怎样教育好自己的孩子一：尊重孩子的人格、尊严让孩子独立思考，自由选择，把孩子视为家庭的平等成员。二：对孩子的意见要认真耐心的倾听，争取与孩子做朋友，家长不可只是自己说了算，完全不听孩子的建议。三：争取理解孩子，了解孩子的内心和愿望，尊重孩子的选择，对孩子的正当要求要同意。四：教育孩子的时候要用摆实事、讲道理的方法。不要轻易对孩子的行为做出评价、发指令，要尽量引导孩子去思考。五：与孩子成为朋友，并不是自己没有原则，对孩子溺爱。发展孩子的兴趣爱好的自由，但并非对孩子的放任。六：多与孩子沟通主动和孩子交流想法。这样做的目的是拉近家长与孩子之间心灵的距离。
如何建立良好的师幼关系论文如下：
在师幼交往中，要想建立起良好的师幼关系，首先教师就必须要全身心的接纳、理解每一个孩子，更应该以尊重和宽容的态度去面对他们，在和孩子们的教学互动当中，也应该保持公正平等的态度，关注每一个孩子的健康发展。
小孩子处于幼儿阶段时，对于事物与情感方面的认知还处于发展阶段，所以作为教师我们应该学会去理解孩子们的一些与众不同的想法或是行为。在教学方面，要懂得鼓励孩子去表达自我，表现自我的同时，去适当地引导他们向良好的社会行为方面发展。
幼儿教学当中，良好的师幼关系，往往能够使得孩子们的学习生活更加愉快，也更加有益于孩子们各项行为与能力的积极发展。作为老师也应该主动地、努力地、积极地走进孩子们的世界，这样才有利于理解孩子、帮助孩子们健康成长。
1、奠定良好师幼关系的情感基础。
儿童走向熟悉的家庭，走向社会的第一步就是去幼儿园，这是其人生中一次重大的转折。因此，建立良好师幼关系的第一步就是帮助幼儿适应不断变化的环境，消除分离焦虑，拉近教师与儿童之间的情感距离。
分离焦虑是婴幼儿与母亲或照顾他的熟悉的人分离时，面对陌生的环境而产生的紧张情绪和不安行为。儿童不适应集体生活则可能表现为生活能力差，不会和同伴友好相处，争抢玩具等。这些都是儿童面对陌生环境的自然反应，教师应理解和接纳儿童的这些表现，不能把这些表现看作是儿童的行为“问题”，或毫不关心，让儿童“自然适应”。
教师要以和蔼可亲的态度对待儿童，和声细语地与儿童说话，并伴随身体的抚摸和拥抱。对儿童的哭泣不能置之不理，更不能训斥威胁。同时，教师对儿童好的表现要及时给予表扬，做大及时强化。教师的关心、爱抚会使儿童感到有安全感，获得情感上的满足，使儿童能够从感情上接纳教师。
2、以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与儿童交往。
教育是儿童交往的态度影响师幼交往的效果与师幼关系的性质。教师在与儿童交往的过程中，要使每一个儿童都能感受到教师的关注，并力图从儿童的角度体验他们对人、对物、对事的感受。教师要以平等的态度对待儿童，不要对儿童发号施令、强制幼儿服从。
要以宽容的态度对待儿童的不服从行为，不能因为儿童做错事而恶意批评、训斥幼儿，甚至讽刺、挖苦、羞辱、体罚或变相体罚儿童。要经常使用协商、建议的口吻与幼儿谈话，教师的表情、语气、姿态、动作应体现出对儿童的尊重与信任，并创造条件让他们经常获得成功的体验，使儿童能从教师和同伴那里得到积极的反馈，感受到自己是受欢迎的。
3、教师应与儿童进行有效的沟通。
教师的言语和发出的信息要简明易懂，以适合儿童理解的方式，使儿童明白所发出信息的真正含义。教师还可以通过眼神、微笑、语调等非言语的方式传达对儿童的爱、关怀、支持和鼓励。在师幼交往中，教师应尊重儿童主动沟通的需要和愿望。
教师不仅要自己说，还要学会倾听和观察，用积极主动的倾听方式鼓励儿童说，理解和分享他们的想法和情感，并注意对儿童发起的交往行为做出及时、适宜的反应。同时，教师要给予儿童表达的机会并鼓励幼儿积极表达。
特别是当儿童情绪不佳、犯错误或有着与教师不同的观点和想法时，教师应引导儿童表达自己的感受，允许和鼓励儿童说出自己的理由与见解。在这些情境中，师幼之间情感的交流和观点的碰撞最有利于彼此的理解，从而有助于和谐的师幼关系的建立。4、对儿童活动的内容和方式感兴趣。
关注和感兴趣是一种发自内心的情感和态度，当教师真正关注儿童和儿童的活动时，他就会有意识地观察、了解儿童的需要和愿望、儿童的情绪情感状态及儿童感兴趣的活动与话题，就能够做到不仅身体在场，而且心灵上贴近儿童，心理上参与到儿童正在进行的活动中去。
这时教师对于儿童及儿童活动的关注和兴趣就能够通过一系列的外在表现（手势、面部表情、语言等）自然而然地流露出来并为儿童所感受，从而为积极的师幼关系的建立奠定良好的情感基础。
5、宽容对待儿童的过失。教师首先应认识到，儿童是成长中的个体，其身心发展尚不成熟，因此，犯错是正常的、在所难免的。以这种理解、宽容的心态对待儿童的错误，教师就能心平气和地帮助儿童分析错误的原因，儿童也就能更心悦诚服地接受教师的批评。
同时，由教师的理解所引发的师幼之间的情感沟通也有助于师幼关系向积极方向发展。但是，理解与宽容并不意味着放任或放纵。创建和谐的师幼关系的最终目的是促进儿童发展。因此，教师在理解儿童的基础上还应对儿童进行有针对性的、及时的、适宜的正面指导和帮助，使儿童能在改错的过程中不断成长。
每每看到这样的文字，我的心里都会有着很深的触动，我想着努力去让孩子快乐、开心，却是一次地都会做一些后悔的事，我一直不能做到对事不对人，每次都会因为一些事而影响了对整个人的看法，我想我做的还远远不够！谢谢轩轩妈妈提供这么好的文字！！
幼儿小，不懂事任性，这时就要家长耐心引导，不能随着他的性子来，时间长了就变成习惯成自然了，长大了就更不容易改了。所以趁着小就应该教育他。小树苗子要从小育。
1.攻心为上：父母首先要有良好而坚定的心理状态。不要认为拒绝孩子会造成伤害，相反，这恰恰是对他最好的教育。要想培养一个棒孩子，那么面对他最初的不合理要求，父母一定要坚决地说“不”，不能有丝毫心软。2.以退为进：父母可以先退一步。比如孩子想要一个不能给他的东西时，妈妈可以这样说：“这是妈妈的，妈妈现在不用，可以给你玩一下，不过明天你就得还给妈妈。”然后以退为进——第二天提醒孩子：“宝宝，把东西还给妈妈，以后想要的时候再跟妈妈说。”3.预先申明：孩子一般都容易忘记预先的约定，所以一定要给他定个规矩，一旦孩子破坏了规矩就要按规矩处理。比如和孩子约定：早上爸爸要上班，你必须按时起床，按时吃早餐，才能准时送你去幼儿园。 如果你起床晚了，就只好放弃早餐，因为你要为你的行为负责。一旦孩子赖床，就要把他的早餐收走，并告诉他：对不起，宝宝，我们有约在先，不能随意破坏。4.说一不二：对待孩子的要求不能“先抑后扬”。“先抑后扬”的做法会让孩子认为父母好“欺负”，从而无理要求越来越多，“级别”越来越高，一旦父母不能满足他的要求，他就会产生偏激心理，造成意想不到的恶果。因此，拒绝孩子，一定要从一而终。5.“战后”要善后：父母对孩子说“不”之后，要耐心向孩子解释拒绝的理由，让他明白“不行”的道理。拒绝孩子而不给他被拒绝的理由，会让他觉得受了委屈，甚至产生焦虑、恐惧、烦躁不安和悲愤绝望的心理。虽然这种解释孩子不一定听得懂，但是至少能让他明白：父母拒绝他是有理由的。
说起“任性”一词，有些人也许会想到那些顶着五彩斑斓头发，穿着五彩斑斓的暴露的时装，戴着各种耳钉的青年男女。他们大多不努力工作，流连灯红酒绿，甚至有的还干着坑蒙拐的行当。下面给大家分享一些有关任性 作文 600字，希望对大家有帮助。
