scratch研究论文

Scratch是麻省理工学院(MIT) 研究的一款面向儿童的编程工具，其实它又不只是一个编程工具，它能让孩子在快乐中去创造、去表达、去协作。scratch案例孩子不用记住命令不代表不需要知道命令。积木模块包括8个大类，100多个功能。包括了过程一个完整程序的每个环节，甚至数组和函数。这些图形化的积木使用需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。让孩子理性的总结出来是很困难的，引导是必须的。

1、提升孩子的语言表达能力Scratch既然是面向青少年群体，并不会在技术上太过深奥复杂，孩子用Scratch更多的是进行一种语言表达，一个合格的Scratch课程老师会尽量引导学生用语言表达他们的思路、点子。2、培养孩子主动学习的习惯在Scratch课程中，老师引导孩子收集、创造、筛选大量信息，来完成他们的创意和作品，帮助他们实现前所未有的成就感，不断激发和培养他们的兴趣，这样孩子们会更想要探索未知的课程，培养主动学习的习惯。3、锻炼孩子的思维解决能力Scratch是谷歌精心设计的少儿编程软件，使用Scratch会让孩子以一种非常科学的方式方法去思考问题，孩子在使用scratch时，他能够以自己的创意为项目，设计系统、测试功能、分析发现错误并且及时修正，完成一个项目后再尝试完成一个更好的项目，在这样一个过程中，思维能力能够得到很好的锻炼。4、培养孩子与团队协作能力scratch课程可以安排非常多团队协作项目，有目的性地引导孩子分工合作，学习到团队和效率的重要性，让他们学到有帮手和朋友才能完成更宏大的目标，学会如何跟自己的队友沟通协作。

本书的立意是测控传感器的研究与创意应用，主要木器是期望能够把 Scratch 语言作为 一个研究工具来得到一些稳定的规律， 其后在研究的基础上开展一些工程应用和艺术创意案 例。因此我们用一个简单的实验“Scratch1.4 和Scratch2.0 循环时间的比较”来介绍一下一 个研究报告的基本写法。 研究报告包括如下几个部分： 研究的题目：题目应该是简单明了的，不需要有感情色彩的抒情和过分夸张比喻，如果 题目比较长，可以用主标题、副标题的形式来撰写标题。

如何用Scratch语言撰写一个研究报告_《Scratch测控传感器的研发与创意应用》(吴俊杰)

1.    学习Scratch可以培养逻辑思维能力。

在大年龄段孩子学习Scratch编程时，会涉及许多数学知识,孩子需要结合学校内学到的数

学知识,来解决编程问题。因此,在不断探索的过程中，孩子们的数学知识也会越累越丰

富，创作能力也越来越强。

2、学习Scratch可以提高学习的主动性。

在Scratch课堂上，我们鼓励孩子自己创作作品。在创作的过程中不仅习得了Science (科

学)，Technology (技术)，Engineering(工程) , Arts(艺术) , Maths(数学)等多

个领域的知识,而且也获得了成就感和满足感。定期校区举办Scratch分享会 ,让孩子们彼

此体验他们自己编程的游戏,互相提出改进方法方式，这个过程大大激励了孩子的成就感

和学习欲望。

3、学习Scratch可以激发创造力。

Scratch软件的优势是易学且功能强大，有助于孩子们发挥自己的想象力,而在动手创作过

程中,他们的学习积极性、想象力和创造 力会得到极大的锻炼。孩子们可以用Scratch中已

有的素材,发挥自己的想象力制作游戏、动画,还可以自己设计素材。孩子只要敢想，在

我们的指导下,就能完成他们心目中的游戏。

Scratch的编程方式又被称为积木式编程，并且是开源免费的。它不同于VB、VC、JAVA等以编写代码为主的编程语言，而是针对8岁以上学生的认知水平，以及对图形动画界面的喜好，用类似于积木形状的模块实现构成程序的命令和参数。

操作相对简单，学生只需要使用鼠标拖动相应模块到程序编辑栏后，再进行部分参数的设定，就可以完成程序，实现一段动画、一个小游戏等。