写作素材库的重要性和意义论文

写作无疑是一个系统工程。初中生学习语文，如果能建立起一套相对完成成熟的作文素材积累体系，那么无论是在现阶段还是在今后的语文学习中，写作将不再是多数学生成绩的羁绊。作为一名初中语文教师，我寄希望于通过科学研究的方式去帮助我的学生建立健全写作素材库的构建。

其实，建立健全写作素材库的方法有很多。经过教学实践检验，我认为其中最有效的方法有如下几种：

一、认真地体察生活与自然，是获取作文写作素材的最直接的方法

“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”对生活与自然的体察，给了很多作家以灵感的同时也带给我们以启迪。我所任教的学校是一所农村中学。农村学生天性追求自然，追逐自由，虽说比起城市里的学生少了一些人情世故的历练，但是他们如果用心去体会自然，就能够从自然那里汲取一份厚重与朴实。与此同时，语文教师要注重引领学生用心感悟生活。生活是琐碎的，酸甜苦辣，五味陈杂，但却是人之所以为人的独特体验。“我思故我在”，在此时我们不需要“怀疑”，认真地体察生活与自然，是获取作文写作素材的最直接的方法。

二、有效地阅读，是间接获取作文写作素材的最佳途径

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”直接地体察自然与生活获取的写作素材诚然品质最高，但却一定会受到客观条件的制约。然而幸好我们仍有一潭活水，“读万卷书，行万里路。”抛开“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的功利，读书是间接地获取写作素材的重要方法。读什么？教材的文本，课外的名著，零散的书籍都在涉猎之内。虽说不同的'阅读内容需要不同的解读方法，但好处却是不少，通过有效阅读，我们获取了大量的写作素材。

三、认真练笔，是整合素材的唯一途径

多数学生面对作文，束手无策的原因就是在于练笔的机会很少。欧阳修认为要想解决这一难题，没有捷径可走，“唯勤读书而多为之”。

练笔，也只有练笔才能不辜负对生活的体察与广泛的阅读。认真练笔，是整合所获取原始写作素材为题材的唯一途径。从这个意义上看，练笔才是构建作文素材积累体系中最重要的一环。

欧阳修说，文章缺点用不着别人指出来，自己多练笔就能发现。这就是写作的诀窍：勤奋练笔，脚踏实地。

其实，所有的作文理论都是老生常谈，关键是作为一名语文教师不应该回避这样的问题。构建主义学说中为“学习”所下的定义是：知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助获取知识的过程及其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。因此每个学习个体接受教育而获取的知识不是问题的最终答案，它必将随着人们认识程度的深入而不断地变革、升华和改写，出现新的解释和假设。

所以，结论是，我们不仅要老生常谈，而且要不断地在具体的实践中修正我们对于写作教学的认识，这样，才能在引领学生建立起属于自己的可持续发展的作文教学体系的过程中，发挥我们应有的作用。