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有以下相关资料推荐： 1.《小学生英语阅读》。由世界图书北京出版公司出版。共分为阅读金钥匙，话题阅读，趣味阅读。主要内容包括：我和亲人们；生活面面看；故事欢乐营；校园快活林；美景变奏曲等。 2.《英语周报》。是一份面向全国大中小学师生的英语教学辅导类报纸，创刊于1983年4月，由山西师范大学主办。编辑出版了从小学到大学，适合不同年级段师生阅读的高品位，高质量，多层次的文化精品，单期发行量达到1600万份，读者遍布全国各地。 3.《书虫》。是外语教学与研究出版社和牛津大学出版社共同奉献给广大英语学习者的一大精品。如今这只，书虫，漂洋过海，已遍布中国英语学习者手中。
Ⅰ. 3. fortunately 5. hometown 6. supposed 7. danger 8. return Ⅱ. 11. finishing 12. was having 14. surprised 16. lucky do Ⅲ. . 22. B. 23. A. 24. C. 26. C 27. D 29. C 30. D Ⅳ. 31—35 C A C B C 36—40 AB B DA Ⅴ. 41—45 E B D A C Ⅵ. (A). . . 49．C. 50. B (B) teacher gave him 52．into a ball/dirty 53．It was still worth 100 Yuan / It didn’t go down in value. 54．as if they are worth nothing./ you will never lose your value. 55. we shouldn’t give up.
新朋友一共有六本，分别是：1、《英语学习练习册》：介绍了英语学习的基本内容，并包含了大量的实用练习，可以帮助学生更好地掌握英语学习的基本知识；2、《英语角解答册》：收录了一些常见的英语问题，以及解答，可以帮助学生快速解决英语学习中遇到的问题；3、《英语课文阅读册》：收录了一些经典的英语课文，并附有详细解析，可以帮助学生更好地理解英语课文；4、《英语口语情景册》：收录了一些常见的英语口语情景，以及相关的表达方式，可以帮助学生更好地掌握英语口语；5、《英语写作练习册》：收录了一些经典的英语写作题目，以及相关的答题技巧，可以帮助学生更好地掌握英语写作；6、《英语单词拼写册》：收录了一些常见的英语单词，以及正确的拼写，可以帮助学生更好地掌握英语单词。
感谢邀请。五年级下册英语书第20页第一题意思，如下：这是一道听力题，问的What time is it?（是现在几点了。）图中的八个钟时间分别是1，2，3，4，6，8，10， 12点。而最下面三个电子钟的时间分别是一点十五，一点半，一点四十五。右下角猴子说的是：现在四点了，是时候游泳去了。答案你听完听力应该就能选出来了，希望能帮到你，手打不易，满意请采纳！
learn to say学着说看图进行问答问题是What time is it?几点了?看图回答时间
1、筑路队要修一条长180千米的路，原来每天修6千米，修了15天以后加快速度，每天修千米，修完这条路还要多少天 1、（180－6×15）÷＝12（天） 2、建筑工地需要沙子106吨，先用小汽车运15次，每次运吨。剩下的改用大车运，每次运5吨，还要几次运完？ 2、（106－×15）÷5＝14（次） 3、张立买来《寓言故事》和《英语幽默》各4本，共付20元，找回元，每本《寓言故事》元，每本《英语幽默》多少元？ 3、（20－）÷4－＝（元） 4、人民公园原来有30条船，每天收入540元。现在比原来多15条船，现在每天收入多少元？ 4、540÷30×（30＋15）＝810（元） 5、电视机厂原计划36天生产彩电1680台，前16天完成了一半。剩下的打算6天完成，平均每天生产多少台？ 5、1680÷2÷6＝140（台） 1、某厂有一批煤，原计划每天烧5吨，可以烧45天。实际每天少烧吨，这批煤可以烧多少天？ 