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梦中的纸马
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兔纸来个兔宝宝

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无论是在学校还是在社会中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是我帮大家整理的我的班主任作文450字(通用9篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我的班主任老师,她有一双充满智慧的眼睛,再配上红润的嘴巴,高高的鼻梁和乌黑光亮的头发,简直像个仙女,漂亮极了!

老师很爱我们。她关心我们,疼爱我们,就像妈妈一样。她叫朱亚,平时看上去很文静,但上起课来,她的嗓音可大了!语言表达又清楚又准确,我们听起课来毫不费力。而且她上课还会适时插一些笑话,让同学们听得津津有味!她的课上,没有人不专心听讲,一个个都竖起耳朵听得非常认真!老师讲的课,总是由浅入深,通俗易懂,让我们都沉醉在课堂的氛围当中,多么开心啊!

更让人感动的是,朱老师还非常有责任心。记得有一次,有位同学跑操时,不小心摔倒,把腿擦伤了,都流出血了,老师很着急,急忙把那位同学抱到医务室,给她包扎了一下伤口。又马上给她妈妈打电话,让她妈妈接她回家去休息。

老师总是教育我们同学之间要团结友爱,不能以大欺小,不能谁看不起谁,要互相帮助,共同进步,这让我们感到很温暖!我喜欢我的老师,我爱我的老师!她就像我的妈妈一样。

我的班主任丁老师,二十出头,高高的鼻梁上架着一副眼镜,看上去很文静。别看年龄不大,却像妈妈一样关心人。

铃声响了,我们全班苦盼的体育课终于到了,大伙儿都兴奋不已,一溜烟地冲出教室。丁老师在门口大喊道:“要注意安全!”

我们来到操场上,开始疯狂地玩耍,早把丁老师的话抛到了九霄云外。忽然,我脚下一滑,腿猛地碰到了一块石头,鲜血从我的腿里汩汩地流了出来,同学们一下子慌了神,有的吓坏了,傻愣愣地站在那里,有的急急忙忙跑去找老师。

丁老师火速般地赶到了,生气地说:“叹,我不是和你们说过吗,要注意安全,现在倒好,把腿摔成这样!”丁老师轻轻地扶起了我,拍了拍我裤子上的灰尘,一步一步搀着我来到了医疗室里,她帮我在伤口上擦了红药水,一圈一圈小心翼翼地帮我包扎伤口。我注意到了丁老师眼圈红红的,眼神里充满了忧虑和担心,连眼泪都差点掉下来,一个劲儿地说:“以后可要小心啊!”我默默地点点头,心里想:丁老师真好!

虽然,丁老师只和我们相处了三年,但是在这短短的三年里,丁老师对我们的爱,已经深深地烙在了我的脑海里。

我的班主任老师是李老师,她长着一头乌黑发亮又略显棕色的头发,像瀑布一样长,略显皱纹的脸上再配上一双炯炯有神的眼睛,看上去是那么和蔼可亲。

李老师声音特别好听,听李老师讲课是一种享受。为什么这样说呢?因为老师读书时,抑扬顿挫,感情丰富,听着她朗朗的读书声,仿佛文中的事物在眼前活灵活现。这时,班里静得连针掉地上都能听得见,全班同学都陶醉在李老师优美动听的朗读境界中了。

李老师不仅课讲得好,而且还很关心同学们。有一次,我们班上体育课时,一位同学踢足球时不小心被足球绊倒,磕到了膝盖,我们向老师报告后,老师急忙跑下楼,来到操场上,跑到那位同学面前,问道:“摔得怎么样,疼不疼,上班里休息会吧,要不给你爸妈打电话,让他们带着你看看……”那位同学不再哭了,仿佛一束束光照亮他的心间,说:“没事,老师,不痛。”老师看了看那位同学关心地说:“这样吧,咱们到学校卫生室抹点药水,好得快。”说着,老师扶着这位同学去了卫生室。啊!老师真负责啊!

老师就是这么一位课堂上吸引学生认真听课,课下又关心同学的好老师。我喜欢我的班主任。

我的三年级班主任是张老师,她有一头漂亮的卷发,一对时亮的大眼睛,笑起来还有两个小酒窝,她给我一和蔼可亲的感觉,通过这一件事让我深深感受到了老师对我的爱。

记得,有一次上体育课时,张老师我们比赛跑步,正当我拼命地向跑的时候,有一位同学从后面朝我撞来后,她压在了我身上。老师急急忙忙跑过来迅速把我扶了起来,发现我的手臂被磨了一大块,鲜血直往下流。“没事吧?”老师焦急问我,我说:“没事。”老师和同学赶紧把我送到了医务室,处理好了伤口张老师又服我回到了教室。看着老师着急的样子,就像自己的孩子受了伤,我的心里顿时倍感温暖,这时暖暖的爱让我疼痛减少了不少,直到现在我都忘不了老师那时的眼神。

