幼儿多动症的矫正策略研究论文

儿童多动症的治疗，一直是我们在探究的一个问题。很多家长都对这个问题很是头疼，自己的孩子有多动症状，而且吃药也没什么效果。其实，类似于多动症这类疾病，矫正的效果相对会好一些。那么，儿童多动症应如何矫治呢? 对多动症孩子的治疗一般侧重于教育安抚，教育安抚是家长、老师密切配合的过程，二者缺一不可。矫治过程是很复杂的，双方应长期坚持。在矫治过程中家长应充分发挥主导作用，以积极的心态影响孩子，诚挚地请求老师的配合，共同帮助孩子进步。 培养多动症孩子合理的作息习惯。对多动症儿童，家长订立合理的作息制度，培养他们规律的生活习惯，保证充足的睡眠时间，并在生活细节上一心不二用、做任何事都专心。如在生活细节上，吃饭时不边看书报边吃，晚上不迁就让他看电视，玩电子游戏等至深夜不睡。因为从小日常生活习惯的训练，无形中加强了组织性，培养了孩子遵守纪律的习惯，对于他们在学校中适应集体生活，上课时集中注意等大有稗益。对多动症孩子规矩应简单，要求应明确。对这类儿童的要求应简单明了。如要求改正冲撞同学的鲁莽行为，克服上课时东张西望、顽皮、多动行为等。应明确提出主要的要求，对他们的攻击性行为或破坏性行为，应像对待正常儿童一样，严厉予以批评制止，切不可姑息放纵。但也注意不要给他们订过多的清规戒律，他们比一般儿童更难接受过于繁琐的教条。如条条框框太多，会使他们感到动辄得咎，不知如何才好，最后什么规律也不遵守了，则达不到教育目的。 注意对多动症孩子安静、守纪行为给予及时的鼓励。对这类儿童，教师和家长应根据他们的爱好，逐步培养能静坐集中注意力的习惯，如听故事、看图书、画画、弹琴等，每天逐步延长时间，但内容要集中，不可太杂，以免分心。对于表现好、能安静、守纪的行为，应及时表扬，予以强化。 在有条件的学校，对这类儿童宜单独开班，每班最多10来个人。教学环境要特别安静，老师应有丰富教学经验及儿童心理学知识，并有足够的耐心与同情心，课桌采用两边遮挡式的，按 “一”字排开式摆放(减少无意注意)，常常可收到较好的效果。 儿童多动症该怎么进行治疗呢？以上这些就是我们在进行儿童多动症的矫正过程中，应该注意的一些问题。这是我们在治疗孩子的多动症的时候，都能够用得上的一些方法，也是我们的生活中，较为实用的矫正方法，希望大家都能够认真了解这些。

多动症治疗方法

多动症治疗方法一：

以往认为，多动症是一种儿童自限性疾病，随年龄增长，可自然消失。现经学者们长期追踪观察发现：(1)仅部分多动症患儿可自愈多数患儿的症状可延续至成年。(2)治与不治，早治与晚治，在疗效和预后上，可有显著的差异。因此，目前一致的看法是：多动症应及早治疗，综合治疗。

家长和老师应统一以下几点认识：

第一，儿童多动症是病态，不应歧视，不应打骂，以免加重孩子的精神创伤。

第二，对儿童多动症必须进行药物治疗，但药物不能代替教育，药物可为教育提供良好的条件，并应正确理解药物的作用与副作用。

第三，要取得良好的疗效，必须四方面(患儿、家长、教师、医师)的互相配合。

药物治疗

目前大多数专家认为，利他林治疗儿童多动症非常有效，可使注意力集中，养活活动过多的症状，从而达到改善行为的目的。患儿随着行为的改善，学习成绩也会有所提高，随着情绪的稳定，与同学之间的冲突也会减少。因此，该药也间接地促进了儿童的心理发育。不过，利他林唯一的缺点是，它无法根除这种疾病，只能长期服用。

利他林每片10mg，每晨1片，餐后服用，如服用一段时间后，效果不显，可酌情增量，药物有效剂量，因人而异家长应经常与老师联系，密切观察反应，摸索其有效量。

如出现食欲减退、头昏、失眠等情况，家长不必惊慌，可稍减量，2-3周后，患儿即可适应，反应消失。为避免产生耐药性，在周日、假日及不学习时，可以不服药，寒暑假也可停药。

