国防观念论文2000字

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

1、大学生国防意识较为淡薄

和平与发展已成为当今世界的两大主题，国际形势总体缓和。大学生们长期生活在这样一个和平年代，对当前国际战略格局的认识不够，缺乏忧患意识，尤其独生子女体现得更加明显。他们往往只顾个人利益，缺乏对国际战略格局的认识和了解，思想麻痹大意，国防意识淡薄。

2、高校国防教育没有形成一个长效机制

虽然各高校都开展了军事理论课程和军事训练实践，并将军事理论课程纳入教学计划，但是重视程度不够，缺少组织性和计划性。教育内容断断续续，教育形式也相对单一。学生对国防知识的学习没有及时得到提高和更新，只是处于原始阶段，教育达不到预期效果。

3、高校国防教育的师资力量不足，专业性不强；专项经费投入不足，基本设施建设也不完善

良好的师资力量有助于学校国防教育的加强。很多高校的国防教育课程都是由兼职教师完成。他们缺乏系统的专业知识，没有全面的专业培训，教学方法、教学质量、教学效果可想而知。

再者，高校国防教育的管理人员对国防教育的重要意义认识不足，只是将国防教育列为阶段性工作作为应急任务重视不够，使得国防教育一直处在低层次阶段，得不到提高。

4、非军事专业学生缺乏军事学习兴趣

非军事院校虽然也都开设了军事教程，但是学生对学习军事理论课程定位认识不清，缺乏兴趣。他们认为学习军事理论没有什么意义，对毕业后找工作没有帮助，现实生活中也无用武之地，上军事理论课就是在浪费时间和精力。

再加上军事理论课的学分比较低，且考试比较简单，只要能修满学分，顺利毕业就行，这就更加淡化了他们学习军事理论课程的积极性。

5、高校大学生国防意识存在着性别、专业差异

高校大学生中男生关注国防建设的人数远比女生多，男生的国防意识也比女生要强。一般，男生尚武，喜欢军事，尤其对世界上高、端、尖武器的关注度高，他们常常将这方面的知识作为谈资。

然而，女生对军事知识比较冷漠，觉得战争好像离自己很遥远，国防意识淡薄。除此之外，还存在着文科生和理工科生的差异，理工科的学生比文科学生关注国防的多。这种性别和专业差异在一定时期内会长期存在下去。

国防的基本定义,是指适应国家发展与安全的需要而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、科技、外交、文化等方面的建设和斗争,也就是为了捍卫国家利益而采取的一切防卫措施的总和.国防的强弱,是事关国家安全、民族生存、民族利益和发展空间的重大问题.然而,一谈到国防,有人往往把它与战争、与军队等同起来,似乎国防只是军队的事,和一般老百姓没有什么关系.甚至认为,现在国家处于和平时期,国防无关紧要.这样看待国防问题,不但有失偏颇,而且很危险.纵观世界发展,一个国家安全系数的大小,发展速度的快慢,很大程度上取决于民众对国家利益和民族利益的关心程度,取决于国防观念的强弱.国防观念是一种增强国家向心力和民族内在活力的强大精神力量,在军事上能转化为战斗力,在经济上能转化为生产力,总体上可以提高综合国力和战争潜力,有利于捍卫、发展国家和民族的根本利益.因此,和平时期也需要增强国防观念、加强国防教育、加快国防建设.历史和事实雄辩地证明:落后就会挨打.自鸦片战争以来,中国为何屡遭外敌欺辱?原因就是当时的清朝政府目光短浅,麻木不仁,不了解世界军事的发展,不重视国防建设,面对西方列强的坚船利炮,面对掠夺成性的殖民主义者,只能被动挨打、遭受百般凌辱.历史的教训告诫我们:国不可一日无防.无论是战争年代还是和平时期,我们都必须密切关注国家安全,重视国防建设,保持对国家安全的高度警觉.当前,为应对复杂多变的国际形势,维护国家安全,世界各国都把国防观念作为最高层次的社会公德大力培植.有的国家还采取了综合治理的措施,建立起国家、社会、军队、学校、家庭“五位一体”的国防教育机制.在我国,党中央和国务院历来高度重视国防建设,胡锦涛总书记在党的十七大报告中深刻指出:“国防和军队建设,在中国特色社会主义事业总体布局中占有重要地位.必须站在国家安全和发展战略全局的高度,统筹经济建设和国防建设,在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一”；强调要“增强全民国防观念,完善国防动员体系,加强国防动员建设”.这不仅表明了党和国家加强国防建设的坚定决心,也体现了国防建设在维护国家安全和社会稳定中的重要意义.

中国国防是我们伟大祖国对外的基本国策，也就是说不侵略