小张老师处处关心我,实施上更不是不断鼓励我,他知道我写作业马虎就帮我改正错误就不淡定数,我指态度认真学习就一定学好。

这就是处处关心我的学习和我正要奥你的时候,你就会出现在爱我的面前。亲爱的张老师,学习上的问题是你帮助我的,而我考不好并没有说我,而是呃要考第一就要努力加油。

这就是我尊敬的张老师。

安老师从一年级到五年级一直是我们的班主任。不过在四年级上学期的时候,她怀孕生宝宝需要休息,我们班由史老师暂时接管。同学们得知这个消息时,很多人都哭了。女生把头埋在胳膊里无声哭泣,男生都哭出了声,连安老师自己在讲台上也流了眼泪。我们足足哭了40分钟,等到第二节课上课的时候,全班同学的眼睛都是红红肿肿的。等到四年级下学期开学的时候,我们得知班主任又变回了安老师,全班都高兴得要疯掉了。

安老师非常严厉,如果有人上课做小动作,老师会先向这个同学扔粉笔头,安老师的准头特别好,她站在讲台上,每次都能打中学生的头。然后她就会走到这个同学面前,用格尺打他的手。有一次在数学课上,我没听讲,在底下写作业,被老师发现了,安老师便顺手把粉笔头扔了过来,不过我很幸运没有被老师打中头部,而是打到了胳膊上,但还是难逃“那一尺”。从此我再也没有在课上搞小动作的毛病了。

安老师也非常聪明,一班和三班的老师经常来向她讨教问题,她每次都很快能解出来。

我很喜欢我们安老师,就像我喜欢我的妈妈一样。

今天,我要写写我的班主任——黄老师。

她挺高的,身材苗条,长得很漂亮。乌黑的头发,弯弯的眉毛下面嵌着一双大而有神的眼睛。她既慈祥又严厉,是个关心、爱护学生的好老师。黄老师不仅写得一手好字,而且读出来的课文很有感情,班上的同学都爱听黄老师读书。

黄老师在写字课上常常教导我们写字要写出笔风,要“横平竖直,撇捺打开”。因此,班上不仅是男生还是女生都有大部分人能符合要求。就连我,以前的字是丑不拉几的,而现在呢,照样不是变好了!

每次学一篇课文,黄老师都会做模范读给我们听。这一句感情要丰富到位;那一句语速要稍稍慢点;还有这一句要读得轻点儿。这都是黄老师常说的。也因为黄老师总是告诉我们读书的要领和方法,才成就了“名师出高徒”的说法。现在班里呀,女生读起文章来,要感情,有感情;要快慢,有快慢;要调子,有调子。老师的方法真有用啊!

黄老师,您可亲可敬,有一双巧手,有一副好嗓子。教导了我们许多东西,您辛苦了。

苏老师是我们的班主任,她有四十多岁了,个子高高的,匀称的身材,浓眉大眼,翘翘的鼻子,红润的嘴唇。留着一头精神的`短发,对我们温和慈爱。

每天清晨,苏老师就早早的出现在教室里,给我们讲课;中午又亲自带领我们去餐厅吃饭,当同学们都睡午觉的时候,苏老师却顾不上休息,在办公室里批改作业;放学的时候,又把我们都安全的交给家长,她才放心的回到办公室里继续工作。苏老师太辛苦啦!记得有一次上语文课,苏老师让我读作文,我有点不好意思声音很小,像小蜜蜂一样哼哼,后排的同学都听不到。苏老师鼓励我说;“别紧张,大胆点,声音大一些,让全班同学都能听到。”但我的声音还是大不起来。

第二天,苏老师又让我读作文,这次我的声音比以前大多啦。经过一次又一次的锻炼,我终于能大胆的读作文了,心里高兴极啦。苏老师说;“你真棒。”老师的这句话一直记在我心里,每天都激励着我学习的劲头。大家都非常爱和蔼可亲的苏老师。老师您辛苦啦!谢谢您的鼓励,我时刻都记着这三个字“你真棒!”

