学的方法，只是在表面上与本能习惯硬碰硬，而不与其在同一个维度上竞争，终究撑不过几回合就败下阵来。
我们构建“反本能”，就是要构建新的快思考、潜意识和底层价值观。说以，与其说是“反本能”，不如说是“顺着”本能、“欺”本能、“利用”本能，最终达到战胜本能的目标。当然这个构建过程不是那么简单，是一个刻意练习和持续修炼践行的过程。
我们可以考虑如下几个策略：
1、建立更多的捷径 我们不可能要求自己的大脑永远调用系统2（慢思考），顺从大脑省能量的要求，将尽量多的习得行为纳入潜意识。你看那些牛人，遇到复杂问题，他们不需要思考，马上能够做出正确决策，是因为他们的潜意识里，有多条捷径，而不仅仅只有本能行为那条默认捷径。
捷径多了，才有选择余地，才有可能替代“本能”行为。
2、情绪控制修炼[5] 既然决策是情绪对抗情绪，与其加强理性，不如控制情绪，我们可以通过布鲁尔的 RAIN 四步法来修炼情绪控制能力：
这里有一个的关键机制，就是要让情绪在关键的时候不要被满足，即在脑中飘过很多次，接受了，但是最终总是“分离”，没有得到满足。当然，我们也可以把这个修炼本身训练成“思考捷径”，就是当遇到关键事物时，第一时间不是决策，而是先RAIN。
3、提升认知深度 查理芒格说：
既然我们遗传了这么发达的理性脑，为什么不好好用它呢？一旦通过理性脑的深度认知并不断实践，我们就可以内化认知，把复杂认知修炼到潜意识中。都说说忘了招数，才能成为高手就是这个道理。
什么叫情商高，就是把哺乳脑（情绪脑）的深度修炼得像理性脑。 这样，我们才有可能把“习得行为”上升到本能行为的高度。
本文从一个案例引发 自控力 VS 本能的思考，并通过本能的两个矛盾，说明“反本能”的困难性和必要性。一是基因复制本质和人生幸福的矛盾；二是本能进化跟不上环境变化的矛盾；
然后通过分析大脑的运作模式，论述为什么仅仅通过努力、坚持难以做到改变。
最后形成构建反本能的三条修炼策略：1-建立捷径。捷径多了，系统1可选择的就不仅仅是本能行为；2-修炼情绪。 如果对情绪能做到该放则放，该收则收，那么在情绪的多元政体争吵中，你能充当一个公正的决策人，修炼方法是 RAIN；3-深度认知。对事情的认知要有深度，才能内化到潜意识中，成为高手。
最后，祝大家修炼有成！
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参考资料： [1] 理查德 • 道金斯 《自私的基因》 [2] 麦克林（Paul MacLean）上世纪九十年代提出的“三脑假设”，虽然现在已经不完全准确了，由于比喻很形象，容易被人接受。 [3] 丹尼尔 • 卡尼曼《思考，快与慢》 [4] 卫蓝《反本能》 [5]《为什么佛学是真的》万维钢精英日课 [6] 王伟. 《试论本能行为与习得行为的关系》[J]. 宁夏大学学报（人文社会科学版）, 2005(2)
截至2015年9月，学校建有自治区级重点学科3个，校级重点学科6个 。自治区级重点学科中国现当代文学、专门史、基础数学硕士学位点教育硕士（专业学位，涉及语文、数学、英语、思政、物理、化学、小学教育七个学科方向） 教学成果 截至2015年9月，学校建有国家级实验教学示范中心1个，国家级特色专业建设点1个，国家级本科专业综合改革试点专业1个，国家级大学生创新创业训练计划项目3个。国家级特色专业：汉语言文学专业2012年度自治区级高校特色专业：人文教育、计算机科学与技术自治区级质量工程特色专业：应用化学、数学与应用数学、英语教育、汉语言文学（教育）教师教育实训中心（训练室）：普通话与教师口语技能训练室、现代信息技术技能训练室、现代教育技术技能训练室、心理健康与素质技能训练室、美术鉴赏与实践技能训练室、音乐鉴赏与技能训练室、大众体育与健康技能训练室、大学生英语听说技能训练室、师范生“三字一画”技能训练室、学生微格教学技能训练室、大学生科技创新技能训练室、大学生创业模拟训练室、学生“休闲读书”廊、学生“学习与研讨沙龙” 合作交流 学校积极开展对外交流合作，与宁夏大学实现联合办学，同东北师范大学、曲阜师范大学、西安音乐学院、西北师范大学、青海大学和斯里兰卡东南大学、印度沙迪大学、英国东泰晤士学院、韩国又松大学等国内外高校有良好的交流合作关系，同湖北大学建立了对口支援关系。有国内首家“中国外语教学行动研究实验中心”，开辟了我国外语教学行动研究与实践的新领域。 