毛概农业发展的论文题目

福建农林大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调查报告关于农民教育培训情况的调查报告——来自福建省龙岩市官庄乡的实地调查学 院：专业年级：学 号：学生姓名：指导教师：成绩评定：关于农民教育培训情况的调查报告——来自福建省龙岩市官庄乡的实地调查前言为了进一步的了解当前农民教育培训的有关情况，为政府部门加强农民教育培训工作提供决策参考，更好地推进社会主义新农村建设，必须对农民的基本情况有一定的了解，特别是对农民自身的文化知识水平或说农民自身的文化程度要有一定的了解，才能更好的开展农民教育培训。本次的调查问卷的目的是为了：了解当地的农民参加教育培训的基本情况；了解当地的农民自身的文化程度；了解当地的农民参加教育培训的基本情况；了解当地的农民对今后农民教育培训的基本要求以及了解当地的农民比较热衷参加的教育培训项目或培训方向；了解当地的农民对今后开展教育培训的相关的意见或建议。为此我们在福建省龙岩市官庄乡展开了以“农民教育培训情况”为主题的问卷调查。一、调查对象与方法（一）调查时间、对象2009年7月11、12、13日，本人对龙岩市官庄乡的部分村民进行了关于农民教育培训情况的问卷调查活动。（二）调查方法本次调查以书面问卷为载体，通过一对一调查的方式，，集市街头随机调查为主，以入户调查为辅。总共发放调查表65份:其中，集市随机调查50份，入户调查15份，相对客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。二、 调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出问卷65份，回收问卷64份，其中有效问卷62份，回收率，问卷容量为62。本次调查的男女比例接近2:1，年龄集中在40 ～50岁之间，文化水平有60%的是在小学以下，而且这其中大部分的是只有小学一、二年级的文化程度。从整体的情况来看，男性的受教育水平一般比女性的要来的高，调查结果显示的初中或初中以上的文化水平的被调查者绝大部分是男性。当地的农民的教育培训情况从整体上来看还有进一步加强的必要。农民参加教育培训的项目不多，参加的时间不长，不足一个月的被调查者占有，而且这其中的大部分都是只有几天时间甚至只有一天或者更少，有一部分人甚至都没参加过任何的教育培训。影响当地农民参加教育培训的原因集中在时间安排不合理、因文化程度低难以接受培训内容等。当地农民对参加教育培训的结果或者说对教育培训后的效果不是很满意，有的参加教育培训的当地农民认为参加教育培训后没有达到预期的效果。但是当地的农民对进行教育培训的必要性的认识还是有一定的，认为参加教育培训对今后的发展还是有意义的，如果今后还有进行开展教育培训，大部分的当地农民还是会参加的。（二）调查问题分析1、文化程度的高低很大程度上影响了农民教育培训的效果在当今的社会，科技是社会进步的动力，而知识又决定了科技发展。教育是获得知识的重要手段，大力发展和普及教育，对于知识的传播是绝对必要的。通过对当地农民的调查发现，由于各种原因，在40～50岁和50岁以上的这一辈的农民中间，有大部分是文盲的（），就算是有上过学读过书，那也是只上过一、二年级的，甚至连一、二年级都没有上完，所以造成了现在的农民很多即使有条件参加教育培训也无法进行教育培训。在被调查的农民中，文化程度高的农民对参加教育培训后，会有比较好的效果，对相关的技术提高有较大的帮助。而那些文化程度较低的参加教育培训后，大部份无法较快的掌握相关的技术要求，对教育培训的的效果有一定的影响。2、教育培训的安排时间的合理与否，对农民参加教育培训有较大的影响。大部分的农民在白天都是有比较多的事情要做的，而对农民的教育培训有一般都是在白天开展的，而且对于没什么文化的农民认真地做在那上课学习对他们来说是一件痛苦的事。农民为了忙自己的事，大多都不会在白天去上什么他们听不懂得教育培训。农民们在晚上相对来说是比较没事的，但对于开展教育培训的相关人员来说，在晚上上课是不能接受的，因为这些人一般不是本地人，他们一般是组织者从外地请来的，他们的时间是有限的，一般都是在白天来，当天就要返回的，所以一般无法在晚上进行教育培训。