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《中国医疗设备》、《医疗装备》相比，《中国医疗设备》的影响因子较高，在行业内的地位也比较高。 医疗器械杂志主要有：《中国医疗器械杂志》（上海市医疗器械检测所）《中国医疗设备》（中华医学会医学工程学分会）《中国医学装备》（中国医学装备协会）《医疗卫生装备》（军事医学科学院卫生装备研究所）《临床医学工程》（国家医疗保健器具工程技术研究中心）《医疗装备》（北京市医疗器械检验所）
顾问委员会介绍顾问：吴之理（军事医学科学院研究员）、王正国（中国工程院院士、第三军医大学教授)主任委员：李建华副主任委员：晁福寰 袁天锡 袁永林 霍仲厚编委会王政 王喆 王永烈 王松林 尹永祥 毛常学 田利 石志玺 叶晓炜 刘世君 刘存勇刘巽明 孙巍 孙志辉 孙景工 孙德尧 任国荃 许承雄 向建华 纪春雷 伍瑞昌 吴太虎吴爱民 杜和诗 李若新 李树祥 何铁春 阮兴云 肖德仪 陈 兵 陈世谦 陈盛兴 周丹汤黎明 陆叙林 张西正 赵其斌 赵晓光 杨善之 姚一旦 侯冬虹 姜成立 姜孝文 姜宗义徐学 徐新喜 高万玉 秦钰 夏本立 顾伟民 曹勇 曹文献 黄晓明 龚承元 谢洪谢瑞民 程自峰 傅 庶 董秀珍 熊陆平 潘伟
本刊系国内外公开发行的医卫综合性期刊，以迅速传递国际国内医卫政策要闻、科技信息动态、刊登医学学术论文为已任。 主管单位：中华人民共和国卫生部 主办单位：中华医学会；国际医药卫生导报社 主编： ISSN：1007-1245 CN：44-1417/R 地址：广州市番禹区洛溪新城奥园大厦1022 邮政编码：511431 发表其它同级别同类型期刊，可用于中高级职称评定，给你推荐一个网站：奔驰发表网， 邮箱：，我已拿到刊物，并顺利晋级，谢谢他们!!!
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本刊是由贵州省卫生厅主管，贵州省医药卫生学会办公室主办，国内外公开发行的综合性医药卫生类重要期刊，以高中级医药卫生人员为主要对象，全面反映我省医学科研最新成果及学术水平，面向省内进行医学技术指导，面向国内外传播医学信息。本刊刊号：ISSN1000-744X CN52-1062/R，邮发代号66-8，欢迎广大医务人员踊跃投稿、订阅。 主管单位：贵州省卫生厅 主办单位：贵州省医药卫生学会办公室 主编： ISSN：1000-744X CN：52-1062/R 地址：贵州省贵阳市市北路11号 邮政编码：550004 发表其它同级别同类型期刊，可用于中高级职称评定，给你推荐一个网站：奔驰发表网 ，邮箱：，我已拿到刊物，并顺利晋级，谢谢他们!!!
似乎没有《医药卫生》月刊。只有：《中国科技期刊数据库 医药》，简称医药杂志，是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术医学期刊，由科技部西南信息中心主管，重庆维普资讯有限公司主办。期刊刊号CN 50-9235/R，国际刊号ISSN 1671-5837。每月出版一期，16开，公开发行，维普网全文收录，是评定职称的正规CN 专业学术期刊。《现代医药卫生》杂志。现代医药卫生杂志社成立于1985年，现下设编辑部和综合部。杂志社主营的《现代医药卫生》杂志创刊于1985年，是经国家科技部、原国家新闻出版总署批准国内外公开发行的医药卫生综合类期刊。《现代医药卫生》由重庆市卫生和计划生育委员会主管，重庆市卫生信息中心主办（2013年起）。国际刊号：ISSN1009-5519；国内刊号：CN50-1129/R；邮发代号：78-47。《现代医药卫生》现为半月刊，全年24期，每期160页，每月15、30日出刊。
医疗卫生装备是北大核心期刊吗？不是医疗卫生装备期刊是由解放军军事医学科学院主管、公开发行的全国专业核心期刊,中国科技论文统计源期刊。 办刊宗旨：面向军队、面向全国、面向未来、理论与实践结合、普及与提高结合，为军队卫生装备建设服务、为全国医疗器械事业服务。 主要报道现代科学技术在医疗卫生装备上应用的新理论、新成果、新技术、新工艺；报道医疗卫生装备的
《中国医疗器械杂志》是经国家科委、卫生部批准，在国内外正式出版发行的国家级技术刊物，是国内首家医疗器械专业杂志，已有近40年悠久历史。本刊编委会由国内生物医学工程界知名学者、专家组成，确保载文具有较高的学术和技术水平。本刊主要报导医疗器械和生物医学工程的开发、研制、生产、临床应用和医械监管等方面的新进展，以及管理和维修等方面的新经验。本刊是生物医学工程和医疗器械学科领域的核心期刊，欢迎各界人士投稿，发表自己的真知灼见。投稿须知:1.文稿应具有科学性、新颖性和逻辑性，有理论性和指导实践意义。2.文稿要求论点鲜明、数据可靠、资料翔实、分析方法正确，语言精练、书写工整。3.研究类文稿和综述、讲座稿件全文在5000字左右，临床经验交流稿件全文在3000字左右。文章格式请按照科技论文的写作要求（分前言、对象与方法、结果、讨论），研究类文稿应另附150～200字中、英文摘要，3～5个关键词。英文摘要还应包括文题、作者单位、作者姓名、邮政编码。中、英文摘要可以采用结构式著录：含目的（Objective ）、方法（Methods）、结果（Results）和结论（Conclusion）；也可以作为有机整体写为一段。应简洁明了，注意突出创新点。4.稿件提交采取网上提交的方式。文稿内容中，简化字以国务院1986年10月重新公布的《简化字总表》为准。数字请按国家语言文字工作委员会等七个单位公布的《关于出版物上数字用法的试行规定》书写。计量单位请用国际标准计量单位。图请尽量采用矢量图，如果是位图，请尽量采用600dpi分辨率及以上标准。照片请用光面纸印出，要求清晰、层次分明。5.文稿中摘编或引用他人作品，请按《著作权法》有关规定指明原作者姓名、作品名称及其来源，在参考文献表中列出。未公开发表的资料请勿列入参考文献，必要时可在文中加注，说明作者、文题和来源。参考文献的著录格式，本刊采用顺序编码制，引用处依出现的先后以阿拉伯数字排序，并用方括号标注。6.来稿请自留底稿，无论刊登与否恕不退稿。收到本刊收稿回执后3个月后未接到本刊采用通知时，作者可自行处理。7.依照《著作权法》有关规定，本刊可以对来稿作文字修改、删节。对内容的修改，应征得作者许可。如作者不允许对内容修改，务请在来稿中注明。8.来稿请勿一稿两投或多投，如该稿曾在学术会议上宣读或在内部刊物上刊出，或用其他文种发表过，请在投稿时加以说明。9.来稿首页作者单位后请注明单位所在城市名称及邮编。此三项请列于首页正文下方，并用横线隔开。项目资助课题请注明资助单位及编号。为方便联系，请留电话号码或E-mail地址。