我班主任的姓名是李xx。一看这个名字就知道是很有智慧的老师。李老师长着一双炯炯有神的眼睛,带着一副黑边眼睛,显得很有学问。还扎了一个小辫子,像个大姐姐。

李老师的性格很开朗,同学们很喜欢她。她讲课很生动,她上的每堂课同学们都听得津津有味。记得李老师上口语交际《小苹果树请医生》这节课时,她先讲故事的内容,讲得很生动,同学们听得入了迷,每一个细节都不放过。接下来她要求同学们扮演故事里的角色。在老师的帮助下,同学们演得很好。我们就是在李老师这种有趣的讲课方式中学到知识的。

李老师对我们要求很严格,同学们也很怕她。每次上李老师的课,个个都坐得很端正。而上别的课时,有些同学就很调皮。

李老师很关心我。当我上课开小差时,她会语重心长地叫我改正,并严厉处罚;当我上课认真时,她会用温柔的笑容鼓励我;当我和同学闹变扭时,她会劝导我,还教我做人的道理;当我受伤时,她会关心地带我去校医室;当我爬上“二楼”小床时,她会扶着我的腰保护我安全上去。

这就是我的班主任:李老师。

我们的班主任长得很美丽。虽然个子不高,中等身材,加上漂亮的衣服,有一双清澈的眼睛,下身穿黑色长裤,脚下穿黑色皮鞋,很美丽。我们班主任对我们的学习很严厉,班主任教我们数学教我们,我们都会,我做作业总写错,老师三番五次的教育我,一定要细心看清题目,细心做,以免出错,有时候班主任打我的手说我不细心,我心里感到委屈,后来爸爸告诉我,老师批评教育都是应该的,都是为了我们好,为了我们以后走出校门走向社会,对不在没有文化,做一个对社会有用的人,不像我们父母辈的人,成天打工,为了生活而忙碌。

我看了老师发给爸爸几年的放纵,换来的孩子一辈子的卑微,我感觉到不能像那些孩子一样不好好学习,老师严厉管教是正确的,所以我们上学读书的时候应该珍惜和努力,从今以后我要好好学习,不辜负家长和老师的信任。我一定要好好学习,各科成绩都做的名列前茅。我希望我的班主任好好管教并批评教育我,我真心的感谢班主任,希望你以后批评教育。

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tianyaguke1968

班主任优秀论文

班主任时一个班级的负责人,那么作为一名班主任,我们应该怎么写好一篇教育论文呢?以下是我精心准备的班主任优秀论文,大家可以参考以下内容哦!

摘要: 班主任要热爱班上的每一个学生,不但要把爱给那些优等生,更要普及到那些中等生和学困生,要了解每一个学生的性格特点、生活习惯等与学生息息相关的事情,以便“对症下药”;班主任对学生应该“严爱相济”,真心实意地爱班上的每一个学生。

关键词: 班主任;爱;艺术

有人说:热爱学生是教师职业道德的核心与灵魂,是教师取得成功的一个必备的条件。的确,教育是爱心的共鸣,是心与心的呼应。班主任只有奉献自己的爱心,才能获得学生的爱,从而调动学生的学习积极性。然而,爱所有的学生谈何容易?许多老师把几乎全部心血都交给了学生,却收效甚微,甚至事与愿违。今天我就来谈一下我担任班主任十多年来的一点感受。

首先,班主任要热爱班上的每一个学生,不但要把爱给那些优等生,更要普及到那些中等生和学困生,他们更需要班主任的关注。因此,我们要了解每一个学生的性格特点、生活习惯等与学生息息相关的事情,以便“对症下药”。

1.特别关爱并鼓励学困生。在每个班上,学困生是最不讨人喜欢的群体,然而恰恰是这些同学是最需要关爱的,因为他们是未垦的荒地,可能有些同学有巨大的潜能。所以我特别关爱这些同学,并经常告诫班上的同学:我们班是由在座的每个同学组成的大家庭,每个同学都是我们的兄弟姐妹,同时,每个同学的情况都直接关系我们班的荣辱,所以我们要共同努力使所有学生都能最大限度的发展。为此,我经常把班上的好学生分组,作为“小老师”与学困生形成帮扶小组,考试过后,进步大的小组“老师”“学生”双双获奖。并且,我还经常鼓励他们:你不是笨学生,更不是差学生,只要努力你肯定行!

邢云是我刚上班时接的一名新生,入班考试时,她语文考了8分,数学考5分,是我们班的倒数第二名,上课不是发愣,就是打瞌睡。许多老师对她都很头疼。说实话我对她也没多大信心,但我发现她虽然上课听不进、成绩不好,但并不惹事,作业尽管做得不对,但从来不抄。发现了她的优点,我就在班上表扬她,并通过课下同她谈心,了解到她其实是个很懂事的女孩,她知道爸妈为供她上学很辛苦,她也很想学好,但由于基础差而无从学起。我就鼓励她:“放心,只要肯下功夫,没有学不好的。”从此,我就成了她小学知识的辅导老师,并且让班上成绩好的学生帮助辅导初中的知识,我还不时的检查询问。见她背下来一个英语单词,我就会高兴的说“Very good!”看到他历史考了62分,我就冲她伸出大拇指,渐渐地,她的学习有了极大的改观,期末考试她进到了班上的第十五名,更为可喜的是:在她的带动下,班上的几个与她关系不错的成绩不太好的女孩的成绩都有不同程度的提高。三年后,我收到了她来自郑州的一所高中的信:“……柳老师,谢谢您!没有您当初的教诲,我就不会有现在……”直到现在,每逢春节她都会打电话向我问好。