这样就造成了农民的参加与教育培训方的教育培训开展方面的矛盾，影响了农民对教育培训的参加，同时对教育培训的效果来说也是有一定的影响。3、农民教育培训是发展现代农业的重要方面30年前的十一届三中全会通过的一个决议草案，提出了有关的农民培训问题。今年召开的十七届三中全会，更加突出地强调了农民培训的重要性，要稳定和壮大农业科技人才队伍，开展农民技术培训，要提高农民科学文化素质，健全职业教育培训网络，加强农民技能培训，广泛培养农村实用人才。农民培训是整个农业生产和发展现代农业的一个非常重要的方面。发展现代农业涉及的因素很多，包括先进的科学技术、发达的物质装备等，但是如果农民不掌握技术，素质不高、能力不强，再好的设备、技术应用起来都要打折扣。从调查的结果来看农民对于涉及发展现代农业的方面的相关技术的学习是比较关心的。对于增加农民自己家庭经济收入的来说，学习关于现代农业的方面的相关技术，对于提高农民素质、增加农民收入都有重要的作用。三、解决对策(一) 加强认识，制定和实施有关农民教育培训的法律法规和政策措施，把农民教育培训提高到法律层面我国是农业大国，与发达国家相比，我国的农业还是相对弱势产业。我国农业的特点是农民科学文化素质普遍偏低，农业科技推广应用水平还是比较落后的。因此科教兴国首先应是科教兴农，其核心是依靠科技进步和提高农业劳动者素质，促进农业和农村经济的持续健康发展。农民教育事业是公益性、基础性事业，需要各级政府的重视和支持。有了政府的支持，才能把农民教育事业先前推进，才能加快我国农民教育事业的进程。我国目前农民教育培训缺乏长效机制，希望政府从战略高度提高对农民科技文化素质重要性的认识，制订针对“三农”问题，振兴农村经济，加强农民教育培训的法规和扶持政策、措施，不仅可达到鼓励农民参加培训、培养新型农民的目的，而且通过确定职责明确的主管部门和培训承担机构，明确培训费用的承担机制，确保农业、劳动保障、教育、科技和财政等部门做好农民教育培训工作。(二)政府为主，多方投入，加快农民教育事业的发展，同时确保农民教育培训健康持续发展农民教育是针对广大农民的教育培训，农民教育是受益面广、公益性强的社会事业，政府、培训机构、企业、社团组织和农民都有对教育培训承担投入的责任。据了解，世界各国政府对农民教育的投入都很大。作为一个发展中国家，要加快农民教育事业，必须有政府的大力投入。首先是中央和地方政府的投入，中央和地方政府在年度财政预算中都应该把农民教育作为重要内容，进行预算；其次是企业的投入，应该要求大型跨国企业对农民的职业技术教育进行资金投入，帮助农民教育事业的发展；最后是农民专业合作经济组织的投入。但由于农业的比较效益较低，尤其是中国农民收入水平很低，决定了农民教育的投入主要还得依靠中央和地方财政支持。所以希望建立以政府投入为主导的多元化农民教育培训投入体制。同时将每年农民教育培训经费列入当年政府财政预算，由政府进行安排；其次从中央到地方推出更多的、与农民教育培训相关联的工程项目。毕竟以项目促发展，依托项目实施培训，是当前农民教育走出困境的必由之路。(三)调整培训时间，扩大影响面，让广大的农民都参加进来技术培训对广大的农民来说是一个不小的问题，一方面是现在的经济效益，一方面是今后的发展的重要保证。但是对于培训时间的矛盾性，很多农民由于对今后发展的不明确，同时对培训的知之甚少，在作出选择的时候，导致了做出了错误的选择，放弃了去参加培训。为了让广大农民能够更加广泛地、更加积极地参加到对农民的教育培训中来，在组织的时候，应该尽量把时间安排到没有农忙的时候，比如在秋季收割完以后或者在每年的开春时节那段没有农事的时候。为了让农民们能够更加明确的认识到教育培训的好处，在开展教育培训的之前应该要对即将开展的教育培训进行一些必要的宣传，让农民对即将开展的培训内容有一定的了解，好让农民在是否参加培训有一个更好的抉择。而且还可以通过运用广播、电视、报刊、VCD光盘、互联网络、科技入户直通车等载体，开展形式多样的推广教育培训活动，如定期或不定期举办农民知识竞赛、农业技术交流、优质农产品评比等活动，整合开发农村人力资源。