第一届人才研究新秀奖获奖论文

为了培养数学型应用人才，激励大学生应用所学知识来解决实际问题，美国最先开始研究组织运用数学知识来解决实际问题的一项比赛，并在1985年顺利举办了美国第一届数学建模竞赛，随后我国也受美国这项比赛的影响，在1992也开始举办全国大学生数学建模竞赛。数学建模竞赛的形式：数学建模竞赛形式与常规竞赛有所不同，是三人一队参加竞赛，每队都有一名指导老师，在比赛前一段时间指导老师负责给学生指导，以及在比赛前把赛题按照规定发到学生手中。赛题分为两个题，题目涉及的都是实际问题，由每队自主二选一做题，在比赛过程中每队三个人可以互相讨论、查阅相关的资料。但不能与外界联系、讨论，指导老师也不能参与。并且每队得在规定的三天时间内提交一篇完整的论文，论文包括不超过500字的摘要、问题重述、问题分析、模型假设、模型建立、模型求解、模型检验、模型的优缺点分析和推广。

吴宏保，中学高级教师，一九八四年开始任椒江区实验小学（原名为椒江市育才小学）校长，至一九九四年的十一年来，从管理入手，创导“民主科学”管理模式，使拥有2000名学生的重点小学走上正规科研的轨道。 学校被评为全国红旗大队、浙江省先进学校。九五年兼任实验小学和实验二小两所学校校长，特别是创办全新的椒江区第二实验小学，创造了奇迹，学校在短短的七年内学生人数发展到1700名，吴宏保率先进行了“四制一包”内部体制改革，建立健全了34个岗位职责和93项规章制度，提出了“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办学宗旨，形成了“管而不死放而不乱”的现代管理模式，成为浙江省城镇示范性学校（椒江区唯一的一所）、中央教科所实验中心的实验学校、全国红旗大队。 2002年10月，因人事需要，吴宏保校长除椒江区第二实验小学校长外，还被任命为椒江区教师进修学校校长。 18年校长工作中，前后荣获椒江区第一届十大杰出青年、台州市人才奖、台州市“奔马”校长一等奖、台州市首届科技新秀、浙江省优秀教师、浙江省名校长、全国骨干校长、全国科研型校长、“迈向二十一世纪的世界华文教育论坛大会”授于的育才精英奖……他的论文、研究报告在全国、省、市级交流和获奖的达到30篇以上，担任了《现代学法指导》主编、《最新义务教育教材教案评点》副主编、《小学生礼仪训练》编委。他个人的事迹载入《浙江中外名人辞典》、《浙江古今人物大辞典》第二部第六集。他的办学事迹《热土辉煌》编入《再现辉煌》一书，《瑰丽人生》编入《中国当代改革者》一书，《希望，在这里升腾》编入《中国特色之路》一书，《年轻有为的奔马校长》刊登在《台州日报》，同时编入《中国改革者风采》一书，他的论文《关于学校管理体制深化改革的若干问题探讨》一文在《中国教育报》、香港《教改论坛》上发表，并荣获国际教学论坛优秀论文奖……吴宏保同志更是一位重科研的校长，坚持以教育科研促改革，以科研成果促发展，以科研过程促“转轨”，取得了突破性的改革成果，被评为全国科研型校长。科研组织承担的国家级、省级、市级课题11项，其中六个课题已结题并获奖。他主持的《小学数学示例演练的理论研究与实践》获椒江区优秀成果一等奖、台州市二等奖，并荣获省政府优秀课题评比一等奖，此方案在《浙江教育研究》(98年第6期刊登。他主持的《科技基础教育相结合》在96年通过省专家评审组评审，填补了省内空白；他撰写的《加大科研力度，推进素质教育》在《台州日报》上刊登，并入编《中国教育改革和发展论文选》；他的系列活动课设计《椒江-----我可爱的家》荣获全国一等奖……