1、5×45÷（5－）＝50（天） 2、学校买来150米长的塑料绳，先剪下米，做3根同样长的跳绳。照这样计算，剩下的塑料绳还可以做多少根？ 2、（150－）÷（÷3）＝57（根） 3、修一条水渠，原计划每天修千米，30天修完。实际每天多修千米，实际修了多少天？ 3、×30÷（＋）＝（天） 4、王老师看一本书，如果每天看32页，15天看完。现在每天看40页，可以提前几天看完？ 4、15－32×15÷40＝3（天） 5、一辆汽车4小时行驶了260千米，照这样的速度，又行了小时，前后一共行驶了多少千米？（用两种方法解答） 5、260÷4×＋260＝416（千米） 260÷4×（4＋）＝416（千米） 6、石河农场先派8台收割机参加收割晚稻，前2天收割公顷，后来增加到13台收割机，用同样的速度又割4天，他们一共割多少公顷？ 6、÷2÷8×4×13＋＝（公顷） 7、甲乙两地相距600千米，一列客车和一列货车同时从甲开往乙，客车比货车早到4小时，客车到乙地时，货车行了400千米。客车行完全程要用多长时间？ 7、 600÷[（600－400）÷4]－4＝8（小时） 或 4÷（600÷400－1）＝8（小时） 甲乙两地，相距500千米，甲每小时行30千米，乙每小时行20千米，问同时出发，几小时相遇？ 500÷（30+20）=10 1．商店有彩色电视机210台，比黑白电视机的3倍还多21台．商店有黑白电视机多少台？ 1．63台 2．用一根长分米的铁丝围成一个等腰梯形，已知这个梯形的两腰共长分米，面积是9平方分米，这个梯形的高是多少分米？（用方程解答） 2．3米 3．河里有鹅鸭若干只，其中鸭的只数是鹅的只数的4倍．又知鸭比鹅多27只，鹅和鸭各多少只？ 3．鹅9只，鸭36只 4．一个林场要栽树2000棵，前3天平均每天栽350棵．其余的要求2天栽完，平均每天要栽多少棵？123+25=148 123-35=88 56×7=392 135÷5=27 248+89=337 ... 146-23=123 ... 155×5=775 ... 456-12=38... 456+45=501 ...546-457=89 ... 45×10=451 ... 564-12=47... 879+54=933 ...896-546=350 ...56×12=672.... 45-5=9... 457+456=913... 7+14=21 ... 18-9=9... 8+16=24 ... 25-5=20... 9+18=27... 56-45=11... 10+20=30... 45-23=22... 11+22=33... 78-23=55... 12+24=36... 10-3=7 15-4=11 20-5=15 25-6=19 30-7=23 35-8=27 40-9=31 45-10=35 50-11=39 55-12=43 60-13=47 65-14=51 70-15=55 75-16=59 80-17=63 85-18=67 90-19=71 95-20=75 100-21=79 105-22=83 110-23=87 115-24=91 120-25=95 125-26=99 130-27=103 13+26=39... 14+28=42... 15+30=45... 16+32=48... 17+34=51... 18+36=54... 19+38=57... 20+40=60... 21+42=63... 22+44=66... 23+46=69... 24+48=72... 25+50=75... 26+52=78... 27+54=81... 28+56=84... 29+58=87... 30+60=90... 31+62=93... 32+64=96... 33+66=99... 5 ÷1 =5 10 ÷2 =5 15 ÷3 =5 20 ÷4 =5 25 ÷5 =5 30 ÷6 =5 35 ÷7 =5 40 ÷8 =5 45 ÷9 =5 50 ÷10 =5 55 ÷11 =5 60 ÷12 =5 65 ÷13 =5 70 ÷14 =5 75 ÷15 =5 80 ÷16= 5 85 ÷17 =5 90 ÷18= 5 95 ÷19 =5 100 ÷20= 5 ÷11= × 0÷730= ×10－÷5= ÷ ×7= 125××× 29×5= × ××50=二、 简算题( 6分 )×＋三、 计算题(每道小题 6分 共 12分 )1. 