大学生是祖国建设的栋梁之才，医学生既有大学生心理发展的共性，又因其自身的学科专业特点而具有职业定向的个性特征。下文是我为大家整理的关于大专医学生 毕业 论文的 范文 ，欢迎大家阅读参考! 大专医学生毕业论文篇1 浅谈红芪多糖的纯化及初步结构鉴定 论文摘要：目的研究红芪多糖的分离纯化及初步的结构。 方法 采用超声辅助提取多糖，比较 Sevag法、三氯乙酸法和三氯乙酸-正丁醇法脱蛋白的效果，并用 GC、TLC及 IR分析多糖的初步结构。结果三氯乙酸-正丁醇法脱蛋白，经 Sephadex G-25柱层析分离纯化后得红芪多糖2(HPS-2)，HPLC确定为均一多糖，糖含量为 ，糖组成分析表明其含有鼠李糖、木糖、阿拉伯糖、葡萄糖和半乳糖，摩尔比为 .3∶.2∶∶∶2.。结论HPS-2是一种以 β苷键为主的吡喃型杂多糖。 论文关键词：红芪多糖; 薄层色谱; 结构鉴定 红芪(Radix Hedysari)，为豆科岩黄芪属植物多序岩黄芪Hedysarumpolybotrys 的干燥根，为甘肃特产名贵药材，在临床上主要用于补气固表， 利尿托毒， 排脓， 敛疮生肌。红芪中含有氨基酸、有机酸、β-谷甾醇、红芪多糖、微量元素等众多的生物活性物质[1]。近年来研究发现，红芪多糖的活性成分具有增强机体免疫力、抗肿瘤、抗衰老、治疗糖尿病等作用[1，2]。特别是我们近几年的研究发现，经 7%乙醇沉淀部分药理作用尤为明显。由于多糖为大分子化合物，分离纯化比较困难，而蛋白质的脱除是后期结构鉴定的关键之一，为了提高多糖的得率、纯度及活性，本实验对这部分多糖进行了脱蛋白方法的研究，结合TLC、GC、IR等方法对 HPS-2 的结构进行了初步的分析，以期为红芪多糖的进一步研究提供理论基础。 1 材料与仪器 红芪，购自甘肃武都;牛血清白蛋白、考马斯亮蓝 G-25(西安周鼎国生物技术有限责任公司);单糖对照品(中国药品生物制品检定所);Sephadex G-25(上海长征制药厂);硅胶 G(青岛海洋化工厂); 其它 试剂均为分析纯。 CR22G Ⅱ型离心机(日本日立);UV-17 型紫外仪(日本岛津);GC-Clarus 5型气相色谱仪(美国 PerkinElmer公司);红外光谱仪(Nicolet NEXUS 67);BS-1A 自动部分收集器、HL-2 恒流泵(上海沪西分析仪器厂有限公司);美国Waters6型高效液相色谱仪，配 Waters2414型示差折光检测器。 2 方法 红芪多糖的提取纯化路线其流程如下。 提取红芪药材→粉碎→超声脱脂→热水提取3次→合并提取液→减压浓缩后离心→取上清液→乙醇沉淀→有机溶剂洗剂→透析→减压浓缩→冷冻干燥得粗多糖 HPS。 纯化粗多糖液→脱蛋白、色素→Sephadex G-25柱层析→洗脱液透析→浓缩→冷冻干燥→精制红芪多糖 HPS-2。 蛋白质和多糖含量的测定蛋白质含量测定采用考马氏亮蓝法[3]，多糖含量采用苯酚-硫酸法[4]。 脱蛋白方法 称取一定量的粗多糖，加入适量蒸馏水，6℃加热溶解，备用。本实验采用 3种脱蛋白的方法。 Sevag法取粗多糖溶液，加入等体积的氯仿-正丁醇(V/V为 4∶1)试剂，混合振摇 3 min，离心除去沉淀，透析后醇沉，冷冻干燥，即得脱蛋白多糖。 三氯乙酸法取粗多糖溶液，加入多糖溶液体积 .1倍量的三氯乙酸，低温(4℃)剧烈振摇 3 min，离心除去沉淀，透析后醇沉，冷冻干燥，即得脱蛋白多糖。 三氯乙酸-正丁醇法 取粗多糖溶液，加入等体积的三氯乙酸-正丁醇(V/V为 1∶1)试剂，振荡 1 min，静置分层，收集下层水溶液，透析后醇沉，冷冻干燥，即得脱蛋白多糖。 红芪多糖的精制将一定量的脱蛋白多糖，溶解于适量蒸馏水中。过氧化氢除色素，减压浓缩，经醇沉、离心、冷冻干燥得红芪多糖1(HPS-1)，取适量的 HPS-1，蒸馏水溶解后，Sephadex G-25柱分离，蒸馏水洗脱，流速 .8 ml/min，每 3 ml收集1份，苯酚-硫酸法跟踪检测，绘制洗脱曲线，合并主峰流出液，减压浓缩至一定体积，冷冻干燥得 HPS-2。 纯度鉴定用 HPLC法，TSK-gel G25PW色谱柱，示差折光检测器，流动相为双蒸水，流速 1. ml/min，检测器温度35℃，样品浓度4 mg/ml，进样量5 μl。同时取该样品溶液在 2～4 nm范围内进行紫外扫描。 气相色谱参照文献[5]，多糖样品经彻底水解后制备糖腈乙酸酯衍生物，以单糖的糖腈乙酸酯衍生物为对照品进行 GC分析。色谱条件: OV-11毛细管柱(5 m×. 32 mm)，载气为N2 ，流速 5 ml/min，分流比 4∶1，FID氢火焰检测器，汽化室温度 25℃，检测器温度 28℃。程序升温:11℃(保持 5 min)→(5℃/min)→ 28 ℃(保持 2 min)。进样量 .4 μl。 薄层色谱[6]取 15mg HPS-2，三氟醋酸彻底水解，水解产物溶于 1 ml蒸馏水中，以标准单糖为对照，分别取样品水解液和单糖对照液在含磷酸二氢钠的硅胶G薄层板上点样，上行二次展开，展开剂: 醋酸乙酯∶冰醋酸∶甲醇∶水=12∶3∶3∶2(V/V);自然风干后显色，显色剂: 苯胺-邻苯二甲酸溶液，烘箱中 15 ℃加热 5～1 min显色。 红外光谱测定 取 2 mg HPS-3，KBr压片，测定红外光谱。 3 结果 脱蛋白方法的选择以蛋白脱除率和多糖损失率为指标，比较 Sevag法、三氯乙酸法和三氯乙酸-正丁醇法的脱蛋白效果(见图1)。Sevag法的多糖损失率最低，但脱蛋白率也最低;三氯乙酸-正丁醇法的脱蛋白率最高，多糖损失率最低;三氯乙酸法的脱蛋白率达 3%以上，但多糖损失最高。综合各方面的因素，本实验选取三氯乙酸-正丁醇法脱除红芪多糖中的蛋白质。 红芪多糖分离纯化红芪多糖经Sephadex G-25柱层析纯化分离的洗脱曲线(见图2)。仅出现 1个洗脱峰， 收集主峰， 透析， 浓缩，冷冻干燥， 得到 HPS-2。 纯度鉴定HPS-2的紫外扫描在 26～28nm处吸收峰消失，茚三酮反应呈阴性，说明样品中的蛋白质基本除尽，也无核酸存在;碘-碘化钾反应呈阴性，表明样品为非淀粉多糖;经 HPLC凝胶色谱后为单一对称峰。表明其为均一组分;苯酚-硫酸法测定 HPS-2的糖含量为 。 红芪多糖的结构分析 气相色谱分析 气相色谱分析(见图 3)。比较标准品和样品的保留时间，可见多糖 HPS- 2由鼠李糖、木糖、阿拉伯糖、葡萄糖、半乳糖5种单糖组成。其摩尔组成比例为 .3∶.2∶∶∶2.。 薄层色谱分析HPS-2 经薄层色谱(见图 4)。检出半乳糖(Rf对=Rf样=.4)、葡萄糖(Rf对=Rf样=.3)、阿拉伯糖(Rf对=.2，Rf样=.19)、木糖(Rf对=Rf样=.62)和鼠李糖(Rf对=Rf样=.77)，其中木糖和鼠李糖含量较低，斑点不明显。这与气相色谱结果一致。 红外分析从IR谱图由图 5可见，HPS-2在 3 6～3 2 cm-1、3 ～2 8 cm-1和 1 4～1 2 cm-1处均具有多糖的特征吸收峰。1 154、1 8、1 24 cm-1处为 β-吡喃糖基的振动峰[7];898 cm-1为 β-糖苷键的吸收峰，82 cm-1处为 α-吡喃糖的吸收峰，说明多糖 HPS-2中存在 α和 β两种类型的苷键，并以吡喃型糖为主。 4 结论 本实验比较了3种脱蛋白方法，三氯乙酸-正丁醇法脱蛋白效果最好，脱除率达 ，多糖损失率少。利用葡聚糖凝胶 Sephadex G-25柱层析分离纯化红芪多糖得 HPS-2，经 HPLC及紫外扫描为均一多糖，不含蛋白质和核酸。 GC、TLC及 IR分析 HPS-2的糖基组成和结构为，主要由鼠李糖、木糖、阿拉伯糖、葡萄糖和半乳糖5种单糖组成，其摩尔比为 .3∶.2∶∶∶2.，单糖主要为吡喃糖，异头碳以 β型为主，并有少量的 α型。这为红芪多糖的深入研究打下了理论基础，特别为其组成的快速分析提供了可靠的方法。 参考文献 [1]权菊香. 红芪的药理研究进展[J]. 时珍国药研究，1997，8(2):178. [2]金智生，汝亚琴. 中药红芪的实验研究进展[J].甘肃中医学院学报，23，2(4):52. [3]李知敏，王伯初，周 菁，等. 植物多糖提取液的几种脱蛋白方法的比较分析[J].重庆大学学报，24，27(8):57. [4]董 群，郑丽伊，方积年. 改良的苯酚-硫酸法测定多糖和寡糖含量的研究[J].中国药学杂志，1996，31:55. [5]康学军，曲见松. 白芷多糖中单糖组成的气相色谱分析[J].药物分析杂志，26，26(7):891. [6]张维杰.复合多糖生化研究技术[M].上海:上海科学技术出版社，1987:1. 大专医学生毕业论文篇2 试谈医学 教育 实践改革 摘要：医学教育主要是通过理论教学和实践教学来进行，通过理论知识的传授、临床技能和临床思维的训练，最终培养成能够解决病患疾苦的合格的医师。