魔王夫人
意林少年版比较适合,我的孩子亲身阅读过。
杂志内容丰富,形式新颖,图文并茂,信息量大,集知识性、趣味性、娱乐性于一体,是少年儿童的挚友。同样我也推荐《读者校园版》,也比较适合初中生阅读。
《意林》,原名《春风》,是由中共长春市委宣传部主管,长春市文学艺术界联合会主办的中文版半月刊杂志。
2003年4月,《春风·意林》开始筹备,8月正式创刊;2004年6月,经新闻出版署批准,从第7期正式改名为《意林》;2005年5月由月刊改为半月刊。
据2018年6月1日中国知网显示,《意林》共出版文献25821篇、总被下载299835次、总被引188次。截至2013年12月,《意林》杂志的月发行量最高达200万份。
2003年,由于纯文学期刊《春风》 杂志,发行量不足千册,于是长春市文学艺术界联合会决定改变办刊路线。当时中国综合性文摘期刊市场火热,1981年创办的《读者》、《青年文摘》,以及美国《读者文摘》等大众期刊的市场占有率很高。
《意林》打出了“一则故事,改变一生”的励志口号,将眼光瞄准了青少年读者群,尤其是学生,用短小精博又兼具趣味性和哲理意味的励志文章吸引年轻受众的关注和购买。
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素质教育国家级的期刊《安家·校外教育》(国家级)【期刊投稿】杂志社【官网】《安家·校外教育》 简介 《安家·校外教育》杂志是经国家广播电视总局批准,由中共鞍山报业集团公司主管、鞍山日报社主办的国家级教育综合类专业学术理论期刊。国际标准刊号: ISSN 1672-8769,国内统一刊号: CN 21-1497/C,邮发代号: 8-397。浏览2700 回答159 教育类国家级期刊有哪些《素质教育》是经新闻出版总署批准,由国家教育部主管,中国人民大学主办,国内刊号:CN 11-4350/G4,国际刊号:ISSN1005-4197,邮发代号:2-415,是面向全国公开发行的大型国家级教育类学术期刊。 《素质教育》是以素质教育研究为依托,以大、中、小学浏览2700 回答159 《素质教育》国家级期刊投稿,素质教育杂志邮箱投稿《素质教育》是经新闻出版总署批准,由国家教育部主管,中国人民大学主办,国内刊号:CN 11-4350/G4,国际刊号:ISSN1005-4197,邮发代号:2-415,是面向全国公开发行的大型国家级教育类学术期刊。 《素质教育》是以素质教育研究为依托,以大 ...浏览2700 回答159 《新教育时代》万方国家级期刊《新教育时代》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准,国内外公开出版发行的纯教育G4类期刊,为中国教师发展基金会会刊, 是一本面向全国的国家级教育期刊,主管单位:天津出版传媒集团有限公司。浏览2700 回答159 《安家·校外教育》【国家级】杂志社【官网】《安家·校外教育》简介 《安家·校外教育》杂志是经国家广播电视总局批准,由中共鞍山报业集团公司主管、鞍山日报社主办的国家级教育综合类专业学术理论期刊。国际标准刊号: ISSN 1672-8769,国内统一刊号: CN 21-1497/C,邮发代号: 8-397。浏览2700 回答159
微笑的可爱多
您好。意林少年版比较适合,我的孩子亲身阅读过。杂志内容丰富,形式新颖,图文并茂,信息量大,集知识性、趣味性、娱乐性于一体,是少年儿童的挚友。同样我也推荐《读者校园版》,也比较适合初中生阅读。如有帮助,望采纳。
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意林少年版比较适合,杂志内容丰富,形式新颖,图文并茂,信息量大,集知识性、趣味性、娱乐性于一体,是少年儿童的挚友。同样也推荐《读者校园版》,也比较适合初中生阅读。
读者定位为8~13岁少年儿童。贴近学生,内容丰富,图文并茂,信息量大,集知识性、可读性、趣味性为一体,扩大少年儿童阅读视野,增强美德教育,培养创新精神,提高写作水平与文化素养,让少年儿童在潜移默化的引导中成长。
作品赏析
《意林·少年版》是《意林》杂志在秉承着很多的小故事,改变一生"的办刊宗旨上,特别为少年儿童打造的一本以"阅读、成长、童趣"相结合的,关注少年儿童素质教育的刊物。
它以开发智力,启迪思维,培养创造为目的。集可读性、趣味性于一体。贴近学生、贴近教师、关注成长,为为师生服务,为家长服务。
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期刊类型: 国家级期刊所在栏目:教育理论与实践主管单位:中华人民共和国教育部主办单位:中国人民大学国际ISSN:ISSN1005-4197,国内刊号:CN11-4350/G4出刊周期:月刊出版地区:北京发稿周期:1个月内期刊开本:16开
《素质教育》这个可以确定是省级期刊。但要明确省级就省级,不能说是核心期刊。我们通常所说的期刊的种类可以人为的分为两种:普通期刊(普刊)与核心 , 普刊又分
不是,只能算是一般的国家级教育类学术期刊.
素质教育国家级的期刊《安家·校外教育》(国家级)【期刊投稿】杂志社【官网】《安家·校外教育》 简介 《安家·校外教育》杂志是经国家广播电视总局批准,由中共鞍山报
不是,只能算是一般的国家级教育类学术期刊.
一、素质教育的内涵素质教育的内涵是十分丰富的,其目标在于培养德、智、体、美全面发展的公民。从素质教育的功能上看,素质教育能够充分考虑人与社会的发展需求,一方面在