为什么不能有查重率零的情况
我们在写论文的过程中难免都会借鉴一些前人的观点和资料，不可能无中生有地完成一篇论文，甚至连导师也是一样。而且很多题目都是基于其他题目的研究，很有可能名称都一样，怎么能避免重复呢？因此论文查重率0几乎是不可能出现的，因为有些别人的观点大家都要参考多少，相应的句子内容我们也需要引用，因此不可能一个字都不重复，完全不可能。论文查重有为零的时候吗?
意思接近也可能被算作重复
即使论文完完全全是自己独立完成后，参考文献很少很少，论文重复率为0的概率也是很小的，假如部分段落意思存在雷同的话，那么也会有同样的重复率提高的情况发生。由于目前论文查重系统都是很智能的，我们把表达方式换了一下，但是上下段的内容更接近于大段的内容，接近了就算重复了，所以这一点大家也要格外注意。
如何大幅度降低查重率
要想确保论文重复率为0是难度比较大的一件事，但确实有人做到了1%以内的查重率，那么这些人都是怎么做到的呢？前期我们可以选择papertime查重系统对论文进行初步的查重与修改，然后拿到你论文的检测报告，里面会有查重率，也会有标红的位置，大家应该修改标红的每一句话，一定要注意一条一条的修改，绝对不能有漏网之鱼。
论文重复率只有百分之零点几，那么通过查重的概率是非常大的。众所周知，国家对于本科毕业论文重复率的要求是30%之内，而硕士论文的重复率是20%之内。因此，只要没有大规模抄袭别人的毕业论文，那么通过查重就是比较容易的，通常不会有查重不通过的情况出现。
查重率是在论文查重中一个非常重要的指数。查重率越低，说明这篇论文抄袭的概率越低，原创性越高。而查重率越高，说明这篇论文涉嫌抄袭的可能性越大。所以查重率为0%是好事，至少说明没有抄袭，如果论文本身没有重大的观点错误和方法错误，应该是能过的。
1、通常情况下，论文的检测结果为0的可能性是非常低的，那如果出现这种情况，通常情况下是因为你检测的不是论文，而是一些图片或者一些数据图。我们论文检测系统对一些图片以及数据图，它是没有识别功能的，如果你整篇论文上传的都是一些图片，那它的查重率就可能为0。
2、当我们论文当中的某些句子是原创的，有时候查重结果可能是100%。但是其中的一两句话，我们在降重的过程中，是有可能将它的重复率降为0%。但是综合来说，整篇论文查重率0%是不太可能的。但是总有一些例外，有可能你论文写的题型比较偏，还有你的原创度是真的非常的高。所以说论文查重率为0也是正常的，但是这种几率是比较少的。想让整篇论文的查重率为0，那真的是非常的难，能够做到的也是天才。那我们世间又有几个天才呢，所以说论文查重率0%，是因为这一篇论文的原创度是非常的高，并且他所写的题型非常的新颖，也是第一个去研究这种题型的。
论文重复率只有百分之零点几，那么通过查重的概率是非常大的。众所周知，国家对于本科毕业论文重复率的要求是30%之内，而硕士论文的重复率是20%之内。因此，只要没有大规模抄袭别人的毕业论文，那么通过查重就是比较容易的，通常不会有查重不通过的情况出现。
不正常。在当前的查重检测系统中，如果引用内容没有包含，在查重时进行数据比对，那么肯定不会检测为重复内容。如查重报告显示重复率为0％，可能是未纳入查重系统的引用内容，有可能存在错误。查重是通过系统算法进行查重对比，最后得到查重报告，需要和数据库资源进行比较，即使算法技术再强，也需要大量的查重数据做支撑。假如你论文的某一部分，正好没有在检测系统的数据库中，那么很可能无法检测到重复的部分！
知网查重率0%最大的可能性是因为查重系统出现了故障。
这种情况一定要及时联系客服处理，在查重网站的首页右下角都会有联系客服的选项，点击进入后询问查重率为0是否是有问题的。用知网查重论文重复率为0，并不意味着知网没有检测，而是因为知网通过比对数据库后，没有找到相关重复的内容。
原因可能是因为如果论文全部由图片或公式组成的话，那么知网查重系统在检测论文时是无法识别出其中的文字的，也可能是论文选题比较冷门，知网系统中没有收录太多相关文献，那自然重复率就低。
知网简介
