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新民娜姐
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沈阳王小圈儿

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小学教育专业毕业论文题目(参考)序号 论文题目1 浅谈中小学教师专业化及其发展2 福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想3 教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响4 厦门市家校合作的现状、问题及对策5 新课程背景下的文本解读6 浅谈小学“学困生”自我效能感的培养7 美国小学教师教育的基本特点及启示8 小学习作评改的策略研究9 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示10 中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示11 浅谈如何提高小学教师的审美素质12 信息技术与小学课程整和的问题与对策13 集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究14 试论小学生学习习惯的发展特点及其培养15 当前语文课堂评价的误区与矫正16 不同家庭结构对儿童个性的影响17 教学中批判性思维及其培养策略研究18 女大学生心理健康现状及其相关因素研究19 网络成瘾对儿童心理发展的影响20 小学习作教学存在的主要问题及对策初探21 试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用22 浅谈新课标理念下的课堂教学改革23 教师教学风格对小学生个性形成的影响24 关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究25 当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响26 小学生口语交际能力的培养策略初探27 新课改背景下的阅读教学误区初探28 浅析中国现代母亲教育29 关于课堂提问以学生为主体问题的思考30 传统个别化教学与网络个别化教学之比较31 福建小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探32 厦门市小学生课余培训调查研究33 研究型教师的成长策略34 浅谈小学口语交际课堂教学的策略35 小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策36 台湾“感恩教育”教学范例阐析37 运用现代教育技术优化小学课堂教学38 小学数学课堂情境教学探究39 浅析当前教师评价体制40 在数学教学中加强情感教学的策略41 小学教师教学语言现状调查与分析42 重塑当代大学生的人文精神43 浅谈小学生良好阅读习惯的培养44 论推广少儿经典教育的必要性和成败关键45 放飞语文课堂 开辟求知天地46 “任务驱动型”口语交际教学模式的构建47 中国画与西方绘画的造型之比较48 小学生信息素养的培养49 中美小学教育专业本科培养目标的比较分析与启示50 台湾电视节目对大陆中小学生的影响及其对策研究——以厦门市翔安区为例51 小学课堂教学中运用新模式存在的问题及对策52 小学语文综合性学习的误区初探53 厦门市民办小学现状调查与研究54 新课程背景下讨论法的探索55 关于小学生视野中优秀教师的调查研究56 小学教师“随班就读”教育教学能力的研究57 感悟:词义教学的新策略58 中日生存教育的比较及思考59 小学科学教学中“有结构材料”的研究60 大学生团体心理咨询内容分类研究61 小学数学教学中游戏的应用与设计62 农村小学开设科技活动课的初步研究——以福建省武夷山地区为例63 21世纪中小学健康教育新思考64 新时期小学班级管理的策略初探65 小学数学概念教学存在的问题及对策66 小学古诗教学要加强审美教育67 信息时代小学美术教学的策略68 浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略69 关于小学口算教学的几点思考70 台湾小学教师教育的优势及其启示71 小学数学生成性课堂资源的开发和利用72 小学生家庭作业布置的误区及改进策略的研究73 信息技术条件下小学生探究学习能力的培养74 小学数学课堂情境创设的误区及对策75 小学生数学建模能力培养策略76 教育信息化环境下教师角色的转变77 试论当前小学的科普教育78 小学生课外阅读策略探究79 试论小学古诗教学中的情感教育80 试论金庸武侠小说对小学生的影响81 浅谈互联网对中小学生德育教育的影响82 高等数学思想方法的形成和发展及其教育功能——高等数学思想方法提升小学教师素质之见83 “概率统计思想”教育对培养小学生数学能力的影响84 小学教育专业教育实习存在问题与解决对策探讨85 海峡两岸小学段“统计与概率”的比较研究86 生命教育呼唤对话教育87 关于小学校园安全教育问题的若干思考88 Authorware和PowerPoint的比较89 教师在小学习作教学中的角色浅析90 厦门市小学英语教师教学能力调查研究91 电子档案袋在小学评价中的应用92 浅析小学生收集和处理信息能力培养93 大学生主观幸福感现状调查及相关因素研究94 传统教学与网络教学的比较研究95 浅谈档案袋评价在小学英语教学中的应用96 高等教育质量观述评97 学校管理中决策的民主化和科学化研究98 初探新课改下的家庭教育与小学生厌学的关系99 小学语文教师“口语交际”课专业素养问题初探100 关于师范生教育观现状的调查研究101 学校情景下儿童肥胖症的综合防治模式研究102 新课程理念下班主任角色转变的思考103 新课程背景下良好班集体形成的策略研究104 “先行组织者”与古诗教学词句疏通105 信息技术与小学英语课程的整合106 浅析新课程理念下的识字教学107 学习风格的差异与教学研究108 浅析另类儿歌的思想倾向及形成原因109 浅析体态语在小学英语教学中的作用110 小学英语快乐教学的误区及其原因探讨111 晏阳初的平民教学观及其当代价值112 中美两国小学教育专业(本科)教学方法之比较与思考113 课堂教学有效提问的策略研究114 美国小学教育专业硕士课程方案的分析与思考115 从《卖火柴的小女孩》看小学童话教学的审美教育116 新课程背景下小学校长的用人艺术研究117 中小学科学教育人文化的思考118 小学教师指导研究性学习能力的研究119 现代小学青年教师心理健康问题的研究