但如假日须要学习及做作业，可在学习前半小时服用利他林。利他林一次服药作用时间只能维持4-6小时，因此，必须坚持长期服药才有效果，随意停药，症状又复出现。根据个人不同情况，可服用1-5年，但随年龄增长，情况好转，药量可逐渐减少，直至停药。

教育方法

服药同时家长要重视教育工作，要学习了解有关儿童多动症的知识。不要责备、怪罪、歧视、打骂孩子，要耐心教育，抓紧辅导。教育多动症的患儿时，要注意以下几点：

1.要求必须切合实际。首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不肽过分的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求。

2.把过多的精力引导起来。对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，应安排他们做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。

3.加强集中注意力的培养。对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。

4.培养有规律的生活习惯。对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜，以致影响睡眠。

5.培养他们的自尊心和自信心。对于这类儿童，应耐心地反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。父母应和医生经常保持联系，帮助医生了解教育孩子的情况，征求医生关于治疗上的指导性意见，有条件时，应争取医生、家长、教师三方面的合作，共同搞好教育。

如果药物治疗和教育措施配合得当，在部分患儿可在短期内变得安静，注意力集中，即可取得良好的效果。

行为治疗

行为疗法是利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为的一种方法。当他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进，并求巩固。

而当有些不适宜行为出现时，就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把患儿在上课时间内屁股扭动的次数记下来，倘使减少了，就加以表扬，并且每天给家长带一份报告去，扭动次数减少了，家长就根据报告给予奖励。而奖励的办法可根据各家的具体条件确定，如准许其晚上看电视，或假日去动物园，或奖励给玩具等。

饮食疗法

近年来，研究表明，大量进食含有酷氨酸、水杨酸盐的食物以及进食加入调味品、人工色素和受铅污染的食物，均可使具有发生多动症遗传素质的儿童发生多动症，或者使多动症状加重。相反，多动症的患儿只要限止这类食物，症状可明显减轻，因此，多动症患儿的饮食，应注意以下几点：

1.应少食含酷氨酸的食物，如挂面、糕点等。少食含甲基水杨酸的食物，如西红柿、苹果、桔子等。饮食中不要加入辛辣的.调味品，如胡椒之类，也不宜使用酒石黄色素，如贝类、大红是、柑榄等食物。

2.应多食含锌丰富的食物。因为锌是人体内的微量无素，与人体的生长发育密切有关。锌缺管常使儿童食欲不振，发育迟缓，智力减退。研究发现，学习成绩优良的学生，大多数头发中锌含量较高。所以，常吃含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等对提高智力有一定帮助。

3.应多食含铁丰富的食物。因为铁是造血的原料，缺铁会使大脑的功能紊乱，影响儿童的情绪，加重多动症状。因此多动症孩子，应多食含铁丰富的食物，如肝脏、禽血、瘦血等。

4.应少食含铅食物。因为铅可使孩子视觉运动、记忆感觉、形象思维、行为等发生改变，出现多动，所以多动症患儿应少食含铅的皮蛋、贝类等食品。

5.应少食含铝食物。因为铝是一种威胁人体健康的金属。食铝过多可致智力减退，记忆力下降，食欲不振，消化不良。多动症患儿应少吃油条，因为制作油条需要在面粉中加入明矾，而明矾的化学成分为硫酸钾铝。因此，吃油条对小儿的智力发育不利。

多动症治疗方法二：

多动症的治疗现状是分为三大类：

目前对多动症的常规疗法存在着药物治疗、康复训练、食物疗法等方法。

1、药物治疗

药物治疗多动症在一定程度上还是有效果的，在患儿多动症初期药物控制可能会达到一定的效果，但是一旦停药就会症状就会反复，药物治疗会使孩子产生依赖性，且会有一定的副作用。依靠药物治疗根本就无法解除孩子的困扰。

2、康复训练

很多家长在得知孩子患上多动症之后最容易想到也最容易取得地方不是医院而是康复训练机构，认为孩子只是行为上的多动症，通过行为矫正或是训练就可以恢复，没有正确的认识到多动症其实是一种病症，不仅对孩子的身体、行为甚至是心理都会产生一定的影响，光靠康复训练是不能够达到彻底治愈多动症的效果。

