大学生发表论文，如果不难就有问题了。你一个大学生，也就是完成本科基础教育，理论上来说你没有写出高质量的论文的条件的，所以不建议大学生一窝蜂的发表论文。如果水平真到了另说，本来就没有到能够完成论文的水平，也没有足够的知识积累，也没有做课题研究，这样纯粹为了奖学金什么的发表论文，就不太好了，不建议这样的去发表。当然，换个角度，如果就是纯粹感兴趣，想写某个专业，或者你有自己的独特研究，发表出来，那也不错，这种是可以的。但是大多数大学生没有发表论文的水平，所以只能发比较水的文章，意义不是很大。如果你实在想发表，就写好自己投稿试试，录用了当然更好。如果必须不得不发表论文，那你可以找一些快速发表论文的机构，比如淘淘论文网这种，可以快速审核快速发表。如果不是特别必须，不建议大学生发表论文。
把一篇论文写好。首先，选题要选好。范围不能太泛，题目不能过大，稍微细一点可以。第二，写论文的过程中要多征求导师意见。按照导师的要求认真修改。态度很重要。确定发表期刊，修改字符，确定发几版——编辑审核——通过后发用稿通知——交纳版面费——定版——收到刊物
发表核心期刊论文是有难度的，核心论文的字数要求应控制在4000-5000字之间。
文科方向的核心论文，所需字数应在5000-8000字左右。当然，具体还的结合作者实际期刊情况来确定。期刊论文除字数要求外，还对论文的质量有严格的要求，并且对论文的重复率比较低。
作者对论文的重复率尽可能地控制在10％以内，并且核心期刊发表的时间更长。从安排到发表，总共一起的时间大约是8-12个月，因此，建议至少提前一年开始着手自己的论文，因为核心论文发表的难度也相对较大。
扩展资料：
发表核心期刊论文介绍如下：
文科类核心期刊职称评定时，须合理的控制论文的字数，因为论文的字数和论文发表的版面有直接关系，在一定程度上，适当的字数能减少论文发表的版面。毕竟，字数越多，占据的页面就越多，所需的版面费也就越高。
论文发表还有很多的注意事项，例如，论文的格式要求、字数不够该怎么办、职称论文发表的费用是多少、职称论文的级别是怎么评判的等等。
参考资料来源：新华网-论文发媒体、网站可等同发核心期刊？专家：支持！
参考资料来源：人民网-网站发文等同核心期刊应有前置条件
“大学生”是什么，大几或研几。论文是指毕（学）业（术）论（辣）文（鸡）还是什么
Tel: 地址：山东省济宁市红星东路42号，邮编：272017
鱼台县书法家有王德俭吗，答:鱼台县书法家没有王德俭，王德俭是苍南县的书法家
作文修改中的五个w 文/高中华 作为一名写作爱好者，虽然我一直坚信文章是灵感的产物，当灵感叩门时，便会文思泉涌，一气呵成。正如王勃写《滕王阁序》时，略一思索，蘸足墨，便笔走龙蛇，一行行遒劲秀丽的字迹就滚了出来。但我仍坚信修改在写作中的重要性。因为常言道：“ “好文不厌百回改”，“多改出佳篇”。 然而在我们的写作教学中，学生普遍存在着重视写，轻视改的现象。如何让他们心悦诚服地认识到修改的重要性，并学会修改作文呢？我在自己的写作教学中做了一些有益的探索。姑且把它总结归纳为“五个W”。 一、为什么修改(why)。 谈到作文的修改，不由想起了“爱好由来落笔难，一诗千改始心安。阿婆还是初笄女，头未梳成不许看”这首诗，引自清代才子袁枚的《遣兴》诗。讲的是自己对诗词作品修改的重视，在改好之前不拿给人看。的确，我国古代许多著名的诗词大家，都十分重视诗词作品的修改。 针对学生写作中重写请改的现象，我在班里发起“向写作修改能手学习”的竞赛活动。让学生自己收集和整理古今中外作家因多次修改作品而最终走向成功的例子。谁找到的例子多，谁的体会最深刻，谁就被评为该活动之星。这极大地调动了他们的积极性。不仅很快找到了家喻户晓的贾岛推敲的故事、王安石《泊船瓜洲》修改故事，还找到了鲜为人知的鲁迅改诗《为了忘却的纪念》、郭沫若为历史剧《屈原》改诗故事、托尔斯泰修改《战争与和平》的故事等等，并且让他们谈谈为什么要这样修改，改后有什么效果。