小胖子老头
儿科健康教育的常见问题论文
关键词: 儿科;健康教育;存在问题;解决对策
摘 要: 健康教育通常会有比较固定的模式,但是不同的教育内容需要医护人员采用灵活和变通的教育方式才能真正发挥教育的功用。激发医护人员的工作热情和学习积极性能够显著提高他们的健康教育水平,并强化教育效果[1]。做好儿科健康教育,应该把被动式服务转变为主动式服务,为患儿提供行之有效的健康教育策略;积极落实人性化服务观念,将高超的医疗医护技术与高科技的检测手段相结合,强化人文关怀、康复指导以及心理安慰等。笔者针对儿科健康教育的常见问题进行了分析,并提出了相关建议。现报告如下。
1 儿科健康教育的常见问题
医护人员方面
认识方面的不足:部分医护人员将健康教育看作卫生宣教,在疾病知识的传授上,常规性的知识宣传居多;在进行实际宣传的过程中,没有充分考虑到患儿及其家长的知识水平、行为态度等,无法在根源上协助患儿及其家长培养健康行为;护理工作人员在临床工作中的角色没有完全转变,仅仅是作为护理活动的执行者以及患儿的照顾者。
专业素质略有欠缺:儿科护理属于综合性护理,因此,护理人员需要具有比较完整和全面的基础知识和操作能力。从护理人员的知识结构看来,目前部分护理人员的知识水平和学历水平较低,缺乏实施健康教育的理念和实施落实的操作技能。
未能有效选择教育时机:①入院时的健康教育问题。患儿在入院时,护理人员便会对其或家长实施健康教育,新入院时的患儿及家长正在逐渐适应医院的环境以及自身角色的转化,这些因素会直接影响健康教育的接受效果;②出院阶段的健康教育问题。出院指导比较常见的健康教育的形式,但是即将患儿出院时,患儿及家属只有较短的时间来接受医护人员的相关健康知识,因此患儿出院时,很难全部理解健康教育知识的真正意义。
教育内容与方法缺乏针对性:内容浮浅,方法单一,重视灌输式教育,缺少具体指导,未能因人施教,教育内容与方法缺乏针对性,健康教育的实际效果未能有效发挥。
受教人员方面
教育对象具有特定性:儿科教育对象具有特殊性,不仅面对患儿,还要面对陪护者。学龄前儿童由于认知程度有限,教育的主要对象是陪护者;而学龄期儿童教育的对象则为患儿及陪护者。儿科病房的患儿,缺少成年人的.学习特点,而且由于患儿多为独生子女,陪护者较多且不断交换,使健康教育不能持续进行,容易中断。加之在患儿住院期间,陪护者主要关心的问题是患儿疾病的治疗及取得的疗效,对于有关这些疾病的预防、病因及护理措施等知识缺乏求知欲,从而使健康教育难以取得满意效果。
具有较强的不信任感:受传统观念的影响,陪护人对护士健康教育能力持怀疑态度,凡事相信医生的解释,影响了对健康教育的理解与接受;加之医生与护士之间对患者解释不一致,也易使患者对护士产生不信任感,影响了健康教育的效果。
2 相关对策
正确认识健康教育问题:进行健康教育,并不是要求医护人员强制性地教授某些知识或者是改变患者的某种行为,而是预防性保健。因此,在进行健康教育时,非常有必要尊重患儿及其家长的意见,将健康教育融入护理工作的始终,同时,要求医护人员端正态度,不要使健康教育沦为“走过场”的形式主义[2-3]。
通过有定期培训提高护理人员实施健康教育的能力:①采取请进来,走出去,多种途径提高护士的素质。组织院内外的相关学术讲座;组织到其他医院学校参观学习;请科主任和年资高的医生讲解有关的专科知识;探讨相关的专业知识;鼓励自学自考;②组织健康模拟训练,用角色扮演的形式定期在科内举行各种情景对话,“患者”提出各种问题,提高护士的应变能力和语言沟通技巧,然后集体评价、讨论,护士长总结。通过情景对话,不断规范健康教育用语,提高年轻护士的实践能力;③把存在的不足反馈到护理部,由护理部专门组织护士礼仪及沟通技巧培训。
