有关反义词的论文题目

慢性子裁缝和急性子顾客，胖驴和瘦马，大个子狼小个兔子，大方的魔法师和小气巫婆。

小荷作文将在12月6日（下周日）举行，本期话题是“你好，反义词”，上周我们已经找了很多教室里的反义词，这周能否从其他地方找到平时我们生活中会遇到的反义词呢？下面是我所想到的一些，是否会使你想起某些人、某些事呢？ 危险——安全 担心——放心 朦胧——清楚 高兴——难受 喜欢——讨厌 熟悉—陌生 勇敢—懦弱 聪明—愚蠢 漂亮—丑陋 温和—暴躁 坚硬—松软 堵塞—畅通贵重—便宜 聚合—分散 新鲜—陈旧 破碎—完整 凉爽—炎热 永远—短暂 相信—怀疑得意洋洋—垂头丧气 名副其实—名不副实 全神贯注—心不在焉 心惊肉跳—镇定自如 理直气壮—理屈词穷 悔过自新—执迷不悟 唇枪舌剑—心平气和 当然生活中的反义词很多很多，用你独到的眼光去发现生活中的反义词，写一篇记叙文，不少于550字，题目自拟。

这次的主题是“你好，反义词”。大家都说看不懂。其实也不需要看懂，这只不过是主委会的一个烟幕弹而已，千万别叫自己的孩子那一本《反义词词典》乱啃。

我的理解是，这次的主题考学生的其实是：逆向思维。也就是换个角度观察生活，对待世界。

这种类型的题目学校里其实是练习过的，比如《假如我是……》《今天我当家》……之类，总的说来，属于大幻想作文的范畴。

以前，我在小荷作文学校执教的时候，搞过两个题目，很经典，可以和大家分享。

第一个是造句：如果……我就可以……

这个训练较适合二年级的小朋友，重点可以辅导孩子大胆地想，从不同角度想，当然细节描写必不可少。

举个例子：（1）如果我有一只恐龙，我就可以骑着它上学。（2）如果我有一双翅膀，我就可以在天空中飞行。

这两句话从两个方面来创想，应该说是不错的。但，在“我就可以”部分缺乏必要的描写，句子就平淡了。得不了高分的。

可以修改为：

(1)如果我有一只恐龙，我就可以明天骑着它上学了，因为明天是我的同学李小猫值日，他是个胆小鬼。他看到我这个样子，他一定会当场吓晕的。

(2)如果我有一双翅膀，我就可以在天空中飞行了，我要钻到云层里去与小鸟捉迷藏，我要飞到北寺塔的顶上摸摸那个金灿灿的尖顶。

这样的话，多了细节描写，成绩就会上去了。

最能掂量出孩子创想能力的是，写多少句话，就应当从多少个方面去写。也就是不能有两句同写一类的。

第二个是“颠倒的世界”。

这个的命题范围就十分广了，从三年级到初中，都可以创作以“颠倒的世界”为主题的作文。

世界颠倒了，男的变成女的，女的变成男的；老的变成少的，少的变成老的；动物变成了人，人变成了宠物；好的变成了坏的，垃圾变成了宝贝……

经典的名著有《晴天有时下猪》《爱丽斯漫游奇境记》《镜花缘》等。

三四年级的学生在写作时，需要注意，一是想像要奇特，努力不与别人雷同；二是要学会讲故事，比如你变成了一条金鱼，而金鱼变成了你自己，那个“你”是怎样饲养成为金鱼的“我”的，爸爸妈妈有什么反应，最有是怎样获得解救的；三是要写的有趣，尽量选择特殊的时间，特殊的地点，特殊的人物。这样，这篇作文就好玩了，生动了，也就能得高分了。

五六年级的学生在写作时，除了想像奇特、故事生动外，还需注意你为什么要写这个故事，想从这个故事中告诉读者什么。是环保问题，还是家庭问题；是热点问题，还是传统问题。比如说，你和老师互换了。作为老师的你，会怎样对待成为学生的老师呢？刚开始肯定会有些报复心理，但是，结尾处一定要有一种理解、包容、善意的东西出现，这样的文章才耐人寻味。

因为我是教高年级的，所以对高年级的学生还要多罗嗦几句。

在写作的时候，请关注一下自己文章的呈现方式。有几种形式是比较讨巧的，如题记式、日记体、镜头式、剧本式等等。有兴趣的可以找本初中的作文选看看，模仿一下

这个是小荷的老题目了，小荷比赛是很轻松的，主要就是靠想象力，属于大幻想的范围。可以写“颠倒的世界”，如：男的涂口红啦，女的长胡子啦，买东西要倒得钱啦，人越活越小啦……。当然也可以是颠倒的句子，如：苹果发现牛顿从树上掉下来……。也可以是两个对比的，如：

小灰兔和小白兔都是四年级的小学生，但不在一个班上。这天下午两人在一起复习语文。小灰兔问小白兔：“你知道‘老’的反义词是什么吗？”小白兔随口答道：“‘新 ’呗。”小灰兔笑着说：“你错了，应该是‘幼’。”小白兔急得连眼睛都红了：“我没错，我们老师刚讲过！”两人争执不下，便一起去找山羊老师，请他判个对错。山羊老师捋了捋下巴上的一撮胡须说：“不要争了，你俩谁都没有错。”被山羊老师这么一说，两人更加迷糊起来。

正说着，公路上驶来两台拖拉机。只见一台拖拉机锈迹斑斑，发出“秃秃秃”的嘶哑声，冒出的一股股浓烟熏得人眼睛都无法睁开。另一台拖拉机开起来声音脆脆的，烟雾也很少，一看便知道是台新的。山羊老师指着拖拉机说：“你们看，这台拖拉机已经是老掉牙的了，那一台呢———”“是新的！”两只小兔子有所领悟似的齐声回答。

