西藏大学论文模板

数学论文的格式和其他论文格式差不多。这是我获广东中山市三等奖的数学论文，供参考。保障一年级数学学业成绩经验点滴 [论文摘要]：近年来，中山市古镇镇小学阶段年度的期末考试成绩出现了这样的一个怪现象：一年级的数学成绩与其他年级相比，平均分一直居于下游，学困生占的比例也不小。本人通过提问学生及亲身教学经历从数学能力、数学习惯、心理因素三方面来分析导致成绩不理想的原因，并提出几点经验。[关键词]：数学能力 因素 经验近年来，中山市古镇镇小学阶段年度的期末考试成绩出现了这样的一个怪现象：一年级的数学成绩与其他年级相比，平均分一直居于下游，学困生占的比例也不小。按理说，试卷难度、题量与其他年级相比，差别并不大，试题的编排也不会超“课程标准”，导致成绩不理想的原因根源在哪？我们对一年级两个班的学生进行研究，具体做法是：在单元测试结束后，每班将学生分为优生、中等生、学困生三类，面批试卷，采取个别谈话形式，让他们自己根据错题分析出错原因，结果大致是：优生的原因分析 没细致审题，忘记检验，考试时间长中等生的原因分析 不理解题意，时间不够，计算出错学困生的原因分析 不识字，不会做通过上面的调查、提问和我们平时在实践教学中的观察、了解，我从数学能力、数学习惯、心理因素三方面来分析导致成绩不理想的原因：（一） 数学能力方面1、 认字能力不强 不理解题意， 《语文课程标准》中提到：认识常用汉字1600—1800字，其中800—1000字会写。对于刚刚入学的一年级学生来说，学生识字量不大，认字能力与理解能力还处于成长阶段，并且同年级的学生，认字与理解题意能力也因人而异。当数学试卷中出现了不认识的字时，部分学生做题的心理与思维会受到影响，有的学生还会“误解”题意，导致将题做错。比如，一年级下册期末练习测试卷中有这样一道题： 部分学生不认识“原”“卖掉”“剩”这几个字，导致有学生将本子算式列成“60—28=32”又比如：一年级下册中段测试卷中有这样一道题“和50相邻的数是（ ）和（ ）”如果学生不理解“相邻”的意思，或者把“相邻”误解成“相近”或“相似”等意思，那就很难把正确的数写出来。2、形成固定思维《数学课程标准》中提到：学生能根据观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明，举出反例。但在解决数学问题时，学生很容易对例题进行简单的模仿，忽略对题目数学信息的梳理和对数学过程及意义的理解，导致做错题目。如：女孩买了一个 ，找回17元，女孩付给售货员多少元？关于“人民币找钱”问题，教材例题运用的是减法，而这道题灵活地将数学信息调换。但是，有部分学生不能“举一反三”，依旧参照例题形式，用减法来解决，将算式列成：63—17=46（元）3、 应试技巧没掌握应试技巧主要指在应对考试时，考生为更好的解答各类题而采取的一些特殊的方法。应试技巧在考试中起了极大的作用。比如，在做题时，有的同学因为一道难题苦苦思索，坚持到底，最后时间不够，后面“一片空白”，导致失分惨重；也有的同学在面对选择题、连线题等类型题时，因为不能确定答案，就“留下空白”，类似这样的情况而失分的同学比比皆是，令人遗憾。（二） 数学习惯方面审题不细致，检验习惯没养成由于一年级学生的年龄以及心理特点具有特殊性，，他们还没有完全形成细致审题与再次细心检查的习惯。即使老师苦口婆心地一次次强调“认真审题，做完检查”，但大多数学生在真正测试时往往粗略地看了一遍题目后就开始答题，甚至有的学生根本没看题目就答题。比如：“把下面的数按从小到大的顺序排列”，有部分学生没审题，会把数按“从大到小”的顺序排列。