拓展学术视野的重要性论文

拥有开阔的眼界，是大多数人梦寐以求的事情，然而究竟该如何开拓自己的眼界，很多人却又找不到具体可行的方法。在这里，我精心为大家总结了以下几种方法，希望能够对大家有所帮助。1. 多读一些有价值的书。众所周知，高尔基曾经说过，书是人类进步的阶梯，但是很多人在上学时只埋头于教科书和习题集，上班后又仅关心工作相关的内容，始终没有静下心来读过真正有价值的书。在我看来，真正有价值的书包括经典和新锐两种类型，经典著作能够帮助你了解那些经久不衰的论断，而新锐作品能够帮助你了解更多前沿的动态以及行业的发展趋势。2. 闲暇时多出去旅行。古人云，读万卷书，行万里路。整天把自己关在家里一味地读书并不可取，只有走出家门，见到更加广阔的世界，我们才能够对书中所讲的内容产生更为深刻的理解。看过壮丽的山川河流，了解各地的风土人情，我们的视野才不会局限于自己的家乡。3. 广交朋友，学习他们的优点。广泛结交不同行业的朋友，发现他们身上的闪光点，也是我们拓宽眼界的一种方法。不同行业的人在为人处世等方面往往具有不同的特点，学习这些朋友的优点，有利于我们补上自己性格中的短板。4. 经常与人聊天，了解他们的生活。每个人的个体经验终究是有限的，我们如果想要拥有更加开阔的视野，就要尽量去了解不同人的生活，聊天就是我们了解他人的一种很好的途径。试着与日常生活中遇见的人攀谈几句，聆听一下他们的抱怨，或许我们会对“人生”这两个字产生新的理解。5. 向造诣较高的老师请教。这里所说的“老师”，不仅指各个高校里学术水平较高的教授，也指各个领域内取得突出成就的大师。如果有机会的话，拜访这些杰出的人，向他们请教一些自己困惑的问题，相信他们的回答会令我们茅塞顿开。6. 努力提升自己的学历。我们提升学历并不仅仅是为了那一纸文凭，更多的是为了自己能够在某一专业内进行更为深入的学习，并且在学校里遇见比自己优秀的同龄人。校园教育终究比我们自学要系统得多，而且还有该专业出色的教师为我们提供指导，何乐而不为？7. 多欣赏水平较高的艺术作品。文学、影视、音乐、绘画、书法等艺术作品，都能够提升我们的审美，陶冶我们的情操。不要把大量的时间浪费在那些低质量的作品上，多欣赏一些艺术水平较高的作品，它们能够帮助我们更好地理解这个世界以及世界中人与人之间的关系。8. 勇于尝试新事物，丰富自己的经历。多去尝试一些新事物，能够增添自己的经历，丰富自己的谈资。一个人如果一直局限在自己原本的生活中，始终不去触碰那些未曾接触过的事物，那么他永远也不会真正懂得别人口中的美好究竟是什么样子。勇敢地迈出第一步，才能够为自己的生活找到另一种可能。9. 寻找一份视野开阔的工作。我们在找工作的时候，应该尽量选择视野开阔的工作，最起码在这份工作中，我们所接触到的人、事、物能够经常更新我们对这个世界的认识。当我们处在这样的工作环境中，我们不仅会时刻看到这个行业最新的面貌，更能够让自己的能力不断得到锻炼。这样，我们的视野才不至于越来越狭窄。10. 利用网络搜集知识。现如今的生活中，几乎每个人每天都在使用互联网，然而很多人都会把时间浪费在狂刷短视频和捕捉八卦资讯上，并没有利用好网络来努力提升自己。闲暇的时候，不妨搜集一下各行各业前沿的知识，寻找几门适合自己的课程，了解自己所处领域的最新动态，让网络充分发挥它应有的价值。11. 学会观察生活，认真思考。我们每个人都应该学会观察日常生活中接触到的事物。很多时候，看似司空见惯的现象，往往隐藏着我们从未发现的问题，而对这些问题的深入思考，恰恰能够使我们从庸常的生活中跳脱出来，在思想上不断达到新的境界。12. 时刻意识到自己的不足，保持开放的心态。只有时刻意识到自己的不足，我们才会拥有不断充实自己的动力。我们只有对这个世界保有孩童般的好奇，始终保持开放的心态，才能够积极地接纳外界传递给我们的信号，从而不断开拓自己的眼界。

