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可爱小伶伶
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princefrank

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摘要:时间总在不经意间流走,特别是在这大学里,有人说我们小学和初中的时候最幸福,也有人说,我们是在高中的时候最幸福,而我想说的是,大学是最幸福的。在大学里,我们可以尽情地发挥自己的潜能,展示自己的才华,挖掘出自己最有实力最有潜力的一面,包括学习、生活、思想等各个方面,可以自由地将自己的能力表现出来,锻练自己,没有社会上残酷的竞争。但这只是短暂的,三年很快就过去了,就业成为我们每个人的必修课。社会变化很快,并且近几年的大学生人数也相当地多,对于当前的情况,我只能对我的职业生涯做出初步的规划。关键字:学习,生活,思想,择业,目标一、对大学三年的回顾经历了大学三年,让我收获很多,也让我长大了不少。在学习上,我有了自己的一套学习方法,学会了独立思考,学会了钻研,学会了有付出就会有回报的道理。在生活上,我学会了自己的事情自己料理,和朋友建立良好的人际关系。在工作上,让我养成了做工作要做到有计划有总结的习惯。一、学习方面我刚来到学校的时候,让我很失望,感觉就像一只刚飞出大门的笼中鸟,以为外面的世界很美丽,当它选择了一片林子,进去的时候,满怀好奇心,可是,并结果不是它所想象的那个样子,而是与它想象的相差甚远,而它又无法飞出这片丛林,只有在这里留下来,去适应这的环境。我觉得我有一种说不口的失落的感觉。我看了一下,原来我刚进校的时候还是我们班的优秀生。在高中的时候,我的学习并不是多么的好,只能是一般,没想到在这里,我确有所不同,反而让我感到这里的条件太差了,根本没有达到我的要求。可是一想,如果我有能力的话,就不会在这里了,而是去上更好的学校,而我没有,为什么呢?只能在自己身上找问题,细细想了一阵后。于是下定决心,我既然来了,那么,我就应该在这里安定下来,好好学习。因此,在大一的时候,我还没有摆脱高中时候的学习习惯,整天学习,把时间按排的很紧,也很合理。我们下午没有课,大多数的时间是上自习课,只是上午有课。下午就可以复习上午的学习内容,晚上就可以预习明天的学习内容,就这样一日复一日,有规律地学习着。这是大一的第一个学期,在学习上,仍然被高中的学习习惯所束缚着。可是随着我们对周围环境的熟悉,也逐渐被周围的环境所感染。慢慢地,我也时常到图书馆里去走动,利用平常的时间多看一些课外书,来开拓我的视野,增长我的知识。有时我的同学问我,怎么整天不见你到宿舍里休息呀,我笑着说,我去玩了。可事上,我是在与活动抢时光,和同学捉迷藏,一个人到图书馆里看书去了,我没有把真象给她们说明,是因为我有那份虑荣心,我希望自己学得知识比别人多,即使我学得知识很有限,但我花的时间比别人的多,那也可以让我在心灵上得到一些安慰,做到无愧于心。因为我付出过了。是的,以前我的学习,特别是在数学上,很不好。我也不想去学习,没有学习的上进心。可是,来到这里了之后,我发现我变了,我变得更爱学习了,对自己的未来充满了希望,充满了幻想,让我觉得我的理想和现实更接近了。让我变得不仅仅是这的同学,还有在这的工作者,我们最亲爱的老师。对我影响最大的就是我们的数学老师,也就是张光照教授。他有一颗慈爱的心,总是给我们加劲,说大学里的数学与高中的数学学得好与差根本没有任何关系,只要我们平时努力了,付出了,多做一些数学练习,掌握做题的规律,以后做起题来就会很轻松。并且还说我们不是不会,而是我们没有好好地去利用学习的时间。如果我们在高中的时候,就好好地学习了,那么我们今天也不会到这里来了,也不会和他认识。因为我们能上大学的学生的智力水平都是相当的,没有多大的差别。当我们其中有的同学,学得不是很好,想放弃的时候,他就会鼓励我们,让我们好好地学习,并给我们讲一些成功人事的例子。再说说,就会说到近几年来的就业现状,给我们分析就业的形式,让我们继续学习,参加专升本,拿更高的文凭。到了大二了,我们对自己的专业也或多或少地了解了一些。这样,在我们的思想里才对自己所学的专业有了一种模糊的概念。但是,我们计算机应用技术的内容又很广,要想学好,只能是在其中一门有所突破。那就是我们要选择一个方向。我们学院只划分了两个方向,一个是Java方向,一个是.Net方向。我自认为,我有一定的编程基础,于是,我好不犹豫选择了Java方向。在项目练习的时候,我们遇到很多的问题,这些问题是我们以前所没有遇到过的,常常让我们束手无策。为了解决问题,我们就去查找资料,主要就是利用机房和图书馆。到机房去上网,到网上去查找相关的资料,图书馆里有关Java的参考书,基本上都被我扫了一遍。有时我也会利用一些课外的时间到书店逛逛,看一些我没有见过的内容。通过项目训练,让我感到恐惧的是我们知道的知识太少了,我们的视野只局限在一本教材上是远远不够的。因此,只要是有充足的时间,我就会去看一些其它方面的书籍,来补充知识,不断地给自己充电。在大学里的学习,可以说是开放式的,老师不会像以前那样整天地劝说你学习,看到不正确的,就会给予批评与指导,并会给你讲一大堆的道理。