山羊老师领他们继续向前。在熙熙攘攘的人群中，只见一位阿姨左手扶着老人，右手搀着一个小孩，山羊老师便问道：“你们说，这里用哪个词形容最恰当？”

小白兔抢着说：“‘扶老携幼’！”

“我明白了，在这里‘老’的反义词又变成‘幼’了。”小灰兔高兴地叫了起来。

在回来的路上，山羊老师告诉他们：“做反义词练习时，有些词应当联系上下文体会一下这个词在特定的语言环境中的意思，然后再确定它的反义词。这样，答案才会准确。”

三四年级的学生在写作时，需要注意，一是想像要奇特，努力不与别人雷同；二是要学会讲故事，比如你变成了一条金鱼，而金鱼变成了你自己，那个“你”是怎样饲养成为金鱼的“我”的，爸爸妈妈有什么反应，最有是怎样获得解救的；三是要写的有趣，尽量选择特殊的时间，特殊的地点，特殊的人物。这样，这篇作文就好玩了，生动了，也就能得高分了。

五六年级的学生在写作时，除了想像奇特、故事生动外，还需注意你为什么要写这个故事，想从这个故事中告诉读者什么。是环保问题，还是家庭问题；是热点问题，还是传统问题。比如说，你和老师互换了。作为老师的你，会怎样对待成为学生的老师呢？刚开始肯定会有些报复心理，但是，结尾处一定要有一种理解、包容、善意的东西出现，这样的文章才耐人寻味。

在写作的时候，请关注一下自己文章的呈现方式。有几种形式是比较讨巧的，如题记式、日记体、镜头式、剧本式等等。有兴趣的可以找本初中的作文选看看，模仿一下。

经典的名著有《晴天有时下猪》《爱丽斯漫游奇境记》《镜花缘》等。

这次的主题是“你好，反义词”。大家都说看不懂。其实也不需要看懂，这只不过是主委会的一个烟幕弹而已，千万别叫自己的孩子那一本《反义词词典》乱啃。

我的理解是，这次的主题考学生的其实是：逆向思维。也就是换个角度观察生活，对待世界。

这种类型的题目学校里其实是练习过的，比如《假如我是……》《今天我当家》……之类，总的说来，属于大幻想作文的范畴。

以前，我在小荷作文学校执教的时候，搞过两个题目，很经典，可以和大家分享。

第一个是造句：如果……我就可以……

这个训练较适合二年级的小朋友，重点可以辅导孩子大胆地想，从不同角度想，当然细节描写必不可少。

举个例子：（1）如果我有一只恐龙，我就可以骑着它上学。（2）如果我有一双翅膀，我就可以在天空中飞行。

这两句话从两个方面来创想，应该说是不错的。但，在“我就可以”部分缺乏必要的描写，句子就平淡了。得不了高分的。

可以修改为：

(1)如果我有一只恐龙，我就可以明天骑着它上学了，因为明天是我的同学李小猫值日，他是个胆小鬼。他看到我这个样子，他一定会当场吓晕的。

(2)如果我有一双翅膀，我就可以在天空中飞行了，我要钻到云层里去与小鸟捉迷藏，我要飞到北寺塔的顶上摸摸那个金灿灿的尖顶。

这样的话，多了细节描写，成绩就会上去了。

最能掂量出孩子创想能力的是，写多少句话，就应当从多少个方面去写。也就是不能有两句同写一类的。

第二个是“颠倒的世界”。

这个的命题范围就十分广了，从三年级到初中，都可以创作以“颠倒的世界”为主题的作文。

世界颠倒了，男的变成女的，女的变成男的；老的变成少的，少的变成老的；动物变成了人，人变成了宠物；好的变成了坏的，垃圾变成了宝贝……

经典的名著有《晴天有时下猪》《爱丽斯漫游奇境记》《镜花缘》等。

三四年级的学生在写作时，需要注意，一是想像要奇特，努力不与别人雷同；二是要学会讲故事，比如你变成了一条金鱼，而金鱼变成了你自己，那个“你”是怎样饲养成为金鱼的“我”的，爸爸妈妈有什么反应，最有是怎样获得解救的；三是要写的有趣，尽量选择特殊的时间，特殊的地点，特殊的人物。这样，这篇作文就好玩了，生动了，也就能得高分了。

五六年级的学生在写作时，除了想像奇特、故事生动外，还需注意你为什么要写这个故事，想从这个故事中告诉读者什么。是环保问题，还是家庭问题；是热点问题，还是传统问题。比如说，你和老师互换了。作为老师的你，会怎样对待成为学生的老师呢？刚开始肯定会有些报复心理，但是，结尾处一定要有一种理解、包容、善意的东西出现，这样的文章才耐人寻味。

因为我是教高年级的，所以对高年级的学生还要多罗嗦几句。

在写作的时候，请关注一下自己文章的呈现方式。有几种形式是比较讨巧的，如题记式、日记体、镜头式、剧本式等等。有兴趣的可以找本初中的作文选看看，模仿一下。

很简单细心的诸葛亮和莽撞的张飞。邪恶的狐狸和老实的山羊。乐观的小兔和悲观的小狼旧球鞋和新皮鞋。好谋无断的袁绍和好谋善断的曹操。如果要写作文的话，不建议用第1个和最后一个。

华丽的开头和糟糕的结尾火热的炉火和寒冷的天气善良的外表和邪恶的内心凶神恶煞和胆小如鼠大脚和小鞋

朝花夕拾 [cháo huā xī shí]《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。