dp73239085
线上线下教学模式在高职数学教学的作用
在高职数学线上线下教学过程中，教师首先要针对线上教学建构学习情境，为学生布置与教学内容有关的学习任务和需要讨论的学习主题。
摘要： 线上线下教学模式是一种将线下的传统课堂教学与线上的网络教学相结合的混合型教学模式，将其合理地运用到高职数学教学中，不仅可以激发学生对高职数学的学习兴趣，还可以充分调动学生的学习自主性。本文通过阐述线上线下教学模式的内涵、优势，提出在高职数学教学中应用这一教学模式的策略：搭建线上线下共融教学平台;打造系统性线上线下教育机制;注重课堂学习，促进教育动态生成;强化管理，实现网络平台与移动终端结合，以期为提升高职数学教学质量提供参考。
关键词：线上线下教学;高职数学教学;应用
一、线上线下教学模式内涵
线上线下教学模式是指教师运用现代计算机信息化技术，包括大数据、云计算、移动互联网等，来构建线上的网络教育平台，并在线上的网络平台上传教学视频、教学知识重难点解析PPT等学习资料，然后学生利用课外时间独立完成对这些线上资料的学习，而在线下课堂，教师再针对学生反馈的重难点进行详细讲解，彻底解决学生的学习困惑，帮助学生更好地掌握教学内容。线上线下教学模式将需要讲授的教学内容搬到课外的线上网络平台，学生通过在线视频来学习知识点，并通过线下课堂强化学生对线上知识内容的理解。所以，线上线下教学模式是一种结合传统课堂教学和现代信息化技术优势的、科技含量高的新型混合式教学模式，对于提升教学质量具有重要作用。
二、线上线下教学模式在高职数学教学中的应用优势
(一)有助于激发学生学习兴趣，强化师生交流
高职数学课程过于理论化，且概念繁多，全是数理分析，学生在学习时感觉枯燥难懂，抓不住重难点，容易丧失学习兴趣。线上线下教学模式在高职数学中的应用，很大程度上缓解了这一问题。首先，通过线上这一新颖的学习方式，可以使学生产生学习兴趣，然后进行自主学习。线上的知识内容精炼、重难点讲解清晰明确，缩短了对各个知识点的学习时间，从而避免了学生在学习过程中产生倦怠和枯燥的负面情绪。
其次，线下教育以线上数据分析的结果作为参考，可以有效进行查漏补缺，发现学生的学习问题，从而有针对性地在传统的线下课堂帮助学生有效解决这些问题，强化学生对知识点的理解。此外，以往的线上教育通常采用视频讲课，但在讲课过程中师生之间的沟通交流匮乏，教师难以掌握学生反馈的信息。但线上线下相结合的教学模式，尤其是教学网络平台的应用，不仅丰富了线上线下教学手段、教学内容，而且为师生提供了可以深度交流的沟通方式。
(二)有助于充分体现学生的主体性地位
首先，线上线下教学模式是线上教学与传统课堂教学的深度结合，打破了传统课堂教学以教师为主体的局面，让学生成为课堂主体，大大提高了高职数学教学效率。其次，线上教育能够积极调动和发挥学生的自主性，学生在接受和学习知识的过程中，可以自由选择适合自己的线上学习方式，并在线下课堂教学中主动提出自己无法解决的问题，积极寻求帮助。因此，在高职数学教学中应用线上线下教学模式，能够实现教师和学生在教学过程中的地位并重，让学生真正成为学习过程中的主体，同时不削弱教师在传统教学中的作用。
(三)有助于充分发挥教师的监督和引导作用
在传统高职数学课堂教学中，教师对学生学习情况的考核仅以平时的学习表现、考试成绩为依据，缺乏一个科学的、严谨的量化技术标准作为参考。而应用线上线下教学模式，可以利用互联网的大数据技术，对学生的学习情况进行量化评判。具体来说，线上教学平台的大数据技术可以对学生的学习过程和学习方法进行量化分析，然后构建出一个数字模型供教师参考，帮助教师及时掌握学生的学习习惯、学习态度、学习收获等情况。与此同时，教师结合学生线下的课堂表现和成绩情况，就能更好地实现对学生学习的监督和引导，从而有效提高教学质量。
(四)有助于促进教学手段革命性创新
