新时代密切官兵关系问题研究论文

毛泽东同志曾说过，官兵关系不好根本是态度问题，这态度就是尊重士兵。由于在官兵关系中，干部是处于主导地位，是矛盾的主要方面，因此干部尊重战士在密切官兵关系、防止出现离兵现象中有特殊意义，干部真心实意地帮助战士，就会产生凝聚力和亲和力，充分调动下属的积极性和创造性。 和谐警营的基础是官兵关系融洽，尊干爱兵是我军的优良传统。党的十七大报告也指出：“以坚定理想信念为重点加强思想建设，以造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设，以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建设”。这就要求我们基层干部必须保持与战士的密切关系，缩小、甚至杜绝这种代沟现象。 官兵一致是我军的优良传统之一，是我们从胜利走向胜利的法宝。但随着市场经济的发展和个人价值观、世界观的变化，部分基层单位在官兵交往之中出现了思想交流有隔阂的现象，我们形象地称之为“代沟”。代沟，词典中解释为“指两代人之间在人生观、理想，生活方式等方面的隔阂”。一茬又一茬的干部，一批又一批的战士在铁打的警营中工作、学习，不同的经历使各自对事物有不同的认识。 一、出现代沟的三种原因： 1、干部精力分散是导致官兵关系疏远的主因。官兵融洽的关系通常是在闲余时间聊天、娱乐中培养出来的，通过聊天、娱乐可以掌握对象的性格脾气、思想动态，可以使干部在战士心中产生亲近感。但部分干部闲余时间应酬多，存在“身在军营心在外”的现象；有干部家庭压力大，家中琐事多，存在“身在军营心在家”的现象，有的新干部忙于恋爱，闲余时间抱着电话花前月下，存在“身在军营心在恋”的现象。由于闲余时间干部忙与自己的事，造成战士八小时以外是自娱自乐，形成了自己的小圈子，长此以往战士想什么干部不知道，战士在哪里干部也不清楚，战士需要什么干部更无法把握。 2、战士自我意识浓是导致官兵关系变淡的次因。受社会价值观的影响，部分官兵不想把自己的思想变化向组织反映，不想主动与干部谈心、汇报思想。尤其是涉及到婚恋，往往认为是自己的隐私，不想讲、不愿讲。有的战士对部队建设中存在的问题认识偏激，遇到挫折和困难首先不是想依靠组织解决，而是通过其他途径去解决。部分战士认为干部找自己谈心是因为自己表现不好，反感被干部拉过去谈心。另外由于兵员结构的变化，独生子女成为兵员结构的主体，许多年纪小的战士处于心理断乳期，恋家情结重，遇到什么挫折、困难不能自己拿主意，也不想依靠干部和组织，总是第一时间与父母联系。近二年来笔者在工作中经常遇到战士家长到中队来与干部沟通的情况，一方面这是“部队——家庭”双向管理有效性的保证，另一方面说明战士心理还没有成熟和独立，主动向干部反映思想少，主动解决问题的能力差。 3、浮夸的工作作风是影响官兵关系的重要因素。部分基层单位为应付各项考核、检查，工作作风有些浮躁，存在形式主义的现象，战士打心底反感这种工作方式、反感这种干部，也由于形式主义，干部往往是闭门造车，不征求战士对队伍建设的建议和看法。长此以往，战士参与中队建设的积极性和主动性变弱，主人翁意识变淡，干群关系变冷。 4、新时期战士的思想比较活跃，他们从入伍前就掌握了好多新潮流的东西，虽然现在基层干部大多是80后的，但是由于生活学习环境的差异，导致官兵的思想交流中间还是有些“保温层”。 二、消除官兵代沟的三项措施 1、改变新干部培养模式，丰富部队经历。总队每年接收的新干部，无论是部队院校毕业的还是地方大学招收的都要把实习内容安排为当兵锻炼，而且可以适度安排到任务重、条件艰苦的中队。还可以考虑走“国防生”培训之路，从学生在校期间就开始定向招收消防预备干部，每年安排一个暑假时间到教导大队学习、到基层实习。对新干部实习的考核内容也要有所改变，要增加消防基本技能和消防理论的测试，不达标的同志要采取一定的惩罚措施，杜绝出现任职一、二年器材不熟、技能不会、灭火不懂的现象。 2、改进管理教育方法，丰富管理手段。 (1)把心理教育纳入到日常管理中，干部在队伍的日常管理中可以开展“我为中队献一计”等活动，广泛征求官兵的建议，针对官兵关心的热点问题开展一些讨论、辩论。使战士参与到队伍的建设中，通过疏导的手段开启他们封闭的心理，通过倾听的方法调动他们的热情。 (2)以情为导，正确处理“情”与“法”的关系。在工作中严格遵守规章制度，以身作则。