在这里,学习靠自己的说法完全验证了,考分的多少也无所谓了,只要能及格就行了。要想学习好,就必须要有一份毅力和自制力,自己能够管好自己,安排好自己的学习时间和计划,做到有始有终,才能在学习上有所收获。在大一下学期,我报了自学考试,我的理由也和大多数人的理由一样。第一,希望能拥有一个本科毕业证。在报考的时候,经过多番考虑,我决定报《经济学》专业。我认为,在现代经济社会里,什么都离不开经济,社会的发展离不开经济,我们的生活更离不开经济,它与我们的生活紧密地联系在一起。第二,可以让我的大学生活更充实。我估计到毕业的时候也就可以拿到本科证了,目前,我已经过了十门了,这一次,我又报了三门,还有三门就过完了。英语也可以说是应用最为广泛的一门语言,在本科里,每个学生都必须过四级,我觉得我的英语也有一定的基础,过四级也不成问题。在这样的自信心下,我又有些害怕,因为一个班级里过四级的概率很小,最多一次通过的就那么几个人,甚至一个也没过。第一次的时候,当我听了这种情况,我就放弃了,觉得自己过不去。可是后来,成绩出来的时候,我就后悔了,我不应该放松对自己的要求,如果可以努力一点的话,我就不用再去浪费时间了,再去考一次。第一次,我在没有准备的情况下,就考了四百多分,离及格线已经很近了,在考第二次的时候 ,我就有了更多的信心。报了名之后,我就坚持每天早上比别人早起来半个小时,一个人到操场的东边去读起英语书,每个星期做两套练习,经过一个多月的努力,到最后,也有了回报。就这样,通过了英语四级考试。我觉得学习,是自己提高素质的一种方式,通过学习,可以让我们了解更多。当然,这学习,不仅仅是学习书本上的知识,还包括我们的综合素质和各种综合能力,不能让我们成了书本的呆子,而让我们成为一个综合能力强大的智者,一位高素质的现代型社会青年。二、生活方面由于我家的经济来源只靠那几亩地,所以根本无法支付我的学费和生活费。但是,在大一的时候,第一次来郑州,对这里也不熟悉,总幻想着星期天可以去打工。可是到了学校之后,几个星期,对周围的环境也不太了解,也不敢独自去找工作。恰好食堂有份勤工俭学,于是,就去报了名,我怀着一颗好奇的心去了,原来是给食堂里涮碗的,时间也不是很长。但我还是担心会影响学习,于是,我就和老板商量了一下,只做中午的,老板也很通情达理,就答应了。所以,每天中午放学后,我就快速地去食堂工作。这样,一天就可以节约二元钱,一个学期下来就可以节约近三百元。因此,在第一学期里,我只用了五百元的生活费。第二个学期的时候,我希望自己可以到外面去找一份家教,就辞去了食堂里的工作。我到了学校的第一个星期,就去外面的找工作,可是,那些岗位上用的人都是长期的员工,都不要兼职。在这件事上,我没有办法去改变,让我很失望。于是,我就去找了中介机构,想着通过中介机构来找一份家教,可是,当我交了费用以后,谁知道一个月都过去了,也没有给我介绍一份工作,岂不说是给我介绍家教了。当我去询问的时候,又让我下次再去。我第四次去的时候,才给我介绍了一份工作,让我们自己去看看行不行。当我们到了那里才知道,这份工作也是长期做的,至少要做两个月,兼职也是每天都要去。可我们哪里有那么多的时间呢?我们还要上课呀!当我们回去说明情况后,他们又推下次再过来再说。而当我再次去的时候,他们竟然说,我的工作已经找过了,机会已经给了,没有工作,那是我们自己造成的,而他们只是负责推荐。我知我了,让我很伤心。难道这就是社会吗?还好,让我用钱换来了一条社会经验:求别人不如求自己。同时也让我清醒地认识到:我自己有没有能力去找一份工作?如果我自己都没有能力去找一份工作,那怎么有能力去做一份工作呢?说明我的能力很有限。第一学期时间安排得很紧,也很少有时间和同学们在一起。当我静下心来的时候,才发现,都快一年了,而我对我周围的同学了解得是那么地少,感情是那么地脆弱,就是好朋友,感情也不是很深。思考了良久后,决定安定下来,在学院的时间里,好好把握在校的学习时间,多学一些知识,多和同学们一起参加活动,建立起友好的人际关系。这样,和同学们在一起的时间就多了,随着对周围环境的熟悉,也慢慢地放松了对自己的要求,但同时我会尽力地去克制自己。当然,在和同学们一起的生活中,也让我从她们身上学到了很多东西。她们每个人都有自己的特点,每个人的性格都不相同。有的同学个性表现明显,有的同学却很平平,表现突出的同学,会受到大家的欢迎和赞赏的目光,并在赞美声中,越来越强。而那些平平的同学习,只能是这个舞台的配角。而我总是在那个角落里,固定地有规律地生活着。周一到周五,认真学习,没有特殊的情况就不出校门。而星期天则不同了,我很随意,随意得时间长了,我常常会为了星期天的生活而感到恐惧,感到恶心。一般情况下,我星期天起床都很晚,起来后,就去闲逛,就这样,一天的时间就过去了。有时候,晚上休息得很晚,甚至到外面去打夜市,第二天的时间就是休息的时间,这样一天也过去了。有时是白天上一天的网。每次做了之后,心里都后悔莫及,可又有什么用呢?一到星期天,就忘记了,仍然是一样地生活着,时间久了,就形成了一种规律。在学校的时间长了,我会把家都忘记了,为了让我清醒一些,我会在“五一“或“十一”的时候,做完兼职,利用剩下的几天时间回家去体验一下我家生活,不能让我忘记了我的本来生活。