传统的高职数学课堂教学，教师只能依赖教材、课外辅导书、教学活动等帮助和促进学生学习。线上线下相结合的教学模式为教师提供了新的教学手段，即利用现代科技成果作为教学手段，有效丰富教学资源。例如，教师可以创建网络教室教学，打破空间局限，与学生进行交流;还可以利用3D平台、教学软件研发工作室、视频制作平台制作教学资料，并在网上为一些高职数学问题建构数学模型。这些新的教学手段和网络技术与线下教学完美融合，将成为教师教学的新利器，能够帮助学生有效提升高职数学成绩。
三、线上线下教学模式在高职数学教学中的应用
(一)搭建线上线下共融教学平台
高职数学教学要实现线上线下教学相结合，首先必须构建网络云教育平台。然后，由教师将与高职数学教学进程相配套的优秀教学资料，包括教学视频、PPT等课件内容传送到网络云教育平台，这样学生就能够根据自己的学习需要筛选教学资料进行自主学习。当然，在该云教育网络平台上，教师也可以上传根据学生学习情况制作的.数学习题和自我学习检测系统，帮助学生精确地把握自己的学习情况，了解自己对知识的理解程度。同时，该云教育网络平台，还可以配备线上沟通模式，帮助学生之间、师生之间进行及时的讨论和交流，从而实现在线答疑和一对一教学。
(二)打造系统性线上线下教育机制
在开展高职数学线上线下教学前，教师应组织一支教学团队有效进行课前准备，即团队成员要进行分工，根据高职数学教学内容的特点和学生的学习状况准备教学资料，包括课程教学设计、课程内容准备、课程资源整合与优化、创建教学情境、设置教学任务、商议线上与线下教学开展模式，等等。
这种课前准备具体体现在以下几点：第一，在课程教学设计方面，要意识到学习者的差异性，然后明确教学目标，彰显个性化教学的特点;第二，准备的课堂内容要有一定宽度和深度，并确保内容时效性;第三，在课前准备过程中要意识到线上与线下教学模式和教学资源的不同，制作的线上视频教学资料要时长合理、画面清晰，具有一定启发性和趣味性，以调动学生学习自主性，且这些教学资料应与云网络教育平台的技术要求相契合;第四，线下传统的高职数学课堂在教学方面，要以互相讨论和探究为主，尤其注重师生之间平等和深入地交流;第五，设计答疑环节，及时反馈、解答学生的学习问题，并组织师生进行线上与线下互动;第六，教师应依据第三方评审要求，制定多元化的学生学习成绩考核方式。
(三)注重课堂学习，促进教育动态生成
在高职数学线上线下教学过程中，教师首先要针对线上教学建构学习情境，为学生布置与教学内容有关的学习任务和需要讨论的学习主题。在建立学习情景和确定主题的过程中，教师还要合理利用师生之间的协商机制，即学生可以自由挑选教师提供的学习主题，也可以自己拟定主题。其次，在学习过程中，教师要对学生进行线上一对一指导与深入交流，并记录学生遇到的问题。
最后，根据学生的总体表现来判断教学目的实现情况。此外，当学生展示自己的学习成果或在网络平台上提交学习疑问时，教师必须及时对学生的学习成果进行有效评判或对重难点知识内容进行详细讲解，以及时解答学生的疑问。如果学生对一些高职数学知识点在理解上仍然存在困难，教师就要利用线下课堂的优势，面对面为学生进行问题解答。
(四)强化管理，实现网络平台与移动终端结合
大数据时代的来临，有助于教师有效运用现代互联网技术和某些软件，收集大量有关高职数学教学方法与教学内容的数据，并通过对数据进行分析获取及时的信息反馈，从而了解学生的学习习惯、学习状况、学习心理等相关内容。因此，在线上线下教学模式中，教师应运用大数据、云计算等计算机信息技术，将网络教学平台与有关的移动终端结合起来，创新高职数学教学管理机制，实现教学的开放式和协作式互动，让教学管理工作更加精确化和高效化，最大限度地发挥线上线下教学模式在高职数学教学中的优势。
参考文献
[1]宋文.MOOC在我国高校本土化建设初探[D].北京：中央民族大学，2015.