在检查阶段，大部分学生虽然从头至尾地看了自己的答案与题目，但也没能比较好地发现错误。（三）心理因素1、态度 健康 注意力因素影响 一年级学生入学不久，学习态度还没有完全端正，学习责任心还不够强。遇到难题时，部分学生“知难而退”，不愿意动脑筋；还有的学生在考试时身体不舒服，如：肚子痛、想上厕所。这也会对他的成绩造成影响；有的学生在规定的一小时内，注意力不能较长时间集中，在测试过程中会发现学生会玩手指、玩橡皮而忘记答卷。2、依赖心理强对于一年级学生来说，他们的分析、思考、解决问题的能力，才刚起步。心理学研究表明，一年级学生学习的依赖心理强。而部分家长辅导时“坚守阵地”， “陪坐”身旁，只要发现孩子不会做题，就“义不容辞”，再三教导。家长的做法更加促进孩子的依赖性，导致学生在做试卷时，产生惧怕或抵抗心理。有一年级的孩子到我面前反映：“老师，我不喜欢考试。”我问其原因，孩子天真地回答：“考试的时候，我不会，没人教我；但在家里，父母会教我。”针对以上的种种问题，教师要想保障学生的期末学业成绩，根据我三年低年段的亲身教学实践经验和日常的观察，总结出了以下几点经验：（一）阅读的日常训练 数学同样离不开阅读，教师可以利用晨读、午读时间鼓励孩子多阅读，让孩子学会“置身于其境”。通过多阅读，增加学生识字量，提高想象能力。平时鼓励一年级学生通过绘声绘色地阅读，让自己“入情入境”，从而帮助孩子理解文章意思，进而更好地理解数学题意。（二）审题与检验习惯的日常训练 一年级的孩子就像一张白纸，你在上面画什么就收获什么。好习惯容易形成，不好的习惯也容易形成。因此，教师要把握一年级这关键期，把审题与检验习惯植根于孩子脑中，好习惯受用一生。在日常练习中，要与孩子一起读题，读到学生理解为止。教师读题时要注意语调的变化、声音高低、停顿，关注到后进学生。而且每次读题时都要强调：“认真读题，读到明白为止。” 计算时，告诉孩子“检验”就是计算的一部分，没有“检验”的计算是不完整的。教师还要采用奖励制度，激励能够检验的孩子。（三）应试技巧的日常训练在日常练习训练中，强调学生做题先易后难，合理分配时间，注意“抓大放小”，把握分值大和不费时的题。在单元测试过程中，老师要观察学生答题过程，特别关注后进生的答题情况。当发现哪个孩子不懂得技巧时，课后，老师要单独找他谈心，并通过多次训练，用各种机制表扬他，激发他的应试意识。（四）学习责任心的培养学生的学习态度决定学习状态及学习效果。责任，是一个人应该而且必须承担的义务；而责任心则是强制自己去承担这些义务的心理意识。对于一年级学生来说，培养责任心是当务之急。教师要利用班会，讲故事，家校联合，培养对孩子对自己对他人负责等办法，促进孩子的责任心进一步加强。（五）发散思维的培养为了培养学生的思维能力，扎实基础知识，提高学生解决问题的能力，不少教师采用题海战术，通过反复练习，使学生熟练掌握各种题型的答题技巧，这样的做法显然不符合新课改的要求。教师在日常教学中要注重知识的形成过程，以“生”为主体，多给学生表达的机会；还要针对不同层次学生“因材施教”，注意“培优扶差”，促使优生更优，后进生不掉队。（六）独立作业的培养在处理家庭作业时，家长应培养孩子独立作业的习惯。在遇到孩子不懂的问题时，我认为家长应做到以下几点：先鼓励孩子继续读题，理解题意，给孩子足够多的时间，让孩子进行多方位的思考。如果还不会做，要让孩子表达出哪一方面弄不懂，家长在这一方面进行一点点地暗示或启发，点到为止，然后继续让孩子再思考，当孩子解决出问题时就会收获成功的喜悦感，以后就会更加积极地动脑。总之，想要保障一年级学生的学业成绩，需要教师把工作落实在日常教学中的点点滴滴，这样学生才能养成良好的答题习惯。