理论教学在整个培养过程中占据绝大部分时间，理论授课形式对学生吸引力不够，学生主动参与学习程度不够，实际解决问题能力不强，这些都影响了教学效果。因此，针对现阶段医学教育存在的问题，在医学教育中加强医学教育改革，减少理论授课时间，增加实践课教学时间，提高学生主观能动性，加强师生之间教学互动，进而提升学生学习的主动性和积极性，提高教学质量和教学效果，在真正意义上提升学生解决问题的能力。 关键词：医学教育;实践改革;探讨 医学专业学生的实践能力培养是我国医学教育的关键，也是最终目的。我国传统的医学教育存在重视理论知识的单一传授，忽视学生动手能力和解决实际问题能力培养的问题。随着医学事业的发展，现阶段的社会对医学生的培养提出了更高的要求，需要在医学教学中加强对学生实践能力的培养，在课程的设置上增加实践教学课时，减少不必要的理论授课时间。比如我国很多医科大学建设了医学技能培训中心，将医学教育中的理论教学、实践教学和技能培训进行结合，并相应配备了高技术的设备和计算机培训软件系统，在计算机软件的作用下将医学操作和人体模型进行结合，在很大程度上满足了医学发展对医学生培训的需求。 1现阶段医学教育的发展现状 伴随我国高等教育的扩招，我国高等教学实现了由精英化教育向大众化教育的转变。高等医学院校的招生人数不断增加，但与之相匹配的教育投入却没有按照一定比例增加，在扩招的影响下，加剧了学生人数增加与投入教育资源不足之间的矛盾。医学教育是培养学生诊断和治疗疾病的教育，是高投入的教育，医学实践教学对提升医学生的分析能力、实践能力和创新能力具有重要意义。但在扩招的情况下，医学教育面临师资力量、教学经费不足、教学场所不够等困境，使得医院的实践教学变得困难，情况不容乐观。 具体体现在以下几方面：第一，人才培养方案制定不合理，无法实现医学教育培养目标。医学教育不仅需要培养创新型人才，更需要培养能够在各级医疗卫生机构中从事大量诊疗工作的医师，只要这样才能解决患者看病难、看病贵的现实问题。但在实际的医学教育培养方案中，对学生实践能力的培养，即在处理病人过程中分析问题、解决问题的能力培养明显不足。学生理论知识丰富，动手能力差。 第二，招生人数急剧增加，但学校硬件和软件设施不能相应增加，无法取得优质的教学质量。由于大学教育由精英教育向大众化教育发展，以及部分经济利益的驱动，几乎每个大学都在扩招。这样的后果就是，学生人数迅猛增加，学校的软硬件设施没有相应增加，而招收的学生整体素质是下降的，能力参差不齐。扩招后的医学院校，由于在办学资金、师资力量以及教学设施上存在限制，导致在实际教学中不能完全采用小班式教学，而更多的是采用大班式的理论教学。大班理论教学效果自然不如小班教学。 人数的增加与学生整体素质的下降加之教学效果下降自然影响最终毕业学生的素质和能力。第三，医学院校附属医院实践条件受限，患者自我保护意识增强，学生实践机会减少。医学院校的附属医院都是大型医院，恰恰也是病人最多的医院，往往是一床难求，临床工作的医师往往超负荷工作，在指导临床实践的实习生的时间和精力上都受到严重影响，指导学生实践的效果自然受到影响。伴随社会发展，医疗环境发生了变化，病人自我保护意识增强，传统的和患者面对面的实践教学面临挑战，更多病人不愿意让学生动手检查和进行一些医学处置。所以，学生实践能力受到影响。而且由于扩招，最终在临床上实践的学生人数多，导致每个实践学生管理病人的数量减少，所见疾病种类也减少。 2医学教育实践教学改革的策略 制定合理的培养方案 医学院校既要培养创新型高素质人才，以期他们去探索未知的许多医学难题。也要培养更多实用型医技人才，大量的医疗卫生机构需要他们去充实力量，大量的患者需要医师去诊断和治疗，这是解决看病难、看病贵，大医院人满为患的根本。因此，要因人制宜地制定培养方案，不搞一刀切。 增加教育经费的投入 投入更多的教育经费，可以增加教师的数量，改善教师工作条件，提高教师教学能力。改善教学硬件设施，采用多媒体教学，采用更多小班教学，增加授课过程中教师与学生互动，变被动学习为主动参与，提高学生学习积极性。 压缩临床课程理论教学学时，增加实践课学时，改革学生成绩考核方式 临床课程理论教学属于被动教学，老师讲，学生听，学生觉得枯燥无味，学习积极性不高，课堂死气沉沉。学生喜欢实践性强的内容，喜欢更接近临床病人的内容。因此，增加临床课程实践教学学时等于提前进入临床实践。对影像专业核医学课程，我们的改革就是将20学时的理论学时压缩成14学时，实践学时由2学时增加到8学时。改革评价学生成绩的方式，将每次的作业、课堂纪律、考勤、期末考试成绩综合后作为本学期最终成绩。经过这些改革，学生学习积极性明显增强，自律性加强，学习效果越来越好，综合素质得到提高。 加强实验技能中心和附属医院的建设，充分发挥实践教学平台的作用，对实践过程进行严格规范 实践教学是培养和提升学生实践技能的根本，实验技能中心和附属医院就是虚拟实践和真实实践的两个平台。医学院校要从意识上重视医学实践的发展，为医学实践配置相应的教学设备，实行完善的设备管理 措施 ，加强对实践教学过程的规范。另外，有关人员还要加强对医学实践教学模拟软件的开发，将先进的技术和理念运用到医学教育实践中。还要加强对医学教育资金的投入，完善医学教学平台实践教学环节的建设。医学教学模式的选择要根据医学实践教学改革面临的问题进行建立，要重点突出模拟教学的地位，形成医学教学质量评价的标准，对医学实践的管理模式进行创新，对教育实践的过程进行优化。[1] 加强对实践教学的管理，完善相应的实践教学制度，加强实践教学质量的管控 针对原有重视理论课教学，忽视实践课教学问题，医学教学对原有的教学管理模式进行改革，强化实践教学制度的建设，加强对实验考核、实验设备以及实验消耗的管理。在实践课环节，要更多要求学生主动参与，分析医学问题。在加强对实践教学质量的管控方面做到以下几点： 第一，加强对实践教学计划的管理。根据人才培养的目标以及学生具备的知识、技能，制定适合的实践教学大纲。实验教学设计要结合具体的医学考试内容进行设计，建立一种不依附于理论教学的实验教学体系，加强对实验综合性、创新性的关注。 第二，加强对实践过程的管理。在实践教学中要按照严格的要求组织实验教学，特别是注意对学生独立分析和处理问题能力的培养。加强对实践教学的考核。[2]第三，加强对实践教学质量的检查。首先，要健全实验课的考核评定方法，将学生对实验课全过程的记录作为对其最终考核的标准之一。其次，建立实验听课制度，加强学生之间的相互学习。最后，定期在网上对学生进行实验教学评价调查，进而了解最新的实验教学状况。 3 总结 综上所述，伴随医学院的扩招以及社会发展对医学人才的需要，医学教育改革是医学教育发展的必然需要。培养具有实践技能的医学高级人才是一个系统工程，因此，如何培养一个符合社会需要的医学人才，需要各个医学院校进行不断的研究和探索。 参考文献： [1]裴冬梅,吴多芬.医学实践教学改革的新途径[J].现代教育管理,2009,(6):69-71. [2]赵申武.医学临床专业预防医学实践教学改革探讨[J].实用预防医学,2009,(1):293-294. 大专医学生毕业论文篇3 医学模拟教学在妇产科教学的应用 【摘要】探讨用单项基础技能训练、综合训练的模拟教学模式在本科生妇产科教学中的应用，以达到提高医学生临床基本技能操作能力和培训科学思维的目的。 【关键词】妇产科;实践教学;模拟教学 临床实践教学是医学生学习掌握基本操作技能、培养临床思维等能力的关键阶段[1，2]。妇产科的操作大多涉及患者的隐私，而医学模拟教育可以利用局部功能训练模型、模拟人、计算机虚拟模拟人，模拟临床真实环境作为教学铺助，达到提高学生临床基本操作技能和培训科学思维的目的。 