小学思政课实施路径研究论文

小学思政课课题研究题目：

小学语文教学与课程思政有机融合策略

将党史教育融入小学思政教育初探

浅谈在小学思政课教学中对学生创新能力的培养

如何提高小学思政课教学的有效性

思政课课程感知比较研究——基于粤澳中小学生的调查分析

探索思政课堂新路径多形式助推思政教育发展

课程思政背景下小学体育课程与思政教育协同育人路径研究

开发德育课程资源渗透思政教育

吉林省小学道德与法治学科一体化建设现状调研

小学数学课程思政建设探究

小学思政课渗透生态道德教育的构建与实施研究

思政课一体化建设背景下宪法权威性维护教学衔接问题研究

呼和浩特新城区X小学音乐课程思政的实践策略与实施路径研究

基于课程思政的小学生态文明教育策略研究

小学教育心理学课程思政建设的理论与实践研究

浅析小学语文教学中思政教育的途径

传统道德故事融入小学思政教育

信息技术环境下思政课堂评价的创新研究——以“智勇”评价体系为例

新时期小学思政教育的有效性探究

摘 要：本文以网络教育的实现途径为突破口，结合高校思想政治教育工作特点，就大学生思想政治教育的网络实现模式进行了系统探讨。 关键词：思想政治教育 网络 实现途径 随着互联网的迅猛发展，网络的运用已经深入到经济、政治、文化等各个领域。大学生是中国互联网最大的网民群体，网络日益成为他们学习、交流、生活的重要组成部分。为此，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》特别强调，我们要主动占领网络思想政治教育新阵地，全面加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的手段，利用网络为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育、引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。要运用技术、行政、法律手段加强网络的管理，严防各种有害信息在网上的传播，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。 一、转变观念──以学生为本 现代远程开放教育强调以学生为中心，一切为学生，这就要求我们远程教育工作者必须坚持以学生为主体，充分发挥学生自主学习的主动性和创造性。因此，在远程开放教育环境下进行学生思想政治工作必须不断创新思想政治教育的教法，始终坚持以学生为本。 思想政治教育树立以学生为本的观念，必须研究学生的需要，激发学生的动机，引导学生的行为，达到教育和管理的目的。开放教育学生的需要主要体现在两个方面：一是求知的需要。学生求学的主要目的是增长知识与才干，如在获取知识的态度和方法方面，教师能够提出合理的建议，帮助学生寻求最有效的学习方法，以完成学习期间的求知任务。对于学习动机不够端正，单纯为文凭而求学的学生，要通过细致的思想工作，分析社会发展与能力要求的关系，使学生正确认识学习知识与谋求文凭的关系。二是发展的需要。我们所处的是一个发展的时代，学生必然要求通过求学实现自身的发展，并将在工作岗位上实现自己的人生价值，实现自己人格的不断完善。因此，作为学校思想政治教育工作者，必须在学校教育阶段，引导学生树立正确的价值观和人生观，特别是要结合这个快速发展和不断变化的社会，教育学生应该面向未来、面向现实、脚踏实地学习，用发展的眼光看待发展的社会，使自己得到全面发展。 以学生为本，还有一层重要涵义，就是必须贴近学生，全力做好教学支持服务，为他们解决学习中的实际困难和心理问题，使他们时时、处处都能感受到学校教学和管理的人性化，在文明和谐的环境中潜移默化，养成并坚定正确的价值观和职业素养，培养良好的心态和道德品质。 二、夯实基础──加强队伍建设 抓好开放教育学生思想政治教育，管理教师队伍的作用至关重要。和普通高校的辅导员、班主任队伍一样，应加强管理教师队伍建设，使其在为学生提供各种支持服务的同时也进行思想政治教育。管理教师是学生学习活动的组织、引导、督促者，是开放教育思想政治教育的主要实施者。