摩擦起电的论文研究

写论文的时候 应该时刻关注论文的重心；写论文的时候，有时会觉得是不是这个也要加进去，那个也要放进去，觉得什么东西都有必要介绍一下，我们论文的重点一定是在自己的研究工作上，前面都是为了我们自己的研究工作做铺垫，点到即可，不需要全面展开介绍，如果觉得需要介绍的话，可以通过标注参考文献的方式，千万不要放错重心。

不同的物质的原子核束缚电子的能力不同，两种不同物质相互摩擦时，舒服力不弱的物质的部分电子回转移到束缚力强的另一个物质上，这样得到电子的物质因得多余电子而带负电，失去电子的物质因缺少电子而带正电。

任何两个物体磨擦，都可以起电。18世纪中期，美国科学家富兰克林经过分析和研究，认为有两种性质不同的电，叫做正电和负电。物体因磨擦而带的电，不是正电就是负电。科学上规定：与用丝绸磨擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮磨擦过的橡胶棒带的电相同的，叫做负电。 磨擦起电只是一种现象。近代科学告诉我们：任何物体都是由原子构成的，而原子由带正电的原子核和带负电的电子所组成，电子绕着原子核运动。在通常情况下，原子核带的正电荷数跟核外电子带的负电荷数相等，原子不显电性，所以整个物体是中性的。原子核里正电荷数量很难改变，而核外电子却能摆脱原子核的束缚，转移到另一物体上，从而使核外电子带的负电荷数目改变。当物体失去电子时，它的电子带的负电荷总数比原子核的正电荷少，就显示出还正电；相反，本来是中性的物体，当得到电子时，它就显示出带负电。 两个物体互相磨擦时，其中必定有一个物体失去一些电子，另一个物体得到多余的电子。如用玻璃棒跟丝绸磨擦，玻璃棒的一些电子转移到丝绸上，玻璃奉因失去电子而带正电，丝绸因得到电子而带等负电。用橡胶棒跟毛皮磨擦，毛皮的一些电子转移到橡胶棒上，毛皮带正电，橡胶棒带着等量的负电。 同种材料磨擦起的原因。 利用一些容易起电的同种材料进行相互摩擦，两个摩擦表面就能够出现带电现象。通过进一步的实验表明：两个表面所带电荷为同性电荷，并且有的材料摩擦可以带同性正电荷，有的摩擦后可以带同性负电荷。在排除了外界的影响(如通过其它导体导走电荷等)之后，实验仍能得到相同的结果。 将介质表面污染考虑进去从而来解释此现象。 因为介质在未摩擦之前会在周围的环境中受到了一定程度的污染，污染的结果是介质和污染物之间因接触而产生了偶电层。摩擦会使一部分污染脱离介质表面，从而脱离部分的介质与污染之间的偶电层也随之分离使介质带上电荷。因为介质相同，且污染物也相同，这里偶电层也是相同的，故偶电层脱离时，介质上带上同种电荷。

摩擦起电2OOOOOO字！写完了！

丝绸和玻璃棒摩擦,玻璃棒带正电荷,毛皮和橡胶棒摩擦,橡胶帮带负电荷

人类很早就有对电现象和磁现象的观察记载．公元前六世纪的古希腊哲学家塞利斯就已发现摩擦过的琥珀能吸引轻小物体；我国东汉时期，王充在《论衡》一书中也提到“顿牟掇芥”（顿牟即琥珀，掇是拾、吸起的意思，芥指微小之物）．王充还认为雷电现象不过是“一声一气”——气即如今之所谓放电． 第一个从理论高度来研究电和磁现象并提出了比较系统的原始理论的人是英国的吉尔伯特（1544～1603）．他将金刚石、蓝宝石、硫磺、树脂、明矾等许多物质一一摩擦，发现它们都有吸引轻小物体的作用．吉尔伯特为了把这种作用与磁作用加以区别，便引入了“电的”（electric）作用这个词．但他认为电的作用只是一种吸引作用；电和磁是截然无关的，这显然是不正确的．吉尔伯特还制作了第一只可供实验用的验电器——用一根极细的金属棒，中心固定在支座上，棒可自由转动，由于棒极轻，当摩擦后的物体靠近棒时，棒会被吸引而转过来． 1746年，英国人考林森从伦敦给美国费城的本杰明·富兰克林寄了一只莱顿瓶．富兰克林很感兴趣，做了一系列的实验，得到了丰富的成果．富兰克林提出了正、负电的概念，而且正负电荷可互相抵消，并用“+”、“-”号来表示．富兰克林还认为：作为起电手段的摩擦只是使电从一个物体转移到另一个物体上，电不会因摩擦而创生．在任一绝缘体系中电的总量是不变的——就是通常说的“电荷守恒原理”。 库仑定律的发现，对电磁学的发展十分重要．借助这个定律人们研究了导体表面电荷分布的问题，英国学者格林引入了电势的概念，而且得出了带电导体各个不同点的电势值总是相同的． 关于电的本质，直到研究了原子结构后才弄清楚