学会凭借议论文素材

习作《学会凭借》写作指导11 推荐 作文题目如下：紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；枯树和篱笆，本无美景可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成就了一道道风景……请以“学会凭借”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。◆ 审题问题 ◆从题目来看，其本身就是一个观点。既然是“学会”，那么“凭借”这一行为应是正面的、肯定的、值得提倡的。一些学生没有注意这一点，全文对社会上的“凭借”现象给予批评否定，所举的事例都是反面的，如贪官“凭借”权力如何如何，子女“凭借”父辈如何如何，等，造成偏题现象。其次，从材料看，紫藤萝、牵牛花和枯树、篱笆之间的关系，是一种双赢策略，彼此仰仗对方而取得成功，这样看来，这种“凭借”，是一种“借”，是对外来力量、外来的智慧等因素的利用，一些学生也没有注意这一点，大谈姚明、刘翔等人如何“凭借”自身的优势、技术等，也造成了偏题现象。◆ 构思问题 ◆写议论文时，应着重分析以下问题：人为什么要学会凭借？人如何去学会凭借？学会凭借要注意什么？……回答“人为什么要学会凭借”这一问题，可以有这一类的理由：每个人不可能都是完美的；在走向成功的路上，对于各种成功要素，每个人不可能全部具备，“凭借”就是一种智慧的选择；许多事情均需要群体完成，许多困难均需要合作完成；……回答“人如何去学会凭借”这一问题，可以有这一类的想法：人要有自知之明，自高自大、目空一切、刚愎自用者是学不会凭借的；要学会知道别人的优点与长处在哪里；要发扬合作精神；要有双赢意识；……回答“学会凭借要注意什么”这一问题，可以有这一类的思考：如何处理“学会凭借”与“学会自立自强”的关系；如何避免“学会凭借”滑向过分依赖；如何把握“学会凭借”的分寸与深度；“学会凭借”与感恩的联系；“学会凭借”与损人利己行为；……当然，后两个问题可以合二为一去思考。◆ 论据问题 ◆如果写议论文，文章所引用的论据，其范围是很广的：① 学习技术方面（如全民学英语问题）；② 使用人才方面（如项羽和刘邦的用人比较）；③ 治国富民方面（如魏征和唐太宗）；④ 创业方面（如“富二代”的创业问题）；⑤ 其它（如《劝学》中的名言、牛顿的名句等）……附录：清朝有位军事家叫杨时斋的，就很善于用人之“短”。杨将军认为：“军营中无人不可用：既如聋者，宜给左右使唤；哑者，令其传递密信；跛者，令其守放炮坐；瞽者，让其伏地远听。”杨时斋深知，聋者因耳塞少听可免泄军情；哑者守口如瓶可免添词造语；跛者艰于行走而善坐；瞽者目弱而耳聪。学会运用借村黄的山，本无美丽可言，却凭借各种各样的花草树木成了一道风景线；冬天，只有寒冷，却凭借雪的妆扮，以银装素裹的面貌吸引着我们；月亮本不能发光，却凭借太阳光，成为诗人笔下的话题……可见，物质运用借，而展示自己，所以，我们应学会运用借，来实现自我的人生价值。学会运用“借”，可以渡过难关，踏进成功的大门。牛顿运用、借助丰厚的知识底蕴，总结万有引力定律和三大定律；爱迪生借失败的教训，总结经验，发明了无数东西；霍金借铁一般的意志，从阴影中走出，成为著名的物理学家。假如他们没有学会运用借，怎么能迈过失败的门槛，怎么能成为不朽的人，我们心中的榜样呢？没有借，他们就会像无头苍蝇似的乱飞，失去精神支柱，所以我们要学会运用借。学会运用借，可以化单调为美丽，化粗俗为高雅。正如没有挺拔躯干的紫藤罗，借枯树和篱笆以昂然之姿向世人展示自己的精髓。若它不借枯树和篱笆，就如同一堆枯草，任人踏，任人踩，又有什么美丽可言呢？