有关任性作文600字1
每个人对“任性”的理解都不同，但大多数人认为任性只是娇纵，无理取闹的意思。其实“任性”还有一种解释那就是一种不达目的决不罢休的精神。
做一件事都会有相应的后果，如果你为了达到目的而任性地无理取闹，会引来人们的唾弃;如果你为了达到目的而任性地永不放弃，坚持不懈，会引来人们的赞扬。
“加油!加油!加油!”操场上传来了加油声，我们班正在进行立定 跳远 的测试。男生先跳，他们发挥得都不错，都能跳到两米及以上。接下来，女生也陆陆续续地跳完了。这时一个男生向老师走过来，对老师说他想重跳，老师看了一眼他的成绩说：“两米，还好。”但是他却摇摇头：“不行，我的目标是两米二，现在还差20厘米，我不会放弃的。”“想要多跳20厘米不可能吧!”“是啊!不可能吧。”同学们都在窃窃私语。老师却给了他一次机会，他又一次跳了出去，可惜，他还是没有达到自己的目标，才两米一。他没有放弃又连续跳了两次。他始终没有完成自己的目标，我对他说：“算了吧，能前进10厘米也是挺厉害的。”他摇了摇头坚定地说：“我不跳到两米二我绝不放弃。”他作势要接着跳，但体育老师对他说：“你不要任性了，我怕你的膝盖会受不了。”他没有理会，接着跳，两米一二!两米一五!两米一七!两米二!他成功了!他跳到了两米二，周围的同学不由自主地鼓起掌来，为他的成功喝彩。那时我从他的眼中看到了满足，骄傲以及另一种独特的眼神。可能这就是任性的另一种力量吧。
有时任性不一定是一种坏事，它会使你充满奋斗的力量，使你去完成一些你想拼尽全力做的事。
有关任性作文600字2
小公主，小皇帝，都是被宠坏的孩子。含在口里被化了，捧在手里怕摔了。爷爷奶奶、爸爸妈妈……在家里，你可以什么都不用做，可以什么都不会做。吃喝玩乐，搞搞破坏。衣来伸手，饭来张口，怎么不任性?
但经过了这件事后，我是真想把“任性”从脑袋中删除。
上周五上午，我正准备去上学。妈妈递给我一把伞：“孩子，天气预报说今天下雨，你带雨伞去吧!妈妈今天有点不舒服，就不去接了……”我听着，目光望向了窗外，虽才七点多，但太阳公公依旧早早起来上班，空中湛蓝湛蓝的，如一颗颗蓝水晶，像被洗过似的。“妈妈，外面的天气多好呀!怎么可能下雨呢?要知道，天气预报最不准了。”说着，拿过伞满不在乎地扔在一边。“要不，你先带着!”“才不要!老妈，超重的。”我穿好了鞋，一溜烟地跑走了。
“丁零零……”总算放学了，我背上书包向大门飞奔而去，忽然一滴水落在我头上。奇怪，哪来的空调水?“隆隆隆……”一阵震天动地的雷声吓了我一跳，加着闪电，乌云霎时间布满了填空，猛然下起了倾盆大雨。我忙闪到一边避雨。看着一个个带着雨具的同学有说有笑地走了，没带伞的同学也被一个个接走了。“唉，真是不听老妈言，吃亏在眼前。怎么回家呀?”一着急，我眼泪都流出来了。
雨愈下愈大，我急得如热窝上的蚂蚁团团转。就在我不知所措时，一个熟悉的身影映入眼帘，是妈妈!妈妈脸色苍白，瘦弱的身影在风里摇晃，好像要被吞没，我眼圈红了，忙向她冲去……
回到家后，妈妈生了场大病。
我内心充满愧疚：不能再任性了，一定要多多为他人着想!
有关任性作文600字3
在我身边发生过很多不愉快的事，许多已经淡忘，唯独那件事情让我追悔莫及，哎!那都是任性惹的祸。
那是在我五年级的暑假，为了祝贺我期末考试成绩优秀，爸爸特意买了三条金鱼给我，我大约养了半个月，就想：食物不是那么容易就能吃得到的，要锻炼一下它们才行。于是，我把鱼缸带到我家后面的一棵高大的树下面，再拿一个比鱼缸稍高一点点的桌子放在旁边，然后把食物放在桌子边上，看看小金鱼能不能吃的到。
第二天，我来到家后面，桌子上的食物已经没有了，我目瞪口呆。心想：看来这个办法没用，我必须还要想一个办法。有了，我高兴地跳起来。我再拿些食物，把这些食物穿了个洞，再用绳子穿过去。吊在树上，大约离水面7分米高的地方。
又过了一天，我得意地笑起来：看你们怎么办。我飞跑到家后面，食物全部还挂在树上。心想：你们要努力啊!食物是靠你们自己争取的。过了两天，我迫不及待地跑到那里，食物还是没有变动。我走到鱼缸前骂小金鱼们不争气。咦!它们为什么不动了?是不是害怕了?我摸了摸小金鱼，惊讶的发现它们已经饿死了，我的眼睛里涌着泪水。我用可怜的眼神望着它们，求它们的原谅。都怪我的任性，让无辜的金鱼失去了性命，我好残忍。
虽然小孩子的任性是天真活泼的，但是“愚蠢”的任性就会造成不可弥补的过失，使自己后悔不已，就像我那三条金鱼一样，由于我的任性而失去了宝贵的生命。
有关任性作文600字4
任性如一头倔强的公牛，横冲直撞;任性如一匹脱缰的野马，狂傲不屈;任性是一阵无法束缚的风，无拘无束。
从前我很任性，简直就是家里的小皇帝，而妈妈也是我要什么就给什么，可那一天……
那是一个周天，我正在做老师给我们的作业。“老妈，这周做多少?”我问道。“三页”。我想老师说两页，那我就做两页，我就只做两页。然后我急急忙忙地几笔就写完了，也不顾写的正不正确，字好不好看。写完了之后我就开始看起了电视。
妈妈打扫完卫生，就去检查我的作业去了。可不一会儿，房间里传出一声咆哮：“黄—彦—杰—你给我过来!”我一听，妈呀，情况不妙啊，我小心翼翼地走进了房间，妈妈眼中的凶光，不仅让我一哆嗦，这股杀气就是饥饿的老虎找到了猎物，也不过如此啊。我幽幽地想：完了，惹上大事了。我还沉浸在自己的世界中，老妈早已开始：“你看看你书写书写不好，正确率又不高，还只做了两页。唉!”“可老师说了，只做两页，三个，我就只错了三个吗嘛。”我说道。“可你这写的字，要是我是你的老师，早把它撕了!是嘛?可老妈仿佛有读心术一般，“好!呲啦—”一本书的首页就被撕了，其他书页也接二连三都被撕了下来。吃惊，愤怒，悲伤，交织在我的心中。我冲出了房间，冲出了大门，我头也不回，扬长而去。
这是我第一次离家出走，说实话，我并没有走，只是把自己给关在电梯中，上又下，下又上。我也冷静了下来，认识到我的错误，于是我打开了家门，只见桌子上放着我最喜爱的菜，我热泪盈眶，去给妈妈道歉。
妈妈，其实我懂，我不再任性了，因为我懂得了您的爱。
有关任性作文600字5
生活中，每个孩子都有任性的时候，都认为自己是对的。这个年龄的男孩女孩都希望速速长大，随心所欲，任性而为。
我是一个任性特别依赖人的任性女孩，一遇到什么的事情就让父母帮忙，总认为这是理所当然。他们倘若不帮忙，我就会发脾气，闹情绪。
那是一个夏日炎炎的午后，爸爸带我去盼望许久的溜冰场溜冰。到达目的地后，挑选好溜冰鞋换上。看着窗外，人们在冰上优美地跳着舞，就像一位位 芭蕾舞 者轻盈地扭动着身体。于是，一穿好，就赶紧站了起来，结果才刚站起来，就摔了个“底朝天”，痛得我呻吟都呻吟不出。爸爸看到了，连忙把我扶起来，我这才安然地走进溜冰场。
刚踩到冰面，就滑得站不稳，于是爸爸只好在身后推着我，推了一段时间后，我找回了信心，开始自己慢慢滑。可就在这时，爸爸放开了手，我“啪”得一声，狠狠地撞在冰上，差点没把牙摔碎。我坐在冰上，不高兴地看着爸爸，说：“你干嘛?你是故意让我摔倒吧!”正当我想任性地甩手而去，爸爸语重心长地安慰我：“因为你是依靠爸爸在滑，你要独立学会才行!爸爸不可能帮你一辈子!”听了爸爸的话，我冷静多了，想想自己，感到十分惭愧。我自己一步步地滑，虽然滑得不好，但爸爸还是开心地为我鼓掌。
这次经历让我认识到：不再任性，不再依赖父母，要独立，找回一颗勇敢的心，更好地成长!