馆藏资源 截至2015年9月，学校图书馆馆藏纸质图书万册，电子图书50万种，现刊655种。截至2014年年底，学校图书馆可使用CNKI电子期刊数据库电子期刊7342种 。 学术刊物 《宁夏师范学院学报》是宁夏师范学院主办、主管的综合性学术理论刊物。自创刊以来，经历了一个由不定期到定期，由内部发行到公开发行，由季刊到双月刊，由人工铅排到激光照排的发展历程。1980年10月经宁夏回族自治区出版事业管理局批准，《固原师专学报》创刊，时为内刊且不定期，16开本。1984年学报固定为社会科学版季刊，每年另出一期自然科学学报。1989年1月，经宁夏新闻出版局批准公开发行。1996年改为双月刊，其中第1、2、4、5期为社会科学内容，第3、6期为自然科学内容。2007年9月，经国家新闻出版总署批准，《固原师专学报》更名为《宁夏师范学院学报》，由宁夏师范学院主办、主管。截至2015年9月，已出版36卷、180期，其中社会科学135期，自然科学45期 。
宁夏师范学院好不好评价怎么样
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宁夏师范学院有2个校区，分别为古雁校区和文苑校区，古雁校区地址为固原市原州区古雁街道新区街道学院路1号、文苑校区地址为固原市原州区北关西路291号。
宁夏师范学院坐落于宁夏南部六盘山下历史名城——固原市，隶属自治区人民政府管理，是宁夏唯一的师范类本科院校。
学校前身为1975年建立的六盘山大学，全国政协原副主席、时任固原地委副书记胡启立先生任六盘山大学筹备小组组长、党的核心领导小组组长。1978年经国务院批准在六盘山大学基础上建立固原师范专科学校，1994年更名为固原师范高等专科学校，2006年经教育部批准更名为宁夏师范学院，升格为本科院校,是自治区教育厅和固原市人民政府共建单位。2012年获教育硕士专业学位研究生培养资格，2013年通过教育部本科教学工作合格评估，同年成为宁夏首所师范生公费教育试点学校。2016年被确定为宁夏首批整体应用转型试点高校，同年，成为自治区“西部一流”学科创建单位，并获批外国留学生招生资质。2018年，成为新增硕士学位授权单位。
建校40多年来，学校深深根植于“西海固”这片热土，以服务民族地区、贫困地区基础教育和区域经济社会发展为己任，几代宁师人恪尽职守，风雨兼程，诲人不倦，薪火相传，大力弘扬“不到长城非好汉”的宁师精神，坚持“艰苦奋斗、自强不息”的办学传统和“开放办学、内涵发展、全面提高教育质量”的办学理念，秉承“学高为师、身正为范”的校训，倡导“勤奋、求是、创新、奉献”的校风，“敬业爱生、博学力行”的教风和“勤学善思、知行合一”的学风，为宁夏及周边地区累计培养各类人才近40000人，被胡启立先生誉为“六盘山下人才基地，宁南山区教师摇篮”。
学校现有古雁、文苑两个校区，总占地面积平方米，总校舍建筑面积183260平方米,教学行政用房106000平方米，学生宿舍47000平方米。有实验教学中心、实验室12个，总面积10457平方米。学校教学科研仪器设备总值10815万元。图书馆馆藏纸质图书万册，电子图书万种，现刊1211种，拥有国内主要网络资源及数据库。《宁夏师范学院学报》为月刊，是面向全国公开发行的综合性学术理论刊物，是首届全国“百强”社科学报。
学校现设有12个教学单位、2个科研单位、4个直属单位、18个党群行政单位。有2个一级学科硕士学位授权点和1个教育硕士专业学位授权点，有学科教学(语文、数学、英语、思政、物理、化学)、小学教育7个方向研究生培养点，有教育学、文学、历史学、理学、工学、艺术学、法学、管理学8个学科门类36个本科专业(其中师范类专业22个，非师范或应用型专业14个)。学校已初步形成研究生教育、本科教育等不同层次，全日制高等教育、成人高等教育、留学生教育不同类型的人才培养体系。有国家级实验教学示范中心1个、特色专业建设点1个、本科专业综合改革试点专业1个;有“西部一流”建设学科1个，自治区级重点学科6个、优势特色学科1个、“十三五”重点建设专业4个、特色专业6个、技术创新中心2个，自治区高校科技创新平台1个，培育建设自治区高校科技创新平台2个;有校级重点学科17个、研究(工程)中心6个、产学研合作育人基地6个、人文社科研究基地2个、教师发展中心1个。