3、食物疗法

有些多动症患儿的家长会通过介绍或是资料了解到食物疗法会使多动症患儿恢复健康，真正相信“健康是吃出来的”，通过广州和谐医院的权威专家对此方法进行警告：多动症是一种儿童发育行为疾病，是需要通过正规医院的设备检查和技术的治疗才能得到康复，食物疗法只能是在治愈的基础上对孩子进行护理时应该注意的项目，在患儿治愈后要注意营养的搭配和调理。

多动症，全称注意缺陷多动障碍。患病率3%~5%，男女比例为4~9:1，由于家长认识水平的提高，多动症的诊断大有被扩大化的趋势！ 简单了解一下多动症： 根据症状分注意障碍和多动障碍： 注意力不集中： 1, 患儿很难保持长时间的注意力，比如读书，听课等； 2,爱溜号：患儿在从事活动时粗心大意马虎，不注意细节。 3,常表现为心不在焉的样子，比如，无视别人的打招呼。 4,经常丢东西，做事丢三落四。 多动障碍： 1,经常话多说起来没完。 2,经常无法安静的玩耍或从事 娱乐 活动，表现为在教室里跑来跑去，不服从管理。 3,经常难以按照顺序排队。 4,经常无法安静的玩耍或从事 娱乐 活动，跑来跑去或爬上爬下。以上症状中共计符合5项，而且症状持续出现超过半年才可以诊断。而很多家长，孩子淘气，蹦蹦跳跳，她就开始紧张了，更有甚者，已经给孩子服用治疗多动症的药物，这样只能适得其反， 那么应该怎么做呢？ 药物治疗： 一，主要是中枢神经兴奋药，比如哌甲酯、安非他命。通常经过有效治疗的患儿，约1/3到青少年时期症状减轻，1/3到成年期症状减轻，另外1/3需要终身服药。二，非中枢神经兴奋药：用于中枢神经兴奋药，效果不明显时，代表药物托莫西汀。 三，抗抑郁药物：包括安非他酮和五羟色胺再摄取抑制剂。 四，莫达非尼，本市治疗发作性睡病的药物，治疗多动症作用机制是提高觉醒状态。 五，可乐定，对于冲动和多动有效，但对注意力不集中帮助不大。 行为治疗： 1,主要鼓励强化儿童的好行为，纠正不良行为。 2,锻炼孩子解决问题的能力，减少冲突发生。 3,锻炼孩子日常生活能力，人际交往能力等，帮助建立自信心。希望我的解答能够让你受益很高兴可以回答您的问题。 家长如果发现小孩得了多动症，没有控制好其的症状，久而久之，可能会增加患儿青少年时期及成年后的犯罪概率。 那多动症该如何矫正和治疗呢？ 对于6岁以上的多动症儿童，药物治疗是基础，辅以行为矫正。而6岁以前的，不主张用药，建议行为矫正。 药物治疗： 常用药物是中枢兴奋剂与非中枢兴奋剂，二者都能改善儿童患者的注意力问题，以及减少小动作，提高计划性等，且它们的不良反应并无明显差别。其中，非中枢兴奋剂药效长达24小时，每天只需服用一次，就可以全天候控制症状，故受到很多家长青睐。 行为矫正： 主要分为强化与消退。强化指的是对孩子一些集中注意力的行为要多多鼓励；而消退则是不理会孩子多动的行为，让他慢慢觉得那些行为没意思，而慢慢放弃。 要提醒各位家长的是，小孩6岁以上越早接受药物治疗，疗效就越好，而且疗程也可能越短。（69） 如果你认可我的答案，劳烦点个赞吧~ 多动症，其实全称是注意缺陷多动障碍（ADHD），表现为注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。 先天后天都是诱因。遗传、神经递质失衡、脑功能缺陷、环境因素、家庭和 社会 心理的影响都有关系。 如果确实被确诊了，配合综合治疗方法。但对于绝大多数孩子的“疑似多动情况”更多需要父母的互动和支持来发现适合孩子的成长方式。 确实如段子流传的，很多名人曾有多动症，爱因斯坦、莫扎特、菲尔普斯.....虽然养育压力巨大，但是适宜性的教养，也可以培养优秀的孩子。 