这里是西藏大学的不愿透露姓名的热心市民隔壁老王先生。作为西藏大学的大四老学长，在这即将高考的关头，俺怎么可以错过这个回答，俺不可以！提问的估计都是准备参加高考或者考研的学弟学妹们吧，提前来视察视察学校，很好，很有前瞻性眼光，现在的预先了解不仅可以激发最后关头咬紧牙关再努力的激情，还能够为之后的志愿填报提供更好的参照。

真的很难得啊有同学都已经问到蹭课这个话题上来了，平时大家提及西藏大学，甚至都不咋提起西藏大学，都觉得是宗教圣地，是旅游良处，但是要远赴西藏求学，很多家长都舍不得。但是西藏大学是列入教育部直属高校序列的教育部与西藏自治区人民政府合建高校，国家“211工程”重点建设大学，国家“双一流”世界一流学科建设高校。所以西藏大学的学术氛围还是可以的，有上进心的孩子在这里还是可以得到很好的发展的！

西藏大学这么多学科门类中，国家重点扶持的强势学科是医学和农林。这些专业的老师的课你基本随便挑，哪里会有不好的老师，只不过是上课风格的不同。比如医学的崔老师，治学风格严谨，如果有心学此专业，这个老师可以重点关注。而这些强势专业之下，又有着一批好老师，他们很可能就是北大清华等一干顶尖名校的硕士博士，c9的老师有很多，而海外留学归来的老师也有很多，当然，如果你有心提升语言，也有一批可爱的外教呀，他们的课堂也正等待着一个好学的你。

当然我的回答仅供参考，蹭课讲究还是一个兴趣指引学习，而蹭课兴味的一部分就是去尝试各种老师的课，擦出不同的火花。希望题主可以上到想上的专业，那不用蹭啦，光明正大上自己老师的课去。嘻嘻。

西藏大学学科教学（物理）专业考研分享？本人本科东北大学材料专业，19年7月毕业后，就职于美的集团冰箱事业部工艺工程师，收入颇丰，但感觉不是自己想要的生活，20年5月底辞职，6月起在武汉备考西藏大学、学科物理教学专业的研究生，初试369（政治72，英语二80，333教育综合125，840物理教学论92），复试顺利通过，目前已经上岸。

西藏大学，位于西藏自治区拉萨市，是西藏自治区所属综合性大学，是教育部与西藏自治区人民政府合建高校，是国家“双一流”建设高校、“211工程”重点建设高校、卓越医生教育培养计划项目试点高校，被列入“中西部高等教育振兴计划”，入选“全国首批创新创业教育示范高校”。

本人深知跨专业考研，追寻自己梦想的种种心酸，因此将考研过程中的一些心得体会，写下来，希望能够帮助到每一个敢于追求自己梦想的人。

本人也十分愿意无偿帮助学弟学妹们，愿意无偿提供充分的考研资料给大家，我十分喜欢一句话：Always make progress, and always be kind! 以及一句歌词：一颗心要承受多少个伤口，才能拥有体会众生的温柔——刘鹏鹏《走》。

专业课的复习，在七月份我打算在回学校后开始复习，复习的过程也是一波三折。八月份整个月每天晚上花一个小时看课本，熟悉内容，那时候还没想到去购买其他专业课的资料。在八月份复习过程中，了解到考试大纲，和学校官网的对比起来，内容还是有些出入，不过知识大同小异，是互通的，表述上有些许差异。这时候还没购买别的课本，记得第一次购买课本时，还买错了。与此同时，我在xx上也买了资料，里面包含一些真题，课本的资料等等。在重新看课本的过程中，发现考试大纲就是按照参考书章节知识点提要编写的，内容近似在9成左右。另外在购买的真题中，发现好多题目竟然是课本上的习题，更加明确了课本的神奇之处。

之后九月份一直以课本为主，本书的框架很清楚，我分为几个模块每个模块又可以细分为几个章节。里面有大量的细小知识以及重要理论和原理。我统计了近5年的真题考点，因此需要具备总结归纳对比各个理论。在九月份期间，在复习课本的同时，边做笔记，节省了很多对比分析知识点的功夫，整整一个多月，我记得是国庆最后那天，完成了基础的笔记，全部都打在电脑上，划分为11节。

