广东技术师范大学毕业论文要求

、内容要求 毕业设计报告正文要求： （一）理、工科类专业毕业设计报告正文内容应包括：问题的提出；设计的指导思想；方案的选择和比较论证；根据任务书指出的内容和指标要求写出设计过程、课题所涉及元件结构和相关参数的设计计算，有关基本原理的说明与理论分析；给出所设计课题实际运行的数据或参数，并与理论设计参数进行比较和分析，说明产生误差的原因。最后要对所设计课题实用价值做出评估说明；设计过程中存在的问题，改进意见或其它更好的方案设想及未能采纳的原因等。 （二）经济、管理类专业毕业设计报告或论文正文应包括：问题的提出、设计的指导思想；设计方案提出的依据，设计方案的选择和比较；设计过程；所运用的技术经济分析指标和方法；数学模型及其依据，数据计算方法；对设计方案的实用性和经济效益等方面做出评估；对设计实施过程中存在的问题 （ 或可能发生的问题 ） 提出合理化建议。毕业论文的基本论点、主要论据；根据国家有关方针、政策及规定联系实际展开理论分析。 （三）文科类专业毕业设计报告或论文正文应包括：问题的提出、解决问题的指导思想；解决方案提出的依据，解决方案的选择和比较，结论。 二、论文印装 毕业论文用毕业设计专用纸打印。正文用宋体小四号字，行间距为24磅；版面页边距上3cm，下、左，右2cm。 三、论文结构、装订顺序及要求 毕业论文由以下部分组成： （一）封面。论文题目不得超过20个字，要简练、准确，可分为两行。 （二）内容。 1、毕业设计（论文）任务书。任务书由指导教师填写，经系主任、教务部审查签字后生效。 2、毕业设计（论文）开题报告； 3、毕业设计（论文）学生申请答辩表与指导教师毕业设计（论文）评审表； 4、毕业设计（论文）评阅人评审表； 5、毕业设计（论文）答辩表； 6、毕业设计（论文）成绩评定总表； 7、中英文内容摘要和关键词。 （1）摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般为200-400字左右，英文摘要应与中文摘要内容完全相同。“摘要”字样位置居中。 （2）关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，是供检索使用的。主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词一般为3-5个，按词条外延层次（学科目录分类），由高至低顺序排列。关键词排在摘要正文部分下方。 （3）中文摘要与关键词在前，英文的在后。 8、目录。 目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致。主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。 9、正文。论文正文部分包括：绪论（或前言、序言）、论文主体及结论。 （1）绪论。综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。 （2）论文主体。论文的主要组成部分，主要包括选题背景、方案论证、过程论述、结果分析、结论或总结等内容。要求层次清楚，文字简练、通顺，重点突出，毕业设计（论文）文字数，一般应不少于8000字（或20个页码）。外文翻译不少于3000字符，外文参考资料阅读量不少于3万字符。 中文论文撰写通行的题序层次采用以下格式： 1 格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段，毕业论文所采用的格式必须符合上表规定，并前后统一，不得混杂使用。格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。 第一层次（章）题序和标题居中放置，其余各层次（节、条、款）题序和标题一律沿版面左侧边线顶格安排。第一层次（章）题序和标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字。行与行之间，段落和层次标题以及各段落之间均为24磅行间距。 第一层次（章）题序和标题用小二号黑体字。题序和标题之间空两个字，不加标点，下同。 第二层次（节）题序和标题用小三号黑体字。 第三层次（条）题序和标题用四号黑体字。 第四层次及以下各层次题序及标题一律用小四号黑体字。 （3）结论（或结束语）。作为单独一章排列，但标题前不加“第XXX章”字样。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。 10、致谢。对导师和给予指导或协助完成毕业设计（论文）工作的组织和个人表示感谢。文字要简洁、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。 11、参考文献及引用资料目录（规范格式见附文）。 12、附录。 13、实验数据表、有关图纸(大于3#图幅时单独装订)。 (三)封底。 附：规范的参考文献格式 参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识：M——专著，C——论文集，N——报纸文章，J——期刊文章，D——学位论文，R——报告，S——标准，P——专利；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。 参考文献一律置于文末。其格式为： 1、专著 示例 [1] 张志建.严复思想研究[M]. 桂林：广西师范大学出版社，1989. [2] 马克思恩格斯全集：第1卷[M]. 北京：人民出版社，1956. [3] [英]蔼理士.性心理学[M]. 潘光旦译注.北京：商务印书馆，1997. 2、论文集 示例 [1] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979. [2] 别林斯基.论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A]. 伍蠡甫.西方文论选：下册[C]. 上海：上海译文出版社，1979. 凡引专著的页码，加圆括号置于文中序号之后。 3、报纸文章 示例 [1] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27，（3） 4、期刊文章 示例 [1] 郭英德.元明文学史观散论[J]. 北京师范大学学报（社会科学版），1995（3）. 5、学位论文 示例 [1] 刘伟.汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D]. 北京：北京师范大学心理系，1998. 6、报告 示例 [1] 白秀水，刘敢，任保平. 西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]. 西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998. 7、对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明性的注释，置于本页地脚，前面用圈码标识。 8、其他要求 （1）文字 论文中汉字应采用严格执行汉字的规范。所有文字字面清晰，不得涂改。 （2）表格 论文的表格可以统一编序，也可以逐章单独编序，采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续，不得重复或跳跃。表格的结构应简洁。 表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用‘同上’、‘同左’和其它类似用词，应一一重新标注。 表序和表题置于表格上方中间位置，无表题的表序置于表格的左上方或右上方（同一篇论文位置应一致）。 （3）插图 插图要精选。图序可以连续编序，也可以逐章单独编序，采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。仅有一图时，在图题前加‘附图’字样。毕业设计（论文）中的插图以及图中文字符号应打印，无法打印时一律用钢笔绘制和标出。 由若干个分图组成的插图，分图用a,b,c,……标出。 图序和图题置于图下方中间位置。 （4）公式 论文中重要的或者后文中须重新提及的公式应注序号并加圆括号，序号一律用阿拉伯数字连续编序，或逐章编序，序号排在版面右侧，且距右边距离相等。公式与序号之间不加虚线。 （5）数字用法 公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写。数值的有效数字应全部写出。 （6）软件 软件流程图和源程序清单要按软件文档格式附在论文后面，特殊情况可在答辩时展示，不附在论文内。 （7）工程图按国标规定装订 图幅小于或等于3#图幅时应装订在论文内，大于3#图幅时按国标规定单独装订作为附图。 （8）艺术设计作品 无法用纸质文档保存的艺术设计作品应用光盘或照片保存。 (9)计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。 以上是我的毕业论文要求，全国各个学校其实都是一样的. 回答完毕.

我也是这个学校的啊!!学校是很小,我在本校区,大一来的时候大家都会很后悔,因为没有师大,.暨大那么大.后来我就不这么看了,因为这个学校虽小但是五脏具全.我们吃饭就在宿舍旁,教学楼也不过就五分钟就到,很方便.学校的什么活动都知道,参加很多活动,上街也很方便,最好的是这个学校很容易接纳意见,不管是饭堂~~只要有你不满意的都可以投诉.一定会改善的.这个学校有很多兼职,可以去班尼路做还有好多,只要你想干一般都会找到.还有一个是宿舍的电费学生有什么不满可以去公寓中心去查.到大二就会觉得很不错,因为你会觉得很充实.到了二本就是这样了..谢了