中国知网，始建于1999年6月，是中国核工业集团资本控股有限公司控股的同方股份有限公司旗下的学术平台。知网是国家知识基础设施的概念，由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目。
2022年12月26日，市场监管总局依法对知网滥用市场支配地位行为作出行政处罚，责令知网停止违法行为，并处以其2021年中国境内销售额亿元5%的罚款，计8760万元。对此知网回应诚恳接受，坚决服从，并公布了15项整改措施。
有些同学反映，在进行毕业论文查重时，查重的结果竟然显示是0%，让人太不可思议了，毕竟同学们在撰写论文过程中，不可能一个借鉴的点都没有，参考别人文献是正常的，但是这又为什么会出现0%的结果呢?下面一起来看看吧!论文查重的重复率是0%的原因如果参考内容不包括在当前查重检测系统中，在查重时进行数据比对，那肯定不会被检测到为重复内容。如果查重报告显示重复率为0%，可能是参考的内容，没收录到查重系统中，有可能存在不准确。所以同学们在进行查重时，要选择与学校有合作关系的查重平台，比如说像Papermax论文检测网站这样的，就可以试试查重，看结果如何。论文查重是通过系统算法进行检测对比，最后得到一个检测报告，需要与数据库资源进行比较，而就算再厉害的算法技术，也是需要大量的论文数据源来做支撑。并且市场上有多种查重检测系统，每隔一段时间系统会进行本地数据更新，随时与互联网数据进行比较。如果你论文中的部分内容，刚好没在检测系统的数据库中，那就可能检测不出重复的部分!
若遇到查重率为0，可以咨询自己导师的意见，有的学校可以允许查重率为0的论文，有的学校不允许。如若不允许，就要对论文进行相应的修改，然后找到正规的查重网站进行查重。之所以会出现论文查重为0的情况，说明你参考的内容，在当前使用的论文查重系统里没有被收录作为比对数据源，那么就查重率就会检测出0的情况。或者全篇为自己原创，没有参考任何论文，所以查重软件检测自然为0，但这种情况极少有。
一般来说，大学论文查重率的要求只要论文调查率在30％以下的论文就可以通过论文查重，但是很多学校的要求很严格，其查重率在30％以上的学校很多，所以不要认为自己的论文查重率在30％以下就可以通过论文查重，还是要事先知道自己学校论文查重率的要求。但是，与研究生论文相比，大学本科毕业论文的查重率要求要低得多，一般研究生论文的查重率不超过10％就不能通过论文的查重。
论文查重率0%没有问题。
论文查重率0%是过得了学校论文检测的，论文经过查重后重复率为0%，说明论文的全文中没有存在抄袭别人内容的情况，论文中所有的内容都是作者原创书写的，因此如果查重之后论文的重复率为0%，那么学生就不用担心学校的论文检测环节了。
论文查重率很高的原因：
1、内容相似性高。内容相似性高的，主要表现在论文的内容和意思都差不多。现在的论文查重比较智能化基本上可以识别出论文相似度高的论文。一般学生们可以用逆转思维来撰写论文。通俗的可以理解就是改变论文的词性，这样可以避免论文查重率高的出现。
2、论文伪原创。论文伪原创，最高明的方式就是借鉴作者思路，而不是一字不差的复制。当然，也可以通俗地理解成为二次创作，一篇伪原创论文，经过三四次伪原创加工以后就能够成为自己想要的论文。其实，自己写论文也是这样的，写的次数越多，写的论文越好。
3、引用大量的文献。引用大量的文献，比如一万字的内容，有七千字都是引用文献。只要少量的三千字的是自己的内容，往往这些的文章进行论文查重率会很高的。降低论文查重的方法就是减少文献，填补自己的原创内容，这样也可以降低论文查重率。
你的论文都是有自己的语言精心组织而成的，不存在任何学习的方式和内容，所以说你的论文的质量一定是非常高的。论文没有跟别人重复就说明这都是你的原创知识。
为什么不能有查重率零的情况
我们在写论文的过程中难免都会借鉴一些前人的观点和资料，不可能无中生有地完成一篇论文，甚至连导师也是一样。而且很多题目都是基于其他题目的研究，很有可能名称都一样，怎么能避免重复呢？因此论文查重率0几乎是不可能出现的，因为有些别人的观点大家都要参考多少，相应的句子内容我们也需要引用，因此不可能一个字都不重复，完全不可能。论文查重有为零的时候吗?