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如何面对任性倔强的孩子，是我在进行教育讲座时，家长们提问最多的问题之一。 一个家长说：“我女儿3岁了，以前一直比较听话。可是近来特别任性，不但不听话，还总跟大人闹别扭。前些天，天气特别冷，我要给她穿棉衣，可她就是不穿。我告诉她外面很冷，不穿棉衣会冻着、会生病。可她就是不听，坚决不穿。我勉强给她穿上，她一甩袖子，就又脱下来了。眼看上班就要迟到了，我急得冲她大喊起来，还打了几巴掌。最后索性强按着硬把棉衣给她套上，拉起她就往幼儿园走，但她一边走还一边不停地扭动着。你说我应该怎样对她？”也有不少家长提问：“孩子以前挺乖的，怎么现在越来越任性、越来越不听话了，不知道应该怎么管教？” 如果你是一位读过儿童成长方面书籍的家长就会知道，上述情况并不是孩子真的任性了，而是孩子正处于“第一反抗期”。这个时期，孩子有一定的叛逆性。你让他向东，他偏要向西；你要他向南，他偏要向北；你跟他来硬的，他比你还硬。这种情况，你不如先依了他，等他牛劲过了再跟他讲道理。比如用缓和的语气告诉她外面很冷，不穿棉衣会冻坏身体，接着带她到室外去感觉一下，如果确实冷，她自然会加衣服。这样做也用不了几分钟，这样孩子就不会任性、犯倔。如果你硬要孩子按你的想法去做，虽然孩子会暂时屈服于你，但时间长了，还真的会将一个正常、平和的孩子塑造成一个真正任性倔强的孩子。 那么什么是真正的任性倔强呢？真正的任性倔强就是：孩子做什么事情都很固执、抗拒、不服从父母管教、不按照父母的要求去做，或者表面上答应，内心不服，父母不在旁边时，就由着自己的性子来。 任性是人类性格品质中不好的一种表现。倔强虽然也有好的一面，但过了头也是不好的。一般来说，任性、倔强等性格有先天的'遗传因素，但也有很多是由于早期家庭教育不当造成的。 造成任性、倔强的原因一般有三种情况：第一种是惯出来的；第二种是打出来的；第三种是家长提示出来的。 有一些家长，在孩子小的时候，给予孩子的爱护关照太多。家长对孩子的要求，无论对错一律满足，时间一长就给孩子形成了想要什么就得有什么，我想怎么着就要怎么着的错误认识。而当他们的愿望不能得到满足时，就大哭大闹，哭闹不止，而此时家长如果继续迁就，就更增长了他任性的成分。 也有一些家长，对孩子要求非常严格，他们希望孩子各方面都很优秀，不允许孩子有过失、有错误，信奉“棍棒之下出孝子”的落后教育观念，动不动就打骂孩子、使用暴力，久而久之孩子产生了逆反心理，明明知道自己错了也要对抗，养成了倔强的脾气，而此时家长更气不过，于是再狠打。这样越打越犟，越犟越打，本来平静随和的孩子，却被家长打成了一头不服管教的犟牛。 还有一些家长，孩子本来偶尔犯一些小脾气、使一点小性子是很常见的，但家长就认为是孩子任性、犯倔。于是人前人后地讲孩子多么任性、多么倔强，讲得多了，相当于给孩子暗示，反而强化了他的叛逆，由偶尔的任性犯倔，变成了真正的任性倔强。 找出了孩子任性倔强的原因，纠正起来似乎就有了方向。 对于由于娇惯造成的任性倔强，家长就要狠下心来，坚持原则，在孩子哭闹时不理睬、不迁就、不给他好处，等他停止哭闹了再给他讲道理，并告诉他以后越哭闹越得不到好处。还要告诉他无论什么事情、什么要求，都要用积极协商的办法去解决。这样不但可以纠正孩子的任性，而且培养了孩子用积极的方法处理问题的好习惯。 案例一：知心姐姐卢勤老师讲过这样一个故事：一天她去商场买东西，看到一个两三岁的孩子要买一个很贵的玩具，妈妈没有给他买，这孩子就大哭大闹，先是对妈妈拳打脚踢，后来索性坐在地上撒泼。搞得这位妈妈十分难堪，怎么劝怎么哄也不行。妈妈叹了口气，拿出钱包，准备“屈服”了。 就在这时卢勤老师制止了她：“不能惯着他！不能让无理取闹的孩子得到任何好处，不然你一辈子都要受苦。”卢勤老师劝她马上“离开”，不再理这个孩子，孩子哭得更厉害了。 然后，卢勤老师对这个孩子说：“你就坐在地上哭吧。你看，妈妈已经走了，她才不会给一个这么不懂礼貌的孩子买玩具呢！大家也不会理你的！”说完，摆摆手，让围观的人全都走开。 孩子把抹眼泪的手指分开一道缝，看了看，大家都走了，妈妈也“走”了。他立刻停住了哭声，爬起来去追妈妈。看到妈妈头也不回地往前走，孩子急了，喊着：“妈妈，等等我！我不闹了！等等我！” 看，对待这样的孩子，就要采取这样的措施，如果不是卢勤老师的帮助，这位妈妈就会在教育孩子的战场上败下阵来。而孩子一旦在这样的“较量”中占了上风，那就会助长孩子的任性，如果以后再有冲突，妈妈就难于取胜了。 对于打骂造成的任性倔强，家长首先要检讨自己，要摒弃落后的教育观念和粗暴的教育方法。要尊重孩子，平等对待孩子，多和孩子沟通、多讲道理。要允许孩子犯错误，允许孩子按自己的意愿做自己喜欢的事情。当孩子按自己的意愿试了行不通的时候，你再给他指导，这时他才会心服口服，这样培养出的孩子，不但不会任性，而且还养成了自信、坚强、勇于创新、善于改正错误的好习惯。 案例二：我以前的同事柴老师，对学生很严厉，对自己的孩子更严厉，常常为一些小事骂学生、打孩子，结果和学生关系不好，和自己的孩子也闹得很僵。他的话孩子根本听不进去，他很烦心，老在办公室诉苦。我们都劝他：首先改一改自己的脾气，不要动不动就板着脸批评学生、打骂孩子，即使孩子有错误，也要心平气和地和孩子沟通，不要大事小事都上火，将心比心，谁愿意老被别人批评指责？通过同事们的开导，他改变了自己，结果不但和学生的关系好了，和自己孩子的关系也好了。对此他深有感触地对大家讲：“宽容、和颜悦色地和孩子沟通，确实比批评打骂好得多，孩子越打骂越倔强、越不听话！” 对于因为暗示造成的任性倔强，家长应丢掉人前人后讲孩子缺点的坏习惯。要淡化他的任性倔强，有意表扬他的平静随和。当孩子偶尔犯倔的时候，采取宽容的态度，容许孩子按自己的意思做事、允许孩子发泄不满，事过之后再和孩子进行交流。这样孩子的任性倔强就会一点点地消失，而且会变得通达随和起来。 案例三：我有个朋友，在孩子处于“第二反抗期”时，常常表现出一些不服从大人的举动。这本来是正常现象，但他们夫妇却老说孩子不听话，还爱在别人面前说孩子任性倔强。 一次我到他家串门，见我来了，他就叫孩子出去买个西瓜回来。但孩子就是不去，他很尴尬，就说：“我这儿子惯坏了，很任性……”使不动孩子，他就自己去买西瓜了。等他走后，孩子就来跟我道歉：“莫叔叔对不起，不是我不想听话，是我爸妈老说我任性倔强、不听话，我很烦，所以故意气他们……” 听了孩子的话，我的心里有底了。我先安慰了孩子，肯定他父母的错误，再给他讲自己应该怎么做。对于我的建议，孩子很顺从，根本看不出他是一个任性倔强的孩子。等我朋友回来后，我把孩子的感受向他讲了，又给了他具体的建议，让他不要再这样对待孩子，结果他们双方都发生了改变。为此，我的朋友和他的孩子都很感激我。 以上三点，是应对孩子任性倔强的最常用方法。当然聪明的家长，还可以根据自己的家庭实际，采取一些更加有效的措施，如果你已经找到了更好的方法，不妨说出来我们共同交流、共同分享。
