写论文都是病句是什么病

（一）语序不当。即词语在句子中的先后顺序排列不。包括以下几方面： 1、多重定语顺序不当。多项定语正确排列次序：表领属性的或时间、处所的+表指称或数量短语+动词或动词性短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。 例：①（我的）（一本）（精装）的图画书。 ②（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的(篮球女)教练。 2、多重状语顺序不当。多项状语正确排列次序：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态或程序的。 例：①许多同学[昨天][在教室里][都][激动]地[同他]展开辩论。 ②[今天早晨][在学校][还仔细]地[把它]看了一遍。 3、修饰成分与被修饰成分位置不当。这项可造成句子结构不清，表达混乱。 例：①苏州的春天简直是一座美丽的大花园。 ②我们棉花的生产，过去不能自给。 （二）搭配不当。这类病句是考试的重点，主要包括主谓之间、动宾之间、修饰语和中心语之间搭配不当。另外还有一方面和两方面搭配不当。下面举例分析： 1、主谓搭配不当。 例：①长尾鸡的尾羽，每年约能长一米左右，它的寿命能活九至十年。 ②我们棉花的生产，过去不能自给。 2、动宾搭配不当。 例：①节日的公园，洋溢着一派生机勃勃的景象。 ②论文发表后，报社向他赠送报纸和稿酬。 3、修饰语与中心语搭配不当。 例：①每个人都必须深刻的投身社会建设中去。 ②学校应严厉地处理好这件事。 4、一方面和两方面搭配不当. 例：①艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体验着人间的温暖。 ②做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 5、肯定与否定搭配不当。 例：究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。 （三）成分残缺或赘余。残缺即句子不完整，缺少组成句子的主要成分。表现为缺主、胃、宾语等。赘余即句子里有多余成分，造成句意不通或重复。下面举例分析： 1、成分残缺。 例：①缺主语。 由于他这样的好成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 看到老师们日夜辛苦的工作，使我很受教育。 ②缺谓语。 最近这里又发动了全面的质量大检查活动，要在这个活动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 一天，炮一连炊事员朱柯忠在炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。 ③缺宾语。 小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。 虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学研究或自己看书。 ④缺状语。 这个草原是一条不十分规则的河流，年深日久淤成了一片大大小小的沼泽地。 2、成分赘余。 ①重复 例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。 在学生中树立革命思想，是当前中小学工作的当务之急。 ②可有可无 例：不知不觉就走了十里路左右的距离。 ③堆砌 例：现在渔民自己造出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生活的管理。 （四）结构混乱。又称为句式杂糅，即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。 ①举棋不定 例：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 ②反客为主 例：当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。 ③中途易辙 例：中国人民自从接受了马克思思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。 ④藕断丝连 例：我们向政府提意见是人民的责任。 （五）表意不明。即句子的结构看似完整，但意思不明确。 1、有歧意。 例：①这批种子保管没问题，我们的工作绝对是一流的。 ②你说不过他也得说。 2、多重否定造成句意不明。 例：①睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处不可当风。 3、费解 例：从60岁到90岁的老太太被特许坐着车子参加游行。 （六）不合逻辑。此处指的是句子的意思在事理上讲不通。常犯的错误有自相矛盾、范围不清、主客颠倒等。 1、自相矛盾。 例：这幅画都画好了，只剩下一块山石还需上色。 他是多少个死难者中幸免的一个。 2、范围不清。 例：人类在一生中要经过胚胎、幼儿、青年、壮年、老年、死亡等阶段。 3、主客颠倒。 爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。 4、概念并列不当。 例:我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 5、强拉因果。 例：北京的几座规模宏大的立交桥我都见过，尤其是三元桥我天天路过，因此我也是个北京通了。 因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。 最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。 6、不合事理。 例：下午，一阵雷雨过后，在西边的天空出现了一道美丽的彩虹。