广东技术师范大学招收成人高等学历教育有三种类型：高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。高中起点升本科学制为5年、高中起点升专科学制为年、专科起点升本科学制为年。对于广东技术师范大学成人高考本科学历学位证的获取，一般需要达到以下要求：1.英语成绩达标（本科在读期间通过学位英语考试），这是最基本的要求也是最重要的要求，学位英语目前大部分省份都是统一考试，个别省份取消学位英语，由报考院校单独组织考试。2.课程达标，学位课程一般每个专业都是三门课程，学位课程的成绩一般要求是单科成绩不低于75分，平均分达到80分，不过学位课程相对来说都是比较简单的。3.论文（普通本科院校其实对论文要求不是很严格，只要字数达标、格式正确即可）通过上述的介绍，相信大家对学位证书有了一定的了解，总体而言，学位的申请有一定的难度，但是只要努力还是可以拿到的，拿到之后对你的职业发展有一定的帮助。另外，2023年广东技术师范大学成人高考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！广东技术师范大学自考成考社会报名入口：

好广东技术师范学院（原名广东民族学院），成立于1957年，是广东省政府所属的一所本科院校，位于广州市区。占地23多万平方米。目前全日制普通在校学生7000多人。学院主要面向广东地区招生，同时在湖北、湖南、陕西、海南等省（区）招收部分学生。自1977年开始招收本科生以来，已先后授予22届毕业生学士学位，为国家培养了专业人才两万多名。学院具备留学生招生资格，2000年开始招收留学生。 学院设有计算机科学、电子信息工程、管理、中文、英语、财经、艺术设计、教育技术、机电、自动化等14个教学系（部），23个专业及其方向；设民族研究所、高教职教研究所、人力资源管理研究所、领导科学研究所、投资理财咨询中心、南方民族文化研究中心等6个研究机构；拥有广东省规模最大、实训项目最齐全的工业中心，省重点实验室??电气工程虚拟演练实验室，以及计算机与网络中心、电教中心、校园网络中心等一批设备先进的教学实验室。校舍建筑面积16．7万平方米，教学科研仪器设备总值6500多万元，图书62．24万余册。另有二级学院??天河学院。 学院教职工660多人，专任教师330人，教授33人，副教授108人，高级职称占专任教师总数的43％。博士、硕士120人，占青年教师总数的70％。学院多位教师曾获“国家有突出贡献专家”、“全国模范教师”、“全国优秀教师”等称号，并担任清华大学、南开大学、湖南师大、华南师大、暨南大学等高等院校的研究生导师。学院另在社会聘任了57位兼职教授、副教授和高级工程师。学院在组合数学和图论、光纤传感、多媒体技术、古代文论、当代文学和民族学以及国际关系学等领域有较丰富的研究成果。近三年，学院承担国家、省（部）级科研课题29项，获省（部）级等科研奖12项。公开发表论文1198篇，其中理工科论文被SCI、EI、ISTP收录29篇。出版专?译?著34部、教材14部。 学院自1998年改名后确立了自己的办学定位：以普通高等教育和民族高等教育的办学积淀为基础支撑，以技术应用型高等师范教育作主干方向，将学院建设成高、中等职业技术院校教师的培养培训基地，打造广东职业教育的“龙头”品牌。据此，学院把“双师型”（教师和技师）师资确立为自己的人才培养目标，实施“3＋0．5＋0．5”（三年的理论学习、半年的教学实习技术实训、半年的研究性实践）的教学模式，贯彻“重视基础理论、强调技能操作能力”的人才培养原则。近几年，学院毕业生“双证”持有率均超过90％，受到社会的广泛好评。 学院以改办契机，提出了以“扩大规模、拓展空间、提高层次、创出特色，跻身全国同类院校前列”为内涵的“二次创业”目标，在校内分配、人事制度、教学管理、科研水平提高等方面加大了改革力度，取得了明显的成效。办学水平、办学规模和办学效益均发生了重大变化，社会影响日益扩大，在全国十数所同类院校中迅速崛起。2000年被教育部选定为“全国职教师资培训重点建设基地”，2001年被省教育厅批准为“广东省中小学教师继续教育基地”。2002年被教育部、财政部选定为“中央财政重点支持建设示范院校”。 学院十分注重拓宽、加强与其他高校和社会各界的联系与合作。从1994年开始，与广州石牌地区五校联合办学，资源共享、优势互补，取得了实际的进展。和国内多所大学和企业建立合作办学和合作开发科技项目的关系。并于省内各地区国家级、省级重点职业中学、中专、技校建立了20个教育实习基地。目前，拥有省、部级认可的各类职业技术技能证书考试点44个。 近年来，学院积极开拓国际教育交流与合作的渠道，美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、香港等十多个国家和地区的专家学者先后来访、讲学、洽谈合作办学；学院先后派出一批专家学者到英、美等国家讲学、深造、进行学术交流。