落实阶段性的健康教育策略:需要注意的是,在疾病的发展过程中,健康教育应该保持着与之同步的发展态势,让患儿及家长不会因为病情的变化而担忧。健康教育的内容应该随着患儿的病情变化而进行合理地调整,使之更加具有针对性。例如在进行入院介绍时,除了向患者介绍责任医生、护士、各项检查的注意事项、治疗计划等方面之外,协助患者制定科学合理的康复目标,目标不能够过高或过低,如果过高,则很难实现,会削弱患者信心,如果过低,则拖延康复时间。因此,在制定康复目标的过程中,医护人员的参与是必不可少的。具体而言,根据医护人员的建议,综合考虑机体组织、病理规律、生理规律,结合患儿的实际情况来合理制定康复目标。在出院时,医护人员应该依据相关知识,结合患者的实际病情,对于患儿迫切需要的健康教育知识进行详细地讲解有关健康知识,建议患儿调整睡眠与饮食习惯、坚持锻炼等。
重视定期复诊与随访时的健康教育:某些患儿需要定期的复诊以及随访,此时的健康教育应该注意:患儿及其家长按时复查时要详细了解患儿的服药情况(例如,是否按时按量),向其强调定期复查的重要意义。对于患儿及其家长反映的问题或者服药期间存在的问题,应该详细进行解释,实施针对性的教育指导。
3 参考文献
[1] 安丽萍,宋莅萍,俞梅芬.影响护士履行健康教育职责的因素及对策[J].中华护理杂志,2002,37(6):477.
[2] 王惠贤.健康教育是建立新型护患关系的重要环节[J].实用护理学杂志,200l,17(3):54.
[3] 海 珠.浅谈树立全体医务人员的健康教育意识[J].中国健康教育,2000,16(7):44.
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一 我的理想是当一名儿科医生作文题目,快快
理想是海中的风向标,理想是高山上的雪莲,理想是风浪中的小船,载着我划向胜利专的彼岸属.我的理想是当一名医生. 我认为医生这个职业很崇高、高尚,可以救死扶伤,帮助病人早日康复,另一方面,因为我爸爸就是一名医生,每当我看见爸爸救治了一个又一个的病人我心里就无比羡慕、佩服,印象最深的是,有一次,一位病人家属急匆匆地跑过来,只见他背着一名妇女,那妇女面色憔悴,嘴里还不停地 *** 着,爸爸见了,连忙前去询问情况,家属说病人不小心骨折了,爸爸将妇女扶到椅子上,把各科医生召集起来,俗话说人多力量大。不一会儿就想出了办法……,一个月后,病人治好了,家属感激不尽。我想,要我是一名医生那该多好呀,我长大一定要当一名医生。 假如我当了一名医生,我一定坚守我的岗位,救死扶伤,治好每一个人的病。 为了这个目标,我一定好好学习,天天向上,长大为人民服务,相信我吧!
二 写儿科医生奶奶的作文
有一间无人住抄的黄土瓦房,孤零零地站在枯黄的杂草中。风呼啸着刮过,木门抖着铁链,吱吱呀呀地响着。掉色的门神像,眼神空洞地望着对方。 几年前,北风呼啸着卷过大地,灌进了老奶奶破旧的瓦房。老奶奶冷得瑟瑟发抖,刺骨的冷风只顾呼呼在屋里乱窜。可是,一点儿火炭,一只灯泡,并不能为她取得多少温暖。老奶奶抖抖嗦嗦地往火盆加上一块炭,昏浊的老眼直勾勾地盯着炭火,似乎想让火更暖和一些。她慢慢地嚼着红薯,呆呆地出神。 累死累活的,把儿子拉扯大了,竟然是个不孝子!娶了个同样的媳妇,住进大房子了,自己却被轰了出来!想想以前,自己宁可挨饿也要喂饱他、关心他、疼他、爱他,现在回报了什么?什么也没有! 天更冷了,老奶奶只好破例用做饭的柴点火,温暖冻僵的那双皱纹遍布的手。想着自己年轻时是多么幸福啊:脸上挂着迷人的微笑,手中握着儿子小小的手……“这一切已经没有了,没有了……”她不住地喃喃道,有一种发自心底的苦楚涌了上来,一直漫到喉咙口,她使劲咽了回去。这时,她的心猛地绞痛起来,她的心脏病又犯了。 她挣扎上了床,用薄被裹紧自己,第二天再也没睁开过眼睛。而那天晚上,她儿子与媳妇却在打麻将呢。