十月份和十一月份两个月每天早上和傍晚背诵一个多小时，把基础的知识点全部记住，重点理论对比分析的，每天晚上用一个小时左右重点学习，在这两个月期间，对专业课学习的体会越加深刻，我认为，课本知识点并不多，全部掌握之后就是如何在心中有一个大框架，因此在对基础笔记添加自己理解的基础上，手写了11章节的知识点框架和各个章节联系导图，各个章节的知识点串联起来后，对整体框架又有进一步的认识，便开始训练一些综合性大题。这些题目能很好的强化对各个章节知识点的融汇贯通能力。

在十二月份，对真题梳理和知识点统计后，有重点性的复习对应内容，我记得有一年的真题就是一个总结性的题，另外一道大题也是平时的知识点总结。在考前半个月，严格三个小时答题，使用标准答题卡。前几次模拟都写不完，主要是训练答题的顺序和书写的规范。这本习题感觉非常贴近出题人的思路。因为思维要跟出题人靠近一下，也换种方式思考和学习。

我们学校最近几年考试题型都有些许变动，比如说增加了一些内容，移除了什么题型，因此，我的建议是，把课本的知识点都掌握了，更多的是需要注意各个知识点的串联和现实的应用。这些需要自己单独进行训练。

专业课做题是一定以基础为主，知识点一定要记牢掌握好，即使考场上实在不会也不至于空着。提醒一点是即使算出答案不要就觉得算完了，最后一定要用文字描述一下题目所求和答案，细节决定成败。

拿到卷子一定看一下答题卷数，并在最下面按顺序标上，预防写差页或者空白页（很多学生会干这种事……）。一般卷子答题纸都有很多页，所以如何分配这些答题纸也是门学问。

有一个现象也值得大家关注，本校的期中期末试题基本年年都能命中考研真题，因为两者同源，期中期末试题往往具有很大的参考价值，大家可以多多留意。比如2022年考研真题最后一道压轴题与2020年春季期末A卷最后一题基本一致。不过期中期末试题毕竟数量有限，孟静老师《物理学考研500题》第三版，无论是和真题的类似程度还是真题知识点的命中率都非常高，大家尽量买来做一做。

最后提醒大家几个小细节，一个是字迹，不用多说的，不用多好看但是一定要清晰，不要写的鬼画符让老师看不懂；二个是题号，一定一定要标清楚，不要让老师到处找不到你的答案。

我一直认为知识是无价的，服务和产品是有价的，但是某些考研机构（如xx），利用信息差，考生的焦虑与无助，再打包捆绑上一些已上岸学长学姐的知识点的讲解和付出的劳动：答疑，规划，鼓劲，模拟考试，编撰资料等，就堂而皇之的收取高昂服务费，令人不齿。

考研过程本来就已经充满了艰辛与泪水，但如果因为某些信息差，而不是勤奋，或者因为贫穷，支付不起某些考研机构的高昂的，劳动和收费不成正比的夸张价格，而导致的劣势， 我愿意在这里帮助大家来补齐这个劣势，帮助大家在考研路上一战成硕。

下面给大家分享一下各科的经验：

政治：

不多说，一个凑数学科，8月初开始跟着徐涛老师的强化班，倍速撸一遍，然后做肖秀荣老师的1000题，最后及时购买肖四肖八，大题就全背肖四就行，肖大爷永远是你大爷，今年全部命中，爽的不行。B站上空卡每年到时间会出帮背的视频，跟着一起背很省力。

英语二：

不知道大家英语什么水准哈，我的英语备考经历就是暑假前2倍速刷完了朱伟的恋恋有词，然后直接怼英语真题，开始做的英语一，平均分77左右，偶尔爆人品85加hh，然后暑假过完开始怼英语二，均分85加，偶尔92、93。考场上也是无语了，两点开考，我以为四点半收卷，作文完全没有构思，最后发现五点收卷欲哭无泪，默默检查了半个小时。