意思接近也可能被算作重复
即使论文完完全全是自己独立完成后，参考文献很少很少，论文重复率为0的概率也是很小的，假如部分段落意思存在雷同的话，那么也会有同样的重复率提高的情况发生。由于目前论文查重系统都是很智能的，我们把表达方式换了一下，但是上下段的内容更接近于大段的内容，接近了就算重复了，所以这一点大家也要格外注意。
如何大幅度降低查重率
要想确保论文重复率为0是难度比较大的一件事，但确实有人做到了1%以内的查重率，那么这些人都是怎么做到的呢？前期我们可以选择papertime查重系统对论文进行初步的查重与修改，然后拿到你论文的检测报告，里面会有查重率，也会有标红的位置，大家应该修改标红的每一句话，一定要注意一条一条的修改，绝对不能有漏网之鱼。
现在我们写完一篇论文后，通常需要查重，查重率也有一定的要求。只有满足这个要求，我们才能通过查重。查重0％能通过查重吗？paperfree小编给大家讲解。 论文查重是否为0％可通过论文查重？ 如果你的论文查重率是0％，这样的论文可以通过论文查重，知识后续会有一些麻烦的操作。如果你的论文查重率为0，那么你的导师会重新审核你的论文，导师会在审核后通过学校论文组的审核。如果所有的论文都通过了，那么你就可以参加论文的查重了。毕竟一篇论文的查重率为零真的很难，所以写论文的时候一定要保证你的论文有点查重率，这样才能避免一些不必要的麻烦，导师也会建议你有点查重率。 查重率为零的论文是否正常？ 事实上，在当今的信息技术社会，自己写一篇查重率为零的论文其实是不正常的，所以自己写论文时一定要有一点查重率。并且一般在写论文时都会有引用和参考文献，一旦有了这两个部分，那么自己的论文查重率就不可能为零。当查重率为零时，导师的第一反应就是在查重论文时出错，会要求重新查重。这很麻烦，所以一定要有一点查重率，这样才能避免这些不必要的麻烦。
查重引用率为0%的几种情况：一、引用格式不符合知网识别标准知网检测系统识别引用的内容是需要参考文献符合知网识别标准。如果参考文献引用格式不规范，知网检测系统有可能把参考文献标红算重复率，并检测不到引用率。二、引用的内容过短如果引用的内容过短，那么知网就匹配不到引用的内容，也就检测不到引用率。三、引用内容被修改过如果引用的文字内容被修改过，那么你引用的内容就匹配不到知网的文献来源，修改过的文章内容，知网有可能认定你是原创。四、引用文献未标注标明对于知网检测系统来说，要想检测到引用率那肯定需要标注引用的文献，把引用的文献都标明出来，否则是检测不到引用率的（极少部分是知网检测系统自动识别）。五、参考文献来源不属于知网使用知网检测系统来查重，那么如果引用的内容来源不属于知网，那么知网是检测不到引用率的。
毕业论文答辩不过
毕业论文答辩不过时应该怎样去做呢?一般一辩不过还会有二辩，所以这个时候不能着急，应该会想一下答辩的流程以及注意的事项，为下一次作准备。
一、毕业论文答辩的一般程序
1.学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
2.在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及 选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
3.主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生 独立准备15?20分钟后，再来当场回答，可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
4.学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
5.召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
二、主答辩老师的提问方式
在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。
1.提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松 紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。
2.提问要实行逐步深入的'方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文，主答辩老师出的探测水平题，是由以下四个小问题组成的。(1)什么是科学技术?(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?在学员作出正确回答以后，紧接着提出第三个小问题：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素，为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问，根据学员的答辩情况，就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度。如果这四个小问题，一个也答不上，说明该学员专业基础知识没有掌握好;如果四个问题都能正确地回答出来，说明该学员基础知识掌握得很扎实;如果能回答出其中的2?3个，或每个小问题都能答一点，但答得不全面，或不很正确，说明该学员基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。