1模拟教学在妇产科实践教学中的应用 医学本科生学习期间，要掌握基本的操作技能，如在妇产科，对患者子宫后穹窿的穿刺、输卵管通液术、上环术、下环术及产前检查等。可采用多元化示范为导向的模拟教学模式，用局部功能训练模型训练学生，使其有效率地掌握相应的临床操作技能[2]，熟练操作技巧[3]。示范教学是指教师与学生之间的互动性局部功能训练模型示范教学，该环节是以实验技能为主的操作教学，教师先通过微视频进行示范，让学生了解基本操作要求，再有选择的对一些重点、难点问题进行讲解并示范操作[4]。各小组选择代表先照样练习，掌握要领后再向组内同学讲解并在全班示范操作。学生在练习时，老师注意观察，对关键部分要提示学生注意，随时指出操作中的不足，并加以讲解。 要给出充足的实践操作时间，用于组内和组间的示范性交流，相互间进行评价，并可以拍摄视频，收集教学素材，用于以后的实验教学，活跃课堂的教学气氛。在示范性教学中，要充分发挥微课、慕课等新教学手段的优点，利用好信息化教学的优势。局部功能训练模型能给学生提供反复强化操作训练的机会，让学生能熟练操作技能。现有的高级综合模拟人拥有强大软件功能。 模拟人具有生理系统和功能体征系统，根据实践教学内容的要求，设置相应的参数，设计不同病情的“患者”，满足各层次的医学实践教学的需求。此类综合训练模拟教学提高了学生的学习兴趣和学习难度[5，6]。综合训练教学采用了启发式教学、案例教学、小组讨论式方法等多种 教学方法 。教师可以一星期前告知学生案例，学生事先做好预习准备。实验室模拟人连接监护仪、呼吸机、麻醉机，学生可对模拟人进行观察、做各种体格检查、采集数据，在最短的时间内做出综合分析和鉴别判断[4]，实施相应的临床诊治方案。教师根据学生的诊治表现给予指导和纠正错误，培训医学生的良好的临床思维，提升现代医学教学受训学生的教学质量。 2医学模拟教学的优点 妇科患者病种多样 学生可以通过模拟教学观察到多种妇科疾病，特别是临床上少见疾病的特征[6]，学生可直接进行体格检查和操作，熟悉各种妇科疾病患者的诊治。 通过模拟教学反复练习 学生在模型上重复练习[6]，能较好的掌握操作要点，直到技能熟练，如妇科患者子宫后穹窿穿刺术、诊刮术、会阴侧切缝合术等。 模拟教学安全性强 在带教教师的指导下直接在患者身上进行操作，如助产术，存在一定的安全隐患。病史采集不熟练及诊治时间急促，易引发患者不良情绪，可能触发医患矛盾。而模拟教学利用模拟系统直到学生进行练习，避免此类问题的发生[7，8]。在妇产科的本科生教学中，模拟教学创造了一个安全、贴近真实临床的教学环境，同时也必须认识到，模拟教学不能完全代替临床实践床旁教学。 参考文献 [1]邓贝贝.医学模拟教学:现代医学教育改革的必经之路[J].卫生教育，2015，21(34):85-86. [2]卢书明，马亮亮，李艳霞，等.案例教学法联合模拟教学法在消化内科临床教学实践中的应用[J].医学伦理与实践，2015，28(23):3299-3301. [3]李益平，刘冬莹，库华义.医学模拟教学在基层卫生技术人员康复技能培训中的应用[J].中安国医学教育杂志，2014，34(1):105-106. [4]张明亚，罗良平，赵辉.高级综合模拟系统在医学教育中的应用[J].医疗卫生装备，2012，33(5):132-133. [5]尹悦，韩霏，郭凤林，等.临床实习前医学模拟教学集中训练的效果分析[J].中国高等医学教育，2012，4:67，101. [6]刘静馨，陈沁，罗艳华.护理教育者在高仿真模拟教学中的真实体验的质性研究[J].护理进修杂志，2011，26(12):1082-1084. [7]伍丽艳，植瑞东，陈康敏.情景模拟教学法和虚拟医学教学法在临床教学中的作用分析[J].北方药学，2013，10(7):152-153. [8]吴凡，许杰洲，杨棉华.医学模拟教学在提高学生能力与素质中的应用探讨[J].中国医学教育技术，2010，24(2):171-173. 猜你喜欢： 1. 大专临床医学论文 2. 大专临床医学专业毕业论文 3. 大专临床毕业论文范文 4. 大专临床医学毕业论文
《中国医疗设备》是全国公开发行的科技类重要期刊，是中华医学会医学工程学分会的会刊，已列入中国科技信息研究的“中国科技期刊引证报告”。《医疗装备》不太熟，你去蜘蛛网上了解下，我看到这两本都有。
你也太厉害了，建议先看看以下几本书吧 《印刷概论》 《印刷工艺原理》 《印刷材料与适性》 《印刷色彩学》 有中专版，大专版，本科版，你也太不客气了，这里所讲是传统印刷主要是指：有水平版胶印1.数码印刷一张起印，一般一张8K的印价为3元--6元不等（看他用什么牌子的数码印刷机），印一张的单价和印10张的单价是一样的。2.传统印刷的4色只支持CMYK模式，数码印刷4色印刷最好用CMYK模式，用RGB模式的话，还原原稿的效果远不如CMYK模式。3.不是，传统印刷和数码印刷是两个完全不同的概念，传统印刷从原稿到印刷到纸张上，中间有计算机排版，分色，出菲林，制版，晒版，上机印刷，裁切等过程，数码印刷可以在计算机排版后直接输出在纸张上。5.可能你理解“油墨”这个概念的时候，有误。因为印刷的工艺不同，印刷品呈现的效果也不同。严格意义上来说，没有可比性。一般，传统印刷的油墨（上海牡丹油墨）黑色320元1Kg，数码印刷，折算下来的话（HPIdigio）的油墨要进千元1Kg了。.我得知道你用多厚的铜版纸，纸张是你自带？还是有印刷厂提供？.传统印刷对于那种“长版活”（印1万份，10万份，）比如印一本杂志，一本书，印个1000本，这种比较有优势，可以大大降低成本，传统印刷，印量越大越省钱。数码印刷，对于“短版活”，比较有优势，比如印个10份，300，500份，比如印个结婚的请帖，说明可以印刷上新娘新郎的个性化照片，之类的，比传统印刷省钱。
创新实验学院 专业设置：植物科学，动物科学，工商管理，生物技术，生物工程，食品工程。（所有的专业均为本硕博连读专业，不过，成绩较差的会被淘汰） 水利与建筑工程学院 农业水利工程（学硕连读） 学制六年，专业依托农业水土工程国家级重点学科，三学年学习水利、土木工程学科基本课程，四学年进入硕士预科过度期，并进行考核分流。未达到要求的转入农业水利工程本科专业学习。优秀者根据自己的特长和志愿通过考核，在本学院7个硕士学科专 业学习，攻读硕士学位。 农业水利工程（陕西省名牌专业） 学制四年，养具有农业水利工程学科的基本理论和基本知识的高级工程技术人才。学生学习水利、土木工程学科基本知识和理论，接受水利工程设计方法，科学研究方法、施工与管理等方面训练。毕业后能在农业、水利、水电、水保等部门从事水利工程（机电排灌工程、农业水土资源开发、水库枢纽、水电站、渠系建筑物等）勘测、规划、设计、施工、管理及教学和科研等方面工作。 水文与水资源工程 学制四年，养具有水文水资源及水环境方面的基础知识和理论的高级工程技术人才。学生学习水资源规划，水环境保护，水利工程规划设计与运行管理、水政管理等知识，接受工程制图、运算实验、测试等方面训练。毕业后能在水利、能源、城建、农林、环保等部门从事区域水资源评价、规划、开发和管理，水文水资源信息的采集及处理，水环境保护，水利工程的规划、设计、运行与管理、科研和水政管理等方面工作。 土木工程 学制四年，养具有工程力学、流体力学、岩土力学、工程结构、房屋建筑、道桥工程和市政工程学科的基本理论和知识，受到土木工程师基本训练的高级工程技术人才。毕业后能在建筑、道路、桥梁、市政、矿井等工程领域从事勘测、规划、设计、施工、教育、研究、管理、投资、开发等方面工作。 水利水电工程 学制四年，养具有工程力学、工程结构、水工建筑、水电站等水利工程方面的基本理论和基本知识的高级工程技术人才。