三 儿童童话故事作文
心王国是一个太平盛世的国家,这里每一天都歌舞升平,一片颂声谢官。国王也是一个清明的人。 一天,国王带着他最心爱的女儿——五岁的爱心微服出巡,因为爱心心地善良,对丫环如同对自己的亲人。为了不被人知道,国王随身只带了两个侍卫。皇宫里的一群叛徒,知道了国王出巡的消息,派了各路武林高手,准备在半路杀了国王。国王他们却不知道,正在兴高采烈的时候,突然冒出几个蒙面人,吓的他们满面大汗。两个忠实的侍卫,拼命地保护国王和爱心公主,但是,爱心公主还是被打昏了。国王以为她死了,来不及带她的“尸体”回去,就飞快地逃了。 十四年后,国王听说爱心公主还活着,就派人贴了张告示:谁能找到爱心公主,重重有赏!提醒,公主的身上有一块爱心玉佩。 叽里呱啦国的一个十九岁女逃犯逃到了这里,她名叫金铃,长的非常漂亮,从小就很有心计,长大后父母双亡,被叽里呱啦国的国王看中,封她为娘娘。可她不知知恩涂报,和宰相联合谋权夺位,被国王识破,她一路逃到这儿。 看到告示,金铃十分高兴:这个爱心公主的年龄跟我差不多,我可以冒充一下,避一避追捕我的风头,也可以享受一生的荣华富贵!于是,金铃请了全城最好的雕塑家,为她雕塑了和告示上描述一模一样的爱心玉佩,可她不知道,真正的爱心玉佩是一摔就碎的。为了不节外生枝,金铃杀了那个人。然后,她又假惺惺的拿着玉佩进了王宫......国王一见到她和玉佩,泪流满面的向她倾诉对她的思念,金铃也假装哭了起来,心里却暗叫成功。于是她当上了公主。 真正的公主被收养在一个渔民家,没人知道她的名字,但看她很天真,就都叫她真真。她和养父养母幸福地生活在一起。她虽然知道渔民夫妇不是她的亲生父母,却不知道她的亲生父母究竟是谁。只有一个真正的爱心玉佩陪在她身边。爱心虽才十八岁,却也出落得如花似玉。因家境贫寒,只好去宫里当丫环,太监总管叫她去服侍公主。 一天,国王和假公主正在吃饭,国王回忆起往事,突然想看爱心玉佩。假公主不以为然地从身上取下玉佩,正想拿给国王的时候,真公主端着一样菜,正好碰到了假公主,玉佩碰落在地——可是没碎。公主破口大骂:“你这狗奴才!把本公主和父王最重要的东西碰落了,你该当何罪!!!”真公主听了,吓的跪倒在地:“奴婢该死!请公主赎罪!......” “念你还年轻,斩了挺可惜的,哼,留下你这条狗命!”假公主轻蔑的说。而旁边的国王心思却不在这儿:这个爱心怎么回事,以前对下人可不是这样。哎,是我多心了......等等,爱心玉佩不是一摔就碎吗?除非那个玉佩是假的,难道......“狗奴才,快把玉佩跟我捡起来来!”假公主又在吼了。真公主捡起玉佩仔细一看:怎么跟我的一摸一样?服侍公主后,爱心跑去问宫中的一个老宫女那个玉佩的事,那个宫女就把事情的起因经过给她讲了。虽然宫女只字未提她就是公主,但是凭自己的玉佩和直觉,她已经知道了自己的身世。她难过极了,她想去向自己的父亲坦白,可是国王难道能相信一个丫环,而不相信陪在自己身边的公主吗?他不能。 夜深人静的时候,国王一个人因今天的事睡不着觉,独自在宫里散步。突然听见丫环房那儿传来女孩哭声,国王便情不自禁地朝那走去。只见一个女孩,手拿爱心玉佩,在丫环房门前哭。刚才那个不是真公主,这个也不一定是嘛!想是这样想,国王还是一个箭步冲上去,情不自禁地喊了一声:“女儿!”爱心吓得抬起头,见是国王,手一松,爱心玉佩掉在地上,碎了......父女俩紧紧拥抱在一起。 假公主金铃被判了欺君犯上之罪,应当斩。真公主爱心则宣告天下确认了,并让爱心的养父养母——渔民夫妇过上了好日子。爱心王国又过上了平静的生活……