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尚家宜商贸

我就是这个专业的了。这个专业分语数英三个方向的。可以说吧,我们这个专业有自己有时也有劣势。毕业出来了可以说是专业人才,毕竟你的毕业证书写的是这个专业毕业的,在大学里受到也是专业的培养。不过也有劣势,有些小学是会注明只要数科院、外文学院、汉语言这些毕业出来的师范生的。主要还是看各教育局各区各学校的要求了。但是这个专业就业率可以说是很高的,主要看你自己的能力、自己的目标而已。

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守望的夜

感恩励志教育演讲稿小学生作文五篇

感谢在我遇到挫折时为我加油的人;感谢在我困难时,你们给我的帮助;感谢在我做某事想要放弃时,给我鼓励的人。下面是我为大家整理的关于感恩励志教育演讲稿小学生作文五篇,希望对您有所帮助,欢迎大家阅读参考学习!

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

我是来自六年五班的李嘉龙,我演讲的题目是《心存感恩,回馈人生》。

一滴水,要感谢大海,让它汇聚成了无尽的水流;一朵花,要感谢雨露,滋润它在阳光下茁壮成长;一只鹰,要感谢长空,赐予了它前进远方的力量;一座山,要感谢大地,用自己的臂膀,给了她高耸的方向;一个人,要学会感恩,才能托起世界的脊梁!学会感恩,不仅是报答,更是心存感激的表示。

“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”,世界的主宰——人,更要充满感恩之情。一颗感恩之心,化干戈为玉帛;一颗感恩之心,化腐朽为神奇;一颗感恩之心,化冰峰为春暖。学会了感恩,才会在生活中发现美好。一次,美国前总统罗斯福家失窃,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他,劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很平安。感谢上帝,因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”对任何一个人来说,失窃绝对是不幸的事,而罗斯福却能在失窃中找到美好,因为他拥有了茁壮成长的感恩之树。

在人生的路上,缺少了感恩,就缺少了阳光雨露。这种人生的哲理,让我们不断地面临生命的挑战,人生的巅峰。感恩沟通了人的心灵,让他人的帮助铭记在心。在这个时代,如果人与人之间不存在感恩,那么人与人之间的关系就不复存在,社会也将成为一片大沙漠。

感恩是人与生俱来的本性,是生活美好的基础。我们心怀感恩,就能回报社会,报答自然。马斯洛曾说,心若改变,态度就跟着改变;态度若改变,习惯就跟着改变;习惯若改变,性格就跟着改变;性格若改变,人生就跟着改变。我们若播种感恩的心,就收获诚恳的态度;若播种诚恳的态度,就带动良好的习惯;若播种良好的习惯,就升华为健康的性格;若播种健康的性格,才收获成功的人生!