在收集和品味的过程中，自然而然地认识到了修改作品的重要性，从此乐于修改，爱上修改！这样做比单纯的由教师苦口婆心得讲述修改的重要性要好得多。 二、修改什么(what)。 那么，当学生面对一篇文章时，要从什么地方入手修改，究竟要修改什么呢？ 1、锤炼主题：我国古代作家十分重视立意在写作中的作用，因为“意犹帅也”。立意要求深、求异，这样主题才会更突出。 想起了多年前我班一学生发表在我校太阳草文学社专刊《心声》上的一篇文章《从“飞鱼吸毒”事件所想到的》。这篇文章修改之前表达的是对菲尔普斯吸食大麻一事的鄙视。我认为这样的立意别人已经写得很多了，重复他人的见解多么乏味，缺少新意和深度，能不能换个角度呢？聪明的孩子经过了苦苦的思量，终于找到了菲尔普斯在事后没有否认，而是果断承认事实的勇气以及美国泳协对此事明朗的态度为切入点发表看法。修改后的文章，因主题的深刻和新颖受到了好评。 2、调整结构：文章结构是文章的内部组织，也是表达主题的形式和手段之一，如主题有修改，结构也应随之修改。 3、锤炼语言：文章是由字、词、句组成的。因而推敲和锤炼语言是文章修改的又一个重要内容。这一点古人为我们做了榜样。诗圣杜甫在他的《江上值水如海势聊短述》一诗中有这样的句子：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。表明诗人在诗歌创作中十分重视语言的推敲和锤炼。他性好佳句。并认为要写出佳句，就必须有足以使人吃惊的语言。他执着地追求这种语言，不达目的，决不罢休。诗人对诗歌语言的刻意求工，对文学创作的严肃认真态度，是他成为伟大诗人的重要条件之一。无独有偶，唐朝诗人卢延让《苦吟》诗亦云：“吟安一个字，拈断数茎须。”作诗炼句之苦由此可见一斑。 三、何人修改(who) 一篇文章诞生之后，首先要去面见哪些人，接受哪些人的评头论足呢？ （1）自己修改。这是最为常见的，因为只有自己最了解自己，对文中的成败亦了如指掌。我在中学时代在《济宁日报》上曾发表过一篇文章，题目是《献给老师的歌》，表达的是教师节前夕自己对三位老师的敬佩和喜爱之情。文章最初是一篇普通的记叙文，后来总觉得过于平淡，经过了长时间的思考，增加了题记，采用了三个小标题。我的题记是这样写的：在教师节来临之际，让我们弹起吉它，唱一曲赞歌，献给我们敬爱的老师！三个小标题是：给“年轻”的老教师——夏老师；给““撵不走”的老师——翟老师（现嘉祥一中校长、齐鲁名师翟远杰老师）；给爱讲“闲话的老师”——郭老师。这样就较好地吸引了读者的眼球。该文发表后获得了好评。 （2）他人修改：常言道“旁观者清，当局者迷”，他人往往更能一眼看出文中的毛病。在我们的写作教学中告诉孩子们虚心诚恳地请求和接受他人对自己作品的指教是很有必要的。每篇作文写好后，可鼓励孩子们先在同位之间、小组内相互交换修改，然后再上交，由老师修改。 四、何时修改（when） 一篇作品到底什么时候修改合适呢？ (1)隔时修改：写完第一稿以后不必立即修改，可以再过一段时间，往往更能发现其中的毛病。 (2)反复修改：“善作不如善改”，要经过多次修改。事实证明：多次修改，多次都有收获。要修改到直到自己满意为止。 五、在哪儿修改（where） 一篇文章往往在什么地方接受修改呢？ （1）课堂上，教室里:写作课上由老师或自己朗读给同学听，或在小组里交流，广泛听取师生的意见。俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，众人的智慧往往能把作品的瑕癖看得一览无遗。较比闭门造车，这种做法往往会收到事半功倍的效果。 (2)自己的家里：在家里，把自己的作品大声读给爸爸妈妈听，让他们帮忙找找文章中不通的地方、不妥当的地方，共同修改，让文章改后更精彩。不由又想起了儿子小学时参加“纪念改革开放30周年”征文比赛时的情景。他写的作文原题目是《我和妈妈比童年》，通过母子两代人在吃、穿、住、行等方面的不同变化，表现祖国发生的巨大变化和改革开放30年所取得的巨大成就。当他把文章给我读完后，我感觉立意尚可，只是记叙文的体裁太一般。于是我提议仿照他那个学期学过的季羡林老先生的一篇佳作《小苗与大树的对话》一文，用对话的形式来写。于是经过了一番修改，便有了《我和妈妈的对话——两代人的童年》一文。该文后来获县级一等奖、省级二等奖，并且受到了山东教育社作品入书的邀请（遗憾的是由于那段时间工作忙，错过了寄出版费的时间，未能入选。今天想起此事我仍感到对不起儿子） 有了这五个w，我们的文章修改后一定会锦上添花！