生活中以情带兵，用真诚的爱去温暖战士的心，以真实的情去感化战士的灵魂，把做思想工作与解决实际困难相结合，使战士对干部产生信任感，对战士的困难要设身处地开导，不能一味地用大道理灌输，要帮战士分析问题并提出解决的办法，从根本上拉近官兵之间的距离。 同时，领导机关要为基层干部解决后顾之忧，使基层干部能安心、尽心在基层岗位。 (3)承认现实利益的作用，关心官兵的现实问题。树立公开、公正、公平的竞争激励机制。上级机关尽量少干扰基层事务，妥善处理好官兵最关注、牵挂面最大的立功受奖、考学选取、入党晋升等敏感问题，从根本上赢得官兵的信任、拥护和爱戴，进一步融洽上下级关系。 3、改善对基层的指导方式，提高指导的有效性。防消合一以后，机关工作量明显增大，机关下基层指导的时间短、有效性减少，有些部门只想听好话、听顺话，对基层反映的问题不是去分析原因提出解决的方法，而是训斥指责，结果造成基层不想反映问题，有矛盾和问题能捂就捂、能盖就盖，在一定程度上造成机关也存在“离兵”现象。机关指导措施少、指导力度小，部分基层单位也就得过且过，能过就过，工作的标准下降，防范事故的责任心减弱。长此以往，基层干部的惰性强了，分析队伍形势的心思少，千里之堤就在这些细微处慢慢溃决。要增强机关指导有效可以试行在基层与机关之间开展“双向评比”活动，基层给机关职能门的工作效率打分评价，也作为机关“三争优”的内容。每月或每季，机关向基层征求需解决的问题，把能否及时帮基层排忧解难作为考核机关的重要依据。 和谐警营理念需要以科学发展观为指导，和谐官兵关系需要以以人为本作指南，只有细化工作方法，改变工作思路，与时俱进、与事俱进才能创造一个战斗力倍出、官兵关系真正亲如兄弟的和谐营区。

官兵关系是军队内部之间最基本的人际关系。在军队中存在多种内部关系，有兵兵关系、官官关系、官兵关系、上下关系、友邻关系、新老关系，等等。在这些关系中，官兵关系体现军队的性质，是军队成员的道德品质、道德修养在人际交往中的集中体现。官兵关系处于各种关系中的核心地位，对其它关系起到决定和示范作用。因此，部队历来十分重视官兵关系，在长期的革命斗争中形成了尊干爱兵的优良传统。无论过去、现在还是将来，尊干爱兵都是处理部队内部关系的基本准则。

尊干爱兵是我军的光荣传统，是我军性质和宗旨在军队内部关系上的具体体现。新形势下，随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，在官兵关系上出现了许多新情况、新问题，面对这些新情况、新问题，搞好尊干爱兵教育，使官兵之间保持亲密无间的关系，对保持部队稳定、增强部队凝聚力、战斗力，圆满完成以防火灭火为中心的各项工作具有很重要的意义。 一、澄清是非观念，切实克服官兵交往中的功利化、庸俗化倾向 随着改革开放和社会主义市场经济的进一步发展，官兵在处理内部关系时，在思想认识上还存在着一些误区。有的干部没有把密切新时期官兵关系上升到保持人民军队的性质、宗旨和作风，以及关系到部队战斗力的生成、巩固和提高的高度来认识，没有同转变基层风气结合起来；还有的官兵把市场经济中等价交换原则和利益至上的观念带到官兵关系中，用物质利益衡量精神世界，认为“感情”、“关系”都是建立在物质交换基础上的。 纯洁的官兵关系是不掺杂任何个人私利的。而这些以人情、金钱、权利、地位等为纽带的庸俗人际关系，既违背了我军的根本宗旨和性质，又对纯洁官兵关系带来很大的危害。因此，在开展尊干爱兵教育中，要通过深入的理论灌输和教育引导，澄清官兵头脑中的各种模糊认识。要认真组织官兵学习党的历代领导核心关于官兵关系的重要论述及上级有关尊干爱兵的规定和要求，用“三个代表”思想和十六届五中全会精神统一官兵的思想；要引导官兵认清建立和保持良好纯洁的官兵关系，是党的历代领导核心一以贯之的治军思想，是贯彻十六届五中全会精神，加强和改进基层作风建设的一个实际举措，是新形势下加强部队建设的现实需要。同时，还要通过一些必要的形式，教育官兵认清功利化、庸俗关系学的严重危害性，从理论和现实的角度明辨是非、提高认识。 二、化解思想隔阂，切实端正干部对战士的根本态度 目前有的基层干部，在战士面前“高人一等”、盛气凌人的作派，让战士难以从感情上接受；战士对基层干部对他们不理解、不信任、不相信和“你不行”的态度颇有微词。有的基层干部认为自己和战士文化、阅历等层次不同，缺乏交流的基础。有的基层干部甚至认为，现在带兵，与兵保持“距离感”也是一门艺术，否则，让兵把你了解透了，“抓住你”，就无法管理他们。 官兵之间出现这种思想隔阂，不是方法问题，本质上是干部对战士的根本态度问题。