我的演讲完毕,谢谢大家。

白云奉献给蓝天,于是蓝天便拥有了一颗感恩的心,它便把晴空万里给予人们;树叶奉献给大树,于是大树便拥有了一颗感恩的心,它便把一片片树荫撒向大地。

古人说得好:“滴水之恩,应当涌泉相报。”感恩是一种生活态度,是一种品德,是一种思想境界。可是,我们有些人的感恩之心似乎在慢慢趋于隐匿,取而代之的是无休止的抱怨。拥有了关爱我们的亲人,我们却抱怨他们太过唠叨;交到了真心以待的知己,我们却抱怨他们还不够朋友;过上了平淡安稳的日子,我们却抱怨它不够富裕,,,,,,由于抱怨太多,我们失去了做人的准则,由于抱怨太多,我们忘记了感恩,忘记了我们是从何处来要到何处去要说我们从何处来,我们是从母亲的怀里来,是我们的母亲忍受着十月怀胎的艰苦和生产的痛苦,期待我们将临人间,随着我们在人世间的第一声响亮的啼哭,母亲就开始日复一日,年复一年,无休无止的为我们操心,操劳,无怨无悔。

母亲给了我们生命,养育我们健康成长,我们应感谢这生命的赐予,这无怨无悔的付出。

同学们,当我们什么事都不懂时,我们步入了幼儿园,小学,中学,来到了指明我们去向的地方。在这里,老师教我们做人,给我们知识。在老师的培育下,我们学会了我们原来不懂的东西,明白了学习的目的,掌握了学习的方法,知道了人活着的真正意义,树立了远大的志向。

同学们,面对父母,老师的养育和教导之恩,“我们是不是应该勤奋读书呢”答案是肯定的。那究竟怎样才能做到勤奋呢是“三更灯火,五更鸡”是“敏而好学,不耻下问”是“读破万卷书,行万里路”还是“应知学问难,在于点滴勤”事实上这四句话就是勤奋的四层含义。假如我们能这样去做,也许能给父母,老师一点的安慰。

英国的作家萨克雷说:“生活就是一面镜子。你笑,它也笑;你哭,它也哭。”你感恩生活,生活将赐于你灿烂的阳光。你不怀感恩之心,最终可能一无所有,如果你每天能带着一颗感恩的心,那么你面对生活的态度该是愉快积极的。

同学们让我们一起努力,让梦飞翔!

老师这个称谓大家再熟悉不过了,她/他像呵护万物的阳光一样照耀着我们,照耀着祖国的希望,大家每天都念叨着“尊重老师”的字眼,可有谁真正体谅老师?老师为我们付出了太多太多,我们不管怎么去报答,总是报答不了的

我们是一滴渺小的水滴,老师就是海洋,我们是一棵树苗,老师就是——碧绿的树林!我们身边关于老师的感人事迹数不胜数。我举个例子吧。我那是还是三年级的学生,总不懂事,老师给我们上堂课,可以说累得很。

一天下来,已经累得不能再累了,课堂上,老师和颜悦色地上课,课后,老师的喉咙难受至极,喝口水,下堂课继续上,宁可身体累垮,也不落下一节课。洪老师勉强挺着感冒的身子给我们上课,站了一节课,连口茶都没喝,下课后,老师的声音早已变得沙哑,看着老师杯子里的胖大海,作为一个男孩,我也红了鼻子。这时,我多想给老师倒杯水,好润润她那沙哑的嗓子;也想为她唱首曲子,好愉悦愉悦他那沉重的心情。

这样的事情还有很多很多,我是说不完的!老师啊!你为我们奉献了太多,也无数次得感动了我们!我们难道就没有一丝感恺和伤感?老师啊!你就是那清晨的阳光!照顾着我们这些幼嫩的绿草!

都说我们是祖国的花朵,可若是没了您的播种和浇灌,我们终将会枯萎,都说我们是祖国的希望,可要是没了您的教导和关怀,希望终将会幻灭!

为了我们,您挺着身子上课,为了我们,您呕心沥血工作!为了我们,您累垮了身体!老师为我们担忧,为我们病痛!我们要体恤老师。

今天是教师节,是老师的节日,也是所有老师的生日,在今天,在永远,我们要用我们的实际行动去感恩老师,回报老师,让她得到一丝小小的安慰吧!