当然，本人英语属于有点底子那种，建议各位撸完恋恋有词，做一套英语二试试水，能搞个75分，就按我的做法来吧，，英语上可以省很多时间给其他学科。

哦对，还有作文，王江涛的小册子，后期买来背就行，不要网上买一些模板，完全智商税。个人认为，王江涛的模板更好，背就行，不用担心模板重复而得低分，毕竟，模板不可能100%套用，所有人也不可能只背一个模板，再说你也不能完全背下所有模板，所以放心大胆背王江涛的模板就行。ps：我在考场上完全就随意发挥，忘了任何模板范文，也没有构思，自以为时间不够了，涂得乱七八糟。

333教育综合：

没的说，不用相信任何其他考研机构的课程，不要相信他们所谓的更贴近你要考的学校的真题，或者有直系学长学姐整理的资料，一对一辅导等。完全浪费时间，浪费金钱，徐影老师几十年的教学经验打磨出来的课程，是所谓学长学姐根本无法比的，不要被拿来练手不要被拿来练手不要被拿来练手。

就认准xx，跟着徐影，高歌老师，认认真真学，认认真真背（5遍以上）。这个是最折磨人的。

我大概讲一下自己的经历吧，暑假前撸完了基础班，暑假期间xx同步更新，我就想着等等它更新完了再看，然后就给扔下不管了，9月暑假过完才开始继续跟强化班，相当于从新学了一遍，这是一个十分重大的失误，我因此差点心态崩掉，因为大部分人可能都背完一遍了，九月撸完强化班，后来自己又做了一个作死的事情，我觉得xx的字数太啰嗦，自己背不完，我就新建了一个word文档，自己边整理xx的知识点，边敲到电脑里，用自己话写一遍，然后自己对着自己的word文档背，这个过程我以为会很快，然而，到了最后，总共敲了7+4+3+3共17W字，所以，这样背完第一遍，时间来到了11月20号。

讲真，当时心态已经爆炸，回头再看背过的知识，一片空白，时间又没有多少了，真题还没撸，考不上的巨大的恐惧时刻笼罩着我，我觉得应该没有比我更作死的人了。当然随后的时间，背诵的比较快，840基本每天2h，其他时间全力撸333（8h加），英语甩在一边稳得一比，政治撸完一千题也没管了就等着肖四肖八。所以真的就是孤注一掷。

所以划重点，我给大家的建议是，直接跟着去年的强化班课程开始撸，基础班放掉，没啥用，xx的全套资料买上，笔记我觉得买一本xx的讲课PPT框架，跟着填补充就行了。暑假前完成强化班，暑假期间扎扎实实背，背完一到两遍。暑假后撸真题，继续背，考前5遍。跟着xx走333就一定没问题，省时省力，事半功倍。

840物理教学论

对于跨学校，跨专业跨考的学生来说，这是除了333以外的又一座大山，然而这座大山，某种程度上是人为的。这种某一个学校出的专业课，网上很难搜集到任何资料，无奈，花了2000元报了xx的最普通、最便宜的一个班。在此我给大家提供非xx的，我认为足够支撑你完成840考试任务的学习资料，包括以下内容：

历年真题。报班后从xx获取的，我不认为这是你应该合理收费的部分，出题的是华中师大的老师，又不是你xx，最后收集起来，靠的也是广大考生，而不是你xx。

我相信这些这些足够支撑你完成840的学习了。我最后只考了92分，差点翻车，真特么心累，接着就是愤怒。

我自认很尽心，尽到了一个跨考生的全部努力，本人也不是笨比不然也上不了东北大学，也不是不会背书，不然333跟着xx125怎么解释，然而却取得这么一个成绩，只能说，呵呵呵，xx你还我血汗钱。

