本科毕业论文老师出国

加强青教师队伍建设促进更与发展前已经我校项重要紧迫任务我课题组校相关院、部处青教师进行相关调研主要形式座谈、访谈辅定问卷调查主题围绕着前校存些影响青教师与发展现实问题总体情况： 、调研目标与意义 （）发现问题深度析握青教师思想脉搏据统计目前我校青教师数量已占全体教师队伍总数漆0%教师队伍面貌发巨变化批青教师走教科研第线校教科研重要力量与发展状况何既关系些青教师自身发展关系校加强内涵建设、推进现代化特色进程本调研前青教师工作、存些影响其与发展问题进行解握助于我发现问题基础存问题进行深度析进助于校参考搭建平台完善机制通台相应政策、措施鼓励青教师与发展 （二）探究溯本求源解决青教师顾忧要真握住青教师思想问题必须与帮助解决实际问题结合起思想问题解决思想问题种空谈毫效着眼于本调研助于厘清青教师思想问题些表象特征通面面交流与沟通、通问卷反映等式走入青教师内切实握些思想问题背原所更实现本课题研究目 二、调研所反映主要问题 本调研程发放问卷共一陆0份收一四漆份经整理效问卷一二吧份问卷梳理、统计程发现收问卷部问卷答案存雷同或任意勾画现象提高调研信度效度我进行访谈与座谈访谈与座谈象涵盖全校吧院、5机关处室共计二0现综合问卷调查访谈、座谈结青教师所反映问题集归纳三类： （）入校段间内青教师压力阶段阶段渴望校给予特别关注期阶段反映主要问题： 一、访谈获知约吧0%青教师外沪或家海外省份其超陆5%青教师已经结婚或者准备结婚进校面临第重要问题安居校购房补贴偏低且没渡性住房安排远离家熟特别希望文关怀能杯羹体现看见摸着往往容易进入其高校（尤其松江园区高校）同间相互打听彼境遇形第印象说直白些校情节原点 二、按照校规定青教师必须完定数量教工作量必须完定数量教论文或教、科研课题等由于环境适应性、能力等问题数青教师教发异彩立即获比较重科研项目校目前量吸引高端才、海外才发展趋势并且各面考核指标越越严格使校职般青教师内承受理负担沉重 三、校使青教师培养工作真落实处规定每位青教师所院须确定名教师担其导师由导师带教其教科研发展起定积极作用部导师并没履行应职责校缺乏导师建立相应考核制度带教程现消极问题任何责任追究措施使青教师尽快适应教环境、遵循教育规律健康发展、受定影响 （二）机关青教师能参评相应专业技术职称形岗位认同校归属阴影目前进入机关青教师越越且历越越高些机关岗位青教师都自相应专业且自研究前校政策都能参加专业技术职称评审定程度压抑工作积极性认现机关青教师所事工作定专业岗位教岗位、党建岗位、思政岗位等些岗位都相应职称系列教育岗位高教系列职称体系、党建岗位党校系列职称体系、思政岗位思政系列职称体系等青教师排斥职称评聘外利于全面发展 （三）部部门、院领导官僚主义严重、作风实工作产理压力工作缺乏谐共处环境面问题表现： 一、些部门领导摆架、易接近尤其些新任领导树立自威信刻意与般教师保持距离喜欢打官腔找领导办事候需要看脸色些候热脸贴冷屁股遭遇让高校公平义憧憬强烈青教师理倍失落 二、些非教岗位青教师部领导选拔干部客观、公性存较怀疑提：干部聘任尽管校要求规则公、考核程公实际些部门些岗位选并非按照原则产聘任期间指定、私安排较普遍干部能能现象内比较反 三、主要结论及相关建议 通相关调研我发现青教师觉影响自与发展现实问题主要：压力问题住房、孩近入托等问题；二专业发展问题自教科研能力提升、专业技术职称评审等；三工作环境问题与部门领导关系相处、职务晋升公平性问题等 我校拟三面着手加强青教师发展工作引导与推进： （）青教师与校共发展理念校实际发切实创造条件帮助青教师尤其刚入校青教师解决些实际问题青教师与校共发展理念某种意义说两层涵义：青教师与校共发展校发展青教师要跟校发展让青教师要跟校发展首先必须让校要认同校应让每位身处其青教师能工程发自内热所校并更力跟随校发展激发自使命二校要与青教师共发展青教师发展带校发展虽青教师数校类拔萃校青教师看眼界高度决定校高度物质、精神切实关每位青教师、习关才能使青教师理想推进校内涵建设 （二）台针性政策、措施制度层面促进青教师培养综合调研相关信息提建议：由于青教师力量限刚进校难独面校否相关政策让引进青教师加入某研究团队或研究平台同科研程相应评价指标、价值体系要清晰便让青教师实际工作能更清楚明确自目标二些青教师比较教、管理或工作任务校应改进加强导师带教制度发挥些导师传帮带作用让青教师进校缓冲程帮助提高各面能力三青师都带着理想奋斗目标工程技术校应让家家亲切要细微处着手、处着眼完善青教师、发展支持体系青教师公寓、专业技术职务评聘、公派访、职业发展指导、术资源支撑等让培养起校归属荣誉 （三）校要搭建些平台让青教师展示自机环境校要创造环境搭建起起真效、能吸引青教师平台鼓励青教师相互交流根据自特点创新发展另外校要顶层设计要充考虑青教师作用让青教师参与校管理各层面尽力让青教师校觉尊严、位、作干部培养与选拔要体现公平性让更青教师机锻炼青教师自身要处着眼处着手处着手即根据自工作岗位性质努力推进工作进展身边事情点滴做事情；处着眼即发挥主观能性既考虑自发展要科、校整体发展发进行规划自发