大学的价值及大学生的价值追求 -------------------------------------------------------------------------------- 2005-03-21 11:42 中国教育在线校园通讯社 王强 在这个价值迷失和多元化的时代里，与大家一起探讨人生发展特殊阶段的场所（大学）以及人生阶段的价值，无疑是非常有趣和有意义的事。 依据近代真正意义上的世俗大学柏林—洪堡大学的创造人洪堡的办学理念，大学不是职业培训所，也不只是培养专家的传授知识的场所，而是一个国家、一个民族创造性思想的发源地。这也是大学最早的自身价值定位。当然，随着时代的发展，象牙塔式的精英理念越来越具有包容性。从中世纪教会对大学形式的塑造，到20世纪以来民族国家、政府对大学社会功能的发掘，再到21世纪企业界乃至整个社会与大学关系的密切，市场需求成为大学教育发展的强大推动力。大学的价值地位也从社会边缘走向中心，成为一种核心组织。但是，大学的时代价值特征与独立的学术自由价值时有冲突。大学总是处于满足现实社会的需要和人类长远发展需求之间的矛盾之中。而具体体现为大学精神——人文精神与科学精神——的冲突，大学的整体（university一词在英文中与“universal”内在相关）与部分之间的悖论，“为人”与“为学”的分裂以及目的性与手段性的矛盾。当然，这种冲突根本上还来自大学本身的知识性和思想性。作为知识、技术的传播场所，大学具有工具性、手段性，因为知识具有公共性（不因为多一个人的消费使用而减少或降低他人的份额）；作为思想的发源地，大学具有目的性、独立性，因为思想具有个体性，具体地说只会有思想上的专家，而没有知识的“专家”。诸多的矛盾冲突给予大学更多的选择，不同的大学的价值选择很难相同，客观上造就了不同的大学风格和特色的丰富性。 大学价值、特色的不同客观上又造成了大学在功能上的分化，反映在现实社会上就适应了社会分工的需要，二者互促互进。不同的价值定位，不同的功能发挥适应不同社会分工的需要，这本应很和协。实际上，在当代我们更倾向于认为诸多大学构成的（大学生态）系统刚好体现了大学价值的完整性，而不是大学早期“原子形态”的价值形态。大学价值的分立带来了人们选择的可能性，但又加剧了分裂感。 大学生对大学的选择，一方面体现出对该所大学的价值认同；另一方面也要求相应责任的承担（按照学校的要求完成学业）。如果单纯从理论上讲，经过“自由意志”的自由选择本应该没有问题，而现实中又增加诸多变量。但能不能重新选择，理论上能（实践中也有），但代价太大而不提倡；而且既使心如所愿，也并不一定是有利于自身发展的，因为对同一个人的不同时期而言，最合适的环境也不相同（推荐大家读一读饶毅的《什么时候应该拒绝哈佛》一文，载于《南方周末》2004年5月13日A版）。 左也不行，右也不是，难道大学生的人生价值就如此般付诸东流，这是一部分人的选择；另一部分人选择了价值的追求和超越。这也是克服大学价值分裂的途径。我想这有几个步骤：首先，大学生对自身的价值目标（大学阶段）要有科学的定位。通俗一点就是你现在状况的真实评价以及三年四年后你的理想状况。当然，这是在已经选择了一所大学后的行为。而人的目标定位一般有三种情况：第一种是伸手可及的甚至坐着也能够着（如顺利毕业）；第三种是要踮起脚尖，跳起来够一够的，但有时跳一跳也未能如愿，但你不跳永远就够不着；第三种是无论你你如何跳也够不着的。 其次，依靠自身的努力协调学校价值与自身价值定位的冲突。在前面的文字中我已经介绍了大学价值发展和在当代的分裂，大学生的价值选择往往与学校价值不能一致，这中间就有个调适的问题和能力。宽泛地谈我们同学很难理解，具体一点，比如你是一名师范生，学校的价值定位就是要把你培养成为一名合格（以至优秀）的教师；而你的价值目标往往与之冲突（职业上、专业上、兴趣上、志向上等等），但你完全可以通过自身努力来协调二者。但要注意的是，二者完全是两条线，要平行发展，不可偏废。比如有些同学一心通过考研来实现自身价值，教师职业技能、专业知识毫不理会，结果考研考不取，再回头找工作已觉很困难（哪怕万一出现，风险也很大）。反之，忽视自身能力进一步拓展，心想找个好工作，考研就差几分，岂不也很可惜。因此，学校的价值要求与自身的价值定位并不矛盾，要两手抓两手硬，即课堂上认真学、课下自主、自由地学。 其三，个体能力的发展与超越学校的价值定位。大学教育比较基础，除了特殊情况，常常不能直接影响学生的关键发展。因此，我经常把大学看作国民素质教育不可缺少的一个环节、链条，是通识教育。饶毅在《什么时候应该拒绝哈佛》一文中也指出：大学里以教书为主，对科学没有深刻体会的人，其教书的效果不难被真正能掌握自己的学生靠自学超过。大学生发挥自己的潜力超越教师乃至学校所能提供的教学水平是完全正常的，大学生也不必沾沾自喜（一山更比一山高），学校也不必为此蒙羞；如果做到了，学生往往会心怀感激，学校也会因此增光，二者是互促互进的。举个例子，三流学校的学生往往也能考上一流大学的研究生与其他一流大学的毕业生站在同一个平台上开始新的竞争；在竞聘工作中打败有名气学校的毕业生而打开新的发展空间。这样的个案积累多了，学校的名声自然也就提高了。 写到此，再也无法掩盖写作的真实目的，学校的优劣与个人发展、个人前途的关系需要打破思维惯性、社会偏见，从而为自己的成长拓展更宽广的视野和空间。