《给孩子树立自信心》
摘 要：幼儿时期孩子的自我评价、个性等都还处于初步形成时期，在这个阶段培养幼儿的自信心有极重要的意义，必将使孩子终生受益。“自信”是成功之后的“良性情感”，可以引导我们继续做有利于我们存在的事情。信心是进取心的支柱，是独立工作能力的心理基础。自信心对孩子的健康成长和各种能力的发展都有十分重要的意义，幼儿期自信心的培养对一个人的一生有举足轻重的作用。
关键词：幼儿教育 自信心 培养策略
当今社会的独生子女生活在家长的“保护”下，是家中的“小皇帝”、“小太阳”，来到集体中后，孩子们有的害羞、有的霸道、有的胆怯、有的好强、有的沉默寡言、有的落落大方……孩子们在生活中会遇到各种各样的困难，在幼儿园会遇到或大或小的挫折，如何让孩子们正确面对这一切呢?自信心是幼儿成长道路上的基石，是学习过程中的润滑剂，是生活中必不可少的勇气。“有自信心”是《新纲要》社会领域中的一条重要目标，培养幼儿的自信心有利于形成积极向上的人格特征，对孩子的健康成长有深刻的影响。然而目前大多数家长只重视培养幼儿的智力素质，而忽略幼儿心理素质的培养，导致许多幼儿表现胆小、懦弱，缺乏自信心。因此，培养幼儿的自信心，使他们充满自信地走向未来，成为新时期高素质的人才，是幼儿教师面临的重要问题和任务。
一、自信心的意义
自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质，也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。一位哲人说：“谁拥有了自信谁就成功了一半。”幼儿期是个性品质可塑性较强的时期，从小培养幼儿相信自己力量的心理品质，无论对个体的身心健康发展，还是对提高群体素质都有不可低估的作用。“自信”是成功之后的“良性情感”，可以引导我们继续做有利于我们存在的事情。信心是进取心的支柱，是独立工作能力的心理基础。自信心对孩子的健康成长和各种能力的发展都有十分重要的意义，幼儿期自信的培养对一个人的一生有举足轻重的作用。
二、自信心的培养
(一)自信是捧出来的。
1.鼓励与赞赏是培养幼儿自信的重要手段。
一位教育家说：“赏识带来愉快，愉快导致兴趣，兴趣带来干劲，干劲带来成就，成就带来自信，自信带来更大的成就。”在日常的教育教学过程中，老师要善于发现孩子身上的闪光点，学会赏识孩子，用欣赏、信任、期待的眼光看待每一个孩子，给孩子以鼓励和力量，使孩子相信自己的能力，大胆地进行创造、想象和活动。同时，老师应及时肯定、鼓励孩子的每一个进步和优点，哪怕在成人眼中只是微不足道的成功，也不要轻易放过，因为老师的鼓励和积极评价是孩子获得自信心的重要途径。“你真棒”、“你的进步真大”、“你真聪明”、“老师相信你一定能行的”等正面鼓励性的评价语言，能激发孩子的学习兴趣和探索愿望，从而更主动、积极地学习。
2.让孩子从成功的喜悦中获得自信心。
我们要善于抓住孩子身上的长处，以鼓励孩子克服自身的不足，让每个幼儿都能获得成功和满足，树立自信心。对于一些能力较差、缺乏自信的小朋友，我们更应多接近他们，根据他们不同的个性特点，采用适宜的教学方法，积极引导，多为他们提供锻炼、交流和表现的机会，发现问题，及时帮助他们分析、找出原因，并适当降低难度和要求，循序渐进，不包办代替，敢于放手，相信孩子。一旦他们取得进步和成功，老师要马上给予热情的赞扬和肯定，使他们获得成功的体验，逐步树立自信心。
(二)正确对待孩子的失败与挫折。
当遇到失败或其他挫折时，孩子最需要的绝对不是父母劈头盖脸的一顿训斥或者阴阳怪气的嘲讽。他们不需要父母无原则的安慰与同情，最需要的是他们生活中最重要的人的理解、支持与鼓励。很多家长在孩子考试失败或遇到其他挫折时，首先会觉得孩子给自己丢了面子，非常生气。但这恰恰极大地损害了孩子的自信心，对于承受着失败打击的孩子的幼小心灵来说，无疑是雪上加霜。这时家长最需要做的是冷静地对待孩子的挫折与失败，心平气和地和孩子谈谈，找出孩子失败的原因，鼓励孩子继续努力。父母必须首先对孩子有信心，然后孩子才能对自己有信心。当父母满怀信心和热情地鼓励孩子时，会极大地激发孩子克服困难的勇气，增强孩子的自信心。
(三)在游戏活动中，培养孩子的自信心。
游戏能充分调动幼儿参加活动的主动性、积极性和创造性，引起孩子对未知世界进行探索的愿望，使他们的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维及语言表达能力都得到发展。
在区域活动中，我请乐乐当“妈妈”，完成“搓洗”、“拧干”、“晾晒”的整个“洗衣”过程，再到“幼儿园”接“孩子”。分析：让乐乐当“大人”模仿妈妈“洗衣”的过程，既锻炼了孩子的动手能力，让她体会当“大人”的成就感，又使她懂得关心和爱护其他同伴(特别是对弱小同伴的关心)，达到了培养孩子热爱劳动、互相关心、有责任感等良好思想品德的目的。在角色游戏中，让乐乐当“邮递员”跑来跑去执行送信任务。因为乐乐性格较内向，不喜欢和其他小朋友交往，我让她当“邮递员”为同伴送信，受同伴的影响，她也对游戏产生了兴趣，于是在大伙的鼓励下，她接受了此角色，慢慢地她的情绪高涨了，与同伴之间的交流也多了，性格逐渐开朗了。
培养孩子的自信心不是一朝一夕的事情，仅仅靠幼儿园的教育是远远不够的，还需要家庭、社会等多方面的配合。老师应该不断更新教育观念，以幼儿为主体，通过多种途径组织丰富多样的活动，加强幼儿自信心的培养，使他们在自信中学习，在自信中成长。总之，帮助孩子走上成功之路是教师义不容辞的责任，每个人的成长都不是一帆风顺的，自信往往是一个人获得成功、成为强者的重要条件之一，自信心就像催化剂，能开发人的潜能，使人百折不挠，不断努力，最终获得成功。
参考文献：
[1][美]阿尔伯特·班杜拉.叶浩生主编.社会学习理论.福建教育出版社.