3.当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理，持之有据，即使与自己的观点截然对立，也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善，也要善意地、平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时，也不能以势欺人，以权压理，更不要出言不逊。虽然在答辩过程中，答辩老师与学员的地位是不平等的(一方是审查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。事实上，只要答辩老师讲得客气、平和，学员倒愈容易接受、考虑你的观点，愈容易重新审视自己的观点，达到共同探索真理的目的。
4.当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着;有的是东拉西扯，与你绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。学员答不上来有多种原因，其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱，或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来。这时只要稍加引导和启发，就能使学员“召回”知识，把问题答好。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。
三、学员答辩要注意的问题
学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。
(一)携带必要的资料和用品
首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
(二)要有自信心，不要紧张
在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。
(三)听清问题后经过思考再作回答
主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。
(四)回答问题要简明扼要，层次分明
在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的 语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”;三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。
(五)对回答不出的问题，不可强辩
1. 答辩最重要的不是细节正确精确，而是逻辑流畅，简单明了。重点说三遍：逻辑流畅，逻辑流畅，逻辑流畅！！！答辩最重要的是向评委灌输你的内容。而答辩的人那么多老师很容易精神疲劳，且老师只有几分钟接触你做了几个月的题目，所以你的首要目标是抓住老师的兴趣并有力地传达你的思想。只有逻辑流畅才能让评委听懂你说了什么并且觉得似乎很厉害的样子。另外，描述简单化也很重要，就像上导论课一样，把知识都说成普通人也能懂的程度，甚至给人一种“我能学会狭义相对论”的错觉。这些不仅给你自己的表现加分（不得不承认这个通常占大头），也会让自己的idea更好地表达出来。2. PPT的制作。字数少，图形多，动画多。不要把原理和表述大段地贴上去，没人会看，也避免念PPT。文字简短到能提示自己想起来要说什么就可以了。图形展示更加醒目，效果更加，看起来也更精致。多添加PPT动画入场退场效果，能有效吸引老师注意力，减少老师们的疲劳感。3. 提前演练在练习演讲的时候，一定要做到心里清楚下一步动作会出现什么，做到你带着PPT走。这也是逻辑清晰的重点。4. 如果你的题目做的不是很完美，那么避重就轻。
学校或者学院统一答辩未通过的话，还可以有一次推迟答辩的机会，可以说是有两次机会。如果推迟答辩还是未通过，只能第二年重新参加答辩。不能通过论文答辩和考试不及格是一样的性质，是不能颁发毕业证和学位证的，因为不符合学生对毕业生的基本要求。论文可以多次修改，也可以临时更换题目，一般来说，论文答辩之后还需要再次修改之后才提交给学校进行存档。
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。准备工作校方答辩前的准备，对于校方来说，主要是做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要有：审定学员参加毕业论文答辩的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置答辩会场等。(一)审查学员参加毕业论文答辩的资格凡是参加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件，这些条件是：1．必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。2．学员所学课程必须是全部考试、考查及格；实行学分制的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。3．学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才准予毕业。(二)组织答辩委员会或答辩小组毕业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要组织保证。答辩委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。答辩委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委员，负责答辩委员会会议的召集工作。(三)拟订毕业论文成绩标准毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文以及作者的答辩情况，评定论文成绩。为了使评分宽严适度，大体平衡，学校应事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。