《山西财经大学学报》是中文核心期刊，在最新的第六版F 综合性经济科学类核心期刊表第14位。一直都是核心相当厉害。 复合影响因子： 综合影响因子： 而你所说的《山西财经大学学报-高等教育版》不存在，要么是增刊，要么是山寨，请谨慎。
《山西财经大学学报》是中文核心期刊，由山西财经大学主管、山西财经大学主办的综合性中文学术期刊。1980年，《山西财经学院学报》创刊；1998年改名为《山西财经大学学报》。 [1-2] 据2018年5月《山西财经大学学报》编辑部官网显示，《山西财经大学学报》编辑委员会拥有编委6人。 [3] 据2018年5月1日中国知网显示，《山西财经大学学报》共出版文献13096篇、总被下载2998283次、总被引65568次；（2017版）复合影响因子为、（2017版）综合影响因子为。 [1] 据2018年5月1日万方数据知识服务平台显示，《山西财经大学学报》载文量为3334篇，被引量为31748次，下载量为113829次；2015年影响因子为。
学术，是指系统专门的学问，泛指高等 教育 和研究，而学术论文是培养我们的科学研究能力的 方法 。下面是我为大家整理AAAAA的方法，希望你们喜欢。 发表学术论文的方法 1、确定自己的学术论文专业和分类方向。 2、查阅期刊，寻找合适自己学术论文的相关期刊，并对其规范性，合法性，及专业程度进行综合的了解和考评。 3、寻找代理机构或者杂志社。在此杂志之家网就得提醒各位，一定确认其合法性，正规性了，对于这些机构，杂志社也要做一个全面的了解和考评，并作出慎重的结论。 4、达成协议，支付定金。然后按照编辑或者审稿专家的意见对学术论文进行修正。 5、收到用稿通知后，付清余款。学术论文成功发表之后，杂志社或者相关机构会给你寄去样刊。 6、收到样刊，确认自己的学术论文已经成功发表。(记得确认期刊是正刊，并到知网去查询下有没有被收录) 关于经济的学术论文 关于高校科技统计中的问题及对策探讨 摘 要：高校科技统计工作是科研管理工作的一部份，准确的科技统计数据将为国家、为学校制定科技规划与决策提供重要的参考依据。然而，目前的全国普通高等学校科技统计工作仍然存在许多问题。本文描述了高校科技统计工作实际操作过程中存在的几个重点问题： 课题中的投入人员工作量统计数据严重失真;配套经费计算太复杂;国民经济行业分类与社会经济目标分类要求太细。文中提出了相应的对策方案及建议与同行者探讨。 关键词：高校科技统计 重点问题 探讨 引 言 高校科技统计工作由人文社会科学类与理、工、农、医类科技统计组成。统计数据的上报方式是以年报报表上报。年报报表内容包括[1]: 科技活动人员情况、科学研究与发展人员情况、科技活动经费情况、科学研究机构情况、科技项目情况、研究成果情况、学术交流情况、技术转让与知识产权情况。科技统计指标和教育部科技统计系统是开展科技统计工作的准则和工具，然而在执行科技指标和操作科技统计系统过程中仍然存在着许多的问题。 1. 科技统计过程中存在的几个重点问题 课题中投入的人员工作量统计数据(即社科年报2表[2]与科技年报4-1表、4-2表[3]中的课题投入人员数)严重失真 课题中投入的人员工作量是指高等院校教职工中,在本年度内承担立项科研课题研究任务且研究工作时间累计在一个月以上(包括外籍或高教系统以外的专家和访问学者)的全时人员人数与非全时折合成全时人员人数之和,全时人员是指专职科技人员,非全时人员是指教师岗、教辅岗、行政岗中从事立项科研课题研究的人员。