[2]姚云.家庭教育学.重庆：西南师范大学出版社.
【篇一】教育是社会的重要职能，教育部门是社会的重要组成部分。它与政治、经济、文化思想意识紧密地联系在一起。它与历史传统的思想意识更是千丝万缕，密不可分。 中国的政治、文化、教育等一切上层建筑都来源于一家一户的小生产经济基础。这种农耕的小生产方式形成了一整套宗法等级制度和意识形态。家有家长，国有国君，地方有民之父母官。忠君、孝父、尊师成为最根本的道德标准。上对下关系就是教育、指挥、训导。下对上就是接受、服从、聆听。中国几千年来就是在这种农耕经济基础及其上层建筑中慢慢悠悠地向前发展，没有多少外来干扰。这与中国的地理环境有关。中华民族好像坐在一个大圈椅中，前面是浩瀚无边的太平洋，后面是喜马拉雅山、帕米尔、阿尔泰山围起来的圈椅靠背。中华民族在这样一个封闭环境中，各兄弟民族经过漫长的岁月，逐步溶合成为中华民族大家庭。清朝初年达到了鼎盛时期。此前虽有过日本海盗在东南沿海进行骚扰等局部外侵，但大体上没有外国能跨越东、西两面的天然屏障，来打乱中华民族慢慢悠悠的发展进程。19世纪欧洲发生了工业革命，生产技术产生了飞跃，进入现代大工业飞速发展时期，欧洲资本主义强国极力向外侵略扩张。中国的天然屏障再也挡不住西方的坚船利炮，海上大门洞开。西方人在撬开中国大门的同时，也带来了西方人狩猎文化的理念。狩猎民族重视快速和攻击，因而形成了不依赖他人的独立意识，积极进取和团队协同的整体意识。西方各民族具有狩猎民族的特性。他们的观念是优胜劣败。胜者为优，理应存在，败者为劣，理应淘汰。这种理念是和现代大工业生产经济相适应的。快节奏，争速度是现代大工业时代的特点。在此新形势下，以小生产意识为基础的封建思体系，不能适应现代大工业时代的要求。而这一思想体系却牢固地束缚着中国人的头脑，阻碍中国人的前进步伐。日本虽然也有中国封建意识的影响，毕竟是程度较轻，通过明治维新发展了资本主义，而中国的维新变法却以失败告终。新中国成立后，小生产思想意识仍然是我国几次遭受挫折的根源，当然也是我国教育各种弊端的总根子。中国古代的教育思想体系与古代的经济基础和上层建筑相适应，因此并不影响社会慢慢悠悠地向前发展，也曾有过辉煌时期。现在是以生产社会化为特点的大工业生产时代。经济基础变了，再慢慢发展就不行了。必须更新观念，认识小生产意识对现代社会的危害性。因此可以说小生产意识及其衍生的教育思想体系已经成为社会发展的桎梏，它是我国近代政治、经济、文化、教育等各项事业的百病之源。 【篇二】 从我们呱呱坠地的那一刻起，我们便是一个集体中的一员——家庭一员。从那一天起，家庭、父母便与我们紧密相随，我们也在那一刻开始了我们一生的学习，也是最重要的教育——家庭教育。我们的父母便成了我们的老师，在我们的人生中，家庭教育也显得尤为重要。 中国古语有：子不教父之过，说的便是孩子如果品行不好，一定与父母有关。其实，今天，当我们观看法制节目时，那些少年犯们，绝大多数走上犯罪道路都与他们的家庭有关。 我还依旧记得，中央电视台某次播放的“法制在线”，记者走访了北京部分少管所采访了那些少年犯，他们中绝大部分都是在说：父母忙，不管他们，所以想到外面玩，就走上了这一条道路。其中有一位少年犯让我记忆最深，那位少年犯因喝酒斗殴而被拘留，他告诉记者，从前，他吸烟、喝酒，什么事都做。记者看着这样一位年仅15岁的男孩，觉得十分不解，为什么这样一个男孩会做如此多的不良行为?男孩说：他的父亲与母亲离异后，把他带在身边，而父亲喝酒、吸烟成性，久而久之，他便学会了。 听着这一则消息，不免让我们震惊，在少管所中有如此之多的少年犯，他们就是因为父母的不良行为，使之走上犯罪的道路。也许有人说，他们中有绝大多数父母离异。其实父母离异并不会给孩子带来多大阴影，哈佛女孩刘亦婷也是生活在单亲家庭，可是她成为了一个优秀人才，并在20xx年被哈佛大学录取。她的母亲是一位伟大的单身母亲，从小，她的母亲就从各方面培育刘亦婷，着重培养其身心发展。 家庭教育对于我们每个人来说都是非常重要的，良好的家庭教育会让孩子成为德智体美全面发展的优秀人才。良好的家庭教育，正确的家庭教育会让孩子在今后更好的容入社会，与人相处，成为一名优秀的人。 当今家长，是否该考虑一下教育方式，开展正确的家庭教育，做孩子的榜样，从各方面教育孩子，使孩子成为一位优秀的人?家庭教育对于我们每个人来说必不可少。可以说成功，90%来源于家庭教育。 【篇三】 在学生成长进步的道路上，家长的作用不可小视，因为您是孩子的“第一老师”、“启蒙老师”，所以只有从自身做起，当好榜样，才能潜移默化地影响和塑造孩子的品质，从而使学校教育和社会教育更好地得到延伸，使孩子健康快乐地成长，成为社会的有用之才 老师认为家长在孩子成长中所起的作用十分关键。对未成年人来说，学校是他们接受教育的主阵地，家长应积极配合学校，搞好孩子的家庭教育。当然，学校有义务指导家长如何教育自己的子女，但是家长首先要做到主动学习，跟上时代的步伐，顺应教育的发展形势，学习一些青春期知识和教育技能，及时地为孩子讲授青春期心理卫生知识，把握孩子的心理波动，及时采取有效措施。其次是家长要养成良好的行为习惯，从小培养孩子诚实守信的品格。教育孩子既不能管得太严，也不能管得太松，要注意和孩子交朋友，像朋友一样对待他们，善于发挥孩子的主观能动性。作为孩子的“启蒙老师”，家长要在各方面为孩子树立典范，比如养成良好的生活习惯，不酗酒、不骂人，讲究仪表形象和文明礼貌，做到严于律己、宽以待人等诸多方面。由于未成年人思想不成熟，好奇心强，所以如果不能正确地加以引导，会导致他们接触坏事物，对不良现象产生极大兴趣，养成不好的行为习惯，有的甚至还会走向违法犯罪的道路。而家长的教育引导作用非常重要，如果家长的自我形象好，尊重上级、孝敬老人、勤奋好学、为人谦虚，那么他们的孩子就会受到影响，从而逐渐养成好作风。 具体来说，我认为家长做到下面一些： 一、你要引导孩子合理安排每天的活动，引导孩子规律作息、适度睡眠，避免沉迷于网络。 二、要让你的孩子做一些力所能及的家务活，不中国教育总网文档频道要舍不得累着孩子，培养他的劳动意识，养成爱劳动的习惯，对他今后独立生活很有帮助。假期让孩子做些简单家务，也是对孩子的一种锻炼。这样，不但能让孩子学会更多的生活技能，同时也丰富了孩子的课余生活。 三、你要严肃地教育并告诫孩子，做到几个“远离”。远离是非之地，如网吧、游戏厅，这些地方，龙蛇混杂，随时就会引发“打、抢、”等不安全事件。远离是非之人，如那些不三不四的孩子的同龄人，所谓“近朱者赤，近墨者黑”。 四、你可以和孩子竞赛，增强孩子的安全意识。如牢记几个应急电话号码：火警(119)、匪警(110)、医院救护(120)等。 五、你要鼓励孩子多参加户外锻炼。孩子平时上学，锻炼时间较少，单凭一周两次的体育课很难满足强健身心的需要。
夸孩子表现棒的句子发朋友圈有：
1、你的目标实现了！
2、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，老师祝你更上一层楼。