有的干部还不能真正从政治上、思想上、感情上平等对待战士，有的干部自恃清高，不愿意和战士在一起生活、娱乐；有的干部嘴上讲平等，心里却瞧不起战士；还有的干部对部属不能一视同仁，以贫富程度、是否老乡和城乡地域分厚薄等等。 在官兵关系中，干部处于主导地位，是矛盾的主要方面。教育干部端正对战士的根本态度，真正从政治上平等对待战士，从思想感情上尊重战士，是尊干爱兵教育的关键和核心。毛泽东同志曾经讲过：“很多人对于官兵关系弄不好，以为方法不对，我总告诉他们是根本态度问题，从态度出发，才有了正确的方式方法。”因此，在开展尊干爱兵教育时，要把干部作为教育的重点，着力解决“干部如何从政治上平等对待战士”的问题。要引导干部深刻认识基层落实“三个代表”思想，就是要树立士兵至上的观念，真正在政治上平等待兵，在思想上和感情上亲兵、知兵、爱兵。要教育干部明确，爱兵就是要尊重战士的人格、战士的权利、战士的感情、战士的习惯以及战士的爱好。要教育和提醒广大干部，随着时代的前进和社会的变革，青年战士的个性特点、理想追求、思想观念和行为方式也不可避免地打上了时代的印记，基层干部只有与时俱进，用正确的眼光、平等的心态看待青年战士，才能在客观科学的基础上进一步密切官兵关系，真正解决与时代“拧着劲”、与实践“拧着劲”、与战士“拧着劲”的问题。 三、澄清模糊认识，切实消除部分干部头脑中“慈不掌兵”的错误观念 目前部分基层干部头脑中仍然存在“慈不掌兵”的思想观念。他们在处理官兵关系上，总认为从严治兵才能把兵管好。所以，对兵还是要拉下脸来，严上加严”，流露出对“以情带兵”的困惑。 针对上述存在的认识问题，在开展尊干爱兵教育中，要引导干部正确认识新形势下强调依法治军和加强道德教育的关系。讲清密切官兵关系，是贯彻“三个代表” 思想，提高部队战斗力、凝聚力，转变基层风气的根本要求。要通过组织座谈讨论会等形式，对“慈不掌兵”的问题进行深刻地剖析和反思，让干部战士敞开心扉谈认识。在课堂教育中，要大讲我军尊干爱兵优良传统的基本内容、重要作用及先进事迹，深入剖析剥削阶级带兵思想的影响和严重危害。引导干部认清依法带兵并不排斥文明带兵、以情带兵，二者如车之两轮、鸟之两翼，是相辅相成的。通过组织战士对干部进行民主评议，召开支部民主生活会等形式，开展批评与自我批评，按照“个人观点不掩饰、对照检查不护短、主要问题要找准”的要求进行述职，认真听取战士的批评意见，抓住一些道理上能理解、实践中犯困惑的问题，组织“带兵教训一事一议”，让一些有过教训的同志谈感受，切实提高干部的思想认识。 四、加强教育引导，切实克服士官在管理中“摆位不正”的现象 随着兵役制度的改革和士官制度的改革，士官在部队建设中的作用越来越重要，在处理官兵关系上，士官也起着不可忽视的作用。然而，部分士官对他们在处理官兵关系上究竟应起什么样的作用认识还不到位，在管理教育中还存在“摆位不正”的现象。少数士官在处理官兵关系上，还存在示范引导作用发挥不明显，“桥梁” 和“纽带”意识不强的问题；部分士官在“尊干”和“爱兵”问题上，以干部的身份要求战士，以“兵的角色”衡量自己；有的老士官对新干部不够尊重，认为“技术没我强、资历比我浅、年龄没我大”；有的士官以能否满足个人的利益和愿望来衡量干部“爱兵”程度，曲解密切官兵关系的真正内涵。 这些问题的存在，主要是士官对自身在处理官兵关系上角色“摆位不正”造成的。因此，在开展尊干爱兵教育中，要充分重视对士官的教育。首先，帮助士官认清他们在部队建设中的地位和作用，通过讲清随着士官制度的改革，部队士官编制数量大幅增加，士官队伍已成为一支重要的技术和管理力量，引导士官提高思想认识，树立职责意识，把自己真正摆到“兵的角色、官的责任”的位置，充分发挥承上启下的桥梁和纽带作用，真正做到“模范尊干、文明带兵”。其次，帮助士官弄清怎样发挥士官示范引导作用的问题。通过分析士官队伍中还存在的带兵能力不强、“兵”的意识不强、模范作用不强，以及对自己的前途后路考虑的多、对中队的全面建设考虑的少，对自身利益关心的多，对他人关心的少，对干部要求的多，对自己要求的少等现象。教育引导士官在工作、学习和生活实践中，不断提高辩证分析问题和处理问题的能力，积极协助干部做工作的能力，管理战士教育战士的能力，努力成为士兵的表率和楷模。同时，要采取召开干部士官座谈会、优秀士官代表登台谈感受、让士官骨干进行述职等形式，配合课堂教育，引导士官摆正自身位置，发挥积极作用，沟通与干部的思想，进一步密切与干部的关系，切实把士官的积极性调动起来，模范作用发挥出来。只有这样才能进一步融洽官兵关系、兵兵关系，使我们的部队真正成为官兵的快乐家园。