非全时人员折合成全时人员是按一年10个月的工作时间为标准进行折合。 课题中投入的人员工作量数据来源于科研项目中的各类专业技术职称人员的科研工作时间及参与项目的研究生人数。数据需要具体到参与某一科研项目中的每一个人具体在此课题中工作多少折合全时时间。需要所有科研工作者将每天就某一科研项目的工作小时登记记录然后到年底进行累计，累计之后再折合成全时工作量。由此可见，此项统计数据对数据的来源要求范围广、数据细。可是在实际操作过程中，课题中投入的人员并没有对具体的课题投入的工作时间的进行细致记录。从而使得课题中投入的人员工作量数据无准确来源依据。在目前的统计操作过程中，此项数据都是统计工作者根据数据的逻辑范围无可奈何地主观发挥，凭空设想数据，然后东拼西凑，将数据调整到数据的规定范围内，从而完成“课题中投入的人员工作量”的统计工作。这样的统计数据毫无意义，不尽加重统计工作者的无用工作量，而且有助于统计工作者对统计工作意义的负面思考。统计数据存在的这种不真实性，也是多年来统计工作得不到重视的一个重要因素。 配套经费计算太复杂，数据的准确性得不到保证 在高校科技年报“科技项目情况表”(即科技年报st4-1表与st4-2表)中，配套经费要求根据项目类型(973、863、国家自然科学基金等)进行分类统计，而在年报“科技活动经费情况表”(即科技年报st2表)中，配套经费又需根据项目来源进行分类统计(即当年学校科技活动经费，其中为国家科技计划项目配套)。如果只有为数不多的几个项目有配套经费，所带来的工作量不会太大。对于配套经费涉及面大的单位，此项经费的计算太复杂。目前，各高校配套经费在财务建档时有两种情况：第一种情况，自财务建档时，配套经费就与项目下达经费一并做成一个经费帐号，这种情况下的配套经费经经过数据处理后，在“科技项目情况表”(即科技年报st4-1表与st4-2表)中能够很准确地体现出来，而在“科技活动经费情况表”(即科技年报st2表)中却无法正确体现。第二种情况，自财务建档时，配套经费就独立设立经费帐号，这种情况的配套经费可以分别在“科技项目情况表”及“科技活动经费情况表”中准确体现，但是需要通过复杂计算才能得出准确数据，计算非常繁琐，并且需要统计工作者有相当的计算机数据处理能力。由于当前的教育部科技统计系统在科技项目计算库中没有设有“配套经费”这一项指标，所以教育部科技统计系统在针对科技项目进行汇总计算时不会显示配套经费的汇总数量。计算“科技活动经费情况表”中的配套经费，需要统计工作者自建程序进行数据处理。这样的统计工作，给统计工作者增加了巨大的工作量。在实际的统计工作中，具备计算机编程能力的统计工作者很少，为了方便与显示数据，统计工作者会将全年的配套经费进行主观的分配，数据的准确性得不到保证。 年报中“国民经济行业分类与代码”要求太细，数据不准确 在年报中的科技项目统计指标(即st4表)中，其中有一项指标为“国民经济行业分类与代码”(即L17)，统计中要求选择的分类代码为3位码。此项指标要求每一个项目(课题)按照《国民经济行业分类与代码》GB/T 4754-2002》标准，从396项分类代码表[3]中选择合适的分类代码，这种分类代码在项目下达的合同书上(从国家课题到自立课题)没有进行具体的设置归类。而在做年报统计时，要求统计工作者对每一项项目进行如此细致的分类。如果有2000个在研的项目，就需要统计工作者进行2000*396=792000次选择，假设做一次选择的时间是10秒钟，那么完成项目统计中选择“国民经济行业分类与代码”的工作时间就需2200个小时。事实表明这种统计分类指标要求太细，不切实际。实际中得到的结果只能是统计工作者根据项目所属学科做大致选择，然后以复制拷贝的方式填充相同学科项目中的“国民经济行业分类与代码”(即L17)栏的其他空白项。 年报中的“社会经济目标分类与代码”要求太细，数据不准确 在年报中的科技项目统计指标(即st4表)中，其中有一项指标为“社会经济目标分类与代码”(即L18)，统计中要求选择的分类代码为4位码。