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大琳琳666
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涅槃0531

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《古诗二首》1、两首诗都是用花描绘春天的景色,体会它们的异同。答:相同:两首诗都以春花为题材,运用情景交融的手法描写春花,表现春天的美丽和生机。不同:《江》落笔在一大片花,《游》取意于一枝花;《江》讲究工整对仗,用戏蝶、娇莺侧面描写表现花的鲜艳芬芳。《游》从“出墙”的红杏想象“满园”的花朵,富含哲理,表达一切新生的美好的事物是封锁不住的,它必将冲破任何束缚,蓬勃发展。同样的题材,由于感受不同,构思不同,写作手法也不同,但同样出色。《种一片太阳花》1、“我们院里的劳动者们”为什么喜欢种太阳花?答:原因有两个:一是大家对色彩、对花草的强烈渴望;二是太阳花好“服侍”,不是太娇也不是太雅。另外,人们已经深深爱上了灿烂多姿、生机勃勃太阳花,这也是决定来年还种太阳花的原因。2、比较下面两句话,结合课文内容说说体会。(1)太阳花的事业,这样兴旺发达,这样繁荣昌盛。(2)太阳花开的景象,这样绚烂夺目,这样美不胜收。答:(1)运用拟人的手法,很自然地让人想到有太阳花品质的人,这些人的力量联合起来就是一份兴旺发达的事业。(2)只是单纯写太阳花开花时的美丽景色,没有加入任何人的感受。《花之咏》1、花在歌唱什么?答:花从清晨到黄昏与微风携手,同百鸟相伴,尽己所能展示美丽,吐露心声,在歌颂理想,追求光明。2、说说你对下面这句话的理解。我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明。答:这句借花喻人,花的理想和追求就是作者的理想追求——对光明和美好生活的追求。

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大碗碗儿

1、学术期刊论文:写作教学的连贯 首都经济贸易大学学报(增刊),20032、国际国内会议论文:隐喻与文化意识的重新建构(第二外语教学国际研讨会)3、参加课题与项目研究:“综合英语”重点课程建设“综合英语”题库建设大学英语网络题库建设国际国内学术访问与交流经历2003年全国大学英语教师暑期研修班,上海2004年全国大学英语教师暑期研修班,成都英语 人民教育出版社 2005大学英语词汇手册 首都经济贸易大学出版社 2005挑战雅思-词汇 武汉大学出版社 2002博士研究生入学考试听力指南 武汉大学出版社 2001曾获奖励在2006年首都经贸大学青年教师基本功大赛中获优秀奖

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我8想說

1.占有材料2.库存材料:当今社会是信息化社会,信息对做什么事情都很重要,也要以信息化来促进教学质量。信息是仓库,有的同学说来说去就那么几句话,就因为摄入的信息量少,所以要善于捕捉信息,占有库存材料。3.运用材料:在写作时,要对储存的材料库进行筛选,提取你所需要的材料。语言表达分析提炼出了观点,又筛选好了材料,接下来就是语言表达了。语言不在华丽,关键是准确、简洁,历来大作家们的作品看起来都不是很华丽,但却读起来琅琅上口,耐人咀嚼,而且能经得起时代的考验,就像如今我们读鲁迅的作品,一样能感到语言很优美。其实,大部分同学语言表达不成问题,主要的问题就是材料少,立意不高。

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