3－÷×. [20－(÷＋)]×一、 口算题( 12分 )×208= ÷36= ÷16=×50= ×20= ÷÷4= ÷7= ÷×40= ×2= ×二、 简算题( 6分 )×＋×三、 计算题(每道小题 6分 共 12分 )1. ÷(＋×)－. ×(－÷) 1．a3一定比3a大。 （ ） 2．“0”表示一个物体也没有，所以0不是数。 （ ） 3．0除任何数都得0。 （ ） 4．自然数既可以表示“多少个”，又可以表示“第几个”。 （ ） 5．“3号房间住着3位旅客。”这句话中的两个3所表示的意义是不相同的。 （ ） 6．如果1÷a=b，那么a和b互为倒数。 （ ） 7．大于且小于的小数只有一个。 （ ） 9．如果一个分数比它的倒数小，它一定是个真分数。 （ ） 10．一个数乘以真分数，所得的积都小于被乘数。 （ ） 12．假分数肯定不是最简分数。 （ ） 13．分数比整数小。 （ ） 16．分数的分子和分母同时乘以或除以相同的自然数，分数的大小不变。 （ ） 17．85000毫升=85升=85立方分米。 （ ） 18．4个0. 25 的积是1。 （ ） 19．平年二月的下旬是9天。 （ ） 20．1996年是闰年，这一年的第6届奥运会在美国举行。因此，每四年一次的奥运会都将在闰年举行。 （ ） 21．钟表的分钟转一圈，时针旋转30°。 （ ） 23．55005500的四个零都不读出来。 （ ） 24．一个分数，分母越大，它的分数单位也越大。 （ ） 25．最大的小数计数单位比最大的分数单位少80％。 （ ） 26．体积单位比面积单位大。 （ ） 27．甲、乙两数都是自然数，如果甲数÷乙数，那么甲数一定小于乙数。 （ ） 28． 是循环小数。 （ ） （ ） 30．＋＋()×2。 （ ） 31．x的5倍比少，求x。列方程是。 （ ） 32．使方程两边相等的未知数的值，叫做解方程。 （ ） 33．15÷10=，可以说15是10的倍，所以15是10的倍数。 （ ） 34．除以商3，余数是1。 （ ） 37．七成改写成百分数是70％。 （ ） 38．1米的30％就是30％米。 （ ） 39．和大小相等，计数单位也相同。 （ ） 40．在小数的末尾添上0，小数的大小不变。 （ ） 41．在20后面添上一个“％”，得到的数比原数缩小100倍。 （ ） （ ） 45．如果数a增加它的100％，正好与数b相等，那么原来的数a是数b的2倍。 （ ） （ ） （ ） 49．女生人数比男生人数少全班的4％，那么男生人数比女生人数多全班的4％。 （ ） 50．面粉比大米少45吨，如果大米和面粉各售出40％，大米就比面粉多45吨。 （ ） 定相等。 （ ） 52．从A地到B地，甲要行10小时，乙要行8小时，乙比甲快25％。 （ ） 53．六年级102个学生参加毕业考试，全部合格，合格率是102％。 （ ） 54．六(1)班学生做一道数学题，正确的有40人，错误的有4人，解这道题的错误率是10％。 （ ） 55．给灾区捐款，六(1)班54人，捐款率是100％。该班54人捐了款。 （ ） 56．小军家参加“普通家庭财产保险”，保险金额为3万元，按每年％的保险费率计算，投保3年，需交保险费180元。 （ ） 57．10以内所有质数的和还是一个质数。 （ ） 58．所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。 （ ） 59．两个质数相乘的积一定是合数。 （ ） 60．一个自然数不是质数，就是合数。 （ ） 61．合数都能被2整除。 （ ） 62．一个合数至少有3个约数。 （ ） 63．三个自然数的和一定小于它们的积。 （ ） 64．因为a÷b=7，所以a能被b整除。 （ ） 65．一个数的约数和倍数有时是相等的。 （ ） 66．