四 《儿科大夫的手》的读后感作文
随着时间的飞逝,转眼我就成长为一个充满活力,桀骜不驯的小伙子。成长的过程中,使我不禁想问:“爱是什么?” 一次,在餐桌上,我问了妈妈这个问题。妈妈沉默了片刻,什么都不说,只给我讲了一个真实的故事。 有一个八岁的小男孩,他有一个五岁的妹妹,妹妹身体一直不是很好,小男孩十分疼爱他的妹妹,什么事都让着她。可是小女孩突然生了一场大病,被专家确诊为地中海贫血,一种十分罕见的疾病,治愈机率几乎为零。病魔死死地缠绕在她的身上,无法挣脱,并随时放出死亡的讯号。一个脆小的生命即将面临死亡,可她的童年才刚刚揭幕啊! 无助的父母只得带着孩子四处拜访名医,但专家都不约而同地判了女孩子的“死刑”。残酷的现实使父母痛苦不堪。每次面对女孩子那双疑惑的眼睛,他们只能含着泪,笑着说:“没事的,别担心。” 小男孩知道后,流下了痛苦的泪水。弱小的他根本没有丝毫的力量去挽救妹妹的生命,这他比谁都明白。但他没有因此放弃,他决定去捡易拉罐赚钱,因为在他眼里只有这种方式赚钱最快。他起早摸黑,除了写作业之外,其余一切时间都是与易拉罐渡过,仅管同学们都嘲笑他,路人们都讥讽他,他从没有停止过,为了妹妹,他什么苦都能吃。而赚来的钱,却全部给妹妹买了她最爱吃的香蕉、最爱玩的玩具。由于家里所有的钱都给了妹妹治病,小男孩辍学了。 一次偶然的机会,小男孩无意间听到了大人们的谈话。 “你们不要再这么执着下去,你们女儿的病是治不好的。想想你们的儿子,这么懂事的孩子,不能让他辍学啊!”一位知情人对小男孩的父母劝道。 那人的话结束后,一片寂静,小男孩再也没听到一句话,只有父母的抽泣声,他突然从角落中走了出来,来到了父母面前。 “把我卖掉吧,拿钱给妹妹治病。”小男孩近乎乞求的说道。 简单而深刻的话语,深深地刺痛着小男孩父母的心。这句男孩反复思索过的话语,这突如其来的话语,是爱的乐音。小男孩的父母抱着小男孩痛哭,无声无泪地痛哭。 而就在这不久之后,小女孩随着父母去异地看病。在火车上,喧闹声中,小女孩拉住父母,严肃地看着他们。 “你们把我从火车上扔下去吧!我的病治不好了,拿钱给哥哥去读书吧!”又是一句如此简单的话语,父母心中又是一阵莫名的痛。 我听完后,心中的那份惆怅,那份伤感,那么感动,那份钦佩,无法言语。是的,无法言语,任何的修饰就是在亵读这份伟大的爱。 突然间,我才发现,妈妈早是生活中无数次地向我诠释着爱的真谛,只是我缺少对爱的发现,对爱的感悟,对爱的摸索。 爱其实就像空气,它是一种气体,扩散地世界的任何一个角落。虽然它是无形的,但它却时刻伴随着我们。 那么,就让我们尽情地呼吸,贪婪的呼吸,让爱溶入体内所有的细胞,成为我们机体不可缺少的一部分。
五 儿童故事作文范文
儿童故事------青蛙跳出来井后 青蛙一直认源为,天只有井口那么大。小鸟却告诉他,天是无边无际的。他们争吵了半天,谁都不能让对方相信自己。小鸟就让青蛙跳出井口自己来看一看,青蛙听了小鸟的话,就气鼓鼓地跳出井口来,刚要反驳小鸟,突然又闭上了大大的嘴巴。原来,他被眼前的景色惊呆了。 他看见蔚蓝的天空一望无际,几朵雪白的云在空中轻轻起舞。他看见绿毯似的草地上,一些叫不出名字的野花开得格外鲜艳。他看见远处浓密的树林郁郁葱葱,几只活波可爱的小松鼠,在树丛里跳来跳去。 青蛙张开大嘴巴,傻傻地说:“原来,天真的是无边无际的,而且井外面的风景也美得像一幅画。在井里时,我每天面对的只是黑黑的石壁,看到的天空也永远都只有井口那么大。”小鸟笑着说:“不要以为你现在看到是整个世界,其实我们现在看到的也只是世界的一角。”