此项指标要求每一个项目(课题)按照《社会经济目标分类与代码GB/T 24450-2009》标准，从98项分类代码表[3]中选择合适的分类代码，与“国民经济行业分类与代码”一样，“社会经济目标分类与代码”在项目下达的合同书上(从国家课题到自设课题)没有进行具体的设置归类。选择“社会经济目标分类与代码”的工作量同样很大。如按2000个在研项目进行统计计算，需要进行的选择次数应该为2000*98=196000次。如果做一次选择的时间是10秒钟，完成项目统计中选择“社会经济目标分类与代码”的工作时间就需544个小时。事实表明这种统计指标要求太高，不切实际。实际中得到是的结果也只能是统计工作者根据项目的承担单位做大致选择，然后以复制拷贝的方式填充相同承担单位项目中“社会经济目标分类与代码”(即L18)栏的其他空白项。 2. 针对科技统计工作中存在的几个重点问题，提出相应的对策方案 课题中投入的人员工作量的数据无准确依据，统计出来的数据太虚假，建议在年报的统计中取消对课题中投入的工作量进行统计。 关于配套经费的分类汇总，建议在项目统计指标中增加“配套经费”，进一步完善教育部科技统计系统中的汇总计算程序，使得配套经费能够根据项目来源及项目类型进行分别汇总。 对于“国民经济行业分类代码” 及“社会经济目标分类代码”，建议在年报统计时只需统计到大类。“国民经济行业分类代码”选择到2位码，“社会经济目标分类代码”同样选择到2位码，这样不尽能减轻统计工作者大量的工作量，更重要的是能保证数据的准确性。 3.做好高校科技统计工作的几点建议 适时地修订统计指标 我国的高校统计工作是自1985年开始[4]，至今已有27年的统计历史。虽然统计系统和统计水平也在不断地提升，但是我国科技的进步是跳跃式的大发展，各类科研项目及投入经费都在跳跃式地猛增，科技统计的数据呈直线上升，可是各项统计指标20多年来还是基本上没变。以致出现当前科技统计中的某些指标与某些统计方法跟不上当前科技发展的变化。比如项目中各项工作量指标，以前一个人就从事一个项目，估算一下还可以基本准确地统计到实际科研工作量，可是现在一个人同时进行的项目有2个到10个不等，一个项目的参与人数一般有3人到30人不等，造成对工作量的统计难度极大。使得用现行的统计系统及统计手段来计算科研工作量已经变得不可行。根据实际情况，适时地修订统计指标是非常必要的。 增加高校科技统计研究课题的投入 每年的高校科技统计工作都是一项枯燥而又艰巨的工作。由于科技统计工作看似简单，实是艰难，对专项研究课题的投入也极少，致使实际从事科技统计的统计人员频繁变换。为了使科技统计与科技进步同步，稳定科技统计人员队伍，增强科技统计的科学技术含量[5]，增加科技统计研究课题的投入是非常必要的。 增强高校科技统计数据的应用性 高校科技统计年报是需要耗费科研统计工作者几个月的加班加点的艰辛努力而得出的数据结果。但是大多数学校领导并不太重视这份报表数据，原因之一是年报中的数据与各高校实际需要用于做科技决策的数据的统计口径及统计指标不大一致，原因之二是上级部门对高校科技统计年报数据没有做出评价结果。只有通过提高数据的应用价值，才能使科技统计工作得到各高校领导们的进一步重视，才能使统计工作做得更好更实。 基金项目：广西教育厅基金项目“基于普通高等学校科技统计年报前期数据处理研究”(200911MS21)。 参考文献： [1] 吴利平，对高校科技统计的几点思考[J] 重庆邮电学院学报，2006年第6期，986-987 [2]全国普通高等学校科技统计年报表(人文、社科类)，中华人民共和国教育部， [3]高等学校科技统计(理、工、农、医类)工 作文 件, 教育部科学技术司, [4] 刘仁义，对高校科技统计数据真实性和准确性的思考[J]，统计与决策，2006年 11月(下)65-66 [5] 徐芳，加强高校科技统计创新 提高科研管理水平[J]，科技管理研究，2008年第 9期，150-151 作者简介： 龙凤英()，女，汉族，湖南邵东人，广西大学科技处，高级工程师，从事科研管理及研究工作。 看了“发表学术论文难不难”的人还看： 1. 大学生如何发表学术论文 2. 大学发表学术论文 3. 发表一篇职称论文要交纳多少钱 4. 学术论文都要花钱 5. 对学术论文重要性的认识