[2]李逢庆.信息时代大学教学支持服务体系发展研究[D].南京：南京大学，2013.
[3]沈丽贤.浅析线上线下(O2O)混合教学法在高职院校课程教学中的应用[J].轻工科技，2016，(6)：147-148.
[4]马纪英，贾慧羡，单东明.高等职业院校《高等数学》分类教学的实践[J].学周刊，2016，(1)：21-22.
崎岛莫奈子
我们眼下的社会，报告的使用成为日常生活的常态，不同种类的报告具有不同的用途。写起报告来就毫无头绪？以下是我整理的电子商务专业毕业论文开题报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、本课题研究的背景及目的和意义
(一)研究背景
我们已经进入一个移动智能终端为代表的智能新时代，互联网、智能手机、公交移动电话、移动终端等设备的出现，使其传播主体无限增多、传播内容海量化、自主化，这种新技术环境也为新传播和营销模式的产生提供基础，这就是O2O传播营销模式的产生于发展。O2O作为电子商务新兴的发展模式，在中国掀起的热潮，将线下线上很好的结合在一起大大的丰富了人们的生活，大大改善了人人的休闲娱乐的方式，更加高效便捷的满足了人们的需求。
本文将对国内发展较为成功的餐饮、零售、医疗、旅游、家装、租赁等进行定性研究，重点讨论O2O模式的网站在实际营销中的作用。由于中国O2O电子商务模式的企业是最近几年才发展起来的，有关于O2O电子商务模式的企业的理论及文献都较少，所以难免造成一定的片面性。但是，O2O电子商务模式的企业是现今社会的热点现象，极大地影响了人们的生活，具有很大的研究价值。据最新调查显示，去年国内电商虽然低迷，但电子商务整体的交易规模依然达到了7万亿元人民币，比前年同比增长了46%.而在这高速增长的背后，电子商务也呈现出了比较明显的3个趋势。其中，O2O在中间扮演了举足轻重的角色。首先，电子商务逐步由分散化向品牌化、专业化、综合化演变。电子商务由原先的C2C、B2B到B2C再到目前的O2O的演变过程。而各大电商也由初期的淘宝网、阿里巴巴发展到目前的天猫商城、京东商城等专业的B2C商城，并借助移动互联网的发展，加速了线下融合，促进了O2O电子商务模式的发展。其次，平台型电子商务发力，垂直型电商开始向O2O演变。目前，像天猫商城这种以佣金服务费为主要收入的平台型电商凭借其良好的平台基础及用户口碑迅速的扩张其规模，传统的垂直型电商越来越受到平台型电商的挤压，发展空间受到极大的限制。因此，垂直型电商在横向扩张受限的情况下更多的开始依托O2O向纵向发展，通过提供高品质、特有的服务挖掘线下的商机和潜力。最后，线上和线下融合(O2O)共同发展是电子商务未来的发展趋势。
(二)研究目的
O2O(OnlinetoOffline)是指把线上的消费者带到现实的商店中去--在线支付线下的商品和服务，再到线下去享受服务。人们在线消费的比例远远不足线下消费，这是因为大部分都在本地消费了，人们会把钱花在咖啡店、酒吧、健身房、餐厅、加油站、水电工、干洗店和发廊。因为这些物品或是服务是传统电子商务无法实现的，必须到现在的实体中去消费，本课题主要的研究目的就是：使O2O电子商务模式的盈利去效力于普通电子商务中90%的空缺，给企业带来一定的价值参考和借鉴意义，最终效果是改变我们的消费形式，改变生活形态，更方便的满足日常所需。
(三)研究意义
企业利用O2O电子商务模式，把线下和线上两者结合起来，有利于线上的商品的实体感受，同时增加线下商品的销售渠道，线上线下互赢互利，共同为商家带来盈利;研究的目的是有利于商家在今后的商业中健康的发展，引导企业在O2O电子商务模式下实现多方面的盈利。
二、本课题所涉及的问题在国内研究现状及分析