学校现有教职工533人，其中专任教师417人，教授76人、副教授142人，占专任教师总数的，有博士34人，硕士289人，硕士及以上学位的教师占专任教师总数的。专任教师中有国家“*”中“百千万工程领军人才”1人，首届国家“百千万人才工程”一、二层次人选1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人，国家级学术技术带头人后备人选2人，自治区“313”人才工程3人，自治区科技创新领军人才2人，自治区优秀青年后备骨干人选2人，自治区“青年科技人才托举工程” 3人，固原市“六盘英才”1人;获国务院特殊津贴2人，全国先进工作者1人，全国五一劳动奖章获得者1人，全国模范教师2人，全国师德先进个人1人，全国高等学校优秀骨干教师1人，全国优秀科技工作者1人，获自治区政府特殊津贴3人，自治区“塞上名师”1人，自治区“塞上文化名家”1人;有自治区级教学名师8人，自治区优秀教师4人，自治区先进工作者2人，获自治区“9·10”奖章5人，自治区三八红旗手1人，自治区巾帼建功标兵2人，全区五一巾帼标兵1人。
学校面向全国招生，有全日制在校生7031人，其中专业硕士研究生63人、本科生6622人(含免费师范生1000人)、专科生178人、少数民族预科学生168人。学校加强就业创业政策宣传力度，积极拓宽招生就业渠道，学生就业率连续多年保持在95%以上。
宁夏师范学院好不好评价怎么样
宁夏师范学院好不好评价怎么样 高考 是 人生 的转折点， 填报志愿 时宁夏师范学院好不好评价怎么样和宁夏师范学院好不好，就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。 那么，到底宁夏师范学院好不好评价怎么样呢？下面是快车教育网综合多方面资源信息整理的有关宁夏师范学院的评价，相信您看完以下评价，心里一定有数了。 首先，我们来看一下宁夏师范学院官方给出的自我评价 宁夏师范学院坐落于宁夏南部固原市，是宁夏唯一一所师范类本科院校，也是宁夏建立在南部山区的唯一一所普通高校。学校隶属自治区人民政府管理，是自治区教育厅和固原市政府共建单位。是国务院学位委员会下发的"服务国家特殊需求人才培养项目"硕士专业学位 研究生 试点 工作 单位之一，为宁夏首所师范生免费教育试点学校。 学校设有12个教学单位和网络管理中心、教师教育实训中心等直属单位。有教育硕士语文、数学、英语、思想政治、物理、化学、小学教育7个学科方向研究生培养点，有教育学、文学、历史学、理学、工学、艺术学、法学、管理学8个学科门类26个本科专业。有国家级实验教学示范中心1个，国家级特色专业建设点1个，国家级本科专业综合改革试点专业1个，国家级大学生创新 创业 训练计划项目3个，自治区级重点学科3个，校级重点学科6个，校级工程（研究）中心6个。2006年以来，获立自治区级本科教学工程项目154项，获立国家自然科学基金、国家社会科学基金以及省部级等科研项目248项，发表学术论文3239篇，出版专著（教材）87部。图 书 馆馆藏纸质图书万册，电子图书50万种，现刊655种。《宁夏师范学院学报》面向全国公开发行，是首届全国“百强”社科学报。 学校先后2次被国务院授予"全国民族团结进步模范集体"称号，被原国家教委授予"全国民族教育先进集体"称号，被自治区党委、政府评为"全区民族团结进步模范集体"。是国家语言文字委员会授予的首批国家级语言文字规范化示范学校之一，是自治区级"文明单位"和"依法治理示范单位"。 往往宁夏师范学院官方给出的自我评价会掩盖缺点、突出优点而美化自己，要识庐山真面目，那我们一定得认真看下面来自生活 学习 在宁夏师范学院里学长学姐最真实的心声。 不可否认宁夏师范学院既有好的方面，也有不好的方面，我们还是先上好评，后上差评。 好评 电子科学与技术这个专业的 就业前景 还是蛮不错的，属于物理信息学院，住宿条件是六人间，新建的学生公寓，住宿条件还行，嗯， 大一 就可以通网了，包月的。 好评 学校条件还可以，伙食也不错，住宿条件一般吧，4、6人寝室都有，学校周边买东西比较方便，公交也很多。 好评 古雁翎下面的新校区，住宿条件很好，六人间，电脑桌，宿舍里面没有卫生间，挺干净，有阳台，落地窗，标间。 好评 宁夏师范学院是宁夏的 二本 学校。怎么说呢，作为本地的宁夏人，四所本科大学宁夏大学，宁夏医科大，北方民族大学都在银川，只有宁夏师范在固原，所以...你懂得。