3、你很有创见，这十分可贵，请再响亮地说一遍！
4、你上台更大方了，愿意与大家分享你的本领，真像“小小男子汉”。
5、瞧，你多聪明呀，这么难的题目你一会儿就想出来了。
6、你的观察力很强！
7、努力从今天开始，成功从“零”开始，请相信自己。
每个人都有害怕的东西,但我们还是要勇敢面对,因为只有面对,我们才能战胜一切困难,战胜自己1.每一个孩子都是一株含苞待放的花骨朵,都有属于自己的美好,只要她善良有爱心,知道努力提高自己,我们只要默默陪伴,敬等花开就好。2.在人生的长河中,成长常常伴随着你,成长成了你永久的纪念和喜悦。3.亲爱的宝贝,你是父母在季节里爱的果实,你的微笑就是全世界的快乐。从此,我们不再寂寞,从此,我们有了完美的生活。
适合发朋友圈表扬孩子的话：
1、每一个孩子都是一株含苞待放的花骨朵，都有属于自己的美好，只要她善良有爱心，知道努力提高自己，我们只要默默陪伴，敬等花开就好。
2、在人生的长河中，成长常常伴随着你，成长成了你永久的纪念和喜悦。
3、亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。
4、每个人都有害怕的东西，但我们还是要勇敢面对，因为只有面对，我们才能战胜一切困难，战胜自己。
5、有时，失败并不是因为你没有能力，而是因为你没有自信。当你有足够的自信时，一切都不再是问题。
6、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；有绚丽的晨曦，也有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。
表扬小朋友很棒的话发朋友圈 1、你不仅自己行，还帮助别人行! 2、我有点听出来了，你的思路方向是对的，再说一遍好吗? 3、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱。 4、看你的作业，像是在欣赏一副有意思的书法作品。 5、只有爱动脑筋的孩子，才会有这么精彩的回答。 6、“天生我才必有用。”请相信，你能行! 7、你真是家庭小帮手。 8、你已经说出一部分了，继续往下说好了! 9、你是一个聪明的孩子，如果你能再乖一点，老师会更喜欢你。 10、你敢第一个站起来发表意见，勇气可嘉。 11、你帮XXX完成了她的任务，真不错! 12、你的歌声真动听，要是表情再好一些，那该多好呀! 13、如果把你比作一种绿的话，那该是梅花潭的绿，绿得飘逸，绿得自信，绿得有灵性。 14、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇! 15、这个方法真有新意! 16、第一小组的小朋友合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。 17、静下心，慢慢想，一定会有令人满意的答案! 18、你一心一意地学本领，老师真为你高兴。 19、你今天帮阿姨捡东西了，真是个热心肠的好孩子。 20、多么精彩的语言，老师欣赏你! 21、很有探索精神，实在太棒了! 22、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。 23、这个办法真好，我们来试试，你的想法到底对不对! 24、你说的真棒，像个小博士呢! 25、你今天参加活动时表现得很好! 26、噼里啪啦，噼里啪啦，碰! 27、你以后一定还会做得这样优秀的。 28、你的朗读太精彩了，就像个小播音员。 29、你的表现好，你的表现棒，你的表现。 30、别紧张，你会成功的! 31、你的声音真好听，你能大声读一遍吗? 32、你的记忆力真好，记得住这么多颜色，真棒! 33、你的想法很独特，是个自信而有思想的好孩子! 34、你真的同意别人的观点，是否有自己的? 35、一道题你能用那么多的方法来解决，老师好佩服你呀! 36、没关系，如果有困难，我们下课后继续讨论好吗? 37、一下子给忘了，是吧?没关系的，等会想起后再告诉大家，好吗? 38、你的语言组织能力真棒。 39、大家都夸奖你，小手真能干。 40、你做事情的态度非常不错。 41、老师很佩服你的勇气，连同学们都被你带动起来了，发言多踊跃! 42、你回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。 43、你们有没有感觉自己非常棒? 44、请将你自己的发现，大声告诉大家好吗? 45、老师相信你将来一定会成为一名出色的科学家。 46、你写的字真漂亮，妈妈很欣赏你。 47、别着急，同学们都在耐心地等着。 48、发现你笑得越来越甜了，真的很好，多笑笑，我们都不怕甜。 49、真棒!你的想法就是和其他小朋友不一样! 50、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 51、你真勇敢，是个小小男子汉。 52、你很能干，很聪明，比我小时候要强，继续努力，一定会更超过妈妈! 53、你已学会了和别人合作，真了不起! 54、你的脑筋动得真快，声音又那么响亮，谢谢你为大家开了一个好头。 55、这位我导可真能干，想出了这么多不同的动作。 56、再多试几次，你一定可以的。 57、啊!你的课外知识真丰富! 58、你提出的问题可真多，总是注意观察周围的事物，你可真细心啊! 59、老师真想在下次看到你更出色的表现! 60、老师相信你经过努力一定能行! 61、老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系，你在老师心里是好样的! 62、你的努力是你与你父母及其他关心、爱护你的人的荣耀。 63、你肯定为它付出了努力! 64、你的见解真独道，真是我班的智慧星。 65、错了，并不可怕。这不，从他的错误之处，大家又有了新的想法，这不就是错误的价值吗? 66、比老师说得都好，老师真佩服你，我也要向你学习。 67、你真行，大家都要自觉地向你看齐! 68、开心地唱着老师教会的歌，自信地走进清华和北大。 69、这件事情你负责得很好! 70、我为你今天的表现感到骄傲。 71、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助! 72、你真棒，竟能画出如此独特的画。 73、会提问的孩子，就是最聪明的孩子。 74、你们的想法太奇特了，老师真为你们高兴。 75、你今天吃饭时没有哭闹，进步很大。 76、你有一双小音乐家的耳朵。 77、你的回答，与众不同，真了不起。 78、你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。 79、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。 80、你很重视别人的意见，这点做得非常好。 