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

感恩,如黑夜中的灯塔不可或缺,带给我们启迪,引领我们前进,如高岭之花般圣洁,牵动着我们最真挚的情感。或也因此,我们与它的距离似乎越来越远,而真正懂得感恩的人明白,它不应是一场宣讲式的报告,一次流于形式的慰问,一场“动人”的颁奖晚会,而是一颗将感恩作为习惯的诚心。

记忆中总有在父亲节、母亲节才出现的特殊问候,人们扎堆地在朋友圈宣告对父母的感恩,年迈的双亲又可曾知晓?仿佛能推理出“不在这一天表达自己的感恩便是不孝顺”的结论。而各种感恩季又为层出不穷的商业行为打上人情味的标签,越浮夸越表面,越能体现自己感恩。想起台湾漫画家朱德庸提起自己的儿子的童言童语:某天家中下水道阻塞而搬来了泥鳅救兵,儿子记挂着这些勇士不停地询问它们何时回来能吃上晚饭,谢谢它们帮了大忙。

感恩若只是宣讲者扣上念经般的基调,又于生活何益?出于本能的将感恩作为一种习惯,才是对它最好的诠释。

说到感恩,我的脑海里自然的浮现出每部日剧必备的画面:主人公们围坐在餐桌前,双手合十横握筷子,念着:我开动了。上至花甲老人,下至说话还含糊不清的孩童,都习惯于表达自己对自然馈赠的感恩——感谢你延续我的生命。最原始的情感,敬畏自然,感恩大地、阳光、雨露,共同分享来自食物所带来的感动。更让屏幕前的我感受到了人与人之间的温暖,一颗颗心与心紧密相连的安定感,无论今天过得是好是坏,一句“我开动了”都能恢复内心的平静,时时感恩最简单的美好,才能品尝与物质无关的幸福。常怀感恩,便能常怀美好,即使再艰难的路,也能看清前进的方向。

如何才能常怀感恩之心?只要记住一句“他们本可以不这样做”。一句安慰的话语,一个鼓励的眼神,一把雨中的伞,一张默默递来的纸巾,没有什么是理所当然。用生活中点滴的小事编织感恩的花环,用更好的自己回报无言的支持,用另一把伞将关怀传递,将感恩传递。

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

“别人给你的帮助表示感谢,将感恩的一颗星放在实际行动上。”这是感恩。可如今这个时代,又会有几个人把感恩当成一种习惯,感恩才能使温情无处不在,感恩才能使世界如此多彩。难道“滴水之恩不当涌泉相报”吗?

在生活中有很多人在背后默默地为你付出了很多,可你却不知道,这种默默无闻帮助,难得我们就不该懂得感恩吗?就是是一粒沙那样细小的帮助,我们还是要学会感恩,懂得感恩,知道怎么感恩。

感恩父母对我们的养育之恩。是他们给予了我们生病,是他们在你缺钱时给你们打钱,父母长年在外地打工不能天天陪在我们身边,所以只有用钱来满足我们。我知道父母在外地打工十分辛苦,他们日日夜夜的艰辛不就是为了儿女们有一个更好的生活环境吗?然而有些人一点都不顾及父母的感受,只想着自己,有事给父母亲打电话,经常说道“爸妈,你们是不是不爱我了?都不回来看我,连我过生日都不回来。”我想说的是,如果你的父母不爱你,他们长年在外地打工是为了什么?你过生日想要爸妈的陪伴,但是你又知道当你爸妈生日时他们在干什么?没错,还是在上班。他们有向孩子们抱怨吗?没有,这就是父母,父母给予了我们一种伟大,无私的爱。这种爱,我们必须懂得感恩。

感谢老师给予我们丰富的知识。老师,您是茂盛的叶子,您用强有力的身躯庇护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不感到委屈,您总是默默的奉献你的一生,是您让学生们的梦想飞得更高,飞得更远。是老师把明亮的双眸给了我们,是老师把美丽的青春给了我们,老师是多么的伟大啊!他们把大好的青春浪费在我们身上。当我们在睡觉时,是老师还在灯下面为我们批改作业;当我们下课时,老师还要温习下节课讲的知识。老师为我们付出了那么多,有些人不但不感恩还要辱骂老师。当老师在讲台上讲课时,下面总有一两个人在说话,老师下来提醒你时,你还要瞪着老师并辱骂他。作为一个学生这样对老师对吗?难道我们就不应该反思一下吗?同学们啊!那可是我们的老师不是我们的仇人。他们这样做是为了谁?还不是为了我们以后有更好的前途。

人非草木,孰能无情。羊有跪乳之情,鸟有反哺之情,难道我们不应该把感恩当成一种习惯吗?