这样,让我放假回到学校之后,才能更好地去约束自己,控制自己,不让自己堕落下去。每次回家,看到家里的境况,我的内心就会愧疚很久。在家里,父母都忙于农活,根本没有时间去和我们交流,让我觉得家里总是少了什么似的。就是在吃饭的时候,一家人才有时间坐在一起说说话。白天,吃饭之后,父母就要去地里做农活,晚上,吃饭之后,就要休息,再加上他们的年纪大了,晚上又不能休息得很晚,要不,第二天的农活就做不完。甚至有时候,妈说,你回来只能呆一两天,也帮不上什么忙,不如不回来,那样,也可以省一些路费。当我听了这些,心里一震,手里的活也顿了一会儿,真想鼓起勇气说,我想回家看看你们。我没有说,我只是应承了一句,我回来拿东西,我的东西忘记拿了。我知道妈也是想让我省些路费,这样生活费就会多一些。回家了之后,到了学校,才能安定下来学习。同学们有的知道我的情况,常常会照顾我一些,平常给我一些衣服和鞋子。对此,我真的很感谢她们。我是一个很要强的人,但同时也有些虚伪。这样的我导致和好朋友之间常常会发生一些矛盾。以前对于矛盾,我处理得很不好,因为总觉得自己做的对,即使我做错了,我也不会去承认错误,而实际上我的内心里早就认输了。但是,慢慢地和同学们在一起,让我学会了退让,学会了宽容,学会了凉解,也慢慢地让我有了集体责任感。三、思想刚来校园的我,就好像是刘佬佬进大观园一样,对学院的大部分都感到了好奇。那时的我完全是一个农村娃的思想,对于外面的很多事和物都充满了好奇心,而我的思想也是简单的,想的很简单,做起事情来更简单。正是因为我的简单好奇,所以我就迷迷糊糊地加入了学生会。刚进入学生会的时候,我是那么地胆小怕事,见到领导老师,都不敢说话,也不知道我要做什么,更不知道怎么去做了。在第一次开会的时候,我都没有找到开会的地点。问我是学什么专业的,我说是学计算机的,当别人说让我打些文件的时候,我居然不知道怎么去打,我以前从来没有接触过电脑,更不用说是打字了。我是办公室里的一名委员,记得我第一次进办公室后,我没有听见办公室主任让我回去的话,我就呆在办公室一直到晚上十点多。现在想想都觉得很可笑,我怎么那么地呆板,一点灵活的样子都没有。在学校呆的时间长了,对周围的一切也都了解了。原来我们院学生会就是协助学校做一些管理学生,服务学生的工作。在这个组织里分为不同的部门,每个部门都有一名部长,两名副部长,和一些委员组成的。每一位成员都是经过三次以上的面试才进来的,都是学院里优秀生中的一部分。院学生会的成员确定以后,并对我们进行了半个多月的培训,可见学院对我们的重视。我感觉到学生会的培训,是一种思想提升方式。通过培训教育,让我了解到了我们作为学生会干部的权力和义务,还有我们应该具备的素质,让我的思想在一定程度上得到了提高。在工作的过程中,我们每周都要进行至少一次的例会。例会上,总结我们一周的工作经验教训,并对下周的工作提出计划。对出现的严重问题,进行公开讨论,提出解决办法。通过这种工作方式,让我们养成了在总结经验的基础上,去发现问题,寻找不足之处,不断改进,不断进步。让我做事的思路更清晰,思考问题更充分,办事更圆满。在大二上学期的时候,我担任了信息传播部的负责人一职。虽然,我没有足够的天份去领导这个部门,但我会尽我的能力,尽我的责任去将它带领好。在完成本部门工作的同时,协助其它部门一起工作,一起组织其它的活动。通过这样,让我觉得一个领导对一个部门的重要性,一个部门工作的好坏直接由这个部门的领导人的能力所决定。担任起这份工作,让我感觉到自己能力的局限性,认识到了自身的不足,在以后的工作中,我会尽力地去克服困难,冲破局限,将我的能力发挥到最大,将我的工作做好。通过加入学生会,让我懂得了很多,和以前想比,我做事也成熟多了,不会再像以前那样,做了这面,少了那面。而现在我做起事来,总是考虑得很多,我同学都说我想得太复杂了。大一暑假的时候,我没有回家,在郑州找了一份工作,做了一个多月,这份工很轻松,与其它人打交道的时间也很少。大二暑假期间,我和同学一起到了山东诸城,而在那里的工作就不一样了,那是进工场,进车间工作,做的是粉丝包装的工作。经过那一段时间的工作,让我明白了很多道理。以前,在给别人做事的时候,我们所怀的心情是不一样的。我们会有这种心态,给别人做工作是为了挣钱,做工作也不会做得很完美,只要完成任务就行了。而现在,我变得不一样了,我做工作的时候,会认真地去对待,把别人的事也当成自己的事去做。因为我们在工场里进行了职业培训,让我知道了,这样做,我们会把工作做得很出色,做得很优秀,同时对我们也是一种能力锻炼,也可以体现出我们的综合素质,对我们自己也是一种收获。最后,老总对我们这些大学生做的产品比那些老员工做的产品还要满意,为什么呢?原因很简单,我们所怀的心态不一样。老总还特意和我们大学生进行了多次面对面地交流和教育,通过面对面的交流,让我从老总的身上,看出了作为一个经理,应该具备的综合素质和能力,也让我多了一份信心。四、小结在大学这三年里让我学到了知识,让我进步了,但也让我发现了自己的很多缺点。做事情的耐性不够,性格有些急燥,并且有时做起事情,还不够稳重,考虑的还不是很全面,更重要的是,让我感觉到我没有主见。当然,当我认识到这些不足之处后,我会继续努力,去改掉这些坏毛病。