81、遇到不会的问题求助，并不丢脸。 82、你的发言让老师渐入佳境。 83、尽管很难，但你一直没有放弃! 84、“我不会。”说出这句话需要有多大的勇气呀!为你的勇气鼓掌! 85、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?小朋友们还想多听听你那清脆的声音呢!可以再说一次吗? 86、瞧!你为大家带了好头，我们都要向你学习呢! 87、你思考的方向对了，如果再深入一些就更好了! 88、你们找出了老师的错误，真会观察问题，好厉害! 89、小朋友们真精神。能不能站起来让老师看看? 90、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。 91、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决! 92、是呀，这个字挺难读的，妈妈有时也要读错，没关系，只要多读读就记住了。 93、大家都很佩服你，因为你无论唱歌还是画画都表现得那么出色，老师都为你骄傲。 94、你是我的得力小助手。
可以让孩子在平时多关注一些优秀作文，将其中优美的词句摘抄下来，然后多花时间记一下。议论文首先得需要提出一个明确的论点，然后根据这个论点需要给予适当的论据，再采用一些合适的论证方法。
随着国内学术界提出「不以 SCI 论英雄」，破除「唯 SCI 评估论」之后，笔者发现，广大硕博生发表国内北大核心、南大核心论文也越来越难。而对于广大硕博生而言，发表论文仍是毕业的基本条件，因此，很多童鞋仍旧每天都挣扎在写论文和发论文的路上，发表论文苦不堪言。论文发表难究其原因三个：一是论文本身质量问题；二是学校出身及身份级别问题（如偏重重点高校，偏重副教授以上）；三是关系稿越来越多，人情关系越来越重。在我们无法左右原因二和原因三时，我们唯有提高论文本身的质量，这就涉及到论文写作，因此只有提高自己的论文写作能力才是王道。那么，如何提高论文写作能力呢？我认为可以分两步，首先是解决写作困难的问题，再是掌握论文写作技巧，提高写作能力。第一步：解决写作困难问题1. 转变心态、敢于尝试对于一些学术小白来说，初始写作是很困难的，可能还没有开始，就把论文写作看的很困难，从而自己吓唬自己而不敢尝试去写。也就是所谓的「光说不练假把式」，脑袋里整天想的天花乱坠，下笔开始写困难重重。所以，论文写作不是只靠你自己去想，而是要敢于下笔。想要提高自己的写作能力，不要等到所有条件都成熟才开始，如果这样的话你永远等不到条件都成熟的时候。比如，当你面对新冠肺炎有写作灵感时，就要敢于下笔实操。2. 阅读经典、学会模仿论文创作都是在已有论文的基础上进一步的创新，可以是写作视角的创新，也可以是写作方法或写作内容的创新。所以，论文前期的写作以及创新的基础都是在阅读大量经典文献的基础上进一步的提升，广泛阅读经典文献，尤其是自己专业领域以及研究方向的最新前沿、前瞻性文章。在阅读的过程中，记录关键性的知识。比如文章内容、研究方法、研究结论等。之后通过对已有文献的广泛阅读去适度模仿，尝试写作。比如，关于疫情的论文，当别人用实证数据分析时，你可以换个研究方法，进行案例分析，搜集上百甚至上千个案例，进行归纳总结，这也是在模仿的基础上进一步的「创新」。3. 独立思考、艺术创作一般人所欠缺的正是独立思考的能力，尤其是在这个浮躁的社会，我们大多数人都是看到表面之后而不加思索，并看不到事物的本质，这也是论文写作的大忌。论文阅读之后一定要独立思考，多问问是什么？为什么？怎们做？在独立思考的基础上进行创作。比如，面对此次新冠肺炎，当你看到患者病症及患病反应时，你思考的问题可以是：为什么会出现这样的病症反应，出现这样的反应机理是什么？……第二步：提高论文写作能力1. 抓住关键，总结技巧有句话叫做「磨刀不误砍柴工」，在论文写作之前的广泛阅读时，就要抓住关键，总结技巧。论文的关键点？论文的题目，论文摘要，正文内容，参考文献。所以，在论文写作中一定要抓住以上四个关键进行总结思考。论文摘要写作的关键点？摘要一般包括：主题背景、研究内容、研究方法、研究结论、研究意义 5 部分。关键词写作的关键点？关键词一般把主题性关键词写在前面，把方法、地点类关键词写在后面。正文写作的关键点？一般而言，正文中第一部分是引言或文献综述，第二部分是理论基础与研究假设，第三部分是数据来源与模型构建，第四部分是实证分析，第五部分是政策建议。研究方法选择的关键点？一篇文章不要超过 3 种研究方法。参考文献选取的关键点？一般是选择近 5 年的来自北大核心、南大核心等权威期刊上的文献，一般要有中英文文献。2. 选好题目、突出亮点一篇论文的成功与否，主要取决于你能否选定一个好的论文题目。好的题目，能成功吸引编辑的注意，让编辑看了你论文的题目后就忍不住想看摘要，能做到这样的话就成功了一大半。论文标题一般分为总标题、副标题两种。总标题，概括文章主旨。比如，以「新冠肺炎」为主旨，常见的写法分为揭示论文的实质式：《新冠肺炎病理》；提问式：《新冠肺炎病毒会在人与人之间传播吗？》；交代内容范围式：《新冠肺炎中医证治初探》；判断句式：《新冠肺炎与国民健康》等标题。为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如，《疫毒为本，热重兼湿——广东地区新型冠状病毒肺炎临证救治探讨》。对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确；二要简炼，论文的标题不宜过长，也不能过于抽象、空洞；三要新颖。此外，论文写作前的选题也很重要，可以从以下几个角度切入：本专业的研究空白、发生争议的话题、对比性的话题、从其他专业角度研究本专业的话题（这是一种选题的边际效应）、有新的插入角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新问题。3. 确定思路、题纲结构选定好题目之后不要着急盲目的直接去写，前期要打好题纲，确定好自己的写作思路。你想写定性的文章，还是想写定量的文章？定性的文章需要你搜集文献资料，定量的文章需要你搜集数据和实证分析。每一部分想写什么内容？每一部分的内容是否逻辑衔接？……这些都是需要你提前预设好的。在此，特地提醒一下，论文核心和论文总结写什么：论文核心主要回答怎么研究（How）：本文观点，理论或原理分析，实现方法或方案（根据内容而定），数值计算、仿真分析或实验结果（根据内容而定），讨论，主要根据理论分析、仿真或实验结果讨论不同参数产生的变化，理论分析与实验相符的程度以及可能出现的问题等。论文总结主要回答研究出什么（What）：由研究结果所揭示的原理及其普遍性，在理论与实际上的意义，对近一步研究的建议。4. 反复修改、精益求精「好论文，都是改出来的。」这是我导师给我说的最多的一句话，我也始终记在心里，论文初稿完成后不要着急去投稿，而是回过头来反复去琢磨，去修改。在修改的过程中关键在「细」，你要逐字逐句一个标点符号都不落的去阅读，包括句式表达、标点运用、文章结构、研究方法等等。只有在修改的过程中，你才会发现好多问题。没有十遍八遍的修改，你都不好意思说这篇论文你写好了。写在最后论文要选择中观层面的题材，太宏观不好把握，泛泛而谈没有价值；太微观的研究的范围太小，意义不大，成果不显眼。论文收集资料要全，研究方法要新，学术界跟买卖不一样，往往是人越少研究的选题就越有价值。要从不同的方法进行研究，走不同的路多了，就自然会发现不同的风景。此外，多学科研究合作写论文这种方式值得提倡，不同学科、不同研究方法进行交流碰撞，往往会有创新的方法产生。