六 八年级作文儿科学与未来
科学尊重事实,服从真理,而不会屈服于任何压力。 ——题记 纵观这日星月异的世界,是谁使我们从野蛮走向文明,从迷信变得科学,答案是唯一的, 那就是科技。 科技可小可大,小到地上一种物质的发现,大到一枚原子弹的爆炸。科技也可好可坏,善于利用科学技术造福人类,为人们的生活提供便利,让人们更加幸福,享受生活。然而科技的迅速发展,也带来了一些消极影响。随着科技的快速发展,越来越多代步工具的出现,人们变得没 有以前勤劳,身体得不到锻炼,疾病也随之出现,这让人类面临死亡的威胁。充满野心的人则将 科技滥用在战场上,使原本和平的世界变得烽烟四起,让人们饱受战乱之苦。 科技引导未来。数千年前,人们衣食住行都需要手工操作,这样既幸苦,效率也达不到预想的目标。而现在,生产只需电脑操作,原本繁琐的工作就变得简单轻松了许多,而且能做到几 乎无失误,生产力得到了显著的提高。以前,人们为了给天南海北的朋友捎句话,把所有方法都 用尽了,这样既劳神又伤财,到头来还不一定传达给了朋友。而现在,只需打一个电话,你想和朋友聊多久都不成问题。以前人们的科技水平还不足以于大自然抗争。天灾人祸,足以让他们倾家荡产,既然生活得不到保障,他们就只能祈求神的庇护,日夜烧香拜佛。如空壳一般。现在我 们有了各种能预测灾难的科学仪器,人们便不再那么怕灾难了,也不需用所谓神的力量了,科学几乎占据了我们所有新生代青年大脑。科技真的给予了我们太多太多…… 科技的发展,承载了许多人的的心血与汗水,科技是我们前进的动力,从现在开始,我们 要努力学习,长大后大力发展科技,造福人类!
七 读儿科大夫的手读后感作文
没读过,给你个参考 写读后感要注意 首先要设置一个境界 把你读的文章引出回来 后面加一句 读了之后深受答感触等话语 再把文章的主要内容概括出来 然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感 然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点 最后升化主题 简单说就是四个步骤:引,议,联,结. 希望对你有帮助
八 小儿科粒药作文400字
星期天我闲着无聊,又和平常一样捧起科普书津津有味地看了起来。突专然我看到了一个名叫“神奇药水属”的实验,一下子就来了兴趣。 我按照上面所说,找来了一碗糖水、一支毛笔、一个打火机和一张白纸,准备开始做这个实验。 我先拿来毛笔,沾上糖水,在白纸上写上了我的名字,旁边我还画了一个可爱的小人,然后我就把这张纸拿到阳台上让它“晒太阳”。今天的温度可有32度啊!谁愿意在太阳底下曝晒呢?我连忙拿来一把伞,撑在我的头顶,边站在一旁观察着。每次过了一小会,我就凑上去看纸有没有被晒干,妈妈见了语重心长对我说:“你难道没听说过心急吃不了热豆腐这句话吗?做人不能太急!”终于纸被晒干了。我迫不急待地拿来打火机在纸下轻轻地烘烤了起来,慢慢地纸上就呈现出了图案和文字。我欣喜若狂。这时妈妈问:“你已经做了实验,就应该知道纸上为什么会出现图案和文字?”这个问题可把我难住了,我马上去查了一下有关书籍,才知道糖是有机物,而有机物含碳元素在达到一定的温度时就会燃烧起来。当糖水被晒干后燃烧了就会变成浅褐色的物质,所以文字和图案就会显现出来了。 看来科学真是一门有学问的知识啊!
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