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幻灯片模板即已定义的幻灯片格式。PowerPoint和Word、Excel等应用软件一样,都是Microsoft公司推出的Office系列产品之一,主要用于设计制作广告宣传、产品演示的电子版幻灯片,制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放;利用PowerPoint,不但可以创建演示文稿,还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在Web上给观众展示演示文稿。随着办公自动化的普及,PowerPoint的应用越来越广。

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晴天2030

为了增加网页的吸引力和可理解性,以及互动性,网页设计所起的作用十分重要。下面是我为大家整理的网页设计 毕业 论文,供大家参考。

网页设计毕业论文摘要

摘要:Flash技术运用范围非常广泛,不论是网站、 广告 、动画、游戏,甚至程序设计与多媒体化展示方面都有一定程度的运用。本文首先对Flash动画今后的发展趋势进行分析并具体化叙述了Flash的实际定义与特点,并对Flash动画当前在网页设计中的应用方式进行分析,针对性阐述了Flash动画在整站式网页设计过程中交互式导航系统、Web图像动画展示以及鼠标动画的应用。在此针对性研究Flash动画在网页设计中的相关研究,望研究结果能够对今后的学者一定帮助。

网页设计毕业论文内容

关键词:Flash动画 网页设计 应用研究

随着社会迈入信息化时代,网络及计算机技术的发展及普及程度呈现出优质化的发展形势,从而促进网页动画渐渐发展起来,此外网页动画设计在网页设计中占据重要地位,促使人们在关注动画整体发展趋势的过程中将注意力放在网页动画方面。在构建及设计网页时,运用Flash帮助网页实现多媒体化的网页成果展示,同时也渐渐成为网页设计发展过程中不可或缺的重要部分。

1Flash的运用及特点

MacromediaFlash作为一种交互式编辑矢量图及多媒体创作软件,因特网网页设计矢量动画文件格式时常得以较多的运用,此外,针对性分析Flash,可以了解到目前其主要具备以下六大特点:第一,将矢量图形作为主要运行前提,致使其自身文件导出容量不大,在进行图片缩放时对其自身的清晰度影响不大,在网络传输过程中存在一定的便捷性;第二,Flash具备非常优质化且强大的AS代码,在设计动画时运用Flash技术,促使动画的交互性优良,便于读者在阅读过程的理解并实施相关互动;第三,针对实际运用过程分析,Flash动画在运作时主要采用插件,若用户想要实现视频观看,仅仅需要安装一次视频插件就可以直接观看,避免繁琐性多次安装的现象发生。此外,由于Flash构建的动画自身极小,所以其具备较快的调用速率;第四,在设计Flash过程中,可以根据需要适当增加页面控制按钮帮助页面实现链接的跳动,还可以运用鼠标实现页面动画中的运动及移动。第五,Flash可以实现动画视听效果内容的升华,譬如渐变声、位图等等,用户在制作图片的过程中可以直接构建全Flash制作站点;第六,Flash动画属于一种“准”流式文件内容,无需全部下载完成就可以实现动画观看。

2Flash动画在网络设计中的应用

在网页设计中,Flash动画具备非常多关键性的作用,如流式播放动画、FlashMV及短片动画等,此外其所表现的形式中存在一定的交互性。但需要注意的是,在实施网页设计时,避免繁琐、复杂的动画设计效果的存在,毕竟物极必反,只会降低网页的品质;如图1所示。网页动画信息交互的实现为了进一步却宝宝网页动画信息交互整体的流畅性,其中的一个重要关键就是Flash动画导航的交互性设计。在对该部分内容进行设计时,往往会使用针对性的Flash动画脚本——AxtionScript。实际设计过程中,通常由编程者的思想与Flash在事件中作用共同形成动力,并依据动画中的相应内容实现AxtionScript的具体化定义。网页动画相关要素的设计第一,交互式导航系统。在网页设计中,导航栏对用户主要起到一种引导性作用。所以在设计时需要将其设计为多个导航级别,并构建针对性的标识来将其区分,以色彩为例,可以采用较为鲜艳、清爽式的搭配。第二,Web图像动画形式展示。传统网页中,Web图像主要呈现静态,不过经由计算机技术的不断发展,最近几年在网页设计中渐渐出现了一部分动态化的Web图像。同时在其色彩方面的运用,主要采用RGB模板,并在网页安全色方面运用216色,其主要的色彩格式包括GIF、PNG以及JPE6。第三,鼠标动画。为了实现优质化Flash动画效果,在制作动画效果时要特别注意鼠标在移动过程中其轨迹图案及色彩搭配。首先,要确保鼠标移动过程中的色彩与网页设计色彩是不同的,有助于用户一眼就可以将鼠标找到。最后就是,鼠标在色彩区别网页之后还要注意其透明性,避免遮蔽信息的现象出现。