扯了这么多，下面给大家推荐下840 的学习建议：

1、撸书，xx上找840物理教学论的国家精品课，不比xx靠谱一万倍？

2、撸题。真题，以及常考的题，见资料。

3、撸教资。教资笔试考3个科目，综合素质pass略过，教育知识与能力pass略过，需要认真准备的是物理学科知识与教学能力，买一本跟着840物理教学论一起学习，撸题。我相信会有很好的效果。

做到以上三点，我觉得考个110不拖后腿应该是不成问题了。

因为讲真，我个人真心认为，华师老师的840阅卷标准上，写的是言之有理即可。真心太开放了，至少我一个跨考生看来是这样。简直mmp，一点不像物理，简洁明了。

复试

今年进复试总共22人，加上末尾的人有一个调剂没去参加复试，总共就淘汰三个人，

总结

最后又回顾了整个文章，发现一点纰漏，英语，政治，教育综合333.我相信能给大家诚恳靠谱的建议，能够让大家少走弯路。但是840我却没什么底气，毕竟自己也是一个差点在这门课上翻车的人，实在是担心误导了大家，耽误了广大考研学子。

就像吐槽xx的那些学长学姐的333课程，浪费时间，浪费金钱，拿学生练手，不如xx徐影高歌老师几十年打磨的课程，让学生事半功倍一样， 我给大家介绍的840 的备考经验真的不一定有用，不一定有xx那些学长学姐更好。

我想，给各位不愿意报班的学生，一份真题，一份常考问题笔记，一个交流学习的空间。让大家真的可以share一些东西，光明正大地去争取一些东西，给大家一个相对公平的机会。

如果需要的学弟学妹很多的话，我可能会自己同步再学习一遍840，提前大家两三个月，帮大家趟一趟雷，自己做一份我认为有用的课程出来分享给大家，祝大家研途顺利~

写在最后，当然是我的座右铭啦

Always make progress , and always be kind!

一颗心 要承受多少个伤口，才能拥有 体会众生的温柔——刘鹏鹏《走》

作为一名即将毕业的老学姐，我可以负责任的告诉你们，西藏大学还是有很多知名的教授的，并且这其中有很多教授的课都是值得去蹭蹭的。

首先说一说，西藏大学有15个学院，其中作为医学院学姐的我，首当其冲推荐的是我们院的德吉教授，她是负责教我们营养学的一位博士，并且是德国留学回来的。最重要的是，她在营养方面很有造诣，在我们学校也是带了多个研究生和博士生出来。多次被我国的营养学会邀请去讲座与交流，并且成为西藏的首个营养师（即证书编号为001），哈哈哈，她讲课也是超级有趣的，有机会去听听吧。

接下来就是我们的普布次仁老师。普布次仁是西藏大学特聘教授、博土研究生导师、国家哲学社会科学基金项目通讯评审专家、四川大学客座教授、西藏社会科学院特邀研究员、西藏社会主义学院客座教授、西藏佛学院客座教授、西藏藏学研究中心学术顾问、中国高等教育学会常务理事、西藏翻译工作者协会副会长。目前主持国家社科基金年度重点项目“边疆治理视野下中国共产党治藏方略研究”。在省部级以上期刊发表学术论文百余篇。他的课也很值得去蹭蹭的。

还有我们理学院的熊坤新老师，读书期间熊坤新老师就撰写了《天葬起源初探》发表于《西藏研究》的英文版，老师始终以中华民族共同体意识为宗旨做学问，研究范围涉及民族伦理学、民族问题理论，民族政策、藏学、印度民族文化等。经多年潜心钻研，成为我国民族伦理学学科开创人，中国著名民族理论与民族问题专家、中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院二级教授、博士研究生导师，先后在国家级报刊发表论文350余篇;学术专著30余部，累计达300多万字，其中多篇论著获国家级、省部级奖。也是比较牛的一位老师了。

额，差不多每个学院都有比较牛的老师，他们幽默风趣的教学方式以及渊博的知识总是感染着我们，所有如果你来了西藏大学，有时间都去蹭蹭吧，这些牛人老师还经常开设选修课，也是很不错的了。

这个有的 以前写过的 要的话就 see my name, find me

西藏大学的硕士研究生论 肯定知道更多心情的确