两个数的最小公倍数一定是它们的最大公约数的倍数。 （ ） 67．在a÷b=c中，如果a能被b整除，那么a是b的倍数，也是c的倍数。 （ ） 68．甲数是乙数的倍数，乙数是甲数的最大公约数。 （ ） 69．把 90分解质因数为90=2×5×9。 （ ） 70．有约数1的两个数叫互质数。 （ ） 71．质数的约数只有1个。 （ ） 72．一个质数与比它小的任何自然数都是互质数。 （ ） 73．公约数只有1的两个不同的数，必是互质数。 （ ） 74．如果两个数的积是它们的最小公倍数，这两个数一定是互质数。 （ ） 75．如果a和b是不同的质数，那么a和b一定是互质数。 （ ） 76．两个数是互质数，这两个数不一定都是质数。 （ ） 77．一个数，既含有约数2，又能被3整除，这个数一定是6的倍数。 （ ） 78．梯形的上底与下底的和一定，它的高和面积成正比例。 （ ） 79．正方体的一个面的面积和它的表面积成正比例。 （ ） 80．比的前项一定，比的后项与比值成反比例。 （ ） 82．从学校各自回家，小英用10分钟，小明用8分钟，小英与小明的速度比是4∶5。 （ ） 83．∶2能够和7∶10组成比例。 （ ） 84．如果3a＝4b，a、b 都不为零，那么a∶b=3∶4。 （ ） 16∶9。 （ ） （ ） 87．在比例中，如果组成内项的两个数的乘积为1，那么组成外项的两个数就互为倒数。 （ ） 89．为了清楚地表示出五岳山峰的海拔高度，可以绘制一张条形统计图。 （ ） 90．在一幅地图上，用6厘米的线段表示实际距离6千米，这幅地图的比例尺是1：100000。（ ） 91．角的两边越长，这个角就越大。 （ ） 92．钝角一定大于直角。 （ ） 93．梯形有一条对称轴。 （ ） 94．右图是四个等圆靠在一起的图形，它有四条对称轴。 （ ） 95．一个长方形的长和宽都增加6米，面积就增加 36平方米。 （ ） 96．等腰三角形的三个角一定是45°、45° （ ） 97．把一个等边三角形分成三个三角形，这三个三角形内角的和是540度。 （ ） 98．一个三角形里面至少有两个角是锐角。 （ ） 99．沿着等腰三角形底边上的高剪开，可以把等腰三角形分成两个相等的直角三角形。 （ ） 100．平行四边形的四条边，每条边都可以作底。 （ ） 101．一个三角形和一个平行四边形等底等高，则三角形的面积是平行四 边形的一半。（ ） 102．若平行四边形的两组对边分别和长方形两组对边相等，则它们的面积也相等。 （ ） 103．两个面积相等的梯形，一定能拼成平行四边形。 （ ） 104．两个完全一样的等腰梯形可以拼成一个平行四边形。 （ ） 105．所有的圆的圆周率都相等。 （ ） 106．经过圆心的线段叫直径。 （ ） 107．圆的面积与半径成正比例。（ ） 108．一个正方体的棱长扩大2倍，它的体积也扩大2倍。 （ ） 109．长方体的底面积是10平方分米，高是7厘米，它的体积是7立方分米。 （ ） 110．在一个长方体商品包装箱的每个面上都捆扎十字包装绳，需用包装绳的长度至少有这个纸箱的棱长总和的长度。 （ ） 111．一个圆柱底面半径是r，高是h，它的表面积用字母表示是2π(h+r)。 （ ） 112．圆柱体的底面半径扩大2倍，高也扩大2倍，侧面积扩大4倍。 （ ） 113．一根圆柱长2米，把它分成相等的2段以后，表面积增加平方分米，这样每段体积是立方分米。 （ ） 115．一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，它们的体积之差是立方厘米，则它们的体积之和是立方厘米。 （ ） 116.任何一个质数加上1，不一定是偶数。（ ） 117.互质的两个数，一定都是质数。 （ ） 118.凡是合数都能用质数相乘的形式表示出来。（ ） 119.原数减少20%。得一个新数，原数比新数多20%。 （ ） 120.任何一个圆，都有无数条对称轴。 （ ） 121.不相交的两条直线叫平行线。 （ ） 122.任意一个自然数与2相乘的积一定是合数。 （ ） 123.平行四边形的面积等于一个三角形面积的2倍。 （ ） 除以任何一个自然数，就等于这个自然数的倒数。 （ ） 125.假分数的分子一定大于它的分母。 （ ） 126.因为3x=5y，所以x∶y=5∶3。（ ） 127.圆心角相等的两个扇形的面积相等。（ ） 128.一个正方形的边长与一个圆的半径相等，那么正方形面积与圆面积的比是1∶π。 （ ） 129.在比例中，如果两个外项的积是1，那么两个内项一定互为倒数。 （ ） 是循环小数。（ ） 131.最小的质数是自然数中全部偶数的最大公约数。（ ） 132.等边三角形一定是锐角三角形。 （ ） ×B=1，那么A、B这两个数都是倒 （ ） 134.任意两个不同的自然数的最小公倍数都大于两个数中的任何一个数。 （ ） 135.加工一批零件，甲单独做需2小时完成，乙单独做需3小时完成， （ ） 136.男生人数比女生人数多全班的5％。那么女生人数就比男生人数少全班的5%。 （ ）
《英语角》系列是根据难易度分为三个版本：l Level 1（中旬刊，适合初学者阅读）l Level 2（下旬刊，适合有阅读基础者）l Level 3（上旬刊，适合有一定阅读能力者）
杂志的话，《英语角》很不错，我中学时候一直在看，内容很新，而且很多内容对考试很有用！！书的话，可以看《牛津书虫系列》，一套一套的，也可以根据自己年龄或者英语水平挑选，基本都是世界名著再改写成不那么难的英文。英文原版书强烈建议看《傲慢与偏见》！！百看不厌，而且简奥斯汀的写作语言非常非常好，对英语写作很有帮助，可以的话能背下来最好。新概念1-4册的书也很好，但是关键在于你能不能吃透它。内容实在很好很多。以上都是我的个人经验，我刚高中毕业，希望这些对你有帮助^^
推荐 书虫系列
以下供你参考: 英语辅导报 中国日报英文版 21stCentury (21世纪报) 《英语角》杂志 英语沙龙 学英语报 S报 Zaobao（联合早报） SCMP(南华早报) 英语周报 学英语报 People's Daily(人民日报) International Heral Tribune World Press 上海英文星报 英文早报(大洋网) 英语天地 上海学生英文报 Common Talk Weekly in English 英语天地 英语测试报 海峡时报 南华早报 S报 这个网址有我国英美的主流英文杂志报纸很全
【篇一】
一、为渲染情境氛围，须精心准备教具
在小学的英语教学中，由于学生没有学习英语的经验，又缺乏学习环境，所以为了渲染氛围，直观教具就显得非常重要了。直观教具有其独有的教学优势，一方面可以补救教师在言语解说上的苍白，有效地帮助教师渲染教学情境，提高课堂教学的说服力；另一方面它弥补了学生在理解上的缺失，帮助学生更加深入透彻地了解知识，让知识迅速进入头脑，并且长时间不消失。教具在识词方面更是不容小觑，其效果令人惊喜。因此，英语教师要精心准备教具，调动学生学习积极性，让学生觉得英语不再是枯燥，乏味的，而是有趣的，从而让课堂焕发出新的光彩。教师可以制作一些学生喜欢的道具：如单词卡片、课堂激励表格、教师手工奖品等，以及与教学内容有关的手工道具（如生日卡片、动物头饰等），从而让道具更直观地为学生服务，让学生在轻松愉悦的气氛中接受新的知识。在准备译林版小学英语4AUnit1Ilikedogs新授单词的教学时，笔者根据小孩子的天性有爱心又喜欢小动物，而且与教学主题不谋而合，因此，大胆创设了一个“inthezoo”的教学活动情境。为了让这个情境达到更好的效果，我事先准备了《TotheZoo》的歌谣音频，又动手做了好多生活中常见的小动物头饰，如用卡纸剪出老虎的形状，并画上黄白相间的虎纹，还剪了个小兔子的形状，涂上白色，点上红色的小眼珠。在这个情境中，班长头上戴了动物园园长的卡纸头饰，带领学生徜徉在音乐的海洋里，不知不觉进入动物园这个特定环境。最终学生在最短的时间里迅速记住了关于动物的单词，那个小动物头饰一下子成了渲染情境氛围的秘密法宝。
二、为强化视听情境，须巧用信息技术