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一坨Lemon

不知道你之前的题目是什么,你问问老师为什么要否定你的论文,可能老师觉得你的论文选题不合适,另外选题一定要结合自己的专业、结合自己的研究内容、结合自己已经做了的研究工作这三个方面来定,否则题目一定没有定好,自己写到一定程度会发现很难继续往下写,建议你百度搜下:普刊学术中心,上面很多各个领域的免费论文提供,你多参考下文章题目,然后确定一个自己合适的题目来弄

258 评论

jessiedido

口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。另外,还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素,以强化演讲的现场效果。下面我给大家带来以心怀感恩为话题的小学生演讲稿,希望大家喜欢!

以心怀感恩为话题的小学生演讲稿1

亲爱的老师、同学们:

大家好!

因为活着,所以我们应该感恩,如果没有感恩,活着等于死去。要在感恩中活着,感恩于赋予我们生命的父母,感恩于给予我们知识的老师,感恩于提供我们学习环境的学校,感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人,感恩于我们的祖国,感恩于大自然……感恩地活着,你才会发觉世界是如此美好。

怀着感恩的心,一个人要学会感恩,对生命怀有一颗感恩的心,心才能真正快乐。一个人没有了感恩,心就全部都是空的。“羊有跪乳之恩”,“鸦有反哺之情”,“赠人玫瑰,手有余香”,这些都因怀有一颗感恩的心,才芬芳馥郁,香泽万里。

有一颗感恩的心,不是简单地忍耐与承受,更不是阿q,而是以一种宽宏的心态积极勇敢地面对人生。我相信,最温暖的日子来自寒冷,我更相信,最温暖其实是对寒冷的一种谅解,一种感恩中的感动。同学们,感恩不是口号而是行动,让我们积极行动起来,让我们怀着感恩的心面向这个世界!让我们怀着感恩的心对待我们的生活!

感恩无处不在,回报不论大小。我们从感恩父母开始,体会父母辛劳,学会关心、理解父母;安心学习,快乐生活,让父母少操心;勤奋学习,以优异的成绩回报父母。我们也要学会关心身边的人和环境,做一名好学生好公民;我们在生活中学会分享,感悟生活的美。在感恩行动中,我们才能真正懂得:感恩是一种幸福,学会回报是一种美德!

谢谢大家!

以心怀感恩为话题的小学生演讲稿2

亲爱的老师、同学们:

大家好!

有人说,一个人最大的不幸,不是得不到别人的“恩”,而是得到了,却漠然视之。因为一个不懂得感恩的人,只会把别人的给予当作理所当然,只会一味索取,而不能给予什么。他是一个自私自利的人,更严重的是他的生活会因此而觉得缺少乐趣,体验不到相互给予的快乐和从自身为他人制造的快乐中延伸而有的一种快乐,他将无法融入社会,甚至他的生存也会受到威胁,以至产生极端心理,做出危害社会的行为。到那时,遗憾的是老师,伤心的是父母,痛心的是自己。

感恩是一种生存智慧,是做人的道德底线,感受和感激他人恩惠的能力的成长,是一个人维护自己的内心安宁感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。感恩,不仅是一种情感,更是一种行为表现,是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。感恩有时只需要一句问候,一束鲜花,一个拥抱,甚至一句话,就能传递亲情,表达心意。我们只有学会感恩,才能以平等的眼光看待每一个生命,尊重每一份平凡的劳动,在未来的生活中少一些怨天尤人的'抱怨,而多一份发自内心的满足与快乐。只要我们心怀感恩,我们便会发现,生活原来是如此的和谐和美丽!