我不太倾向于说“多动症是缺陷”，更倾向于把它认为是一种特质。 【越多动，越要多活动】研究表示更多的运动和 游戏 ，可帮助多动儿发展。菲尔普斯（包揽游泳金牌的美国天才运动员）从小就是因多动症才去练习游泳。希望每一个小朋友，都能有足够好的爸妈，尊重并理解孩子的特点，提供适宜性的抚养。先确定孩子是不是真的有多动症 3 6岁的儿童有活泼、好动、注意时间短暂的天性。在发现孩子“多动”的情况下，不能立即笃定就是多动症，需要去医院由医生确诊。医学上对多动症的诊断有较为严格的标准： 当症状出现于7岁以前，已持续超过6个月，对学习、社交等 社会 功能造成明显不良影响，且已经排除其他精神障碍所致的情况下，方可考虑多动症。如果孩子经专业儿科医生或者精神科医生诊断为多动症，家长们也不用惊慌失措，应积极配合医生及时对宝宝的问题加以干预。 经过积极干预，大多数宝宝的多动症问题可以缓解甚至消失。 多动症是什么情况，有哪些表现？ 多动症，医学上又称之为“注意缺陷多动障碍”，是一种在儿童期很常见的问题，原因尚未完全明确，推测与多种生物学因素、心理 社会 因素有关。多动症的症状主要表现在三方面：活动过度、注意缺陷和冲动性。（1）活动过度 与年龄和所处场合明显不相称的活动增多， 在需要安静的场所可能表现更明显。 如课堂上无法保持坐姿，离开座位，坐立不安，不断做小动作，恶作剧打扰他人。（2）注意缺陷 在需要集中注意力的场合表现出与年龄不相称的容易分心，注意力很容易受外界影响而转移。如，在与人对话时明显心不在焉，做事粗心大意、丢三落四，常遗忘书本、铅笔等必需品，无法集中注意力完成某些任务，尤其是需要专注、思考或较安静的任务。（3）冲动性 情绪不稳定，易激惹，不能忍让，不能耐心排队，常随意打扰他人的对话、 游戏 和活动，即使在明显危险的场合下亦鲁莽行事。多动症该如何治疗？ 多动症的治疗主要包括药物治疗、心理行为治疗和教育三方面。目前认为，多动症的多种治疗方式应同时进行，心理学、精神医学、特殊教育等方面的专业人士应共同协作，这样比单一治疗方式有更明显和更持久的效果。 药物治疗首选中枢兴奋剂，如“利他林”或“匹莫林”。 不过切记6岁以下的多动症宝宝，不建议药物治疗，应以心理行为治疗和教育为主。心理行为治疗和教育，主要是用于培养社交技能、学习技能， 纠正一些不良的行为习惯，或者改善家庭中的一些不良沟通方式和关系。具体方法，包括社交技能训练、学校技能训练、 游戏 治疗、家庭治疗等。很多时候，爸妈对于那些不好带，太活跃好动的宝宝，就会很直观的认为这样的孩子是多动的，甚至会认为孩子是多动症。 事实上，多动症倒是很常见的现象，而且，它很容易导致孩子注意力不集中，影响孩子的日常生活，甚至长时间的多动症会引发孩子的心理障碍。 可爸妈那样的认知就是对的吗？究竟该如何判断多动症？ 要判断多动症，爸爸妈妈需要从两方面下手。 首先，爸妈要劝孩子。 一般来说，好动的孩子还是会听劝的，一旦他们被说服，还是能有较长时间是可以集中注意力，而多动症的孩子则不会听劝。 同时，好动活泼的孩子，他们的“多动”大都是有规律的、有目的、有计划的，而有多动症的孩子，他们做事完全就是毫无章法的。 再者就是，爸妈依据场合看孩子的表现。 通常来说，多动症的孩子，他们真的是不分场合不分地点的“动”，而好动的孩子，当他们处于一个严肃陌生的环境时，他们完全可以做到不吵不闹，甚至是规规矩矩的。而且，多动症的孩子，他们也会经常因为一些小事而发脾气， 情感 表达很不稳定，有很大的冲动性，这就使得他们的朋友很少。 研究表明，孩子因为多动症而经常受到爸妈的责怪、老师的批评，以及同学的嘲笑，这是会对孩子的身心发展产生巨大伤害的。 