台湾硕士论文答辩

1920年王伏雄7岁时，在本村初级小学念书。四年后转入兰溪县平渡区区立高小二年级就读。1926年考进东阳县立中学，该校学风朴实，师资与教学条件都比较好，这对他的学习帮助很大。次年秋，他父亲在浙江省立第八中学（现改为衢州中学）任英语教员，王伏雄随同到该校学习，每学期的总分都在全班前三名。1929年夏，王伏雄以优异成绩考入当时闻名国内的浙江省立高级中学（后改为杭州高级中学）。入学后，他被编入文科班学习。在校期间博览了大量中外文学名著，并在中、英文教师的悉心指导下，开始对新诗和小说创作作了初步尝试。但这时有两件事情给他留下了极为深刻的印象：一是陈桢教授编著的高中生物学课本，内容丰富，深入浅出，读起来特别引人入胜；二是当时讲授生物学的教师，讲课非常生动有趣。经过一段时间的慎重考虑，他终于把探索生命奥秘作为自己毕生事业的追求。1932年，王伏雄考入清华大学生物系，于1936年9月毕业，并考取著名植物生态学家李继侗教授的研究生，从事牛耳草（Boea hygrometrica）个体生态学的研究。1937年七七事变后，北平沦陷，清华大学被迫南迁。他随校辗转南下，于1939年在云南昆明的清华大学研究院复学。经李继侗的推荐，他在张景钺教授的指导下，继续攻读硕士研究生学位。经过两年多的艰苦努力，终于圆满地完成“云南油杉（Keteleeria evelyniana）生活史”的研究工作，并顺利地通过了硕士论文的答辩。1941年研究生毕业后，王伏雄应聘在清华大学农业研究所植物生理室汤佩松教授门下，从事大麦多倍体细胞学的研究。抗战年代，生活很清苦，设备简陋，但他并未放弃对植物学的潜心钻研。当时曾与罗士苇合作研究了云南松和云南油杉的动胚培养，并获得了初步成果。与此同时，还完成了许多植物花粉萌发与培养的实验工作，初步建立了百脉根（Lotus corniculatus L.）花粉萌发的实验系统。这些工作都为他后来从事的毕生事业——孢粉学的研究打下了良好基础。1943年5月，正当而立之年的王伏雄前往美国深造，攻读博士学位。他的导师是美国著名植物胚胎学家J.T.巴克霍尔兹（Buchholz）教授，最初跟随导师在伊利诺斯大学兼任植物形态学的实验课，参加导师部分科研工作，后来他就全心投入到博士论文“玉米杂交和自交胚发育”的研究。1946年6月，他以优异成绩完成了学业，获得了哲学博士学位。王伏雄曾被选为美国Phi Sigma荣誉生物学家学会会员，美国科学家Sigma Xi荣誉学会会员，以及美国植物学会会员。获博士学位不久，他就毅然决定回国，导师的一再挽留和国外优厚的生活待遇，也未动摇他的决心。1946年9月，王伏雄回到祖国后，在上海应聘为中央研究院植物研究所副研究员，从事植物形态学研究。1948年初，由罗宗洛教授推荐，应台湾大学植物系主任李惠林教授的邀请，与殷宏章教授一起，前往台湾大学植物系任客座教授。后因局势动乱，当年6月即返回上海。中华人民共和国刚成立，王伏雄调入中国科学院实验生物研究所任研究员，兼任所务秘书。1951年5月，他全家由上海迁至北京，在中国科学院植物分类研究所（1953年改名为植物研究所）任研究员，他以极大的热情致力于中华人民共和国第一个植物形态学研究室的筹建工作，并把现代孢粉学的研究作为该研究室的头一项科研任务。20世纪60年代初，为适应学科的发展，王伏雄又带领他的学生开拓了实验胚胎学研究的新领域。在“文化大革命”十年浩劫期间，他的身心备受摧残，但仍未能动摇他献身科学事业的毅力和决心。“文化大革命”刚一结束，他就以满腔的热情和忘我的精神，立即投入到科研工作中去。正如他自己所说的：“科学研究没有一条平坦的成功之路，只有坚持长期努力，不断向前，参与克服一个又一个的难关，才能取得最后的胜利。”他一方面指导学生潜心研究中国特有裸子植物胚胎发育的工作；另一方面积极组织和领导“裸子植物系统发育研究”的新课题。此项目先后被定为中国科学院和国家自然科学基金委员会的重点理论课题。几年来，由所内多个学科的专业人员协同作战，业已获得许多重要科研成果，其中裸子植物胚胎学和解剖学一项获1988年中国科学院科技成果奖一等奖。20世纪80年代，王伏雄先后赴德国、法国、美国、澳大利亚和日本等国参加各种国际学术会议及参观访问。1986年，他应邀参加了第三届国际裸子植物系统发育学术讨论会，并作了“中国特有裸子植物银杉属研究”的学术报告，引起国际同行们的极大兴趣。1987 年，在第14届国际植物学大会上，王伏雄担任名誉副主席，并荣获大会授予的荣誉奖章。1980年他当选为中国科学院学部委员；并任生物学部常委。1983～1988年任中国植物学会副理事长，1988年当选为理事长。他还是《植物学报》、《中国植物学报》（英文版）以及《植物学名词大辞典》的主编。他积极倡导植物生殖生物学研究，担任第一届植物生殖生物学专业委员会主任。半个多世纪以来，王伏雄单独或与他人合作发表的学术论文100 余篇，译著10种。人物简历1913年10月16日 出生于浙江省兰溪县西乡。1932～1936年 就读于清华大学生物系并毕业。1941年 获清华大学硕士学位。1943～1946年 在美国伊利诺伊大学生物系学习和工作，获哲学博士学位。1946～1948年 任中央研究院植物研究所副研究员，研究员。1948年 任台湾大学植物系客座教授。1950～1951年 任中国科学院实验生物所研究员，兼任所务秘书。1951～1995年 任中国科学院植物研究所研究员。1995年3月10日 病逝于北京。