(四)提高农民教育培训队伍的专业化水平和组织实施能力，提高教师待遇，提高师资力量水平通过探索提高农民教育培训队伍的专业化水平和组织实施能力，从中央到地方建立一些多功能一体化的新型农民科技教育培训组织平台，为实施农民教育培训提供了及时、快捷的信息服务。但是，由于农民文化素质普遍偏低，使他们在使用多媒体资源学习时受到限制性。因此，在自身条件和外界条件双重因素影响下，农民喜欢和容易接受用地方语言进行互动培训。因此在目前和今后一段时问，建议依托媒体资源对各类农业新知识、新信息进行传播，特别是农民教育师资严重匮乏的地方。同时各地应重视农民教育培训教师的聘用考核和培训。还有就是要提高教师待遇，稳定现有农民教育专职队伍，提供多种形式的教师进修活动。最后，鼓励农村各方面“能手”、“好手”参与农民教育工作，将知识和技能传授给乡邻；还可建立流动的农民教育师资队伍，鼓励有关院校和科研院所的研究人员到第一线参与农民教育培训，通过农业推广提高农民的科技文化素质。这样，有助于建设一支过硬的教育队伍，实现农民教育培训带给广大农民的实惠。附录：问卷调查表及问卷结果统计农民教育培训情况调查问卷农民朋友:您好！为了进一步的了解当前农民教育培训的有关情况，为政府部门加强农民教育培训工作提供决策参考，更好地推进社会主义新农村建设，现就当前农民教育培训情况做一些抽样调查，请您给与大力支持！1、 您的性别：A 男 B 女2、 您的年龄是：A 20~30 B 30~40 C 40~50 D 50以上3、 您目前的学历是：A 没上过学 B 小学 C 初中 D 高中（含中专、职高） E 大专及以上4、 您自从小、中学毕业之后继续学习的情况（可多选）：A 又取得更高一级文凭 B 参加过自学考试 C 参加过专门的技能培训班D 自己看书、报纸 E 其他5、 您现在从事的工作（可多选）：A 种田 B 养殖 C 经商 D 本地打工 E 外出打工 F 其他6、 近年来您参加过以下哪些方面的培训（可多选）：A 种植技术 B 养殖技术 C 花卉栽培 D 蔬菜栽培E 工业技能 F 经营管理 G 其他7、 近年来你参加培训的累计时间:A 半年以上 B 3~6个月 C 1~3个月 D 不足一个月 E 未参加过培训8、 您对本地目前农民教育培训开展情况的大体印象：A 很好 B 一般 C 几乎没开展 D 不知道9、您认为建设新农村，对农民进行教育培训:A 很有必要 B 要必要但难度挺大 C 意义不大 D 没有必要10、根据您的了解，目前开展农民教育培训工作的主要难点是（可多选）：A 针对农民的培训班太少 B 外出打工无法参加培训 C 内容不实用 D 培训费用太高E 时间安排不合理 F 因文化程度低难以接受培训内容 G 其他11、您参加培训的目的是（可多选）：A提高家庭经营管理技能 B提高使用新技术的技能，有能力提高产量和质量C提高整体决策能力 D更好地获得就业能力 E优先获得资源，例如项目支持F 获得资格认证G 其他12、培训结束后是否有达到预期目标：A有 B没有13、没有达到的原因是（可多选）：A 资金有限 B 生产规模有限 C 市场价格影响 D 培训内容脱离实际需要E基础设施（水、电等）不配套 F 其他14、培训后是否对你今后的生产和生活有帮助：A 很有帮助 B 有帮助 C 没感觉 D 根本没有帮助15、如果今后有在举行农民教育培训，您希望参加的培训是（可多选）：A 种植技术 B 养殖技术 C 花卉栽培 D 蔬菜栽培E 工业技能 F 经营管理 G 其他谢谢您的真诚参与！祝您身体健康，合家欢乐!关于农村女子受教育情况调查的数据统计表问卷容量：62选项（比例）题号 A B C D E F G1 40 22 13 11 31 50% 7 28 14 9 8 3 9 28 14 8 3 11 7 6 14 42 44 9 17 5 10 7 16 12 3 17 4 0 0%7 1 3 17 24 17 7 25 16 14 18 31 50% 7 6 13 15 10 12 33 19 7 3 43 7 9 4 21 11 20 25 7 12 3 6 16 2 8 29 12 13 23 19 4 33 2 7 9 学生姓名： 学号： 专业：教师评语：成绩：