学生学习水利水电工程建设所必须的数学、力学、建筑结构等方面知识，接受必要的工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法的训练。毕业后能在水利、水电、农业工程等领域从事勘测、规划、设计、施工、开发、科研和管理等方面工作。 电气工程及其自动化 学制四年，养具有电工电子技术、电力系统、信息控制、电机电器及其控制、计算机技术等电气工程和自动化方面的专业知识和基本技能高级工程技术人才。学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。毕业后能在电力系统、发电厂、厂矿企业等领域从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发以及电子与计算机技术应用等方面工作。 城市规划 学制四年，养具有城市规划、城市设计等方面的基本理论和技能的高级工程技术人才。学生接受区域规划、城市道路交通规划、市政工程规划、园林景观系统规划和建筑设计等方面知识和训练。毕业后能在城市规划、市政工程、建筑设计、风景园林、名胜古迹保护规划、区域规划、城市开发、房地产开发等领域从事规划、设计、管理、研究、投资开发等方面工作。报考该专业的学生要求有一定绘画基础。 咨询电话： 87092334 机械与电子工程学院 机械设计制造及其自动化 学制四年，培养具有械设计制造及其自动化的高级工程技术人才。要求系统掌握数学、力学、电工电子学、自动控制理论，以及机械设计、现代设计方法、机械制造技术、数控技术和计算机应用技术等基本理论和技能，具备机械工程的创新设计能力。毕业后能从事机械工程领域内的设计制造、科研开发、应用研究、运行管理及教学等方面的工作。 机械电子工程 学制四年，培养具有械设计制造及机电控制技术基础知识与能力的专门人才。要求系统掌握数学、力学、工程图学、机械设计制造、基本电路理论、电子技术、自动控制原理、计算机控制技术、数控技术、电力拖动与控制系统以及计算机应用技术等基本理论和技能，具备机电一体化技术的创新设计能力。毕业后能从事机电工程领域内的机电系统制造、科研开发、应用研究、技术管理等工作。 电子信息工程 学制四年，培养具有子技术和信息系统基础知识和基本能力的高等工程技术人才。主要学习电子与信息技术的基本理论和基础知识，以及信号获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识。毕业后可从事各类电子设备和信息系统的教学科研、设计制造、开发应用、以及技术管理与企业管理等工作。 农业机械化及其自动化 学制四年，培养具有机械工程、农业机械化及其自动化方面的高级工程技术人才。要求掌握农业生产过程中作业工艺设计、机械装备的设计、使用、维修及生产经营管理的基本理论和技能。毕业后能从事机械设计、企业经营管理和农业机械化及其自动化装备的设计制造、试验、维修、鉴定和推广工作。 工业设计 学制四年，培养具有业设计的基础理论和能力的高级复合型人才。主要学习工业设计基础、美学原理、设计理论、人机工程、工程材料、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识，能够应用造型设计原理和法则进行机电与轻工产品设计。毕业后可在大中型企业、专业设计公司、科研院所和高等学校从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计以及教学和科研等工作。 包装工程 学制四年，培养具有装系统设计与管理等方面能力的高级工程技术人才。主要学习包装基础理论、包装设计原理和方法、包装材料、包装印刷、包装测试、包装艺术设计、包装设备等基本知识。毕业后能在商品生产与流通、包装、科研、外贸、商检等部门从事包装系统设计、质量检测、技术管理和科学研究等工作。 咨询电话： 信息工程学院 计算机科学与技术 学制四年，培养计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能，接受计算机软硬件设计的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的高级专门人才。主要学习数字逻辑、计算机组成、汇编语言、接口技术、计算机网络工程、数据结构、操作系统、面向对象程序设计、多媒体技术、数字图象处理等课程。毕业后能在教学或科研部门、企业及事业单位从事计算机教学、科研和应用工作，也可在相关部门从事计算机网络、计算机信息管理、微机应用系统的研究和设计开发工作。 信息管理与信息系统 学制四年，培养具有现代管理学理论基础和计算机技术及应用能力，系统掌握信息管理的基本理论和信息系统分析与设计方法，接受信息管理系统和设计方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的高级专门人才。主要学习经济学、管理学、面向对象程序设计、数据结构、软件工程、数据库原理与应用、网络编程、微机原理、计算机网络工程、管理信息系统和信息系统分析设计等方面的基本理论和基本知识。毕业后能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的工作。 咨询电话： 87092352 食品科学与工程学院 食品科学与工程 学制四年，培养具有化学、生物学、食品工程与技术食品加工和市场营销的基本理论和技能的高级工程技术人才，毕业后能在食品工业领域内从事食品产品开发、科学研究、工程设计、食品生产技术管理、品质控制等方面工作。 食品质量与安全 学制四年，培养具有食品科学、生物学、环境科学、营养卫生学、食品法规与标准和食品质量管理知识的高级工程技术人才。主要掌握食品原料学、食品与环境学、现代分析技术、食品化学和食品制造工艺等方面的专业知识与技能。毕业后能从事食品工业领域的分析检测、安全评价、质量管理、品质控制等方面工作。 咨询电话： 87091439 葡萄酒学院 葡萄与葡萄酒工程 学制四年，培养具有生物学、生物化学、微生物学、葡萄学、葡萄酒工艺学、葡萄酒工程学、葡萄酒市场学及葡萄酒产业化方面的基本理论、基本知识的高级科技人才。毕业后在葡萄酒、果酒企业及原材料生产企业、有关教学与科研院所等部门从事葡萄优质抗病育种、葡萄生态学与品种区域化、葡萄酒微生物学、葡萄酒新工艺新辅料、葡萄酒芳香物质与营养成分、葡萄酒品质与工艺关系、葡萄酒生产工艺自动化、国内外葡萄酒市场、葡萄与葡萄酒经济研究工作。 咨询电话： 87092233 生命科学学院 生命科学与技术人才培养基地班（生物技术方向） 学制六年，前三学年学习本科阶段课程，第四学年进入硕士预科阶段学习，并进行考核分流，未达到要求的转入本科专业学习。培养既具备生命科学和生物技术的基本理论、基本知识和技能，又具备创新、创业和科技转化能力的高级科技人才。毕业后能在高校、科研机构及企事业单位从事与生物技术相关的教学、理论和应用研究、新技术开发及管理等工作。 生命科学与技术人才培养基地班（生物工程方向） 学制六年，前三学年学习本科阶段课程，第四学年进入硕士预科阶段学习，并进行考核分流，未达到要求的转入本科专业学习。培养具有坚实的生物学基础及生物技术产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等方面基本理论与技能的高级工程人才。毕业后能从事高校教学和科研；生物技术与工程领域的设计、生产、管理和新技术研究；新产品研究开发等工作。 生物技术 学制四年，培养具有基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程和发酵工程方面的生命科学、生物技术的基本理论及基本技能的高级专门人才。