另外，研究也显示，孩子大脑的神经化学递质失衡，就很容易导致孩子出现多动症。而多动症除了用药物治疗以外，爸妈也可以用“物理疗法”来该孩子缓解。 1、多运动 多动症的孩子，他们做哪些写作业之类的安静的事情是很慢且不能集中精力的，而且，爸妈越是严格要求，他们也是会烦躁，所以，这个时候，爸妈就可以带孩子多运动，这样可以消耗孩子的体力。2、培养孩子良好的行为习惯 爸妈应该从小就有意识的去培养孩子良好的作息和生活习惯，在这个过程中，爸妈要培养他们形成一心不二用的好习惯，比如，吃饭就是吃饭，不能看电视，同时，也要让他们有时间概念，不迁就他们的意愿。 3、培养兴趣爱好 如果爸妈观察够仔细的话，是可以看出孩子是对哪些东西感兴趣的。这时候，爸妈就可以根据孩子的这个特点，来培养孩子的兴趣爱好，让孩子可以专注于自己喜欢的事情上，这对培养孩子有相对较长时间的专注力是很有帮助的。 4、掌握行为规范技巧 这就需要爸妈学会一些简单的教育方式，进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、嘲笑，甚至是体罚的方式，多运用表扬和鼓励的方式来提高孩子是积极性和自信心，给孩子将功补过的机会。 当然，更多的是，爸妈和老师对孩子要有足够的耐心和信心，那样才能让孩子也有信心去改变自己。导读：什么是“儿童多动症”？是指注意力缺陷多动症（ADHD）或脑功能轻微失调综合症，是一种常见的儿童行为异常的疾病。而多动症的行为会让孩子的注意力不集中、导致学习困难是让粑粑麻麻最头痛的一件事儿，那该怎么办呢？以下方法可以有效纠正孩子的多动行为，并延长其注意力，粑粑麻麻们不妨一试！ (1)粑粑麻麻要以身作则，做事情要有计划、有系统、有条理，不盲目、不冲动，不感情用事。 (2)具体问题具体对待，孩子好动如果是年龄特征或是气质特征的表现，可以忽略不计，适当引导就行了；如果是智力超常，可以采取特别的教育措施；如果是由于学习障碍，就要想办法给孩子补课；如果是由于习惯，就要刻意从培养好习惯人手。 (3)适当玩 游戏 ，有利于孩子注意力的集中与稳定。 (4)采取诱导的方式激发孩子的兴趣，孩子对活动的兴趣越浓，其持续集中注意力的时间越长，越容易形成习惯。 (5)合理地安排孩子的学习任务，时间不宜过长，学习一段时间后，应该让孩子适当放松，这就是劳逸结合。 另外，在多动症治疗的过程中，心理治疗也起着至关重要的作用，因此家长要有耐心和信心，并要长期坚持采取心理治疗和行为矫正，帮助孩子早日摆脱多动症的困扰。 在我国目前ADHD治疗现状是学龄期就诊率25％，合理治疗率仅5％。 为什么如此低？ 一个呢现有的诊断标准里年龄界定范围不统一，有的CCMD-3把年龄界定在3岁左右。有的DSMIV把年龄界定于7岁以前。况且治疗ADHD的西药由于对6岁儿童的疗效和安全性尚不确定，所以通常治疗年龄也需要达到7岁，造成学龄前期的治疗非常受限。 二呢很多家长的误区一是不承认自己孩子存在这个问题，觉得仅仅是单纯的调皮而已，加上学龄前期幼儿园阶段老师的要求也并非非常严格，学龄前期因还未正式入学，常引起不了过多的注意，也不易主动就诊，但临床表现已能明确。由于早期认识的盲目性往往阻碍了ADHD去得到良好治疗。 再一个呢有些家长觉得孩子刚上学不适应，随着年龄增长就会慢慢变好了，一拖就拖到了四五年级依然是没有任何动静反而学习成绩随着学业内容难度的增加越来越差。这种情况下，由于干预的年龄段过晚，带来的各种问题越来越棘手。 