固原地方没有银川发达，但是还是不错的。学校小了点，师资力量还不错。宁夏在其他城市的人看来是大西北，但其实还是比较富裕的，治安也很好，没有什么暴乱啥的...景色...肯定比不上南方啊！但是这几年的发展还行。 好评 汉语言文学是学校的品牌专业，可以说是宁夏师范学院最好的专业了，师资力量相对较好，在新校区生活和学习。住宿条件是6人间，因为都是新建的宿舍楼，住宿条件可以的。至于 就业 ， 毕业 后可以选择考特岗，做老师，也可以参加 公务员 考试 或者其他事业单位招考，毕竟学中文的同学考这些还是有优势的哈，呵呵，不管怎么样，还是先好好学习吧~ 好评 护理学专业是宁夏师范学院医学院的第一个本科专业。 好评 我是宁夏本地人。公平的说 ，这个学校这几年才发展起来，前景还是很不错的。但是固原不是什么发达的'地方，要是大城市出来的可能会不习惯这里。宁夏师范最好的地方在于它风景好，空气清新，是个挺养人的地方。如果你报的是师范类专业的话 这儿的教学水平还是很可以的 而且就业率也不错 。非师范类专业的话就算了吧。还有，你要是男生的话就享福了 因为学校里妹子很多。 好评 这个学校的专科专业逐年取消，因为在同等条件下没有什么竞争优势，师范类的本科 毕业生 就业都难，何况专科呢？建议好好补习一年，明年争取考上。上这个学校的专科，真的没有前途。
审稿快好发的大学学报是黑河学院学报、宁夏师范学院学报、通化师范学院学报。绥化学院学报、湖南行政学院学报、齐齐哈尔大学、哈尔滨师范大学、北京印刷学院学报，这些都是比较好发的，审核也比较快，3天左右都可以出结果。
大学学报的作用
培育高校科研精神。
现在学报基本上都是实行的外审制度，都是匿名审稿，只有一些文章质量高，有应用价值的稿件才能得到录用，水平低、内容空洞和关系稿将被排除在外，这就可以督促科研工作者严谨的工作作风，刻苦钻研，认真撰写科研论文，从而培育了师生严谨的治学精神。
论文在发表前，要经过编辑工作，在编辑过程中，编辑要和作者进行深入交流，在编辑的精心指导下，认真修改文章，这样作者就可以从不同角度看自己的成果，对自己的研究成果有了更明确的认识，这不仅锻炼了作者的思维能力也提高了他的科研素质。
学报对学科建设的作用。
学报是一个综合性的学术期刊，教师在科研方面获得的新发现，新认识，就有必要发表来和其他同仁交流自己的成果，学报是一个百花齐放百家争鸣的科学论坛，不同学科通过在学报这个论坛进行学术探讨，有利于一些交叉学科或边缘学科等新兴学科的形成。
学报可以为这些新兴学科设置专栏，优先发表其产生的重大科研成果，促进这些新兴学科的发展。
培养人才的重要基地。
现在由于扩招，高校师资力量不足，因此招聘了很多青年教师，这些青年教师在教课之余也要从事一些科研活动，但是他们刚开始从事科研，经验不足，因此写的论文稍有些欠缺，因而学报尤其是本校的学报是他们投稿的首要选择。
只要文章有创新点，学报编辑便不厌其烦地帮助作者反复修改，这样也锻炼了青年教师的写作能力，增加了他们继续搞科研的自信心，《复旦大学学报》就确立了不靠名人带刊物，要用刊物育新人的办刊思想，从而造就了很多名家。
不是，固原民族师范已经被固原一中合并了，而宁夏师范是以前的固原高等师范专科学校。宁夏师范学院于06年2月升本成功，现有两个校区，老校区在文化巷，新校区在大明城.占地面积1500亩（其中新校区1300亩，老校区200亩），校舍建筑面积万平方米。现在学院新校区一期工程建设即将完成，二期工程即将开工建设。 学院现有教职工500余人，专职教师400余人，高级职称教师占教师总数的34%，有硕士以上学历教师占教师总数的31%（含在读研究生）；学院现有16个教学院系（部、中心），14个本科专业，35个专科专业，面向全国20多个省区招生。目前在校生5400余人，其中少数民族学生占总人数的26%。学校建设有6个校级重点学科，8个校级重点建设专业，校级研究室（所）13个，专业实验室8个，多功能语言室10个，多体电子演播教室43个，教学用计算机900余台，教学仪器设备总值3650万元。建有闭路电视系统、校园英语广播电台、计算机校园网。图书馆建有中文图书数据库和期刊数据库,纸质图书60万册，纸质期刊700种，电子图书40万种,电子期刊5000种。自办学术刊物《宁夏师范学院学报》面向全国发行，是全国“百强”社科学报。成立了国内首家“中国外语教学行动研究实验中心”，开辟了我国外语教育科学研究的新领域。