大学生可以通过社团活动、名师讲座、选修课等途径拓展视野。

参加社团活动可以锻炼自己的人际交流能力。听名师讲座可以收获知识。选修课则可以培养自己的兴趣。

大学时代是筑梦起飞的时代，这个时候大学生不但要学习文化课知识，还要通过丰富多彩的校园生活拓展自己的视野，这样才能让自己飞得更高。

我认为这些校园活动有以下作用：

1、锻炼人际交流能力

因为大学时代学习相对轻松，所以我利用课余时间参加了学校的舞蹈社团。我虽然没有接受过专业的训练，但这是我的一个兴趣爱好。在社团我认识了很多有才华的朋友。我的现代舞水平有了一定提升。为了上台表演，我们利用课余时间训练，在和其他人交流的过程中，我个人的人际交流能力有了很大提升。

有的人可能觉得这样做耽误学习，但是我认为只要把时间安排好，是不会耽误学习的。

2、收获知识

学习会经常开展名师讲座，这样的讲座大多是免费的。有的人可能觉得听这样的讲座很无聊、很空洞。但是一次偶然的机会让我爱上了这样的讲座。当时有一位教授开展了一堂欣赏古典音乐的讲座，当时我不知道何为“古典”，只是觉得很有趣。因此走进了报告厅。就是这场讲座让我聆听到了“古典”。当听到教授推荐度曲目时，我的内心瞬间学会了“平静”。在这场讲座中，我学会了聆听。在后来的学习中，不管什么样的讲座，有时间我就会去听。虽然知识很碎，但是积累起来就是个人的成长。

3、培养兴趣

大学学习期间会开设多种选修课，我认为这样的选修课可以培养自己的兴趣。当时一位老师开设了“金庸武侠小说赏析”。通过这门选择课的学习，让我体会到了“国之大者，为国为民”的情怀。通过阅读原著，我感受到了“绝情幽谷”的美。这门课让我对武侠小说着了迷。在大学时代，我读了金庸先生的《射雕英雄传》、《白马啸西风》、《神雕侠侣》等小说。