毕业后能从事科学研究或教学工作，也能在生物工程、生物制药、农业生物高新技术等领域从事有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理工作。 生物科学 学制四年，培养具有动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、发育生物学、分子生物学、生态学等方面的生物科学的基本理论、基本知识和较强实验技能的高级专门人才。毕业后能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事生物科学方面的科学研究、教学及管理等工作。 生物工程 学制四年，培养具有生物技术及其产业化的科学管理、工艺技术过程和工程设计等方面基本理论与技能的高级工程技术人才。毕业后能从事生物技术与工程领域的设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发等工作。 应用化学 学制四年，培养具有化学基础研究和应用研究能力的高级专门人才。毕业后可从事化学、精细化工、生物资源的开发利用、农业化学、药物（农药）等领域的教学、科研、技术开发等工作。 信息与计算科学 学制四年，培养具有良好的数学素养，掌握信息科学与计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题的高级专门人才。毕业后能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理等工作。 咨询电话： 87092262 经济管理学院 农林经济管理 学制四年，培养具有系统的管理科学和经济科学基础理论和相关农(林)业科学基本知识，掌握经济管理的基本方法和技能的高级专门人才。毕业后能在各类企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、金融、财会、政策研究等方面的工作。 会计学 学制四年，培养具有会计学以及管理、经济、法律、审计、工商管理等方面知识和能力的高级专门人才。毕业后能在各类企事业单位及政府部门从事会计业务、财务管理及其教学、科研方面的工作。 金融学 学制四年，培养具有货币银行、国际金融、证券、投资、保险等金融学方面的理论知识和业务技能的高级专门人才。毕业后能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关的工作。 经济学 学制四年，培养具有比较扎实的经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透能力的高级专门人才。毕业后能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划、市场营销管理和经济管理等方面的工作。 土地资源管理 学制四年，培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论，掌握土地管理方面的基本知识，具有测量、制图、计算机等基本技能的高级专门人才。毕业后能在城市建设、国土管理、农业、房地产开发以及相关领域从事土地调查，土地利用规划，地籍管理，土地管理政策法规及房地产投资等方面的工作。 工商管理 学制四年，培养具有经营战略、生产运作、市场营销、企业策划、公司理财、人力资源等方面综合知识和能力，能在各类工商企业、事业单位与政府从事管理、教学、科研工作的高级管理人才。毕业后能在工商企业、事业单位及政府部门从事企业、事业管理、企业策划、市场营销和相关工作。 电子商务 学制四年，培养系统掌握现代信息技术、经济管理理论与方法、现代商贸理论与实务、网络营销理论与实务，具有扎实的经济与管理理论基础，掌握信息科学技术与手段，具备使用现代信息技术开展商务活动的能力，从事现代电子商务运作与管理的专门人才。毕业后能够在各类企业、政府有关部门、教学科研等单位从事农产品电子贸易、产品经营管理等方面的工作。 国际贸易 学制四年，培养具有经济学、国际经济、国际贸易基本理论，掌握进出口流程、信用证流程和单据制作、报关等基本技能，熟悉国际贸易实务操作的高级专门人才。毕业后能够在对外贸易机构、涉外企业、涉外金融机构、政府涉外部门从事进出口业务，并能在教学、科研单位从事教学、研究工作。 咨询电话： 87092173 人文学院 法学 学制四年，培养具有民法、经济法、国际法等专业知识和实际工作能力的法律工作高级专门人才。毕业后能在党政机关、企事业单位、社会团体及教育科研机构从事经济司法、行政司法、法律顾问、律师、公证、法学研究等工作。 社会学 学制四年，培养具有较全面的社会学理论知识和较熟练的社会调查技能的高级专门人才。毕业后能在教育科研机构、党政机关、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查、政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作。 公共事业管理 学制四年，培养具有人力资源开发与管理、公共关系、公共财务、管理文秘、质量管理、数据收集和处理等现代管理理论、技术与方法的高级专门人才。毕业后能在党政机关、企事业单位、社会团体、教育科研机构、文体卫生、环保、社会保险等单位和部门从事管理、研究、教学等方面的工作。 咨询电话： 87092169 87092854 外 语 系 系内设有英语专业教研室、研究生外语教研室、大学英语教研室、语言教学中心、外语培训中心、农业科技文献翻译研究所和资料室。现代化的语言教学中心含18个多媒体语言实验室、1个网络教室、2个外语调频台及《外语学习导报》编辑部、外语教学资料制作室。 英语 学制四年，培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识的英语高级专门人才。学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、社会文化等方面的基本理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的技巧训练，在农业科技文献翻译、农产品贸易等方面具有明显的特色和优势的高级专门人才。毕业后能熟练运用英语在外事、国际贸易、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学及管理等工作。 咨询电话：名特专业推介： 农学、植物保护、动物医学、农业水利工程、生命科学与技术基地班, 这五个专业均为陕西省普通高校名牌专业。生命科学与技术基地班专业是国家生命科学与技术人才培养基地，农学、植物保护、动物医学、农业水利工程四个专业设有本科和学硕连读。学硕连读学制六年，前三学年学习本科阶段课程，第四学年进入硕士预科过渡期，并进行考核分流，未达到要求的继续原本科专业学习；优秀者在相关专业攻读硕士学位。