所以,我们要感恩时代,同过去,同上代比生活,比待遇,比条件,感念时代的赐予,在意现在的拥有,增强奉献意识和社会责任意识。我们要感恩社会,感谢大自然对生命之源的赐予,感悟社会的馈赠,学会热爱自然,回报社会。我们要感恩团队,感恩集体的每一个人给予自己的关心,帮助和支持,感念团队共建的每一份荣誉和成功。

我们要感恩父母,感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑,感谢父母对我们的无私付出和养育之恩,对父母长辈多一份体贴,多一份关怀,多一句问候,尽孝心,重人伦,付亲情。我们要感恩老师,感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀,感念老师对我们的辛勤付出和教诲,在感念师恩中崇德成才,奉献社会。我们还要感恩对手,感谢强大的对手给予我们的竞争压力和挑战,感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力,用感恩的心做人做事。

同学们,如果你心存感恩,当你因没有履行学生的职责而受到老师的批评乃至训斥时,就会放下所谓的面子,不再一意孤行,因为你知道,老师是真心帮助你。如果你心存感恩,放学时哪怕肚子再饿,也不在校外小店逗留,要按时回家,因为你知道,你的家人在焦急地等你,你的停留会堵塞交通。

如果你心存感恩,当同学间有了矛盾,哪怕你再委屈,也会用正确的方法去化解,不是大打出手,更不至于叫校外的人来帮忙搅混水,因为你知道,同学不是敌人,要珍惜这份友情。如果你心存感恩,当你要钻纪律的空子时,就会自觉约束自己的不良行为,因为你知道,集体的荣誉靠每个成员来维护。

想过如何回报集体吗?很简单,人人守校规,个个学做人,为自己的人生留下美好的回忆。

谢谢大家!

以心怀感恩为话题的小学生演讲稿3

亲爱的老师、同学们:

大家好!

曾有古人感慨到“万物皆有灵性”。也许是因为莺莺成韵的鸟鸣驱走黑夜,也许是万紫千红的花开迎来春天。正是这万物的“灵性”造就了山清水秀,天地浑然一体的美景。

因而对于“万物的灵性”是值得感恩的,即使它们次于人类。就如大自然把充满原始气息的美丽完全展现在人们面前。所以人们在享受着无限自然风光的同时,也不忘对给我们带来这一视觉享受的大自然心怀感恩。然而感恩之情需付之行动。

森林,年幼的小苗,受到了人们的保护。“生态区”、“植物园”如同雨后春笋都“冒”了出来,预示着自然的美将永远流传下去。和植物一样,动物也受到了同种感恩。人们定期放养小动物。观察野生动物的健康,人工哺育脆弱的幼兽。并不因为高等就不在意受到恩惠,不因为低等就不会被感恩。正因“万物皆有灵性”都需要珍惜和关护。

人类拥有无尽的智慧和丰富的情感,是万物中最需心怀感恩的。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。如同父母的对子女的爱,这爱如此广阔,如此无私,至死都不会消尽。年幼时,较年轻的父母一人一手拉着孩子前进。孩子无论跌倒多少次,都会站起,因为有慈母的鼓励,因为有严父的鞭挞。但那奏响的都是爱的乐曲!

再大点,孩子开始试图脱离父母的保护,独自面对这个大而未知的世界。那时的父母已是白发多黑发少,岁月的痕迹悄悄爬上眼角,但对孩子仍是“说不尽的爱,道不清的情”。也许正验证了那就话“父母是儿女前世的情人”。当孩子自己做了父母,年迈的父母还用那宽厚的手在儿女背后默默扶持。对儿女一生的爱,是平凡父母一生的伟大。

因而对这爱是值得感恩的。并不昂贵的礼物,甚至是微薄的。但盛满的却是孩子多父母亲的感恩之情。懂得为何要感恩,怀有感恩之情,是新时代的号召,是儿女一份心意。“礼轻情更重”。不管是多小、多轻,只要能给父母送上真挚的祝福,捎上件小礼物。不管父母与你离的多远,彼此的心都近在咫尺。

谢谢大家!