01练习写作的方法
注重写作练习并正确进行，不仅能提高写作能力，还能有效促进阅读和基础知识的掌握。因此，写作在文科中起着重要的作用。练习写作的方法如下:
（一)多练
一提起作文就会使孩子们头痛。他们容易被一篇文章吓坏了。如果没有经常练习的习惯，就会认为写作是一件困难的事情。那是因为一开始就写了一篇文章很容易失败。
尤其是那些口齿不清，不善于表达自己想法的孩子，他们怎么能控制整篇文章呢?写句子，从记忆内容开始，家长可以给材料，因为很多孩子在选择材料上有困难。
1、 孩子们想说什么就说什么
家长应该告诉他，这篇文章是为他自己写的，没有人能看。这样，他的头脑就不那么紧张，更加清晰了，他的写作就容易多了，他想说什么就说什么。
2、像说话一样写作
意思应该是非常直接而明确的，而不是过多渲染华丽的词藻。
3、句子可以多也可以少
一句话就好，两句就好。让孩子把想说的话写下来。当他无话可谓时，可以改换话题。
通过练习，孩子会写出越来越多的句子。这时，他可以选择自己的爱好来进行练习。
（二）表达
家长应该锻炼孩子的口头表达能力，提高他们的思维能力。
1、复述
读一篇文章，用他自己的话把它表达出来。目的是练习表达和积纍词汇。
首先，选择一篇简单的文章，从一篇故事文章开始。长度不宜太长，不然感觉以后会越来越难。如果选择太困难，很难消除挫败感，反而会增加难度。在阅读文章之前，孩子们应该明白在阅读后应该告诉同学或家长什么。
2、作文内容是写作的基础
在写之前，清楚地陈述你想用口语表达什么，并把它写在纸上。无障碍地写出句子和定义，然后用整体结构来分析和练习写作。此时心里应该要没有什么负担。当写作已经成为常态。不再担心未来的写作。可在此基础上进一步地改进。
（三）收集喜欢的句子
在写作时，孩子可能会有他们无法表达的意思。他们在其他书中却遇到不一样的表述。为此，他们可以通过快速学习和收集来把它们写在自己的文章里。
（四）阅读更多书籍
读书的好处是无穷无尽的。能让孩子的思维从幼稚走向成熟。当孩子们开始写作时，他们所写的一切都是幼稚可笑的。尽管如此，家长还是应该忍住笑声。因为他们的思想还不成熟且读书少。
为此，读是输入，写是输出。输入应该比输出大得多，这意味着多读可以帮助自己更好的写入大量的内容。就像一头奶牛，吃了一堆草，挤出了半桶牛奶。
（五）写作角度
用讲故事的语气写，想象有人在你面前听你说话。写作应该很容易。找到正确的角度很重要。许多孩子被困在这里。他们写作时像纍得像要上山一样。他们知道自己在做什么，因为没有较好地掌握写作的角度。
（六）培养孩子的信心和兴趣
兴趣是最好的老师。只要兴趣有了，写作的热情也会有的。但如何培养孩子的兴趣?一步一步来。从一年级开始，从写句子到写文章，是一个逐步提高的阶段。从一开始，让孩子不认为写作是一个问题，而是让他们知道写作是一个表达自己的感受和理解的过程，也就是表达自己所看到的、听到的、感觉到的文字而已。
（七）让孩子积纍生活素材
写作教育不仅在课堂上进行，也可在户外活动中进行。例如，父母可以回忆他们的童年。他们小的时候有什么有趣的活动呢？放羊，玩沙，爬山，采摘野果，做农活。同样，家长也可以带孩子去户外活动，积纍相关信息。
（八）让孩子学会借鉴
有丰富的资料和写作基础，但这还不够，还要互相学习。如何把一个词说得更完整、更优美，如何把一篇文章写得更具体、生动，是可以通过学习和模仿其他文章来解决需写的内容。
02如何提高孩子的写作水平
学习写作后，家长如果想要更好地解决孩子的写作水平，可通过提高读写问题来更好地提高孩子的写作水平。
（一）好好学习课文
家长自觉地引导孩子从课文中学习作文。课文是最好的作文，也是学习作文的典范。因此，孩子应该掌握课文，从课文中学习作文。
（二）课外阅读
读一些文章，读一些优秀的文章，背诵一些优秀的诗歌是必要的，但不建议背诵作文来应付写作文。广义上说，阅读应该广泛参与。现在很少有孩子读杂志和报纸。父母应该引导孩子多阅读，包括各种杂志、小说和报纸，以培养他们的阅读兴趣。读书的兴趣在于广读，而不在写书。
（三）解决作文课堂教学问题
作文教学是指导学生作文的重要环节
1、复习本单元课文的写作方法
单元后的作文题目往往与单元中的作文密切相关，所以孩子要复习课文，知道怎么写。孩子在学会写文章之后，要集中精力总结和写一件事。学会如何才能具体而生动地进行表达?
2、 如何选择合适的题材
这一步让孩子们从他们的记忆中找到合适的材料。变成一个简单的过程。例如与家长或老师沟通后，让他们以他们中的一个为例，当场加工成一篇作文，经过自己的语言加工，写在自己的文章当中。
孩子通过这样不断练习和巩固，写作水平会不断提高，效果会逐渐显现出来。
结语：写作不仅是孩子日常在课堂上必须学习和掌握的学科，也是在未来面对社会，在就业当中展现自己良好文字表达水平的利器之一。学会写作，写出优美的文章，也是会让他人称羡和拥护的荣耀。
学术能力的提高方法因人而异。在学术界，每个人的天性、习惯、所处环境、思维方式、行为方式都有较大差别。但无论差别多大，乐于思考、善于思考都是大家共有的特点。“乐于思考”体现出思考的快乐。富有成就的学者都会把思考当做一件快乐的事情，而那些为了功名而思考的人则无法感受到这种快乐，甚至会感到痛苦。其次，无论快乐还是痛苦，为了弄通某个问题都少不了“思考”二字。因此，思考本身就是关键。这就引出第二个问题，要善于思考。“善于思考”就是会思考。胡适先生曾说要“大胆设想、小心求证”。这种说法就将“善于思考”点得很清楚。学术领域中经常有许多悬而不决的问题，如果不“大胆设想”，就根本无法回答。但学术毕竟是学术，“设想”虽然“大胆”，若不能持之有据、言之成理，这种设想也无法让人信服。因此，就需要小心谨慎、运用翔实的材料和严密的逻辑推理进行求证。我想，乐于思考、善于思考当是提高学术能力的根本办法。“乐于思考”不是空想。对于学术研究而言，如果不认真阅读某个领域的书籍，不仔细留意该领域的各类现象，你的思考就是没有根基的，打破脑袋都想不出一个正点的问题。想出来的问题不“正点”，就缺乏合适的起跑点。而有了合适的起跑点，你就要勤奋读书、勤于观察，进入“设想”与“求证”过程，这个过程就是解决问题的过程。这个时候，你的学术研究就进入自觉状态。当你不断地通过思考和求证解决一个又一个的学术问题的时候，你就会觉得你的学术能力渐入佳境了。