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甲壳小咪
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天天~甜甜

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1.游戏化教学的推广度不高2.原因之一是学校的教育观念和教师们的教学方法较为传统,难以接受游戏化教学;原因之二则是游戏化教学在实现过程中存在一定的技术限制,带来了操作上的困难,也增加了推广游戏化教学的成本;3.纬度一:技术纬度,包括应用技术的成熟度、教学软件的功能完备程度等方面;4.纬度二:文化纬度,包括教育观念、教育体制等方面;5.纬度三:实践纬度,包括教育实践的成功案例、教育效果的评价等方面。

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1.技术纬度:游戏化救学主要通过技术进行支持,包括计算机图形学、深度学习、大数据分析等技术。2.学科纬度:游戏化救学结合了计算机科学、心理学、教育学、认知科学等多个学科的知识。3.内容纬度:游戏化教育的内容不仅限于教育,还涵盖生物学、物理学、地质学等科学知识。4.应用纬度:游戏化救学可以应用于多元化领域,包括疾病预防、医疗咨询、健康教育等。

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国外重视儿童户外游戏,他们认为户外游戏运动并不仅仅是身体锻炼,更是一种生活习惯。遵循“体能启赋”的原则,美国的幼儿园及家长普遍注重从小培养孩子的“体商”。他们认为,孩子参与锻炼愈早,体商的提高愈快。美国的高瞻幼儿园会在户外为儿童准备各种领域的材料,让室内和户外的课程和学习连接起来,让户外成为儿童主动性学习的环境,而非仅仅是身体运动和户外游戏锻炼的场所。这里既有让孩子们骑车、玩球的平坦区域,还有供大家攀爬、运动的游乐场,更有草坪、树丛等安静区域,让孩子们探索大自然中的每一片叶子,每一株小草,每一块卵石。

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