学校名称：安徽师范大学高校代码：10370所在省市：安徽学校地址：安徽省芜湖市人民路1号联系电话：学校传真：学校网址：专业代码在各个学校是通用的。01 学科门类：哲学 0101 哲学类 010101 哲学 010102 逻辑学 010103K 宗教学 02 学科门类：经济学 0201 经济学类 020101 经济学 020102 经济统计学 0202 财政学类 020201K 财政学 020202 税收学 0203 金融学类 020301K 金融学 020302 金融工程 020303 保险学 020304 投资学 0204 经济与贸易类 020401 国际经济与贸易 020402 贸易经济 03 学科门类：法学 0301 法学类 030101K 法学 0302 政治学类 030201 政治学与行政学 030202 国际政治 030203 外交学 0303 社会学类 030301 社会学 030302 社会工作 0304 民族学类 030401 民族学 0305 马克思主义理论类 030501 科学社会主义 030502 中国共产党历史 030503 思想政治教育 0306 公安学类 030601K 治安学 030602K 侦查学 030603K 边防管理 04 学科门类：教育学 0401 教育学类 040101 教育学 040102 科学教育 040103 人文教育 040104 教育技术学（注：可授教育学或理学或工学学士学位） 040105 艺术教育（注：可授教育学或艺术学学士学位） 040106 学前教育 040107 小学教育 040108 特殊教育 05 学科门类：文学 0501 中国语言文学类 050101 汉语言文学 050102 汉语言 050103 汉语国际教育 050104 中国少数民族语言文学 050105 古典文献学 0502 外国语言文学类 050201 英语 050202 俄语 050203 德语 050204 法语 050205 西班牙语 050206 阿拉伯语 050207 日语 050208 波斯语 050209 朝鲜语 050210 菲律宾语 050211 梵语巴利语 050212 印度尼西亚语 050213 印地语 050214 柬埔寨语 050215 老挝语 050216 缅甸语 050217 马来语 050218 蒙古语 050219 僧伽罗语 050220 泰语 050221 乌尔都语 050222 希伯来语 050223 越南语 050224 豪萨语 050225 斯瓦希里语 050226 阿尔巴尼亚语 050227 保加利亚语 050228 波兰语 050229 捷克语 050230 斯洛伐克语 050231 罗马尼亚语 050232 葡萄牙语 050233 瑞典语 050234 塞尔维亚语 050235 土耳其语 050236 希腊语 050237 匈牙利语 050238 意大利语 050239 泰米尔语 050240 普什图语 050241 世界语 050242 孟加拉语 050243 尼泊尔语 050244 克罗地亚语 050245 荷兰语 050246 芬兰语 050247 乌克兰语 050248 挪威语 050249 丹麦语 050250 冰岛语 050251 爱尔兰语 050252 拉脱维亚语 050253 立陶宛语 050254 斯洛文尼亚语 050255 爱沙尼亚语 050256 马耳他语 050257 哈萨克语 050258 乌兹别克语 050259 祖鲁语 050260 拉丁语 050261 翻译 050262 商务英语 0503 新闻传播学类 050301 新闻学 050302 广播电视学 050303 广告学 050304 传播学 050305 编辑出版学 06 学科门类：历史学 0601 历史学类 060101 历史学 060102 世界史 060103 考古学 060104 文物与博物馆学 07 学科门类：理学 0701 数学类 070101 数学与应用数学 070102 信息与计算科学 0702 物理学类 070201 物理学 070202 应用物理学 070203 核物理 0703 化学类 070301 化学 070302 应用化学（注：可授理学或工学学士学位） 0704 天文学类 070401 天文学 0705 地理科学类 070501 地理科学 070502 自然地理与资源环境（注：可授理学或管理学学士学位） 070503 人文地理与城乡规划（注：可授理学或管理学学士学位） 070504 地理信息科学 0706 大气科学类 070601 大气科学 070602 应用气象学 0707 海洋科学类 070701 海洋科学 070702 海洋技术(注：可授理学或工学学士学位) 0708 地球物理学类 070801 地球物理学 070802 空间科学与技术（注：可授理学或工学学士学位） 0709 地质学类 070901 地质学 070902 地球化学 0710 生物科学类 071001 生物科学 071002 生物技术（注：可授理学或工学学士学位） 071003 生物信息学（注：可授理学或工学学士学位） 071004 生态学 0711 心理学类 071101 心理学（注：可授理学或教育学学士学位） 071102 应用心理学（注：可授理学或教育学学士学位） 0712 统计学类 071201 统计学 071202 应用统计学 08 学科门类：工学 0801 力学类 080101 理论与应用力学（注：可授工学或理学学士学位） 080102 工程力学 0802 机械类 080201 机械工程 080202 机械设计制造及其自动化 080203 材料成型及控制工程 080204 机械电子工程 080205 工业设计 080206 过程装备与控制工程 080207 车辆工程 080208 汽车服务工程 0803 仪器类 080301 测控技术与仪器 0804 材料类 080401 材料科学与工程 080402 材料物理（注：可授工学或理学学士学位） 080403 材料化学（注：可授工学或理学学士学位） 080404 冶金工程 080405 金属材料工程 080406 无机非金属材料工程 080407 高分子材料与工程 080408 复合材料与工程 0805 能源动力类 080501 能源与动力工程 0806 电气类 080601 电气工程及其自动化 0807 电子信息类 080701 电子信息工程（注：可授工学或理学学士学位） 080702 电子科学与技术（注：可授工学或理学学士学位） 080703 通信工程 080704 微电子科学与工程（注：可授工学或理学学士学位） 080705 光电信息科学与工程（注：可授工学或理学学士学位） 080706 信息工程 0808 自动化类 080801 自动化 0809 计算机类 080901 计算机科学与技术（注：可授工学或理学学士学位） 080902 软件工程 080903 网络工程 080904K 信息安全（注：可授工学或理学或管理学学士学位） 080905 物联网工程 080906 数字媒体技术 0810 土木类 081001 土木工程 081002 建筑环境与能源应用工程 081003 给排水科学与工程 081004 建筑电气与智能化 0811 水利类 081101 水利水电工程 081102 水文与水资源工程 081103 港口航道与海岸工程 0812 测绘类 081201 测绘工程 081202 遥感科学与技术 0813 化工与制药类 081301 化学工程与工艺 081302 制药工程 0814 地质类 081401 地质工程 081402 勘查技术与工程 081403 资源勘查工程 0815 矿业类 081501 采矿工程 081502 石油工程 081503 矿物加工工程 081504 油气储运工程 0816 纺织类 081601 纺织工程 081602 服装设计与工程（注：可授工学或艺术学学士学位） 0817 轻工类 081701 轻化工程 081702 包装工程 081703 印刷工程 0818 交通运输类 081801 交通运输 081802 交通工程 081803K 航海技术 081804K 轮机工程 081805K 飞行技术 0819 海洋工程类 081901 船舶与海洋工程 0820 航空航天类 082001 航空航天工程 082002 飞行器设计与工程 082003 飞行器制造工程 