多媒体信息技术以图文并茂、视听兼具的教学优势，成为课堂教学情境的“新嫁衣”，给小学英语课堂增添了丰富多彩的素材，给情境教学增加了立体感，活力，以及趣味性，也让英语课堂焕发了新的活力。由此可见，在小学英语教学中，教师应多在多媒体信息技术这方面下功夫，争取每堂课都准备课件进行讲课，而且教师要提前进行全面的备课，争取让学生在多媒体的视听冲击下，增强自身对语言的向心力，提高学生参与英语课堂的积极性，从而扩大情境在英语课堂的覆盖面，让更多的学生自觉地参与到语言实践活动中。例如在教授Wouldyoulikeapie?这个单元时，我考虑到本单元是围绕“食物”展开讨论，所以选择食物和询问价格为主。这是和我们生活最息息相关的话题，如果以饭店聚餐为例子，那么就与本课“野餐”的情境，相距甚远。所以为了营造出“野餐”的教学情境，消除学生与教学内容的距离感，笔者设计了以“Wearegoingtohaveatrip”为主题的多媒体课件，从准备环节，到导出本课的单词，词组以及固定的句式表达；从机械操练环节到设计与野餐活动相关的小游戏，统统在多媒体课件上呈现出来，让学生如临其境，同时，鼓励学生以小组为单位，巧妙结合小组成员组织一个对话情境。在这个活动中，学生完全自由，可以自由选择地点，自己选择语言，但要用上大屏幕上提示的单词与词组。
三、巧设活动情境，引发动态实践
精美的包装对于成功的课堂情境很重要，而饱满的真实情感更是课堂情境不可或缺的一部分，巧妙设计情境，让课堂呈现充满活力的动态美与创造美。因此，笔者认为，我们在英语教学中，要找到课堂情境的突破口，只有找好突破口，依据学生需求来设定教学内容，适当地以情境为依托，才能让学生在情境中实施课堂语言实践活动，缩短学生们与英语的距离，让学生在动态的实践过程中收获英语学习与英语语言实践的乐趣。在教学译林版小学英语4AUnit7Howmuch?这一单元时，我认识到这一单元主题是与价格和交易有关，这个学生不陌生。在教学过程中，笔者以本文交流讨论为主题，义卖活动为背景，进行情境渲染，播放四川汶川大地震视频，唤起学生内心深处浓浓的爱与同情，引导学生们开展一场以此为主题的义卖活动。在活动中，要求学生们以小组为单位，摆出参加义卖的东西，写上英文名字，并且在上面附上价格，另外在一些DIY作品上写明自己的创作灵感以及他的用途，以增加义卖砝码。在义卖这一情境中，笔者以组织者的身份，鼓励学生们积极参与义卖活动，并要求他们在小组中进行交流，小组间进行对话等，最后把义卖所得捐给灾区群众。这样学生在这个场景中不仅达到了学以致用的目标，而且帮助学生树立了正确的情感价值观。
四、结语
总之，情境教学是让小学英语焕发生机的制胜法宝，教师必须仔细思考如何用对、用好这个“法宝”。我觉得一定要秉承精益求精的教学观念，倡导因材施教的教学思路，有针对性、有目的性地让课堂教学情境更具有普遍性，让小学英语课堂更具现场感、感染力和生活味，让学生们主动地参与到课堂教学中，让小学英语课堂焕发新的活力与生机。
【篇二】
一、情境教学法运用在小学英语教学中的意义
1.要符合小学生的真实心理特点
由于小学生的年龄非常小，小学生好动的天性是没有办法隐藏的，小学生的想象力也是非常丰富的，小学生有一个比较明显的特点，那就是能够记住形象较为直观的事物特点，由于小学生集中注意力的时间很短，所以相对传统的教学方式并不适合小学生，长时间运用传统的教学模式来教小学生英语的话，就会对学生产生厌烦的心里，所以我们的英语教师要仅仅的抓住小学生的特点，在教学的过程当中运用情境教学法来避免小学生的这些问题。这样才能够更好的让小学生学习英语知识。
2.找准小学生的认知规律
小学生要在实际的交往过程当中学习到语言，就要受到生活环境以及相应的生活刺激之后才能够记住，可以说语言是不断复习，潜移默化的感知下获取的，也就是说，对于小学生而言，死记硬背的教学方法并不适合小学生的学习的，也只有在相对特定的交际环境当中才能够让小学生更好地掌握一门语言。
3.符合中国学生学习英语的真实情况
在真实的交际情境中运用所学的语言是语言学习的最终目标，因此一定要使学生在这种目的下学习，但是我国的小学生大多数都还是没有一个适合的英语语言环境以及语言气氛，而我们的英语教师首先要做到的就是将英语教学的课堂当做最主要的交流场所，在英语课堂上要尽的努力为学生提供较为真实的交际情境。