借把紫藤罗的单调无味化作了美丽芳香。又如篱笆不借牵牛花，怎能成就一道道风景？正因为在那枯黄残败的篱笆上点缀着五彩斑谰的牵牛花，活像黑色天幕上有点点星星，才化粗俗为高雅，才有美景可言。学会运用借，可以领略中华民族的传统文化，了解历史，从而激励我们进步，震撼我们的心灵。我们借老师不分昼夜的帮助，借朋友的关心，借书籍锦囊相助，知道祖国的兴衰史，从远古到今天，从封建到自主，无不激励着我们，尤其因为清朝时的联军侵华，后来日本的侵入，都是我们无法忘怀的，在解放军的艰苦斗争下，在文人笔杆的斗争下，我们迎来了胜利的曙光。所以，我们要学会运用借，来振兴我们的母亲——祖国。就让我们携手，以借作为自己的助手，来实现我们的人生价值，来报效祖国，凭借“借”的动力，展示自己的美丽，让理想从这里起飞。借一缕阳光，种子破土萌发；借一抹东风，船儿扬帆起航；借一杯清水，鱼儿畅快游弋；借我一生，守望一生！

习作《学会凭借》写作指导 11 推荐 作文题目如下：紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；枯树和篱笆，本无美景可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成就了一道道风景……请以“学会凭借”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。◆ 审题问题 ◆从题目来看，其本身就是一个观点。既然是“学会”，那么“凭借”这一行为应是正面的、肯定的、值得提倡的。一些学生没有注意这一点，全文对社会上的“凭借”现象给予批评否定，所举的事例都是反面的，如贪官“凭借”权力如何如何，子女“凭借”父辈如何如何，等，造成偏题现象。其次，从材料看，紫藤萝、牵牛花和枯树、篱笆之间的关系，是一种双赢策略，彼此仰仗对方而取得成功，这样看来，这种“凭借”，是一种“借”，是对外来力量、外来的智慧等因素的利用，一些学生也没有注意这一点，大谈姚明、刘翔等人如何“凭借”自身的优势、技术等，也造成了偏题现象。◆ 构思问题 ◆写议论文时，应着重分析以下问题：人为什么要学会凭借？人如何去学会凭借？学会凭借要注意什么？……回答“人为什么要学会凭借”这一问题，可以有这一类的理由：每个人不可能都是完美的；在走向成功的路上，对于各种成功要素，每个人不可能全部具备，“凭借”就是一种智慧的选择；许多事情均需要群体完成，许多困难均需要合作完成；……回答“人如何去学会凭借”这一问题，可以有这一类的想法：人要有自知之明，自高自大、目空一切、刚愎自用者是学不会凭借的；要学会知道别人的优点与长处在哪里；要发扬合作精神；要有双赢意识；……回答“学会凭借要注意什么”这一问题，可以有这一类的思考：如何处理“学会凭借”与“学会自立自强”的关系；如何避免“学会凭借”滑向过分依赖；如何把握“学会凭借”的分寸与深度；“学会凭借”与感恩的联系；“学会凭借”与损人利己行为；……当然，后两个问题可以合二为一去思考。◆ 论据问题 ◆如果写议论文，文章所引用的论据，其范围是很广的：① 学习技术方面（如全民学英语问题）；② 使用人才方面（如项羽和刘邦的用人比较）；③ 治国富民方面（如魏征和唐太宗）；④ 创业方面（如“富二代”的创业问题）；⑤ 其它（如《劝学》中的名言、牛顿的名句等）……附录：清朝有位军事家叫杨时斋的，就很善于用人之“短”。杨将军认为：“军营中无人不可用：既如聋者，宜给左右使唤；哑者，令其传递密信；跛者，令其守放炮坐；瞽者，让其伏地远听。”杨时斋深知，聋者因耳塞少听可免泄军情；哑者守口如瓶可免添词造语；跛者艰于行走而善坐；瞽者目弱而耳聪。