(一)国内研究现状
中国电子商务研究中心讯分析师陈寿送说O2O一方面不是说只是线上和线下交换能力，其实代表的是电子商务另外一个表达方式和另外一个品类不同。我们传统电子商务卖的是实物，但我们O2O要卖的就是服务，我们传统的餐饮，我们的娱乐，这些东西都会是我们研究O2O里面很重要一篇;同时大众点评CEO张涛认为：互联网的本质是带给人们更加便利及快捷的服务，目前有四大基本形态：门户及搜索等信息平台解决人与信息的关系，SNS等社交平台解决人与人的关系，电子商务平台解决人与商品的关系，而本地生活消费平台即O2O解决人与服务的关系。
(二)国外研究现状
在国外，Groupon掀起了团购热潮，炒红了O2O的概念。另外，Yelp、FourSquare、Google、苹果也都非常重视本地服务。Yelp以餐馆评论起家，天然适合做线上线下的结合;FourSquare更是诞生于移动互联网时代，而且几次改版都围绕本地生活信息推荐，早已不再是游戏一样的签到。可以说Yelp和FourSquare存在直接竞争关系，而其竞争核心就是本地生活消费平台。
三、对课题提出的任务要求及实现目标的可行性分析
(一)任务要求：
1、提出问题：虽然目前O2O电子商务模式的企业的发展正如火如荼，但O2O电子商务模式的企业的发展前景却并不明朗，在今后的发展中，O2O电子商务模式的企业是否能够实现盈利，能否减少O2O电子商务模式的企业的诸多隐患，实现企业在竞争中多渠道营销与盈利，都是O2O电子商务模式的企业在今后发展过程中需要克服的问题。
2、分析问题：通过对O2O电子商务模式的企业价值及模式的分析，利用所学电子商务理论的知识，结合他们在网站上的实际运作的.模式从不同方面进行探讨，为问题的解答提供新的视角。
3、提出解决方案：运用所学知识分析O2O电子商务模式的企业的营销策略、运营模式。
4、让更多的传统(非电子商务型)企业和传统电子商务型企业看到这篇文章后，有感而发、响应现在O2O电子商务模式的发展趋势。
(二)可行性分析：
在对O2O电子商务模式的企业在实际竞争中的作用的'分析中，具备以下几点可行性：
1、理论基础：首先，通过对电子商务课程的深入学习，对O2O电子商务模式的企业运作现状及发展进行研究分析。其次，还具有能够有效收集所需的各种资料和信息进行分析的能力。
2、资料状况：通过亲身体验收集相关资料和数据，可以保证资料来源的真实性;同时通过查阅书本、图书馆文献资料和期刊，上网收集各种资料，确保资料的完备。最好是亲身体验一次他们的商品和服务。
3、使用设备：计算机、相关文献资料等。
四、本课题重点研究的问题及解决思路
(一)本课题重点研究的问题：
1、引言
1.1研究背景
1.2研究目的和意义
1.3国内外研究现状综述
2、研究相关理论概述
2.1O2O电子商务模式的概述
2.2O2O电子商务模式的特点
2.3O2O电子商务模式的营销方式
2.4O2O电子商务模式的营销价值
3、我国O2O电子商务模式的企业发展现状与存在的问题
3.1我国O2O电子商务模式的企业在现状
3.2O2O电子商务模式的企业的用户现状
3.3O2O电子商务模式的企业对社会影响力的分析
3.4O2O电子商务模式的企业在发展中存在的问题
3.5O2O电子商务模式的企业在今后发展中的对策
4、研究O2O电子商务模式的企业的策略和方法
4.1O2O电子商务模式的营销理论
4.2O2O电子商务模式所用到的策略
4.3O2O电子商务模式营销的四大雷区
4.4企业在展开电子商务营销的步骤
5、O2O电子商务模式的企业的成功案例分析
5.1搜房网在O2O电子商务模式中营销的案例
5.2携程网在O2O电子商务模式中营销的案例
5.3赶集网、58同城网在O2O电子商务模式中成功的案例