3结语

综合全文内容,在网站设计过程中,Flash作为一个极具重要性的视觉性元素,其可以在帮助网站实现多媒体化效果展示的同时,还能够结合数据通信这一 措施 全面性丰富网站自身具备的素材及资源,最终达到一种动态化的效果。截至今日,由于计算机技术发展速度不断提升,结合Flash自身所具备的多种优质化特征,笔者相信在今后人们的日常生活中,Flash动画一定可以获得更加广泛的用途,更具普遍性,最终实现网页设计的主体化运用趋势。

网页设计毕业论文文献

[1]乔慧.Flash动画在网页制作中的应用及发展[J].内蒙古石油化工,2013(21):68.

[2]关晓轩.Flash动画在网页制作中的应用研究[J].北方文学(下旬),2012(11):91-93.

网页设计毕业论文内容

当今,移动互联网迅猛发展,各种智能设备层出不穷。传统网页设计采用“固定页面及元素宽度,任何终端统一页面效果”的策略,无疑将造成网页在一些新兴移动终端上显示的文字极小、链接分布极密,用户需要在屏幕上不停操作来自主寻求较好的体验。面对这一弊端,网页设计师聚焦于“响应式网页设计”这一关键词,试图使用一套代码为各类终端设备提供不同的设计和体验。从先前“为固定设备设计网页”跨越到“响应式网页设计”是一个较难的过程。一些新手可能已经积攒了诸如媒体查询、流式布局、弹性图片等零散的设计开发技巧,掌握了HTML5和CSS3的使用 方法 ,但他们依然无法驾驭响应式网页设计。造成这种情况的直接原因就在于缺乏一个能够指导他们立即开展响应式网页设计实践的可操作流程,即原型。

1两个关键概念:响应式网页设计与原型

响应式网页设计(RWD,Responsive网页Design)是一种网页前端开发技术,它可以描述为,“兼顾多种不同设备屏幕尺寸、分辨率、系统平台和行为做出相应的调整和布局的显示机制”。原型(Prototype),也叫“原样”,是“模拟科学”中的一个术语。在心理科学中,由于很难对动作或心智活动认识清楚,所以一般沿用J•R•安德森的观点,把原型(Prototype)视为关于范畴的最典型的样例设想,即把“原型”视为外化的实践模式,或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序。综合上述,响应式网页设计原型可描述为:符合“响应式网页设计项目分析、各类终端具有适合自身用户体验的不同页面效果、一套代码完成所有不同终端的网页制作、各类终端与主流浏览器良好兼容”等一系列规则的,外化的响应式网页设计活动实践模式。

2建构响应式网页设计的原型

建构原型一般采用心理模拟法,它包含三个步骤:

(1)响应式网页设计活动的功能分析;

(2)响应式网页设计活动的结构分析;

(3)功能分析与结构分析的有机结合。其中,功能分析的重点是作用的对象,条件与结果;结构分析的重点在于组成要素及要素之间的关系。响应式网页设计的目标是能够高效的编写一套代码为各类终端设备提供良好的设计效果和使用体验,这需要具备HTML5、CSS3、Javascript和jquery的基本技能。响应式网页设计之父——伊桑.马科特认为,响应式网页设计应该首先针对小屏幕进行设计,然后逐步增强针对大屏幕设计。这种思路颠覆了传统固定宽度的网页设计方法,对于那些已经积攒了零散的响应式网页设计开发技巧、HTML5及CSS3等技术,能够较熟练的完成固定宽度桌面端网页的新手而言,恐怕很难理解从小屏幕开始设计然后渐进增强的思路。考虑到新手已经习惯设计制作固定宽度的桌面版网页,响应式网页设计如果从固定宽度的大屏幕网页制作开始,然后改造这套代码将仅适用于桌面的网页依次兼容平板端和手机端也是一个不错的思路。响应式网页设计活动包含了“项目分析”、“网页平面设计”、“桌面版网页制作”、“平面版的改造”、“手机版的改造”及“兼容问题的调试”这6个典型的子活动。这些典型要素的关系可以描述为,“要想高效的完成某响应式网页设计项目,首先需要项目分析,其阶段性结果是响应式网页的总体方案,即在用户群体需求分析及主题解读的基础上,进行色彩分析及定位,确定UI版面布局,分析设计网页功能模块,确定网页风格等,最终形成包含“前言”、“需求分析”、“系统分析”、“风格设计”、“各类终端UI版面初步布局”、“色彩定位”、“网页建设日程规划”等部分的网页总体方案文档;然后,根据前期方案中“色彩”、“风格”及“各类终端UI版面布局”等的分析,依据页面设计原则,利用photoshop绘制适用于各类终端显示的平面效果图;随后,利用“HTML5+Css3”技术采用