082004 飞行器动力工程 082005 飞行器环境与生命保障工程 0821 兵器类 082101 武器系统与工程 082102 武器发射工程 082103 探测制导与控制技术 082104 弹药工程与爆炸技术 082105 特种能源技术与工程 082106 装甲车辆工程 082107 信息对抗技术 0822 核工程类 082201 核工程与核技术 082202 辐射防护与核安全 082203 工程物理 082204 核化工与核燃料工程 0823 农业工程类 082301 农业工程 082302 农业机械化及其自动化 082303 农业电气化 082304 农业建筑环境与能源工程 082305 农业水利工程 0824 林业工程类 082401 森林工程 082402 木材科学与工程 082403 林产化工 0825 环境科学与工程类 082501 环境科学与工程 082502 环境工程 082503 环境科学（注：可授工学或理学学士学位） 082504 环境生态工程 0826 生物医学工程类 082601 生物医学工程（注：可授工学或理学学士学位） 0827 食品科学与工程类 082701 食品科学与工程（注：可授工学或农学学士学位） 082702 食品质量与安全 082703 粮食工程 082704 乳品工程 082705 酿酒工程 0828 建筑类 082801 建筑学 082802 城乡规划 082803 风景园林（注：可授工学或艺术学学士学位） 0829 安全科学与工程类 082901 安全工程 0830 生物工程类 083001 生物工程 0831 公安技术类 083101K 刑事科学技术 083102K 消防工程 09 学科门类：农学 0901 植物生产类 090101 农学 090102 园艺 090103 植物保护 090104 植物科学与技术 090105 种子科学与工程 090106 设施农业科学与工程（注：可授农学或工学学士学位） 0902 自然保护与环境生态类 090201 农业资源与环境 090202 野生动物与自然保护区管理 090203 水土保持与荒漠化防治 0903 动物生产类 090301 动物科学 0904 动物医学类 090401 动物医学 090402 动物药学 0905 林学类 090501 林学 090502 园林 090503 森林保护 0906 水产类 090601 水产养殖学 090602 海洋渔业科学与技术 0907 草学类 090701 草业科学 10 学科门类：医学 1001 基础医学类 100101K 基础医学 1002 临床医学类 100201K 临床医学 1003 口腔医学类 100301K 口腔医学 1004 公共卫生与预防医学类 100401K 预防医学 100402 食品卫生与营养学（注：授予理学学士学位） 1005 中医学类 100501K 中医学 100502K 针灸推拿学 100503K 藏医学 100504K 蒙医学 100505K 维医学 100506K 壮医学 100507K 哈医学 1006 中西医结合类 100601K 中西医临床医学 1007 药学类 100701 药学（注：授予理学学士学位） 100702 药物制剂（注：授予理学学士学位） 1008 中药学类 100801 中药学（注：授予理学学士学位） 100802 中药资源与开发（注：授予理学学士学位） 1009 法医学类 100901K 法医学 1010 医学技术类 101001 医学检验技术（注：授予理学学士学位） 101002 医学实验技术（注：授予理学学士学位） 101003 医学影像技术（注：授予理学学士学位） 101004 眼视光学（注：授予理学学士学位） 101005 康复治疗学（注：授予理学学士学位） 101006 口腔医学技术（注：授予理学学士学位） 101007 卫生检验与检疫（注：授予理学学士学位） 1011 护理学类 101101 护理学（注：授予理学学士学位） 12 学科门类：管理学 1201 管理科学与工程类 120101 管理科学（注：可授管理学或理学学士学位） 120102 信息管理与信息系统（注：可授管理学或工学学士学位） 120103 工程管理（注：可授管理学或工学学士学位） 120104 房地产开发与管理 120105 工程造价（注：可授管理学或工学学士学位） 1202 工商管理类 120201K 工商管理 120202 市场营销 120203K 会计学 120204 财务管理 120205 国际商务 120206 人力资源管理 120207 审计学 120208 资产评估 120209 物业管理 120210 文化产业管理（注：可授管理学或艺术学学士学位） 1203 农业经济管理类 120301 农林经济管理 120302 农村区域发展（注：可授管理学或农学学士学位） 1204 公共管理类 120401 公共事业管理 120402 行政管理 120403 劳动与社会保障 120404 土地资源管理（注：可授管理学或工学学士学位） 120405 城市管理 1205 图书情报与档案管理类 120501 图书馆学 120502 档案学 120503 信息资源管理 1206 物流管理与工程类 120601 物流管理 120602 物流工程（注：可授管理学或工学学士学位） 1207 工业工程类 120701 工业工程（注：可授管理学或工学学士学位） 1208 电子商务类 120801 电子商务（注：可授管理学或经济学或工学学士学位） 1209 旅游管理类 120901K 旅游管理 120902 酒店管理 120903 会展经济与管理 13 学科门类：艺术学 1301 艺术学理论类 130101 艺术史论 1302 音乐与舞蹈学类 130201 音乐表演 130202 音乐学 130203 作曲与作曲技术理论 130204 舞蹈表演 130205 舞蹈学 130206 舞蹈编导 1303 戏剧与影视学类 130301 表演 130302 戏剧学 130303 电影学 130304 戏剧影视文学 130305 广播电视编导 130306 戏剧影视导演 130307 戏剧影视美术设计 130308 录音艺术 130309 播音与主持艺术 130310 动画 1304 美术学类 130401 美术学 130402 绘画 130403 雕塑 130404 摄影 1305 设计学类 130501 艺术设计学 130502 视觉传达设计 130503 环境设计 130504 产品设计 130505 服装与服饰设计 130506 公共艺术 130507 工艺美术 130508 数字媒体艺术
1、具有科学性、先进性和实用性.见解独到.论点明确.论据充分.数据可靠.逻辑严谨.文字通顺。2、文稿字数以2200～4400字为宜，一般一篇文章不能少于2200字，论文标题字数在20字以内。3、计量单位以国家法定计量单位为准，统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写，正确使用标点符号，表格设计要合理，图片要清晰。4、稿件须以电子文档形式发送，采用Word格式。请勿一稿多投，如有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，一切后果由作者本人负责。5、编辑部对来稿有修改权，不愿改动者请文字注明。自收稿之日起一周内未收到刊用通知，作者可自行处理。一般不退稿，请作者自留底稿。6、来稿请提供：（1）200字以内的内容摘要（2）5个以内的关键词（3）作者简介（姓名、出生年、性别、籍贯、工作单位、职务，职称，学位及研究方向）（4）参考文献