二、情境教学法在小学英语教学中的具体应用
1.借助游戏去设置情境教学活动
我们可以借助游戏、诗歌、肢体语言等来创设情景教学，这对于小学生来说是非常有吸引力的，一些歌词和富有情趣的小游戏能够提高学生学习的兴趣，能促进教学质量的提高。不过在使用这种教学方法的时候，教师要提前教会学生歌曲或者游戏中的重点词汇与句型。另外，实物和卡片的作用也是非常关键的。翻译方式的教学中一般会通过母语进行转化，对学生的反应速度造成一定的影响，对于培养语感没有太大的帮助。例如：我们的英语教师在教授学生苹果这一单词的时候，教师是想告诉小学生苹果这一单词，在传统的教学过程当中就是将其直接翻译成汉语进行讲解，这种教学方法对于小学生来说非常的枯燥，而且还比较难理解，如果说在教授苹果这一单词的时候，教师直接拿来一个苹果，对学生说这就是英语apple这个单词，这样就能够有效的降低母语对小学生的干扰，如果教师在教小学生动词的时候汉可以适当的增加一些形象生动的肢体语言，这样也能够增加小学生的认知能力，教师应怎样开展教学工作，仍需广大教师进行深入的探索。
2.适当的模仿一些真实的生活场景
在实际的课堂上，我们的英语教师可以按照英语课文的内容和教学的目标，创设一个相仿的真实场景，比如说Birthday一文中，笔者建议模拟生日派对的场景，让小学生进入到角色当中，扮演过生日的人物，其他的学生去扮演不同的角色，这样学生不仅可以参考课本来塑造角色，还能够运用先骨干的知识来选择向教师寻找帮助等去完成教师布置的任务。不过在角色扮演之前，教师应该和学生一起复习，教师要和学生一起学习相关的英语知识，这样学生才能够更加熟练的认识这些英语知识，学生才能够在真实的情境教学中表演的惟妙惟肖，如鱼得水。
3.借助多媒体创设情境
多媒体技术的发展对于教学方法的改革与创新有着决定性的作用。多媒体技术是将声音、文字有机的结合在一起，这样就摆脱了时空对英语教学的限制，随着科学技术的不断发展，多媒体技术不断的融入到了英语教学的情境当中，让学生真实的感受到了多媒体技术给自己带来的兴趣，与此同时，多媒体技术还能够模拟学生去熟悉的真实环境，让小学生觉得英语就在身边。英语就在小学生的眼前。让小学生能够知道英语其实并不难，在平时的对话当中就逐渐的学习了英语，这也是情境教学法的优点。
三、结语
在小学生的英语教学当中使用情境教学法是为了进一步的符合现代小学生的认知特点，能够有效的符合小学生的心理特征及中国学生学习英语的情况。尽管情境教学法适合应用在英语教学中，不过现实生活并不能保证教师每堂课都能在真实的环境中体会，学生进行学习的地方归根结底还应在教室里，因此教师要采取各种各样的手段，在课堂上建立起相似的能够有效达到知识学习的交流场景，也只有这样才能够充分的调动小学生学习英语的积极性，对英语求知欲也会有所增强，当情境教学法在运用到英语教学当中之后，小学生的学习积极性也被逐渐的激发了出来，这样也能够获得意想不到的英语教学效果。
【篇三】
1.情境教学法在小学英语词汇教学中的应用
英语是小学教学的重要科目之一。从小学开始对学生进行英语教学，更有利于学生的长远发展。大量实践发现，英语词汇是困扰学生学习的重要阻碍之一，给学生学习英语带来一定的困难。如果依旧采用传统领读记忆的教学方法，势必会影响到小学英语的教学效率，对学生学习英语的兴趣也会产生一定的影响。而情境教学法用科学的方式为学生营造英语词汇学习的情境，更有利于提高学生英语词汇的学习效率，同时对激发学生的学习兴趣也有一定的作用。例如Lookandlearn一课涉及到从one到twelve12个数字的英语词汇表达。在对这些英语词汇进行教学时，要打破传统领读式教学模式。可以将学生分组做游戏，从1至12对学生进行编号。教师每提到一个时间（用英语表述，并尽量避免出现重复数字），相应编号的学生必须站出来，并按照教师的时间数序进行排列。排列正确的给予一定的鼓励，而做错的则略施小“惩”——表演小节目。游戏是小学生非常热衷的活动。通过将词汇教学与游戏活动联系在一起，创建相应的游戏情境，能够引导学生走进游戏情境，确保学生的有效参与，激发学生的学习热情，更有利于加深他们对词汇的记忆。当然，具体创建的情境要结合小学英语教学的实际情况来定。