+css布局完成固定宽度桌面版网页的制作并生成网页文件和样式表文件;接着,在这套代码的基础上,利用媒体查询技术、流式布局、弹性图片技术,结合平板终端的页面效果图将代码改造成兼容桌面及平板的网页;之后,在上述修改的基础上,继续利用媒体查询技术和弹性图片技术,结合手机终端的页面效果图将代码改造成兼容桌面、平板、手机的网页;最后,利用火狐和IETester软件查看初步完成的响应式网页,解决跨浏览器的兼容问题,形成完整网站。该过程中任何环节如果出现不妥当都应该返回上个步骤进行重新修改。结合上述对网页设计活动的功能与结构分析,不难发现,响应式Web设计活动原型中的6个典型子活动复杂程度不同。其中“桌面版网页制作”、“平面版的改造”、“手机版的改造”及“兼容问题的调试”这4个典型子活动是比较复杂的,包含了很多熟手的关键技术,需要进一步阐述。

3熟手的关键技术

从上述适用于新手的响应式网页设计活动基本原型发现,制作一个能够兼容主流浏览器的固定宽度桌面版网页是响应式网页制作的开端。那么,首先在“桌面版网页制作”这个环节中提取一些熟手关键技术,作为给予新手的技巧提示。

兼容主流浏览器的桌面版网页制作技术

为了防止不同浏览器给予相同HTML5标签的初始样式存在差异,熟手利用HTML5+CSS3制作桌面版网页制作时,一般会在样式文件(扩展名.css)中给出如下初始化代码:*{margin:0px;padding:0px;}body{margin:0px;padding:0px;text-align:center;font-family:"宋体";font-size:16px;color:#cccccc;}ul,li,a{margin:0px;padding:0px;list-style:none;}div{overflow:hidden;float:left;}#wrapper{width:1007px;height:auto;margin-left:auto;margin-right:auto;overflow:hidden;clear:both;}这部分代码块可以实现页面在IE内核和Firefox内核的所有版本浏览器中居中对齐,外层布局盒子与浏览器头部无缝紧贴;

及css3完成固定宽度布局时,默认所有内部布局
向左浮动,溢出属性为隐藏;所有构成页面的HTML5元素的默认边距和填充属性为0px;HTML5的列表标签默认项目符号为空,边距和填充为0px。此外,确定页面尺寸,目前大多数 显示器 为1024像素*768像素,那么以此为默认显示器时,页面的宽度尺寸一般设置为“1007像素”。初始化CSS代码后,接下来就是利用
+CSS完成布局,这里提示新手:完成布局后,务必在IETESTER和Firefox中检查网页布局是否能够兼容主流浏览器。然后,根据桌面版网页平面设计效果图完成页面的制作。此外,熟手的 经验 是制作过程中频繁检测桌面版网页是否能够完美兼容各种浏览器。

利用流式布局、弹性图片、媒体查询技术修改桌面版网页

(1)相对视口尺寸,将最外层的布局

(例如:#wrapper{width:1007px;...})的宽度设置为96%(这个值取决于当前页面的视觉效果,也可以给其他数值);然后,将最外层的布局
内部的页头布局
、导航布局
、内容布局
、侧边栏布局
、页脚布局
对应的CSS样式中的width属性值利用公式——目标元素宽度÷上下文元素宽度=百分比宽度把网页的固定布局修改成百分比布局,也就是将固定像素宽度转换成对应的百分比宽度。

(2)将页面中所有HTML5标签元素对应的CSS样式表中的margin-right、margin-left、padding-right、padding-left的属性值也用公式——目标元素宽度÷上下文元素宽度=百分比宽度来修改。

(3)将CSS样式表中的font-size属性值的单位用em来代替px。这里依然使用公式——目标元素宽度÷上下文元素宽度=百分比宽度。这里需要提示新手的是:在标签的初始化代码中,如果有font-size:16px;语句,那么在给其他元素的font-size属性上修改值时,公式中的“上下文元素宽度”就等于16px,例如,#logo{font-size:48px;}现在要修改为#logo{font-size:3em;}。

(4)为了实现弹性图片,让图片随视口缩放,图形图像、动画和视频的弹性设置使用“img,object,video,embed{width:100%;max-width:100%;}”。其中,max-width属性是用于确保缩放时不会超出图片最大尺寸。同时,熟手还会使用AdaptiveImages解决方案来实现自适应图片。

(5)媒体查询可以通过判断不同设备终端,提供不同的样式使其实现在不同终端都能获得最佳的用户体验。例如,某个响应式页面用电脑浏览页面时,页面信息会以平铺的形式分布在页面合适的位置;用手机浏览页面时,导航按钮会相继隐藏起来,部分信息变成左右滑动的方式呈现,页面会重新布局,图片相应缩小。媒介查询的语法格式是,例如:设定宽度不超过400像素的屏幕尺寸,代码是:。虽然,HTML5+CSS3提供了良好的媒体查询功能,但当前仍有一些浏览器不支持,你可能需要添加如下基本样式:不同种类、不同版本浏览器的兼容问题解决跨越浏览器的问题一直是响应式网页设计的难题。熟手面对这一问题时,一般采用“渐进增强与降级”、“利用javascript修复老版本IE”、“使用Modernizr辅助修正样式,按需加载资源”、“给IE6,7,8追加媒体查询功能”等方法。

