职业教育主题文章

一、 去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。 弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。 佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私， 锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。 其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。 二、一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。 另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。 该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。 结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。 这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？ 店主说：不。 这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？ 店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。 这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。 相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。

我心目中的职业教育 现代科技的发展已经不适合传统大学生的就业,时代的更新已经逐步的把传统理论和传统观念一一打破.随着社会的发展,应用性大学生似乎在整个社会就业上占据了主导地位.所以,"职教"观念似乎在这个发展型社会中占了主流. 21世纪是一个人才辈出的世纪,21世纪是一个打破常规的世纪,21世纪更是一个让所有人都为之振奋的世纪,因为它的到来,让传统的更为保守的时代告于段落.在社会发展中,经验与理论的结合似乎更能说明一个问题,那就是把社会发展的步伐提速.新的世纪赋予教育新的使命,新的时代需要教育的不断创新.要赶超先进就一定要前进的更快,发展的更好.我心中的"应大"就应该在办学理念,管理体制,运行体制上不断的创新,开拓进取,才能实现"跨越式"发展,以其独特的办学定位和特色,为国家经济建设和社会发展服务,以达到知人善用,人尽其才,在其位谋其最大的社会作用. 我心目中的职业教育应该适应我国的产业结构特点和经济发展战略的需要,重点面向国内经济发展所需要的支柱产业,第三产业和新兴产业,以培养应用性人才为目标,根据经济和社会的需求,进行专业调整与建设,以满足市场对于各种专业人才的需要,形成了一个服务国内经济的全方位的教育体系。 职业教育,应该更着重于发展应用性教育,而不是盲目的寻找"冷门",走薄弱的弊端.在对人对专业上更应该注重其发展与其它教育的区分. 发展职业教育,更应区别于科学教育的另一种高等教育,包括工程教育,技术教育和应用性人文教育等,建设应用性学科,建设适合应用性教育的师资队伍，营造应用性教育的校园环境和文化氛围.这样才会使"职教"的理念更为突出,更为实用化. 我心中的职业大学，就是在本科、高职、继续教育中坚持应用性教育，在自然科学、人文社会科学、教育科学中从事应用性项目的研究和开发，在与行业、企业、社区、社会团体的合作中为对方提供教育、培训、咨询、技术等服务。 我心目中的"职大"应该具备以下三点办学理念和要求,才会使职业教育的作用更大的发挥出来: 1 以市场为导向,为经济建设服务的专业建设 “进行教育创新，关键是通过深化改革不断健全和完善与社会主义现代化建设要求相适应的教育体制”。满足市场的需求是应用性大学培养人才的目的，只有不断开设市场需求力强的专业，才能让市场来为这些专业的毕业生“买单”. 2.加强实践环节，突出实际应用能力的素质教育 “进行教育创新，必须充分利用现代科学技术手段，大力提高教育的现代化水平”。应开展多种形式的实训、实验和实习，培养学生的实践工作能力，同时积极进行产学合作办学建设专业，这将成为培养学生现代化水平和动手能力的重要途径，才会为培养应用性人才提供重要的教学环境。 3.重视校企合作，服务国有经济的办学体系 应主动的与各大企业联手,更为主动的争取行业和企业的支持,开展合作办学,使学生所学的专业与对口行业,企业挂钩,应该尽力做到一加一式培养教学.这样更能达到学院与企业共建.产学合作对于学生的应用性教育的培养，对于提高学生的实践能力发挥了重要的作用。 职业教育总体趋向应该为培养总体素质好、综合能力强、应用型职业性的科技人才作为自己的办学宗旨；“以需求为导向，以实训为手段，以课改为途径，以就业为目标”作为指导思想；同时将“办自身特色大学，为振兴中华服务，使国家社会满意，让学校家长放心”作为奋斗目标。 进入21世纪，高等教育也步入了一个新的发展时期，面临许多新的挑战。高等职业教育随着我国高等教育大众化的发展，规模迅速扩大，已经占据了整个高等教育的半壁江山，成为高等教育的重要组成部分。 所以,我心目中的"职大"在社会的发展以及自身提高上要比正常的办学更为全面和具体更为独到.因为自20世纪90年代以来，全球经济竞争的热点已从货物贸易转向服务贸易，以现代服务业为特征的第三产业成为全球经济增长最快的部门，成为衡量国家现代化水平的重要标志。十多年来，我国第三产业也有了长足发展，开始成为我国发展速度最快、最具活力的产业部门。根据国家统计局最近发布的“三次产业划分规定”，我国的第三产业是指除第一、二产业外的其他各类服务业，包括交通运输、物流和邮政业，信息服务业，旅游和餐饮业，金融、证券、保险以及房地产业，科研、教育、卫生、文化、体育和娱乐业，社保、福利、物业、公管、环保服务业等。第三产业行业活动有其区别于第一、二产业的特殊性，它的学科背景更多表现为自然科学与社会科学的共融，作为服务的本质，其劳动对象是人，劳动过程是为人提供有价值的服务。行业活动涉及人与自然的关系，更涉及人与人之间的关系，第三产业人才与一、二产业人才比较起来，学科理论要求程度偏浅，广度偏宽，实践性更强。第三产业行业活动的特点决定了第三产业人才培养更应突出应用性，第三产业需求量最大的不是学术型人才，而是技术应用型人才，并且对人才的素质要求更高。因此，可以说服务行业需要的现代高级职业人才培养是高等职业教育的重要任务。 根据我国的现状,"职大"的含金量更高,分量更重,所以,"职大"的教学任务更为艰巨.但是如果在教育措施上更为得体,理念更为突出,那么"职大"的毕业生不只是人才,而是人才中的人才. 职业教育的前途指日可待,换句话来讲可能更是前途无量,如果在教育及对口发展上能做的更好，那么可以说"职大"是教育史上的一个神话,它的作用会在中国乃至全世界的教育与发展的史册上留下光辉的一笔.采纳哦

职业教育助我成长（范文）进入职校已经一年了，在这个风风雨雨的一年里。我真的是成长了，长大了原来那个不懂事的小孩已经不在了。现在的我已经经历了一年的磨练，已经变得成熟了，不会再有小孩子的脾气了。刚进校门，对一切的事物都充满了强烈的好奇和向往。第一学期我是住校生，在没有入校前，都向往着哥哥姐姐们住校的快活和悠闲。但是当自己真正的走进这个校园时我才明白有什么叫做”自由“，在住校期间有许多的烦恼，刚进学校许多人都不认识，甚至哪是哪都不清楚，从小在温室里长大的我，要是真正离开家，真不知道该怎么办。那时候我看到那些走读生，看着他们走出校门，我心里都有一种说不出地滋味。我用这第一学期的课余时间去认识了职校的一切生活，知道了一些事情，在上课期间应该怎么做，在课余时间又该怎么做。俗话说：坚持就是胜利。我在第一学期间学到的很多，也慢慢认识了一些为人处事的道理。知道什么该做，什么不该做。在职校的生活我过的很好，很多事情本来做不下去，我就会想到一些给自己鼓励。在职校里，教育是很重要的，我很喜欢在职校所学的一切。当我毕业时，我还怀念在学校的点点滴滴。总觉得，时间还很短，可是却已经毕业了。有时候想想，时间如果能停留，那该有多好。可是，那也是自己心中所想的，却不能成为现实。还是想想职校外面的生活。所以，不管在何时何地都要记住一句话：“职业教育伴我成长”。