要坚持思想素质和业务能力并重的原则，选拔思想进步、作风正派的教师到管理教师工作岗位。经常组织管理教师研究工作方法，分析学生思想状况，交流工作经验，树立良好的管理教师队伍形象。从开放教育理念到工作规范流程，从教师的职业道德到职业素养，都进行系统培训，严格要求、从严考核，不断提高他们的业务能力和职业素质。 抓好制度建设，给学生一个规范的行为准则，为思想政治工作者提供开展工作的原则依据，是有效实施学校管理和开放思想政治工作的保障。在制定开放教育各项教学与管理制度的同时，要将学生思想政治教育有关的内容充实到了相关制度中。各类教师都应担负学生思想政治教育功能，使“全员、全方位、全过程”育人在开放教育中同样得到体现。 三、抓住重点──着力于有形和无形两个课堂 建立具有远程开放教育特色的校园文化，是开放教育一个十分重要的问题。远程开放教育作为社会主义教育事业的组成部分，同其他形式的教育一样，也面临着培养什么人，怎样培养人的问题。远程开放大学，不仅是传授知识的场所，还应该以其特有的文化氛围来熏陶和培育学生健康的人格。因此，营造健康、活泼、多彩的校园文化是现代远程开放教育发展的需要。 充分利用远程教育平台，注重虚拟课堂校园文化建设和素质教育，为学生的全面发展和健康成长营造健康、高雅、活泼向上的文化氛围。设立网上学习论坛，在网上开展多种形式的思想交流和热点问题讨论，引导、帮助学生解答疑难、困惑等。 现实课堂的教学辅导是开放教育学生学习的一种重要途径，坚持用邓小平理论武装当代大学生，是学校思想政治工作的首要任务。开放教育更要切实抓好“两课”、“三进”工作，扎扎实实地推进邓小平理论等公共政治理论课程“进教材，进课堂，进头脑”工作，使学生全面系统地学习邓小平理论，掌握理论的科学体系和精神实质。在课堂教学中，针对学生特点，以生动活泼的形式组织教学，注重结合当前社会生活实际，理论联系实际，激发学生的学习热情。通过举办网上读书月、网上技能竞赛等多种形式的教学竞赛和知识竞赛，丰富学生的校园文化生活，引导学生发奋学习，立志成才，同时也营造浓厚的氛围，增强了学校的凝聚力。 四、落到实处──优化教学支持服务 思想教育工作不是空洞和教条的，尤其是开放教育，与教学工作密切相关，贯穿于面授辅导、网上学习、平时作业、实践教学、毕业作业指导各个教学环节中。以学生为本抓好思想政治教育，就是要从学生需求出发，在为学生提供教学支持服务的过程中调动学生的积极性，把人本的思想体现在对学生学习和生活的关心、尊重、激励上，对学生给予人文关怀，平等对待每一个学生，真正把每一个学生的冷暖放在心上，成为每一个学生的知心朋友。开放教育的学生面临工学矛盾、家务忙、年龄偏大、记忆力下降等实际问题，只有确切了解学生的思想、情感和心声，才能实现师生情感交流、心灵相通。因此，要注重开展经常性的调查研究，深入细致了解学生的学习、生活、情绪、需求。并根据社会的发展变化，不断改革学生思想政治工作的内容。注重以咨询、调解、辅导等形式，把学生思想政治工作做实、做活。为学生服务落到实处，把学生看成是学校的中心和主体。为了更好地为学生提供支持服务，应建立学生学习管理电子工作簿，建立完整的学生学习档案，包括每个学生的基本信息、选课计划、课程注册信息、成绩信息、收费信息、教材信息、形成性考核成绩信息等多项内容，既方便了教师对学生学习的管理，也方便了教师为学生提供个性化的服务。为学生提供网上学习技能培训，组织教师编制上网学习预案，开展集中上网学习等服务中进行思想工作，使学生在熟练掌握现代信息技术和教育技术、提高网上自主学习资源、进行网上交互的能力，以适应自主学习的需要。同时，帮助学生学会学习，树立终身学习的理念，确立正确的学习观。优质的、人性化的教学支持服务，对于培养学生积极的心态、严谨的学风和敬业精神、团队意识等都将产生久远的影响。 总之，网络为大学生思想政治教育的开展提供了一个新的平台，思想政治教育的网络化及网络化思想政治教育，可以增强思想政治教育的实效性。我们必须充分发挥网络在学生思想教育中的积极作用，促进学生健康成长。 参考文献： [1]中共北京市委教育工作委员会，互联网对高校师生的影响及对策研究，北京：首都师范大学出版社，2002.