4结束语

对响应式网页设计而言,当前的设计理念和技术方法还不是终点,网站前端设计师需要继续努力找出更好的解决方案。而对新手学习者而言,响应式网页设计开发技能的形成不是一蹴而就的,还需要学习者在多个项目中,利用原型进行多次定向、操作及内化才能真正掌握。

摘 要:版式设计可以说是界面设计的基础部分,网页界面中的版式设计只是其发展应用中的一个方向。如何设计完美有魅力的网页界面,版式设计扮演十分重要的角色,优秀的版式设计可以给浏览者留下深刻的印象,提高页面的访问量。因此,本文将向诸位读者介绍在CDIO工程 教育 模式下,网页设计课程中采用项目为指导的教学实践过程中注意的事项。

关键词:网页设计;版式设计 CDIO教育模式;项目教学

近年来随着经济的高速发展,科技的日新月异,教育领域同样面临革新。引进新的教育理念和教学模式成为教育工作者的关注重心,此时,欧美成熟的工程教育理念慢慢地进入我们的视野之中,CDIO的教学模式(Conceive构思、Design设计、Implement实施、Operate运行),符合工程人才的培养,提高学生的实践能力、组织能力、创新能力。这一模式更适应当下的教育环境需求。

网页设计这门课程属于交叉学科范畴,兼顾艺术设计、计算机技术及交互设计等多门学科。另外,这门课程作为艺术与技术的结合体,要求学生具备较强实践动手能力与综合运用能力,因而在教学过程中我们依据CDIO的工程教育理念开展教学。

本文重点谈到的是网页设计中的版式设计过程,网页中的版式设计起到信息统一、分割区域和交互导引的作用,是在有限的空间界面内将文字、图形、背景色彩或图案及交互功能集成在方圆之间,根据设计的形式法则,利用艺术美学与科学技术相结合的方式来实现效果展示。下面以教学过程中的“xx艺术系网站”项目为例,以网页设计中的版式设计为内容,展示教学过程中的各个设计阶段。

1 构思阶段

(1)确立目标。

网页设计不是盲目的行为,不是简单使用软件的行为,它是构思由确立到实现的过程,是一种展示到体会的过程。因此,在设计之初,教师需要引导学生了解当前的课题,明确网站要做什么,网站的外观布局是什么样子,网站需要营造何种氛围。我们常见的网站根据用途分类为企业网站、电子商务网站、电子政务网站、文体娱乐网站、教育科学网站等,每种类型的网站都有自己需要传播的信息,根据所需文字与图片选择适合的排版方式,进而营造恰当的氛围。在“xx艺术系网站”项目中,学生会根据实际项目类型,理解项目设计目标为,该学院所属系部信息服务类网站,界面版式方面要求简洁大方,色彩明快,塑造清新、愉悦的氛围,学生可以根据以上内容展开进一步的设计工作。

(2)信息整理。

项目开展前期根据对项目的简单分析,要求学生对客户或相关人士展开访谈,对行业同类网站的资讯开展收集与调研。这一阶段学生会接触网页设计的需求方,在本项目中可以设定为系内行政人员、教师及系内学生,根据访谈或调研可以得到网站相关设计信息,如对整体风格的需求,导航的设计需求,网站类型为静态网站或动态网站,根据需求结果,要求学生设计多样的版式效果,以供客户参考。

(3)交互设计。

我们将网页中的交互分为视觉上的交互和行为功能上的交互设计。在这里我们更侧重说明交互在视觉上的应用。网页中我们常见的交互形态有按钮、导航条、搜索栏和表单等。这些交互形态都会出现在版式的突出及显著位置,这样更引发人们的视觉关注中心,因而,在进行版式设计时,需要考虑这些交互元素的设置,友好的版式也是一种界面与人的情感交互。在我们的项目中学生应该考虑交互按钮的外观设计,排放位置等因素;导航条的设置应在醒目位置,清晰明确发挥导引作用;搜索栏帮助浏览者快捷搜索,放置在易发现的位置,搜索一般出现在网页右上角;表单设计是学生所忽略的环节,因为可以使用插件添加,导致学生认为无须设计,在此建议信息表单设计时可考虑细节设计,提高友好度与舒适度等交互设计。

2 设计阶段

版式设计是网页设计中重要的设计引导规划环节,在这个过程中学生可以根据自己的项目主题展开艺术美感的设计。一般进行页面版式设计我们从以下几个方面入手。

(1)版式结构设计。

网页设计中的版式设计与传统媒介中的版式设计略有不同,前提是他们都遵循版式设计五原则,[1]内容与形式,简洁与简约,设计与艺术,趣味与独特,局部与整体。为了设计富有形式法则和艺术美感的网页作品,版式设计方面通常会采用黄金比例和三分法排列原则。黄金比例法是初学者易于掌控的方法,将视窗可用区域分成两个部分,也可以根据设计比例需求,将数字录入到相关计算网站,得出合适的黄金比例分配方案。三分法构图排版方式,是将排版界面分成三份,根据内容的不同,选择不同的三分法排列位置。

网页设计中由于要考虑显示器视窗显示水平不同,我们的总体版式设计会采用固定格式或非固定格式两种形式。固定格式的版面是固定的界面版式,而非固定格式的版面设计是变化的,这种变化的版式很难把握的,变化的视窗将改变既定的字体形式和图形排列位置,这个课题也是我们今后要深入探讨的方向。