还有一种情况呢是因为家长单纯依赖药物的治疗，急于求成，感觉孩子的进步啊并不大；其实ADHD的合理治疗应该是多举措的全方位的，除了药物之外，还包括规范的行为训练，学习方式生活方式的培养啊，家长教育层面、心理方面的帮助啊等等，是需要儿童、家长、学校、医生四方共同协作的。看到这个标题，我不禁想起晋代诗人左思的《娇女诗》。该诗写他的两个女儿，活泼好动，天真烂漫。其中写道：“驰骛翔园林，果下皆生摘。 红葩缀紫蒂，萍实骤柢掷。 贪华风雨中，眒忽数百适。 务蹑霜雪戏，重綦常累积。”翻译成白话为：“追逐园林里，乱摘未熟果。 红花连紫蒂，萍实抛掷多。 贪花风雨中，去看数百遍。 为踩霜雪耍，鞋带捆数重。 ”这小女孩儿把园子里的果子胡乱摘下，到处抛掷，在风雨中上百遍地跑去园子里玩。这跟今天我们称之为多动症者有得一拼啊。但在左思看来，这正是“娇女”可爱之处。他不但不责备她，反而握着无限柔情的诗笔，写下两娇女的憨态，为文学史增添动人形象。 小孩子活泼好动，注意力不集中，这正是他身体 健康 、天真好奇的表现。随着年龄的增长，自然会变得文静一点。成年人就没有多动症的，不是么？所以，我认为多动症不是病，家长不要太焦虑。现在我们的观念是过度治疗，什么都往病上靠，这种治疗对孩子可能并不好。重要的是尊重孩子的天性，欣赏他的特有的一面，耐心等待他的成长，呵护他的个性。让他在充满尊重的爱的氛围中成长，比什么都强啊。 面对多动的小孩，我们不能武断的就认为他们得了儿童多动症。这是我们面对这个问题首先要采取的态度，很多小孩的行为是我们大人误解的结果。儿童多动症的正式名称叫做“注意力缺陷多动障碍”，因此我们首先要观察的是孩子的注意力方面有没有异常，而不是一个孩子活动量的大小。有时候，一个小孩子在同伴中年龄较小，或者在同班同学里出生年龄晚几个月，会表现出相对不成熟的特点，这也会被家长或者老师误认为是儿童多动症的表现。因此我们观察一小孩是否罹患了儿童多动症，不仅要看他在学校里的表现，更要看他们在校外和家里的表现。如果一个小孩子做任何事情都是漫无目的、注意力不集中、做事情总是有冲动的倾向，学习困难而且难以与其他人相处，这才有可能是儿童多动症的表现。如果要确诊一个孩子的多动症，还是要请专业的医生做具体的检查和评估。如何纠正小孩子的多动症，首先就是要消除对儿童多动症的误解。即使一个孩子被诊断为儿童多动症，作为家长也要从增强孩子的自信心、提高他们的人际交往能力做起，最后才是如何提高他们的学习能力和学习成绩。正面的引导和负面的惩戒相结合的方式，对纠正患有儿童多动症的孩子是非常必要措施。家长首先要鼓励和表扬孩子的正面行为，对孩子的不良行为要做到及时纠正和适时的惩戒，以强化孩子的正面行为，消除孩子的负面行为。让孩子多参加 体育 锻炼也是一个很好的方式，可以先他们参加一些以个人项目为主的运动，在他们自尊性和自信心提高后，慢慢的让他们再参加团队项目。在这个过程中，要特别注意培养他们听从指挥和自我约束的能力。此外，在饮食上也要多注意，要给孩子多吃一些富含锌、铁、钙等微量元素的食物，避免孩子接触含铅量大的食物和物品，也能帮助缓解儿童多动症的症状。 非专业人士，仅表达自己观点，如有不当，请批评指正。 1，多动症的原因和表现，你已经了解，不再赘述。 2，结合该症状的表现，建议： 第一，帮助提高注意力。积极参与孩子喜欢的活动，比如孩子喜欢玩积木，那就全程陪同他玩。在玩的过程中训练这个注意力。 第二，营造良好的家庭氛围。家和万事兴，这是有道理的，温馨幸福的家庭环境，能够在潜移默化中让孩子感受到幸福和轻松。试想一下，父母天天吵架闹冷战，什么样的孩子也受不了。 第三，家长是孩子的第一任老师，也是最好的老师，要适当时机、适当场合给以适当的鼓励和赞扬。 第四，注意饮食。