学习内容差不多，全是研一上一些专业方向的研究生基础课程。学费一般是专硕的比学术的贵些，是自费公费的话要看学校是什么样的政策了，可能交可能不交。学历方面发证情况，专硕会注明的。一、定义学术型研究生接收普通硕士教育以培养教学和科研人才为主的研究生教育，授予学位的类型是学术型硕士学位。专业学位(professional degree)，是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。二、培养方向不同根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位,一月考试，录取后获得研究生学籍，毕业后可获硕士毕业证书和学位证书。专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。1.学历教育：一月考试，毕业后可获硕士毕业证书和学位证书。(这个就和我们学生理解的那个专硕一样了)2.非学历教育：十月考试，获得可以申请学位的资格，再通过硕士论文答辩，获得硕士学位证书，无毕业证书。(这里指的是在职的研究生)三、招生条件不同专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历(指在职的研究生的条件)，而普通硕士则不需要。绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。我们学生平时说的专硕是和普通学术型的一起报名，一起考试的那种，应届的往届的都是，和在职研究生的要区分开来。具体的报考条件上所要报考的学校的招生简章上去看，一般有明确说明，一般学生当然全满足了。四、招生考试不同对学生来说，普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。我们学生理解的那个专硕同样是统考，和学术的一起在一月份进行考试。专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷(这里偏向于说在职)。五、入学难度不同全国硕士研究生入学统一考试(统考)完全是严进宽出的代表。据统计， 2005 年研究生考试考生人数为117 万，招生人数只有32 万，录取比例为3.7:1。北大、清华、复旦等名牌大学，以及微电子、信息科学、生物医药、世界经济、国际金融等热门专业，由于报考者众多，录取率更低。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。专业硕士的招生考试有10 月份的“联考”(在职那种)和年初的“统考”(我们学生的理解的那种)两次机会，考生可自行选择。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。例如，2004 年上海复旦、交大、财大三所高校MBA 的录取比例在6：1 左右;2004 年全国法律硕士录取率则不到10% 。此外，“联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。六、学习方式不同普通硕士： 全日制学习。一般为3 年。专业硕士：半脱产，学制2-3 年(这里偏向指在职的)。具体的我们学生理解的那种学术和专硕，有两年、两年半、三年。具体以报考学校招生简章上显示的为主，具体学校具体分析了。七、学习费用不同普通硕士录取为国家计划内(非定向、定向)的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外(委托培养、自筹经费)的硕士生须缴纳学费，一般为8000 元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。专业硕士学费按照不同专业类别差别较大。例如，MBA 的学费要十几甚至几十万元，而工程硕士的学费一般为3-4 万元。专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款(偏向于说在职研究生)。学费标准具体也以学校的招生简章上注明的为准。八、文凭颁发不同与普通硕士不同，大多数专业硕士(在职)只授予学位证书，没有学历证书。但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士等，就同时颁发学位和学历证书。大体来看，“统考”生拿“双证”，“联考”生拿“单证”。我们学生理解的那种专硕也发双证的，和学术一样。九、认可度不同普通硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。专业硕士：参加1 月份统考的MBA 能拿双证，而工程硕士目前只能拿学位证，因此对专业硕士的市场认可程度略有差异。当然，随着近几年专业硕士种类不断增多，报考人数连年上升，因此人气带动了市场效应，其认可度和求职地位也逐渐上升，很多企业不再苛求学历证书，而是更关注专业学位证书本身的含金量。

报读复旦大学EMBA项目，修满学分、成绩合格通过毕业论文答辩后，颁发由国务院学位办审批的：复旦大学硕士研究生学历和复旦大学工商管理硕士专业学位。报读复旦-台大EMBA项目，修满学分、成绩合格通过毕业论文答辩后，颁发由国务院学位办审批的：复旦大学硕士研究生学历和复旦大学工商管理硕士专业学位。还可以另外获得由台湾大学颁发的台湾大学商学硕士学位。