2.情境教学法在小学英语口语教学中的应用
口语教学是小学英语教学中的重要内容。在传统小学英语教学中，大多数教师经常会用领读的方式展开口语教学，这种方式不利于学生英语口语表达能力的提升。而情境教学法能为学生创建一定的情境，提高学生的口语表达能力，从而有效地提升小学英语教学效率。例如在Learntosay一课的教学中，主要是以SuYang为主角所开展四组对话，对话的主要内容是time。教师可以对学生进行分组，两两一组采取角色扮演的方式对不同情境进行练习；同时进行角色互换，确保每个同学都能尝试各个角色，了解各个角色在对话中的作用；最后，再由教师抽选四个小组针对课本上的对话内容进行练习。在整个过程中，教师仅充当引导者，引导学生用正确的交流方式、发音等进行对话，掌握英语口语交际发音技巧，从而有效地提高学生英语口语表达能力。而且，通过新颖的情境教学模式对学生开展教学，对激发学生的学习兴趣也有一定的促进作用，更有利于学生的长期学习和发展。
3.情境教学法在小学英语听力教学中的应用
听力是英语教学的重要组成部分。英语是一门交流语言。学生需具备听力，在听英语的过程中分析出说话人的意思，这样才能更好地利用英语与他人交流。在以往的小学英语教学中，听力教学并未得到应有的重视。教师主要将注意力集中在书面英语知识的教学中。再加上教学方法过于陈旧，学生的听力学习效果并不好。而情境教学更注重学生听英语、说英语的能力。例如在英语短文教学中，可以利用多媒体播放英语影视动画片。小学生对动画片情有独钟。动画短片的播放能够为学生营造一个良好的学习情境，更有利于学生学习兴趣的培养，对提高学生的学习效率大有裨益。
4.总结
情境教学是新课改后常用的一种教学方法，主要结合课本以及利用现有的设施，为学生的学习创造相应的学习情境，更有利于学生对知识的理解和学习。相比传统的“满堂灌”教学方式，情境教学法更注重学生主体地位的发挥，对调动学生学习的积极性、主动性以及培养学习兴趣极为有利，进而为学生未来的学习和发展打下扎实的基础。
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Everyday, they play with each other happily. One day, I couldn't find them. I asked my mother: ”Where are they? ” My mother told me that She didn’t know. At last, I found them in the grass. They were very dirty. I was angry, but when I looked at their lovely faces, I was happy again.
I love my little rabbits, and they love me. They are my good friends forever.
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Sometimes we will argue for something, none of us want to say sorry, then we will not talk to each other for am so afraid that we will lose our friendship, so I will always be the first one to apologize. Now we learn to understand each other.
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格言，还有青年文摘都非常适合低年级的学生，看这些杂志，内容还是比较正面，而且文章都写的非常的不错，再就是格言里面的一些插图也是非常好看的。
女孩子推荐《意林少年版》《意林小文学》和《少年文艺》；男孩嘛。。《儿童文学》吧。学习上定个英语角什么的不错