西北大学学报(自然科学版)是2011版核心，位于第四编 自然科学 N/Q，T/X 综合性科学技术类核心期刊表位置，比较厉害的 复合影响因子： 综合影响因子： 主办： 西北大学周期： 双月出版地：陕西省西安市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1000-274XCN： 61-1072/N邮发代号： 52-10历史沿革：现用刊名：西北大学学报(自然科学版)创刊时间：1913该刊被以下数据库收录：CA 化学文摘(美)(2011)中国科学引文数据库(CSCD—2008)核心期刊：中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008) 中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1992)
西北大学学报很容易录用，因为是一般核心期刊，不是EI，只有一个审稿人，审稿周期三个月，刊出周期一年，因为是双月刊。
西北大学经济学报，北京师范经济学有多大难度难度嘛？可能是相当的有聪明的人才能，考上的
西安媒体从业人员收入情况 在古城西安，随着近两年来当地主流媒体之间竞争的日益加剧，各主流媒体除了在新闻炒做及办报理念上的较劲与出彩外，对于媒体人才的培养与留用也是颇费心思。在这样的情况下，媒体人才曾一度成为当地吃香的最佳职业之一，而其薪水也一跃再跃，并成为金领人物的标志。 西安的主流媒体，其从业人员工资与当地整体工资水平相比较而言应该是很不错的。据记者了解，其收入大致排序依次为《华商报》《西安晚报》《三秦都市报》。其中《华商报》一个记者的工资可以拿到3000多块钱，如果是非常优秀的记者，其工资达到5000元也是大有人在的。与其相比，《西安晚报》记者的工资则有所不及，但总体上还是相差不大。《西安晚报》一名组版编辑告诉记者，他一个月的`工资要比他们本报记者低一些，一般就是1800到2500之间，记者则比其高。至于《三秦都市报》，总体水平还是可以的，但是内部差距较大，一些优秀记者一个月可以拿到3000多元，最低的也就是1000元左右。 除上述几家市民类媒体从业人员工资独占鳌头外，其他诸如《今早报》、《西安商报》、《经济新报》、《美报》等市民类都市报，其工资水平线大抵相当，一般就是800-3000之间，至于管理人员，则相对高一些。在党报之中，《陕西日报》、《西安日报》记者的工资最低也在1000元以上。另外还有行业报，如《陕西工人报》等，由于其行业优势，发行比较稳定，还有一定的拨款，广告收入则全由报社支配。这类媒体的编采人员工资水平甚至高于一些劣势都市报，其最低工资在800-1000元之间，比较优秀的记者则可以月收入达1500-2500之间。与此相似的还有一些依托各行业生存的内部报刊，其编采人员的工资水平与《陕西工人报》这类行业报相当。像某内部报的编采人员工资水平在1000-1300，如果是管理人员，则可达1500-2000之间，有的甚至更高。 在报纸之外，西安的杂志类媒体也是不少的，但效益却没有报纸火，其从业者工资收入大多在1000-2000多元之间，个别杂志的从业者的工资水平也可以达3000多元。1998年创刊的《女友》可以说是西安本土杂志的骄傲，其编采人员工资水平当在当地期刊类媒体中为最高了。 ;
贾平凹先生没有滚出文坛，只不过他最近可能在文坛上露脸比较少了，可能在家里专研学问吧
贾平凹父女的确口碑不好，希望他们自重
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