5.4大众点评网在O2O电子商务模式中的成功案例
5.5拉手网在O2O电子商务模式中成功案
结束语：
致谢：
参考文献：
附录
(二)本课题重点研究问题的解决思路：
1、搜集和整理有关O2O电子商务模式的企业及网络营销的文献和资料2、通过自身体验了解关于O2O电子商务模式的企业营销价值及营销策略3、概括、分析O2O电子商务模式的企业在品牌营销中的作用
五、完成本课题所必需的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等等)及解决办法
(一)必需的工作条件
1、期刊报纸及互联网相关书籍
2、计算机及互联网的支持：电子图书馆的期刊数据库及相关专业网站
3、导师的意见与帮助
(二)解决的办法
经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。着重以个案法为主，然后符之文献资料法，并且通过和外国的技术比较，找出优劣势，提出自己的看法。
六、完成本课题的工作方案及进度计划：
完成本文的工作方案：
进度计划：
20xx年7月20xx9月2日，学生及假期准备开题报告相关资料。
20xx年9月3日-10月19日，学生在教师的指导下，进行资料的查阅、收集，开题报告准备阶段，撰写开题报告。
20xx年10月22日-10月26日，开题报告的审定，由指导教师根据开题报告的
内容确定是否开题，教研室及指导教师负责。
20xx年10月29日-20xx年12月14,毕业论文的撰写第一阶段，完成一稿。
20xx年12月17日-20xx年1月25日，毕业论文的撰写第二阶段，完成二稿。
20xx年1月28日-20xx年3月29日，毕业论文的撰写第三阶段，完成三稿。
20xx年4月1日-20xx年4月13日，毕业论文一次答辩，毕业答辩成绩的汇总。
20xx年4月15日-20xx年5月11日，毕业论文二次答辩，毕业答辩成绩的汇总。
七、主要参考文献
[1]王雪梅.O2O的价值突破[J].IT经理世界，20xx
[2]孙建昆.线上线下：另一种O2O的思考[J].互联网周刊，20xx.
[3]原磊.国外商业模式理论研究评介[J].外国经济与管理，20xx.
[4]吕文龙.团购抛砖引玉O2O[J].互联网周刊，20xx.10
[5]阿呆.O2O移动发展的未来[J].通讯世界，20xx(5)：58-59
[6]高巍.O2O看上去很美[J].程序天下事，20xx.8
你好啊，你的开题报告选题定了没？开题报告选题老师同意了吗？准备往哪个方向写？你的开题报告格式要求下载下来了没有？学校开题报告要求看了没有？因为每个学校开题报告格
江南装饰 5人参与回答 2023-12-09 开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。1总述开题报告的总述部
小花花cat 3人参与回答 2023-12-10 论文开题报告基本要素 各部分撰写内容 论文标题应该简洁，且能让读者对论文所研究的主题一目了然。 目录应该列出所有带有页码的标题和副标题， 副标题应缩进。 这部分
十二季财富 7人参与回答 2023-12-10 随着现代信息技术和 网络技术 的飞速发展，电子商务也在全球市场中迅速发展起来。下面是我为大家整理的电子商务 毕业 论文，供大家参考。
fj陈老诗 4人参与回答 2023-12-09 在不断进步的时代，报告有着举足轻重的地位，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。一听到写报告马上头昏脑涨？以下是我整理的毕业论文开题报告，仅供参考，欢迎大家阅读
lisalisa喵喵 1人参与回答 2023-12-11 