大学时代的学习生活是丰富多彩的。作为大学生第一要务肯定是学习。除了学习，大学生也要利用好大学所塑造的环境，不断拓展自己的视野，这样才能让自己有更好的发展。

新同学的大部分情绪问题起源于不及时转换角色，因此调适自己的心理，首先要从这方面入手。社会是个“舞台”，每个人都是个“角色”。人的社会角色不时会转换，由中学生变成大学生，这便是一种角色转换。社会角色转换了，可是有的人的角色意识仍是旧的，例如当了解放军了，仍像个老百姓；当了售货员了，在柜台上仍像个顾客。我们的同学呢？已是大学生了仍像个中学生。许多情绪问题便由此产生了。有的同学不认真学习，爱玩，爱睡大觉，问他为什么，他说：“考完高考，累极了，先歇口气再说。”这是一种过分放松自己的有害情绪。有的新同学才开始上课就哀叹读错专业入错了门，他们常用懒懒散散来表达自己的不满意，可以说，他们仍站在角色之外。还有，大学里强调自学，学习方式与中学大不相同，有的同学不了解这点，上课不做笔记，课后不复习，悠闲得很，晚上打扑克最多的是这类同学。他们是“走了样”的角色。可见，角色意识如果滞后，人的情绪便会被扭曲。出名的演员有句共同的箴言：进入角色才能演好戏。同学们应紧紧记住：自己已经是大学生了！角色转换需有个过程，但几周也就够了，不能过长。实现角色转换的好办法是积极参加入学教育。不少同学以为入学教育是光讲大道理，不愿认真参加。这是误解。每个专业都有自己的培养目标、课程设置，有自己的一套教学方法和学习方法，在入学教育时，这些都将详尽介绍。全面了解这些情况，是确立自己的专业思想，顺利地进行学习所绝对必需的。一个聪明的学生决不会拒绝这方面的介绍，相反还会找更多的资料以充实自己这方面的知识。要是你发觉自己生活、学习懒散了，情绪易起伏了，应好好反思一下：我实现了角色转换没有？这会大大地帮助你拥有正常情绪的。大学生活是人生道路定向的阶段，将来向哪个领域发展，在这个阶段就基本定下来了，一定要记住自己扮演的角色，堂堂正正地演好它。及时完成认同过程每个人都在一定的社会单位中生活，如家庭、学校、工厂、机关。承认并意识到自己在这个单位内，愿为搞好这个单位出力，这便是认同感。我们看到不少大学新生入学很长时间了，仍把自己当成“校外人”。宿舍卫生搞不好，他们骂学校；伙食差些，骂学校；教材缺页，骂学校，连走路被树根绊着也骂学校。他们不管事情是什么原因造成的，一有不满意就骂，似乎搞好学校他们没有一份责任。缺乏认同感正是影响他们情绪的另一重要根源。事实证明，有共同的奋斗目标，有共同的责任感，才是搞好一个群体的基础。身在群体内，心在群体外；不为群体尽一份责任，却把群体当成进攻目标，这个群体就一定搞不好。我国经济还落后，大部分大学的生活、教学设施还不能完全满足需要，加上大家都是初来乍到，一时的混乱现象难免，有时问题还可能很突出。如果我们能以主人翁的态度对待这一切，有些问题完全可以大家自己动手解决，如清洁卫生问题、宿舍秩序问题。另一些问题可以采取谅解的态度、协商的态度解决，如生活设施问题、伙食问题。这时学生会和班会能起积极作用，应尽量发挥它们的作用。同学们需要注意的是，窝火、发火会大大伤害自己的情绪，进而影响学习，影响团结，真是得不偿失。要是你发觉自己对这对那都不满意，应及时换个角度想想：如果这是我的家，我该采取什么态度？我们不就是先容忍一下，再想办法解决吗？哪有样样事都大吵大闹的呢？请记住，多一份认同感，多一份风格；多一份建设性，多一份成熟。及时扩大自己的视角我们的同学一般都是从家门到校门，从校门到家门，生活视角是较窄的。跨进大学校园后，就身在大城市中了，外面灯红酒绿，会形成诱惑；囊中羞涩，会感到辛酸；物价攀高，使人处境窘迫，总之，过去由父母承担的心理压力，现在要自己承担了。但他们许多人缺乏心理准备，心理承受力是相当脆弱的，因此也就容易出现心理障碍。河南省某高校一学生，入学仅几个月便弃学当了和尚。他因为经济困难引发对人生的失望，便遁入空门以求解脱心灵痛苦。这对同学们来说应是个教训。要提高心理承受能力，一方面应切实解决经济方面的问题，连买饭票的钱都不够，心理当然就难以承受。家长、学校都有义务帮助他们。只要不采取逃避态度，这个问题是不难解决的。而更重要的是要及时扩大自己的人生视角、社会视角，对生活前景、自己的前途看得远些，开阔些，这就可以使自己对困难采取乐观主义态度。中国正在飞腾，大部分人民的生活水平正在提高，本世纪内将达到小康，下世纪变得富裕。中国的进步，连外国朋友也为我们感到欢欣鼓舞。假如你感到生活压力影响你的情绪时，看看报纸，听听新闻，你会从中感到时代的脉搏，获得稳定情绪的力量的。