2.严格对待好学生。不知你是否有这样得体验:在学校经常挨批的有些“捣蛋生”,毕业以后走上社会能马上适应环境并最终成就一番事业。而有些原来倍受宠爱的“优等生”,对社会适应性有的则比较差,成为社会上的低能儿,有的甚至因不适应社会违法犯罪。为什么会这样呢?我认为最主要的原因就是:“好学生”在学校因为学习成绩好而“一俊遮百丑”,其他方面的缺点往往被会老师忽视,他们很少甚至没有受到逆境的锻炼,而在社会的大熔炉里,什么样的事情都会发生,什么样的困难都可能遇到。所以他们往往因适应性差而出现问题。所以,对学习成绩好的学生,我们更应该从各个方面严格要求,一定要告诉他们:成材先成人,做一个正直、热情、积极向上,品学兼优的好学生。

3.别忘了中等学生。2008年,我收到到了一个署名冯燕的女孩的来信,内附一张照片,我没有一点印象,对于名字,也是隐隐约约有这样一个学生。信的内容摘录如下:

想念的柳老师:

您好吗?许您已经不记得照片上的这只丑小鸭了,但我永远不会忘记您——一位慈祥的'、像妈妈一样对待每一个学生的老师……记得当时我们这些成绩平平的学生是总被老师遗忘的角落,老师们上课提问的是好学生,批评的是捣蛋的学困生,只有我们这些纪律不坏成绩不好的中等生独自飞翔在一片宁静的天空,只有您,总是在意想不到的时候,让我们回答一些现在看来非常简单的问题,并向我们投以鼓励的目光,我们大多都能答对您的问题,此时,您会高兴地说“OK!”或“Very good!”您知道我们有多高兴!虽然有个别问题,我们不能回答出来,但课下我们总要去记下来的,因为我们不想你再检查时还不会!

老师,可以把您和您女儿的照片给我一张吗?我想你们!……

的确,像冯燕这样的学生在每个班上都占不小的比例,也恰恰是容易被忽视的群体,班主任如果能把他们的学习积极性调动起来,将会给整个班级风气带来不可低估的积极作用。

4.给特殊学生以父母般的爱。一个班上有各式各样的学生,并不是每个学生背后的家庭都有平静的港湾,有些年纪不大的学生却过早地承受了许多成人所难以承受的不幸:自身残疾,父母离异,家庭贫困,亲人去世……这些或多或少地影响到他们的学校生活,有些甚至因此而自暴自弃走上邪路。对这些学生,我们还应该象父母一样去关心、爱护他们。

其次,班主任对学生应该“严爱相济”,真心实意地爱班上的每一个学生。一个优秀的班主任应该既是慈母又是严父:在学习上、品德上严格要求,在生活上热心关怀。

1.班主任管理学生应严得有理。这就要求每个班上都要有一套明确的规章制度,以制度来约束、规范学生的行为,让学生养成良好的学习和行为习惯。但我们也不可因为有制度就对学生“一刀切”,还应该视学生情况的不同而区别对待。比如,我们就不能要求身体有残疾的学生像正常的学生一样进行体育活动。

2.管理学生还要做到严中有细。就是我们的管理工作要细心,多深入学生,认真听取不同方面的意见和建议,多关心学生的生活,从生活,学习,思想,以及家庭等多方面了解学生,关心学生,要善于从细节中发现潜在的问题,及时引导和规范,防患于未然。

3.管理学生还应该严而有恒。班级制定了制度,就必须常检查、常督促,把要求落到实处,对学生的要求最忌时紧时松,说了不检查,再无动静,如此的教育效果会大打折扣。

学生的心田是一块待耕的土地,班主任就是荷锄的耕者,如果你播上的是厌恶,那么收获的是仇恨;播下的是杂草,收获的是荒芜;如果我们播下的是种子,一定会收获一个灿烂的金秋,真心希望每个老师都能用爱的纽带把我们与每个学生紧紧相连!

参考文献:

[1]余文森.当代课堂教学改革理论与实践[M].福州:福建教育出版社,1998.

[2]包德鹏.让师爱陪伴学生成长[J].教育艺术,2005.

[3]教育部.素质教育学习提要[M].北京:生活·读书·新知三联书店,2001.

[4]杨莹,张建伟.注重心理沟通,创建良好班集体[J].班主任,2004.

[5]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤,译.北京:教育科学出版社,1984.

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