以心怀感恩为话题的小学生演讲稿4

亲爱的老师们,亲爱的学生们:

大家好!

一直在想什么是感恩。我认为感恩是一种责任,是人们的责任。感恩也是一种美,一种道德美。为什么要感恩,因为感恩能给人带来温暖,因为别人给你东西,你就得感恩,这是一个规律。

我们有很多人值得感激,我们可以感激妈妈,因为妈妈给了我们世界上最美好的东西——母爱;我们可以感激父亲,因为他给了我们应有的尊严——父爱;我们可以感激我们的爷爷奶奶,因为他们给了我们期望,我们有足够的勇气去遵从他们的期望,我们可以感激我们的老师,因为老师是我们奔向未来道路的指路明灯;我们可以感激大树,因为它们只能在早上呼吸新鲜空气;我们也应该感激动物、草、鸟、海洋、河流、山川等等。我们感恩的东西太多了。似乎什么都不能感恩。

我们接触了太多的东西,所以我们有太多的东西值得感激,这在我们的生活中似乎是无穷无尽的。感恩,需要行动,一个小小的行动说明你是感恩的,我们在成长,逐渐变得成熟,告别了童心,我们也不再像年轻时那么随性,要学会新的感恩,用一颗真诚真诚的心去感激你。人们向他表达你的感激之情,我认为感激的方式有很多种,无论是一封信、一封邮件还是一封电子邮件。如果你写一封信,会有很好的效果。如果你心存感激,你可以把它发给他,看看你对他的真实想法,这会让他感觉好一些。记住,永远不要把感激埋藏在心底最深处。我们在成长,你的恩人在变老。当你的恩人走向永恒,你可以感谢他,赞美他。我想已经太晚了。你在这个世界后悔,他在另一个世界后悔。不要让感恩的心憋在心里。快速表达。我们能给爸爸妈妈的就是孝顺;我们能给爷爷奶奶的,就是辛苦;我们能给老师的是我们的成就,能给生活的是美好,能给树、花、草、鸟、海洋、河流、湖泊、河流、山脉等等。世界上美丽的是行动,保护环境的行动。

啊,有太多值得感谢的了。让我们赶快行动,一起感谢。我们需要感恩,他们需要我们的感恩,不要后悔,不要把你的话藏在心里,在你觉得不好意思说出来的时候写一封信,让他们知道自己付出的一切都不是白费的,感恩的心,感激你,让我们一起听《感恩的心》,让我们一起感恩。

以心怀感恩为话题的小学生演讲稿5

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

我是四年级(1)班马晓华。我演讲的题目是《感恩老师》。

时光匆匆如流水,转眼我们已到了四年级。首先,我要向各位老师表达内心真挚的敬意和感激之情。在过去的几年中,各位老师辛勤耕耘、无私奉献,传授给我们知识、启迪我们的智慧、规范我们的行为,更为重要的是教育了我们做人的道理,培育了我们认真负责的态度和乐观向上,积极进取的精神,使我们在未来成长的路上有了良好的起步基础。

4年来,你们为我们耗去了4年的青春,你们为我们肩负了4年的.责任。你们为我们付出了巨大的心血,你们只有付出,不图回报。时间能冲刷着我们的记忆,很多事情随着时间的流逝会遗忘,但老师培育之情我们现在不会忘记、以后更不会忘记,我们会永远记住曾经引领过我们的老师。将来无论我们走到哪里,都会永远记住是你们引导我们登上了人生的最初台阶。

感谢您,老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人。你用事实向我们证明:学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把通向我们从未知道的天地钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让我们尽情的在知识的海洋遨游,使生活充满惊喜!

感谢您,老师,是您让我们明白:我们能从失败中汲取教训,在困难中克服障碍,在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,或许你讲课的细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永远保留在我们心中,让我们刻骨铭心。

感谢您,老师,是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,像天空一样辽阔,而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题,每个发现,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。

敬爱的老师们,你们的教诲如春风,似瑞雨。滋润了我们的心。最后真心祝愿我们最尊敬的老师们岁岁愉快,年年开心。

我的演讲完毕,谢谢大家!

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