(2)字体、图像、色彩设计。

版式设计是界面设计的骨架,字体设计是界面设计的血肉,富媒体技术的全面发展,网站这一综合载体也得到了极大的发展,版式与字体的结合构成了网页的不同风貌。在网页中常见字体分为中英文两类和图形化的艺术字体,字号一般选用12pt。在中文网页常常出现的字体为宋体或黑体,字号为12pt/14pt的文字展示,另外也会有些超大字体以图像的形态出现,并通过视觉效果的调整,创建三维空间的视觉展示效果。图形化的艺术字体,在诸多网站中得到应用。在设计中我们题材保有传统的 文化 性,中国元素的运用,如书法、图腾、建筑等富有中国色彩的艺术形态都应得到我们的思考与关注,中西文化的比较与融合也是我们要探索的方向。图形与色彩部分在排版中应适合主题,响应设计氛围,为整体版式服务。

(3)视频展示设计。

网页界面排版中还需考虑一种新兴的展示手段,视频信息展示,页面中利用大量的视频信息排版,减少文字、图片信息的输入,信息传达方式由静态转换为动态,提供有趣而新颖的排版展示方式。

3 技术实施

(1)界面版式视觉设计。

网页设计中对静态界面的布局,我们通常会使用Photoshop和Illustrator图像处理软件开展设计,首先我们会根据 思维导图 绘制基础模板,然后根据设计需求在模板中添加设计好的文字、图形、视频、声音等设计元素。

(2)交互功能视觉设计。

在网页设计中我们会考虑将静态样稿转换为简单的静态网页,这种转换我们会使用Dreamweaver软件进行操作,由于网页展示设备的不同我们也会考虑采用一些相关的模型制作软件来处理交互设计部分。

4 运行阶段

将确定好的静态草稿通过切图生成为静态网站,测试效果及功能,当运行时根据需要和视觉效果进行调整直到理想状态。

5 小结

网页设计课程将实际项目导入课堂,根据CDIO工程教育模式教学,打造有效、有趣、实用的教学方式,使学生在学习操作中锻炼宏观思考的能力,获得团队合作的能力,养成终身学习的能力。学生对设计流程的掌握就是对知识体系的掌握和运用,达到理论与实践相结合,通过对版面的全面掌控,更好地为静态网页设计打下坚实的基础。

参考文献:

[1] 沈卓娅,王汀.字体与版式设计实训[M].中国出版集团东方出版中心,2011:74.

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queeniechen2007

asp+access企业网站设计与实现(论文+程序+答辩ppt)


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目 录
摘 要 2
Abstract 3
1 绪论 5
课题背景 5
课题来源和意义 6
国内外发展概况 7
系统可行性分析 8
2. 开发语言介绍 9
3 . 系统体系结构 13
系统需求分析 13
可行性分析 14
系统结构 15
4. 系统设计 16
注册模块 16
5. 系统实现 21
图书查询模块 22
读者查询模块 26
借书模块 28
还书模块 29
浏览图书 31
数据库设计 31
6 结束语 32
致 谢 33
参考文献 34
附 录 36


一、标题
标题是文章的眉目。各类文章的标题,样式繁多,但无论是何种形式,总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。
(一)总标题
总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有:
①揭示课题的实质。这种形式的标题,高度概括全文内容,往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性,便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多,也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。
②提问式。这类标题用设问句的方式,隐去要回答的内容,实际上作者的观点是十分明确的,只不过语意婉转,需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄,容易激起读者的注意。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。
②交代内容范围。这种形式的标题,从其本身的角度看,看不出作者所指的观点,只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题,一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳;另一方面,交代文章内容的范围,可引起同仁读者的注意,以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中央和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。
④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定,可伸可缩,具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的,面较小,但引申的思想又须有很强的概括性,面较宽。这种从小处着眼,大处着手的标题,有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。
⑤用形象化的语句。如《激励人心的管理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。
标题的样式还有多种,作者可以在实践中大胆创新。
(二)副标题和分标题
为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的,对总标题加以补充、解说,有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文,一般都有一个副标题,如在总标题下方,添上“与××商榷”之类的副标题。
另外,为了强调论文所研究的某个侧重面,也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源,提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。
设置分标题的主要目的是为了清晰地显示文章的层次。有的用文字,一般都把本层次的中心内容昭然其上;也有的用数码,仅标明“一、二、三”等的顺序,起承上启下的作用。需要注意的是:无论采用哪种形式,都要紧扣所属层次的内容,以及上文与下文的联系紧密性。
对于标题的要求,概括起来有三点:一要明确。要能够揭示论题范围或论点,使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图,而不能似是而非,藏头露尾,与读者捉迷藏。二要简炼。.论文的标题不宜过长,过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉,得不到鲜明的印象,从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞,标题中不能采用非常用的或生造的词汇,以免使读者一见标题就如堕烟海,百思不得其解,待看完全文后才知标题的哗众取宠之意。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样,应有自己的独特之处。做到既不标新立异,又不落案臼,使之引人入胜,赏心悦目,从而激起读者的阅读兴趣。
二、目录
一般说来,篇幅较长的毕业论文,都没有分标题。设置分标题的论文,因其内容的层次较多,整个理论体系较庞大、复杂,故通常设目录。
设置目录的目的主要是:
1.使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解,以便读者决定是读还是不读,是精读还是略读等。

2.为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文,除中心论点外,还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时,

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